每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
山师附中生自荐信篇一
1、通常来讲，这并不是因为这些牛仔裤是你所有一附中最贵的，或者最好看的。
2、而此时，在河北承德出生长大的肖央，正就读于北京中央美术学院附中。
3、比起我原来在清华大学生物化学专业上一年级时的经历，或是在清华附中理科实验班的课程，耶鲁的历史课赋予我的挑战要大得多。
4、中国中央电视台近日在晚间一档主要的'新闻节目中报道了北大附中为增强学生个性和兴趣多样性而进行的课程改革。
5、北大附中的江学勤说，无论是留学机构还是美国大学皆从现状中获益。
6、我现在在北大附中读书。
7、jiangxueqin是北大附中副校长和国际处的主任。
8、再次，根据资料分析和半结构式访谈，整理出附中改革的过程并得出了影响此次改革的主要因素。
9、南京大学附中江宁分校将要在下个月举行一次全国演讲比赛。
10、著名的上海复旦大学附中今年有70多位高中毕业生被国外大学录取，占该校毕业生的20%。
11、人大附中有那些选修课？外国学生是否可以参加选修课的学习？
12、又对中小学网络教育中起着旗舰作用的北京附中附小网校进行了深入分析。
13、报考北大附中的风险是：如果我没有考上，即使分数够，我的本校也不会要我。
14、北大附中深圳南山分校国际交流中心致力于长期拓展国际交流活动。
15、所就读的学校是首医大附中。
16、当然也因为光大的教育系统完善，他的两个孩子都在光大花园的北大附中读书，那里有很好的英语老师！
17、责任在他们，北京顶级学校之一，北大附中副校长，国际部主任江学勤说。
18、目前人大附中有多少外国学生？他们来自哪些国家？
19、人大附中国际部开办了几年？外国学生毕业生去向如何？
20、学习期间，我非常用功，因而在1972年考取了著名的北京大学附中高中部。
21、什么样的外国生学可以报考人大附中？
22、近日在清华附中举办了一场别开生面的话剧比赛，吸引了校内外的许多观众观看。
23、普通高中统招生最低录取控制线为，安顺学院附中：475分。
24、贵公司于1992年5月15日的来函及所附中国丝绸服装的价目单均及时收悉。
25、英文电影编剧和导演：每年，人大附中都会举办一场高中学生电影节，每个班级制作一部英文电影，而从剧本编写、导演到表演均由学生负责、展示。
山师附中生自荐信篇二
“唉!总算到了，快开灯!”“这学期最后一个晚自习也结束了，考完明天两门，就轻松了。”门开了，七个人一拥而人。“有什么吃的，我饿死了。”姜彦从柜子里，扯出一袋饼干啃起来。“谁要吃我的萨其玛。”曹草有了资本炫耀起来，四只手伸在她面前，曹草得意地在一只手里放了一个，自己拿起一个啃起来，“喀吱喀吱”的声音满宿舍都是。
宿舍舍长吴晶雯边开阳台门边说:“每天晚自习结束，宿舍里就是一片老鼠声，饿死鬼投胎”。只听到一个“喀嘣喀嘣”的声音，原来是陈雪洁在悠闲地啃苹果。吴晶雯笑着说:“刚说有老鼠，这又来了一只小猪，你看她那样子。”
陈雪洁鼓着腮帮说:“这是补充营养。你没听说吗?苹果里有维生素a,b,c···唉呀!”陈雪洁像给针扎了似地跳起来往外奔:“马蜂、马蜂。”果然一只大马蜂在宿舍里盘旋，宿舍里一片尖叫声。不久，马蜂停在日光灯上，陈雪洁拿着苹果依旧惊魂未定。我嘲笑她:“怎么样，你那补充营养的`a,b,c可把马蜂补充进来了吧。”吴晶雯拿着一根竹竿从阳台走进来说:“一定是苹果把马蜂招来的，让我赶它走。”“吴晶雯，小心点。”我们齐声说。吴晶雯将杆子在日光灯上敲了两下，马蜂飞下来，转了两圈不见了。“走了吗?”姜彦问。“不走，专来叮你。”隋炜逗她。“哼，才不叮我，要叮也叮陈雪洁。”姜彦嘻皮笑脸，陈雪洁沮丧地道:“我已经够倒霉了，你再说我，我就专到你床上吃苹果。”吴晶雯正经地说:“陈雪洁，以后开着宿舍门时最好别在宿舍里吃苹果。”陈雪洁认真地点着头。姜彦假装生气道:“床头草，两边倒。”“姜彦，你们家床头长草，那叫‘墙头草’!”姜彦笑倒在床上:“哈哈哈……啊!马蜂在我帐子上。”姜彦急忙拿一本书一拍，马蜂又盘旋起来，姜彦一边尖叫一边喊:“啊!隋炜，你预言的真好，要不是你说它叮我，它怎么跑到我帐子上了。”隋炜说:“怎么来怪我?啊呀，妈!”尖叫声、拍打声，最后听到夏老师大喝一声“405怎么了。”“老师是马蜂。”张饪的话急得忘了断句。“马蜂?这有什么好怕的?马蜂喜光，灯关了它就走了，这是常识。”于是“啪”，我们宿舍一片黑暗。十秒钟后，灯亮了，马蜂果然不见踪影。
山师附中生自荐信篇三
一、食品卫生
1、要做到从原料到成品实行“四不”，即采购员不进腐烂变质的原料，保管员不收腐烂变质的原料，炊事员不做腐烂变质的原料，炊事员不出售腐烂变质的'食品。
2、食品存放实行“四隔离”，即生与熟的食品隔离，成品与半成品隔离；食品与杂物隔离；成品与水隔离，剩余食品要加罩加盖达到防蝇要求。
3、蔬菜加工要拣清杂物和烂、黄叶，先洗后切，洗净装筐后才能上架备炒。
4、荤菜加工要去掉异味、血水、杂物，生熟分开加工和装盘。
5、窗口供应食品要使用专用工具，严禁手抓。
6、灶上人员及时把剩余的半成品，调味品送冰箱或仓库。下餐供应时要高温消毒。
7、供应品种必须指定专人按规定时间采样，留存24小时以备查。
8、冰箱存放食品要归类分档，生熟分开，堆放整齐，做到“六不靠”，无血污，厚霜，异味。
二、炊、餐具卫生
1、炊、餐具要实行“五过关”（一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁）。每周二次蒸气消毒。
2、装食品的盛器具要每餐清洗，没有油污，开水消毒。
3、蒸面食的笼格要每周清洗一次，不得有面食下脚料等粘在笼格上。
4、送菜车每餐清洗，打饭菜所用工具每餐餐后要用开水清洗消毒。
5、面食保温所用加盖的布、棉被等要做到两面白，无油污。烤箱应用后清理干净。
6、案板、炊具要做到工完场清，机械、器具里外要冲洗干净，加工时遵守操作程序。
7、配菜用的工具、容器、盛器保持清洁，刀、砧板用后洗刷干净，砧板竖立存放。
三、环境卫生
1、采取“五定”办法，即定人、定点、定物、定时间、定质量，划片分工，包干负责。
2、餐厅每餐开饭后必须及时清理桌面、地面及水池的污物，做到无残迹，无油垢。
3、加工间不得存放杂物，加工完毕，要及时清理。餐厅要做到定期清洗，每日小扫，每周大扫。
4、食堂地面无垃圾，无积水，阴沟应有防鼠网并无污水杂物，橱内无油污，餐具无残渣，墙壁门窗无积灰。
5、炊餐具、食品堆放要定位整齐，操作间有明显禁烟标志。
6、各类仓库要保持通风，并经常打扫，物品分类堆放，整齐稳固，明码标签，地面无油污无水渍。
四、个人卫生
1、定期进行体格检查，发现体检不合格者应立即停止其在食堂工作。
2、做到“四勤”，即勤理发，勤剪指甲，勤换衣服，勤洗澡。
3、做到“五不”，即不随地吐痰，不用手抓熟食品，不直接用勺尝味，不对食品打喷涕，咳嗽，不用工作服或围裙擦手，擦脸。
4、工作人员操作前和便后应洗手消毒，上厕所必须脱掉工作服，加工及开饭时不抽烟，工作衣帽穿戴整齐清洁。
5、上班时间，不准穿汗衫背心，短裤，拖鞋，不准留长发、长指甲，戴戒指手链。
山师附中生自荐信篇四
在如今这个中国，我们越来越经常使用自荐信，自荐信是自我推销采用的一种形式。写自荐信的时候，应该先写些什么？中间怎么写？最后怎么结尾呢？以下是小编精心整理的山大附中自荐信范文，欢迎大家分享。
尊敬的领导：
您好！
我是山大附中07级的同学，带着一颗热情而赤诚的心渴望走进实验中学，也渴望得到您的了解与赏识。
“走进实验、走近实验”，这样的字眼频频出现在写字台的一角，在我抬头低头间，总可以看到，然后微微一笑，心中对踏入实验又平添了一份执著。在我的心目中，实验不仅是一个光辉的称号，一个颇具盛名的学校，更是一种符号，一种气质，代表创新、执著、向上，代表前进，代表未来。怀揣着这样一种期盼，我渴望来到实验，开拓视野，提升自己，超越自我。
三年的匆匆时光，如同一幅五彩斑斓的拼图，我一路奔跑，一路欢笑，一路汗水，正是在一块一块地拼接属于我自己的拼图，它时而完整，时而破碎，这或许便是生活，多彩的生活。
在这三年当中，我担任了团支书、英语课代表等职务，在班级中起到了模范带头作用，以一名中学生乐观向上、积极进取、勇于拼搏、认真踏实的作风赢得了老师和同学的好评。我以拼搏进取的态度对待学习，成绩名列前茅，多次在班级和低年级中交流学习经验和体会，曾多次获得校长奖学金、三好学生和优秀团干部等荣誉，并多次获得数学、英语、化学和作文等竞赛的奖项。还发挥自身在美术、二胡等方面的特长，积极参加学校的文艺比赛和演出；发挥自身绘画的优势，主动承担班级黑板报的编排。积极锻炼身体，多次代表班级参加学校运动会，曾获得800米和1500米长跑第一名，为班级争得了荣誉。
大体上说，我是一个全方位发展、综合素质强的学生，热爱文学，热爱生活；喜欢写意的那种悠然自得、自如潇洒，喜欢工笔的气定神闲，喜欢素描神奇的黑白明暗，喜欢速写的立体概括；喜欢二胡声将我引领到自然的曼妙中，喜欢徜徉在音乐的海洋中。在我眼中，生活从不缺乏美好。
在生活中，我与同学和谐相处。在远足的漫漫60里路上，我与同学互相支持、互相依靠；在艺术节上，我与同学一起涂鸦，一起创造；在课间，我们时而共同探讨难题，时而争得面红耳赤。这，或许就是生活，多姿多彩的三年时光。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我也要向着我的理想，我的目标而努力、前进。
实验，我来了！！
祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼!
求职者：xxx
20xx年9月14日
山师附中生自荐信篇五
[出处]
[作者]
[内容]
――颇具特色的张思中外语教学法、宽松的科研氛围中，这种追求造就了
一附中科研工作的骨干队伍，涌现出一批在全国和全市有重大影响的实践和理
论研究成果，以及已在研究过程中的阶段性成果。本刊现将张思中、刘定一等5
位老师的研究成果呈献给大家，为探索如何在学科领域中实施素质教育打开一
条通道。
在中小学诸学科教学中，外语教学普遍存在费时多、收效少的情况。在实施
素质教育的今天，外语学科的教学改革无疑显得异乎寻常的重要。
华东师大一附中外语特级教师张思中老师历经40多年的悉心研究，根据“心
理优势理论”，创造了“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教“的16字
外语教学法，这就是被我国中小学外语教育界所推崇的”张思中外语教学法“
（以下简称”张法“）。
”张法“的教改成果一直为国家教委和上海市各级领导所关注和扶助，特别
受到国家最高层领导人的重视。国务院副总理李岚清于1996年6月在中南海接
见了张思中同志并对”张法“予以肯定，指出：”张思中外语教学法是经过实
践总结出来的，是经过长期实践检验有效的，为我们改进和提高外语教学水平提
供了一项可贵的经验。“1998年9月李岚清再次在上海接见张思中老师。国家
教育部陈至立部长也先后两次在上海接见张思中老师并详细了解”张法“的发
展和推广情况。
中小学外语教学实施素质教育，推广”张法“，应是当务之急。因而记者不
揣冒昧，就16字的张思中外语教学法进行了专访。
适当集中
”适当集中“的集中教学，就是集中内容、集中材料、集中时间、集中一切
手段与方法，创造强化的环境气氛和条件，以达到调动师生学生积极性的目的，
使他们在学习中做到有意识记忆。集中教学的内容，就外语知识的集中教学而
言，有语言集中教学、词汇集中教学、语法集中教学、课文集中教学等；就外语
技能的集中训练而言，有口语训练、听说训练和俩俩分级对话训练、听力训练、
阅读原著训练、书写训练、翻译训练等。
对适当集中的问题，难免有教师会产生这样的疑惑：一下子教许多单词、语
法等，学生”吃“得下吗？现在按教科书教不多的单词、语法，学生还学得挺
累的。在采访中，记者感到这样的担心是多余的，这是因为目前流行的传统外
语单词语法教学方法自有它的弊端：分散教单词语法，看似学生负担不重，然而，
因为单词、语法之间互不联系，学生必然死记硬背，由此记忆单词的负担更重。
而“张法”采用集中的方法教单词、语法，这种集中是按单词的发音、词性、
意义、结构，按语法内容相互间的密切联系有规律地加以集中的。这样教单词
和语法就能取得事半功倍之效。
那么，怎样进行集中教学呢？
集中教学，按时间顺序可分三步进行教学。第一步是”超前集中“，就是在
课文教学之前先将单词和语法粗教一下，使学生有一个粗略的印象。第二步是
”随机集中“，就是针对教材，对词汇、语法和其它语言现象进行较”超前集
中“更为详尽、完整的教学，使学生达到掌握和运用的要求。第三步是综合集中，
就是对课文中的词汇和语法进行总结性、复习性的教学，同时进行补缺补差，
重现再认。
集中教学，按内容可分为两个方面。一是纵向集中，就是单项知识点的教学，
如听力训练、阅读训练、时态教学、语态教学等。二是横向集中，就是多项知
识点的教学。
世界上的一切事物都是相对的。集中教学也是相对的。集中是因人、因地不
同而宜的。记者注意到在集中教学前，”张法“冠以”适当“二字，从而体现
了集中教学的可行性和科学性。如何做到适当集中呢？”张法“提醒教师：首
先要深入了解学生实际水平，包括学校、班级的各种具体情况，这样才能确定集
中的“度”。其次，要考虑时间的长短和学习时机的选择。如此，才能发挥集中
教学的最大优势。第三，要顾及内容的难易。根据教学内容不同的难易情况，
控制教学的快慢节奏。
反复循环
在外语教学中，遗忘率高是令教师和学生苦恼的问题。这也是外语教学费时
多、收效少的重要症结之一。因此”张法“采取了相应的对策，这就是将语言
学习融化在活的语言中，在不同的时间、地点，不同的语境中反复循环。这是
颇有见地的。
反复循环，在教学中有两个层面。第一个层面是善于运用各种记忆法，第二
个层面是运用多种循环方式。
”张法“形成了一套科学规律记忆法。1.”集中突击，分步要求“记忆法：
把单词的读、背、默、用按”四会“要求分步进行。这是符合学生的认知规律
的。2.循环记忆法：将要学的单词制成卡片，分组配对进行记忆，在连续的循
环中将短时记忆化为持久记忆。3.卡片记忆法：将单词制成卡片，先用筛选的`方
法记单词，再用循环记忆的方法记单词，直至全部掌握。4.排列组合记忆法：
利用单词间的关系，如语音、词性、词义拼写等，进行不同的排列组合。5.分
析结构记忆法：按构词规律记忆单词，要求学生掌握词根、前缀、后缀。6.形象
化识记法：用形象性的事物，如实物、动作、图表、故事、儿歌等帮助记忆。
在运用科学记忆法的同时，”张法“还创造了一整套课堂训练的方法，以强
化学生的记忆。1.俩俩分级对话记忆法：每堂课前进行俩俩对话活动，在培养
学生开口说话的习惯时，强化学生的记忆。如采用1分钟俩俩对话，让学生说
生活中的寒暄话。又如采用小情景对话，有学校生活、家庭生活、社会活动、文
体活动等小情景，让学生选择一情景表演。再如采用创作对话，让学生在掌握
已有对话的基础上进行一些变换。2.听力训练记忆法：在听力训练中不但提高
学生的听力水平，而且强化学生的记忆。听力的内容是丰富多采的，有词、词组、
句子、短文；也有熟悉的或不熟悉的材料。听力训练的形式是多种多样的，如听
后说、听后写等。3.大量阅读原著记忆法：在阅读中强调精读和泛读相结合，
视读与诵读相结合。在阅读教学中，教师要注意培养学生运用工具书的能力，
注意培养学生阅读的方法，一查（词典等工具书）、二猜（根据上下文、词的结
构、逻辑推理等）、三议（小组研讨）、四问（请教老师），注意让
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学生学习一些翻译常识。4.背颂训练记忆法：通过背颂单词、句子、课文，训练学生的科学
记忆方法、记忆容量、记忆深度和广度。5.交际应用记忆法：在交际应用中加
强记忆。如组织学生同外国学生通信；为工厂、公司、机关翻译外文材料；邀请
外国留学生、旅游者与学生见面交谈。
多种循环方式是”张法“的第二个层面。在教学实践中，”张法“形成了四
种循环方式。1.圆周式循环：即将教过的知识反反复复、周而复始地呈现给学
生，从而强化学生的记忆。圆周循环又可分为整体循环、局部循环、单项循环、
多项循环、综合循环等。2.螺旋式循环：即每循环一次或几次，就提高一层要求。
如教单词从会读到会用；教语法从粗懂到全面掌握；教课文从理解到复述、改
写。3.逆循环：即倒循环，倒过来复习巩固。4.渗透式循环：各种循环方式交
叉渗透、综合运用。
阅读原著
学以致用是教学必须遵循的基本规律。阅读原著是学生外语学习的主要目标
之一，因而”张法“将阅读原著作为主要的教学方法之一。
对阅读原著的教学，”张法“提出了如下的方法。
指导学生阅读原著，首先要激发学生的阅读兴趣。而要激发学生的阅读兴趣，
阅读材料的选择尤为重要。教师必须注意，语言程度的浅易和内容的趣味性。
指导学生阅读原著，教师最好应选择中外文对照的读物，这对学生是非常适
合的。
指导学生阅读原著，教师可组织跨学科的兴趣小组，让学生阅读外国中小学
原版教科书，这样一举二得，既学到了外语，又提高了其它学科的水平。
指导学生阅读原著，教师还可组织学生阅读、翻译外国的书报杂志。翻译时
要求忠实原文，并反复修改译文。对好的译文，则加以推荐发表。
因材施教
各学科的教学似乎都呈现出这样的规律：随着教学的不断深入和年级的升
高，学生间的成绩差距也就相应地拉大，这种窘境使教学陷于困境：教学只能
面向一般学生，而差生和优等生永远不能获得足够的关照。这种情况在外语教
学中尤为突出。
为了使不同学习成绩的学生获得充分的发展，”张法“提出因材施教的方
法，包括个体差异处理法和群体差异处理法。
个体差异，指的是处于两头的学生。为了使好学生”吃饱“，可以组织兴趣
小组，开展朗读、唱歌、演小话剧、翻译等活动；为了使差生迎头赶上，可以
组织课外”辅导小组“，给予必要的帮助。
群体差异，指的是学生以群落的现象出现的差异。处理群体差异最有效的方
法是进行复式教学。将班级分成快慢不等的小组，其间教学要求、教材、进度、
考试均不相同。复式教学可分可合，如复习时可合，做练习时可分；上语法可
合，阅读课文可分。一动一静，一讲一练则是复式教学经常采用的方法。
说到复式教学，”张法“有两个生动的比喻引起了记者的兴趣。”能飞则飞，
能跑则跑“，这是说对不同的学生在学习要求上不强求一致。”退一步，进二
步“，这是说教学要实事求是，面对实际，才能求得实效。这两个比喻，对外
语教学如何因材施教是颇有启迪的。
张思中老师为改进和提高我国的外语教学水平提供了宝贵的成功经验。他首
创了中学生达到一门外语过关，中学生出版自己的译作，为学有余力的学生开
设第二外语等。他妥善地解决了长期困扰我国外语教学的几对矛盾：记忆与遗
忘，环境条件和运用，提高质量与减轻负担等，使教与学、师与生得到和谐的发
展。他敢于摆脱”应试教育“，提高师生素质。”张法"已成为当今国内颇有
影响的外语教学法一大流派。
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