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学校支教总结汇报篇一
第一段：认识支教
支教是一项有意义的志愿者活动，通常指在贫困地区为孩子们提供教育资源，并帮助他们获得更好的学习机会。我有幸参与了一次支教活动，亲身体验了这项工作带来的快乐和挑战。这次经历让我深刻感受到了支教的重要性和对自己的影响，也提醒我对教育价值的重新思考。
第二段：面临的挑战
开始时，我发现支教并不像我想象的那样简单。孩子们的生活背景和教育基础都与我差别很大，他们来自贫困的农村家庭，很多人连基本的学习条件都欠缺。他们对知识的渴望却一样强烈，他们期待我们能给予他们希望和改变。然而，由于教育资源的不足和学习环境的恶劣，我们面临着巨大的困难。如何提高他们的学习动力，如何让他们享受到优质的教育资源，成为了我们的首要任务。
第三段：克服困难的方法
在面对困难时，我和我的团队决定采取一些措施来提高支教效果。首先，我们与当地教育机构密切合作，寻找资助和捐赠，为孩子们提供更好的教学设施和资源。同时，我们也从教学内容和方法上下功夫，设计更具吸引力的课程，引导孩子们主动学习。还有，我们组织了一些趣味性的活动，增加学习的乐趣。通过这些措施，我们不仅改善了孩子们的学习环境，还提高了他们的学习兴趣和动力。
第四段：心灵的成长
支教不仅给了我一个为社会奉献的机会，也让我在这个过程中得到了成长。我亲眼目睹了孩子们在困境中努力学习和奋斗的样子，他们的乐观和坚持让我深受感动。我意识到，教育的力量是无穷的，它能够改变孩子们的命运，给予他们希望和可能。同时，与孩子们的相处也让我体会到了生活的珍贵和幸福。他们对于珍惜每一次学习机会和对待生活积极向上的态度，让我重新审视了我对于生活的态度。
第五段：感悟与展望
通过这次支教经历，我对教育的价值有了更深刻的理解。教育不仅是知识的传授，更是对人的培养。它能够启发孩子们的思维，培养他们的创新能力，塑造他们积极向上的心态。而作为志愿者，我们的任务不仅是传授知识，更是传播希望和阳光。希望通过我们的努力，使更多的孩子能够享受到优质的教育资源，拥有一个更美好的未来。
通过以上五段的文章，我们对支教这一主题进行了连贯的阐述。首先对支教的认识进行了介绍，然后描述了支教中的挑战与困难，接着探讨了克服困难的方法和策略。随后，我们从个人的角度出发，分享了在支教中的心灵成长和感悟。最后，我们对教育的价值进行了总结和展望。通过这种结构，我们既能呈现一个完整的故事，又能够阐明自己关于支教的思考和体会。
学校支教总结汇报篇二
第一段：引入
支教是一项充满挑战和意义的事业，它要求志愿者们放弃舒适的生活，来到贫困地区为孩子们提供教育支持。我曾有幸参与一次支教活动，这使我深刻领悟到教育的重要性和乡村学生的努力。下面将分享我的支教心得体会。
第二段：感受和触动
在乡村的学校里，我第一次亲身感受到了教育的差异。学校的教学设施简陋，师资力量薄弱，学生们的学习条件十分艰苦。然而，我却被学生们强烈的学习欲望和对知识的渴求所震撼。每天早晨，无论天气如何，他们都会迫不及待地来到教室，认真听讲，积极参与讨论。这些孩子没有机会接触到好的教育资源，但他们却拼尽全力，只为能够改变自己的命运。他们的坚持和执着让我深刻明白，教育能够改变生活，改变命运。
第三段：自我反思
作为支教志愿者，我也不可避免地面临着挑战和困惑。我发现自己所学的知识在乡村学校的教学环境中并不总是适用的。我曾试图按照传统的教学方式进行教学，然而，效果并不如人意。面对这样的困惑，我不得不反思自己的教学方法和思维模式，寻找适合乡村学生的教学方式。最终，我选择了以学生为中心的教学方式，鼓励学生们踏实学习，培养他们的自学能力和问题解决能力。在这个过程中，我明白了教育需要因地制宜，尊重学生的个体差异。
第四段：收获和成长
支教不仅仅是给学生们带去了知识，更是让我得到了成长。在支教的日子里，我学会了倾听，学会了探索，学会了与人沟通。我和学生们建立起了深厚的情感联系，他们的进步和笑容是我最大的收获。每一次看到学生们在学习上的进步，我都倍感欣慰，同时也更加坚定了我追求教育事业的信念。
第五段：展望
支教的经历让我明白到，改变教育需要我们不断努力和行动。我的支教之旅只是一个开始，我将继续投身于改善教育的事业，并将自己的所学所思付诸实际行动中。我希望能够将所学知识和经验运用到教育领域，为更多的学生提供更好的教育资源，帮助他们实现梦想。同时，我也会积极呼吁社会关注教育问题，促进公平教育的发展，为每个孩子提供平等的教育机会。
总结：
通过支教活动，我不仅了解到了教育的重要性和发展的不平等，还在实践中锻炼了自己的能力和思维方式。这次支教经历让我更加坚定了改善教育环境的决心，并使我在教育事业中找到了属于自己的价值和意义。我相信，只要每个人都肩负起责任，为教育事业作出贡献，我们一定可以建立一个充满公平和机会的教育社会，让每个孩子都能享受到优质的教育。
学校支教总结汇报篇三
窗外，是苍翠的绵延的群山。
坐在窗前，吹着清甜的山风，手边一杯清茶。时已过午，知了仍在鸣叫，绿色满眼的核桃树在风中摇曳，叶子被风吹过发出轻柔的沙沙声，累累的果实在叶子缝隙间若隐若现。这份初秋的恬美，让我本有些浮躁的心不由自主地沉静下来。
这里比我想象的山区小学要好很多，热情朴实的校长和同事对我的关怀更让我离家的情绪淡化了不少。在接下来的一年里，我将和他们一起去完成这所美丽的山村满族小学的教学工作。
明天，我将开始新岗位的忙碌。----一至五年级所有教学班的体育课及课间活动。
2014年7月2日山风清甜
傍晚六点四十分，这是我看见的第三个山里的黄昏了，但依然在心底对这山间初秋的静美充满赞叹。
就像昨晚，确切地说是今天凌晨零时，突然地几声惊雷闪电，然后就刮起了风，下起了暴雨。我脑海里只萦绕着两个字：气势。不用再有其他的词来形容啦，山风呼啸，暴雨中夹杂的冰雹像是要敲碎窗玻璃。透过窗帘的闪电依然闪得耀眼，要是一个女孩子待在空旷的校园里一个空荡荡的小黑屋中，会躲在被窝里不敢动吧。多亏我是个爷们。索性起床拉开窗帘，茫茫夜幕中，一道闪电撕开黑暗，映照出山们静默在暴雨中，没有丝毫的变化，依然是那样的巍峨厚重。我有种错觉：或许那可怕的电闪雷鸣只是山的轻声叹息吧。
今天的几节课把嗓子用哑了，原来小学低年级的孩子们需要这么费心的。
今夜不会再下山雨了吧。
2014年7月6日阴雨
小雨时断时续，远山朦朦，近处的山尖在云雾中时隐时现，让我想起一个词：仙山云海。可是当地的人们没有时间如我这外乡人一般酸溜溜地欣赏，都埋头忙碌各自的生计。课上，我无意中看见一个孩子的双手黑得难以接受，叫他伸出来，批评他并指出要爱干净爱清洁，结果其他的孩子哈哈大笑，很多都伸出了同样黑黑的手。原来他们帮助家里的大人剥核桃外皮，沾染的黑色是洗不掉的。
想想11岁的女儿整天忙于作业，很少染指家务，而这里的孩子6、7岁就已经参与到家庭劳动中，我忽然感到这些孩子们的欢笑是那么纯真，他们不守纪律的欢蹦乱跳、满身毫不在意的泥土也莫名地变得能够忍受。好吧，我要接受他们散养惯了的风格，轻易不会再真的激起我的怒火，毕竟，他们才七岁呀。
2014年7月10日晴朗
六点半，太阳下山了，天却还没黑，一弯新月已经挂在山的斜上方。
走在操场刚刚铺就的小路上，看看身边长满的荒草，操场还没建设完，厕所在操场的另一角。
学生都已经离开了校园，环境一下子静了下来。一天的忙碌劳累感觉顺着脚底板溜走，深深地呼吸了几次，去厕所的脚步也变得轻快起来-------憋不住了。
回来弄一点粥，吃一点剩菜，挺好的。觉得生命中吃不是那么重要，营养够了就好。冲一杯老婆准备的枸杞大枣茶，浑身暖暖的。
今天决定早睡。想想此时老婆在唠叨叫孩子泡脚了吧，我翘翘嘴角，把脚丫子伸进温水里。
2014年7月11日阳光下忙碌并快乐着
6:25,日出。
山里的日出和城市里的日出没什么区别，只是把红日下面的摩天大厦换成了静默厚重的群山。起伏的山脊在雾霭中变得十分柔和，山峰上的树影仿佛山的细密的头发，比我的头发细密很多。
山里的空气让我多了个深呼吸的习惯。哎，要是如此能固发生发就更好啦。
今天五节课，想想课上要让那四十多个欢蹦乱跳的小泥鳅排好队，不禁头痛得苦笑。小学生广播操还没有学完，教下去更难，小子，加油吧!
学校支教总结汇报篇四
一个团队，27个人，同一颗心，为了共同的目标，一起努力。四川省广元市青川县木鱼中学、上马小学，因为他们的到来而变得不同。
团队的27个人分成两个小分队，分别奔赴上马小学和木鱼中学，他们除了教授语数外这些基本的课程外，还开设了一堂堂有趣的.实验、魔术、美术、手工、音乐、体育课。梦启支教团的每位志愿者都多才多艺，性格鲜明。他们带来了知识，教会了学生们如何积极的对待生活。他们每天都会安排成员在上马小学和木鱼小学互换，学习彼此的教学、活动中的长处，并以一个“旁观者”的姿态指出彼此的不足并提出改进的建议。
梦启支教团，木鱼上马，携手支教。据悉，作为省级支教团队，梦启支教团获得过多次荣誉，但他们并不以此为傲，梦启支教团的官方微博上有这样一段话，“无论是一个公益团队还是一个支教团队，都应该有一个详细的管理制度和专业的策划，随时记住。既然做了就一定要达到相应的目标，不断总结、改进才能可持续的发展下去。”我们相信,当他们离开青川的时候，会沾上泥土的气息，映射着这片土地的淳朴与安宁，孩子们也会在这片土地上放飞属于他们的青春梦。
学校支教总结汇报篇五
尊敬的领导：
我自愿申请下乡支教。
我叫巩新民，1998年毕业后，我就直接走进了高中物理课堂，一教就是20xx年。具有本科学历，教师资格证，教师普通话水平测试合格证，继续教育证，中学教师计算机中级上岗证，担任过20xx年的班主任，对学生工作比较熟悉了解，在教学工作中曾取得过突出的成绩。 但仅仅有这些是不够的。对如何与学生在课堂互动，如何将教学环节很自然的串联起来，我不是很拿手;对初中教育教学的过程，以及初中教材，还不是很熟悉;对初中生的思想思维模式，也不是很了解。此次，我志愿参加支教活动，想去真正地走“进”学生。20xx年的高中教育教学生活，让我对高中的教育教学内容有所了解，也有自己的想法。我想把高中与初中教育教学有效地结合起来，用自己以往所学，探索出初高中物理教育教学的有效模式。
以往，我总结出一套物理初高中衔接教育教学资料，但都是零散的，还没有经过实践检验，所以此次申请下乡支教后，我刚好可以将理论付诸于实践，为教育事业尽自己绵薄之力，书写自己人生最绚丽的华章。
我提笔写下了这份申请，自愿申请支教。请领导同意。
申请人：
20xx年x月x日
学校支教总结汇报篇六
支教是一项令人难忘的经历，它不仅提高了我的教学能力和组织能力，还让我更加了解了这个美丽的国家。在这篇文章中，我将分享我支教的个人体验和所得到的收获。
第二段：支教的起因
支教之前，我一直在大学里学习中文教育。我不仅学习了一些课堂教学技能，还学习了中国文化。我认为，我可以将我的知识和技能用于更有意义的事情，于是我决定加入一次支教活动。
第三段：支教的体验
我的支教经历要比我想象的要具有挑战性。学生们的学习环境非常简陋，没有基本的教学资源。但是，这些孩子们却非常勤奋和好学。他们热爱学习和互相帮助。尽管面临种种困难，但我们一直在鼓励着他们，帮助他们战胜难关，激发他们的学习热情。
我们每天会进行小组合作，为孩子们设计一些互动性较强的课程，引导他们尝试、自我发现，获得成就感。在我们的帮助下，孩子们的中文技能和自信心都得到了极大提高，这也让我们自己在教学方面得到了一定的提升。
第四段：支教的收获
通过这次支教，我真正意识到了如何成为一名优秀的教师，我们不仅要关注自身能力的提升，更要注重学生思维能力的培养。在日常教学中，教师不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的创新能力，鼓励学生尝试各种不同的解决方法，推动学生自主思考和自主学习。
此外，我还深刻地意识到了贫穷对普及教育的挑战。我目睹了当地孩子们面临的学习困难：学习资源不够、教学设备简陋。不仅如此，由于缺乏资金和技术支持，这些孩子很少有机会接触新技术和新思想。因此，在完成支教任务后，我积极向志愿机构和社会组织申请并沟通，尝试为当地学校提供更多的教育资源支持。
第五段：总结
总之，支教不仅提高了我们的教学水平和组织能力，还让我们更深入地了解了中国的独特文化和社会。在支教期间，我们不断学习、不断成长，激发孩子们的学习热情，影响和改善了许多孩子的生命。我相信，在未来，支教这样的公益活动会得到更多人的关注和支持，让更多的人共同投入其中，一起构建世界上更加公正、平等和美好的未来。
学校支教总结汇报篇七
做为一名支教老师，我很荣幸能够为偏远地区的孩子们带去知识和关爱。自从我参加了支教以来，我的生活轨迹发生了巨大的变化。在这段时间中，我不仅教授了孩子们知识，也学习了很多知识和经验。今天我想与大家分享一下我在支教期间的所体会到的，一些宝贵的经验和心得。
第二段：培养孩子们的兴趣
在教学过程中，我发现最重要的事情之一是要尽可能多地培养孩子们的兴趣。如果孩子们对某个学科或话题感到无聊，他们就不会想要学习。因此，我经常尝试找到与孩子们的生活相关的话题来进行讲解。例如，我会讲解他们的家乡，他们的娱乐活动等等。这种方式不仅会激发孩子们的兴趣，还能让他们更好地理解课程内容。
第三段：了解孩子们的背景和环境
在偏远地区的学校，大多数孩子都有不同的背景和环境。有些孩子可能缺乏家庭支持或其他资源，这就给他们的学习带来了困难。因此，了解孩子们的背景和环境非常重要。除了学术方面的教育，我们还需要注重情感方面的培养。我们应该尽可能多地关注孩子们的精神和情绪状态。至于如何了解孩子们的背景和环境，我认为最有效的方法就是和他们建立深入的交流和互动。
第四段：与当地教育工作者合作
除了教育孩子们，我们还要与当地的教育工作者息息相关。这些经验丰富的人员可以为我们提供很多宝贵的建议和帮助。作为一名支教老师，我们应该遵循当地的教学计划和标准，并且尽量了解当地的教育政策和文化。我们应该与当地教育工作者进行交流和合作，以便更好地了解学生和教学需求。
第五段：总结
支教并不是一项容易的工作，但它也是一项非常有价值的工作。在这个过程中，我们不仅可以帮助孩子们获得知识和技能，还可以促进当地教育的发展。同时，我们也可以向孩子们展示我们的兴趣和热情，让他们更加深刻地认识到学习的重要性。我相信在未来，支教工作将会越来越受到重视，而且会成为越来越多人选择的一种职业。