在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
天天好心情的说说短句篇一
放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
如果人生是一段旅途，快乐与悲伤就是那两条长长的铁轨，在我身后紧紧跟随。
把别人当成自己。也就是说如果别人是自己的话，别人会不会和自己一样。这是一种自省的方法。
于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。
把弯路走直是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯是豁达的，因为可以多看了几道风景。
不要期待，不要假想，不要强求，顺其自然，如果注定，便一定会发生。
我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好待着老死。
路再远，再荆棘满途，只要去走，勇敢的披荆斩棘，就一定能走到目的地。
有时候，你问的问题，如果对方一直在闪躲，其实那是在委婉的告诉你，真实的回答很残忍。
眼泪的温度有530℃，只是因为外面的世界太冷，流出来的时候才会降到53℃。
生命是一束纯净的火焰，我们要依靠自己的内心那看不见的太阳而存在。
曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，但是我没有珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加个期限，我希望是一万年！
男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。
人生似树，只有删除了遗憾与悔恨的繁枝蔓节，才有属于自己的天空。
喜欢的就争取，得到的就珍惜，错过的就忘记。生活就是如此简单，何必作贱自己让自己那么累。
学会宽容，要有一颗宽容的爱心！
会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。
你不勇敢，没人替你坚强！
哪里有爱，哪里就有盼望。那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。不需要爱情，亦从不哭泣。它们是我的榜样。
天天好心情的说说短句篇二
一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒!老师，祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您!
也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的!节日快乐，老师!阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教师节快乐。
今年过节不俗套，借助科技送贺词;祝老师再青春，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。
节日快乐!我辛苦的老师，没有你的教导就没有我的今天，谢谢您!
祝您事事顺意，每天都有一份好的心情.教师节快乐!祝您事事顺意，每天都有一份好的心情!
祝您教师节快乐!祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑!
祝你天天有个好心情、百事可乐……祝你节日快乐!
微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。祝您节日快乐!忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!
天天好心情的说说短句篇三
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。
2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人
合作的快乐。
教学重点：学会演唱《天天好心情》。
教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、cai、实物等。
教学过程：
一、体会音乐
导入：
播放cai，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律
动，踩着节奏点进教室。
1、师生互动
师问：“大家现在心情怎么样？”
师：“那就用你们脸上的表情表达出来看一看！”
让学生用表情来表达愉快的心情。
师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”
（设计意图：通过师生之间平等、融合的交流，直接点出课堂的主题，将“开心、快乐”环绕在学生周围，师生相互受到感染，师生一起昌盛共鸣。）
二、体会歌曲情感
1、引入歌曲内容
让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。
（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）
2、归纳、提示
师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）
3、随乐模唱
出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。
（设计意图；从学生真实的生活入手，贴近他们的心灵，这时的学生感受才是最深的。也只有这样，彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣，从而加深歌词的理解。）
4、学唱歌曲
分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。
6、教师总结结（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。
引领：
每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！
三、自主表现分组创编
根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。
一组——校园生活；二组——学习生活；三组——家庭生活。
（出示课件；三种不同场景的生活图片。）
1、分组表演
生可根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具（实物）或运用身体语言进行表演展示。
（设计意图：学生的每一次积极而主动的表现，都是他的进步，都说明他在不断地学习，不断地追求知识。这里的展示和表演是让学生加深对新歌的印象，是衡量他们体会这首歌曲情绪的标准。也许他们不能将整首歌准确无误地唱出来，但分的精彩表演，以即兴式自由发挥为主要目的就是让学生去感受和体验。）
1、全班表演唱
出示全歌课件，综合三组及全体学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。
小结：问：“大家现在的心情怎么样？真不错，我们这么开心，这么快乐，是因为我们天天有好心情。”
天天好心情的说说短句篇四
1、这世界上有一个人是永远等着你的，不管是什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。
2、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
3、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！
4、请不要欺骗善良的女孩。这个世界上，善良的女孩太少。
5、曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，但是我没有珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加个期限，我希望是一万年！
6、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
8、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
9、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
11、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的'压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
12、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的
14、天长地久有没有？当然有！为什么大多数人不相信有？因为他们没有找到人生旅途中最适合自己的那一个。也就是冥冥中注定的那一个。为什么找不到？茫茫人海，人生如露，要找到最合适自己的那一个谈何容易？你或许可以在40岁时找到上天注定的那一个，可是你能等到40岁吗？在20多岁时找不到，却不得不结婚，在三四十岁时找到却不得不放弃。这就是人生的悲哀。
15、每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜欢的男孩时，便会流泪——于是变为凡人。所以男孩一定不要辜负女孩，因为女孩为你放弃了整个天堂！
16、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回！我们都在轮回中！
天天好心情的说说短句篇五
教学目标
1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱天天好心情
2、能随音乐模仿进行律动表演快乐小舞曲
教学设想
本课我设计以“快快乐乐上学去”为主题,让学生模仿想象自己来上学的情景,将天天好心情与快乐小舞曲巧妙的结合在一起,让学生在玩中学会和表演好这两首歌曲.
教学难点：表演《快乐小舞曲》
教学准备：电子琴磁带奖品
第一课时
一、导入
今天是开学的第一天,你们开心吗?我们一起来听听小朋友是怎么说的?
2、初听全曲天天的好心情
(1)你喜欢学校吗?你喜欢来上学吗?
(2)说说你现在的心情
(3)小组讨论
3、学唱歌曲
(1)讲解歌词大意
(2)轻声朗读歌词
(3)歌曲介绍:
(4)听老师范唱
(5)随琴模唱
(6)加歌词进行演唱
二、集体舞《快乐小舞曲》
(1)同学们,我们来到了操场上，那么下面我们就来跳一段集体舞吧
(2)学生边听音乐边自己想象的动作
(3)指导学生编新动作
(4)小组讨论
(5)派代表上台来表演
(6)自己设计道具和动作
(7)请同学上台表演
(8)评价表扬
三、课堂小结
第二课时
一、导入
二、复习和创编天天好心情
(1)全班齐唱整首歌曲
(2)你们看到的`小朋友他们的心情怎么样?
(3)你们在演唱的时候也要把这种高兴表现出来!
(4)边唱歌曲边表演
(5)小朋友你们想想开学了你们除了要清理书包和开动脑筋上好课外,还应该怎么样呀?
(6)全班创编演唱天天好心情
三、快乐小舞曲
上节课你们学会了这个舞蹈,但你们还不会唱这首歌曲我们今天就来学
(1)初听全曲,感受旋律
(2)老师范唱
(3)整体朗读歌词
(4)好下面让我们加上自己的动作来边朗读边表演
(5)选择乐器来演奏
(6)指导学生编排队形
(7)自编自演表现
(8)全班演唱
(9)评出最佳表演的小歌手和小舞星
四、课堂小结