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教育班主任工作内容篇一
学校教育作为社会教育的重要组成部分，一直被认为是培养学生综合素质的主要途径。然而，随着教育发展的需求不断变化，学校教育也存在一些盲区。通过深入学校教育的考察与思考，我逐渐意识到了学校教育的盲区并得到一些心得体会。
首先，学校教育存在的盲区之一是注重学科规范而忽视学生的兴趣和创造力培养。教育制度的规定往往使学校在教育教学过程中更注重学生的成绩，忽视了学生的个性和创造力的培养。在一些学校中，教师们千方百计地让学生掌握自己所讲授的课本知识。在这样的教学环境下，学生对知识产生了厌倦感，同时也限制了学生在探索和创新方面的能力。因此，学校应该注重培养学生的兴趣，鼓励学生主动学习，并创造更加开放而有创造性的教学环境，以激发学生的创造力和学习的乐趣。
其次，学校教育忽视了学生的社交与情感能力的培养。在当前信息爆炸的社会中，学校教育过于关注学科知识的传授，而忽略了学生社会和情感方面的培养。学生们在学校只是简单地学习和关注学习，而缺乏与他人的交流和合作的机会。这导致了学生之间缺乏良好的交流能力，以及对于自己情感的认知和处理能力的欠缺。因此，学校教育应该重视培养学生的社交与情感能力，提高学生的情商，帮助他们更好地与他人进行沟通和合作，以及正确面对各种情感挑战。
第三，学校教育在性教育方面存在盲区。随着社会的进步和科技的发展，性教育成为了一个亟待解决的问题。然而，在目前的学校教育中，性教育往往被忽视。尽管一些学校在课程中有关于性教育的知识点，但这一方面的教育仍然相对单薄。因此，学校应该注重加强对于性教育的引导，帮助学生正确了解性知识，树立正确的性观念，预防青少年性问题的发生。
第四，学校教育忽视对实践与应用能力的培养。学校教育过于注重理论知识的传授，忽视了实践应用能力的培养。在学校中，学生们学习的大部分是抽象的概念和理论知识，而缺乏实际应用的机会。然而，在现实社会中，仅有理论知识是远远不够的。学生们应该学会运用所学知识解决实际问题，培养实践能力。因此，学校应该在课程设计中加入更多的实践内容，鼓励学生参与实践活动，培养他们解决实际问题的能力。
最后，学校教育中还存在对非学科能力的忽视。学校教育通常着重培养学生的学科知识，忽视了学生的非学科能力的发展。然而，学生综合素质的培养不仅仅包括学科能力，还应包括人际交往、领导才能、创新能力等非学科能力的培养。因此，学校教育应该为学生提供更多的机会培养非学科能力，在确保学生学科知识的同时，注重培养他们的全面发展。
总之，学校教育存在一些盲区，包括注重学科规范而忽视学生兴趣和创造力培养、忽视学生的社交与情感能力培养、忽视性教育、忽视对实践与应用能力的培养以及忽视非学科能力的培养等。为了改进这些问题，学校应更加注重学生的全面发展，为学生提供更多的机会和资源，让他们在学习中充分展示自己的潜力和能力。只有这样，学校才能真正做到培养学生的综合素质，并为他们的未来发展打下良好的基础。
教育班主任工作内容篇二
近年来，学校教育翻车事件频频发生，引起了社会的广泛关注和深深忧虑。这些教育翻车事件不仅直接损害了学生的身心健康，也动摇了社会对学校教育的信心。对于这些事件，我深感痛心和着急，并从中汲取了一些宝贵的心得体会。
首先，学校教育翻车事件的发生与学生的素质教育紧密相关。素质教育的核心在于培养学生的品德修养和综合能力，而不仅仅是追求分数的高低。然而，在当前的教育体系中，过分注重应试教育和功利性评价，使得学生沉迷于应试技巧和成绩竞争中，导致了大量的教育翻车事件的发生。因此，我们必须反思教育目标的设定，加大对素质教育的重视，在学生的心灵世界和品德修养上下功夫，为他们提供全面发展的机会。
其次，学校教育翻车事件的发生也与教师的素质和教育理念的问题有关。教师是学生成长过程中的重要引导者，他们不仅要具备扎实的学科知识，还要具备高尚的道德情操和教育专业能力。然而，在当前的教育环境中，一些教师过分追求名利，忽视了自身的修养和教育责任，导致了教育翻车事件的发生。因此，我们需要加强对教师的职业培训和素质提升，引导他们树立正确的教育观念，关注学生的身心健康，注重培养学生的创造力和创新精神。
再次，学校教育翻车事件的发生也与家庭教育的缺失有关。家庭是孩子的第一任教师，对孩子的成长起着至关重要的作用。然而，随着现代社会的发展，很多家庭都面临着忙碌的工作和生活压力，忽视了对孩子的教育引导和关爱。一些家庭对孩子的要求过高，给孩子增加了过大的升学压力，从而导致了教育翻车事件的发生。因此，我们需要加强对家庭教育的重视，引导家长正确对待孩子的成长，营造良好的家庭教育环境，让孩子在和谐的家庭氛围中茁壮成长。
最后，学校教育翻车事件的发生也与社会环境的压力有关。当前社会竞争激烈，人们普遍面临着巨大的生存和发展压力。学生和家长为了适应社会竞争，往往不得不加重学习负担，导致了教育翻车事件的发生。因此，我们需要从根本上改变当前社会的竞争环境，减轻学生和家庭的压力，为他们提供更多、更丰富的发展机会，让他们能够更加从容地面对人生的挑战。
总之，学校教育翻车事件的发生是多方面因素共同作用的结果。我们不能简单归咎于任何一方，而是应该共同努力解决问题、改进教育。学生、教师、家长、社会都应该切实承担起各自的责任，加强沟通和合作，共同促进教育的完善和发展。只有这样，我们才能避免类似事件的再次发生，让教育真正成为培养人才、传承文化、推动社会进步的良师益友。
教育班主任工作内容篇三
一、成立健康教育领导小组，校长担任组长，主管校长要熟悉此项工作和政策法规，配备专（兼）职校医一名。制定年度工作计划。做好年度工作总结。
二、教育学生认真做好早操。眼保健操。积极参加体育锻炼和课外活动，坚持按时作息，注意劳逸结合，保证每日睡眠时间不少于九个小时。
三、搞好防近周宣传工作，教育学生用眼卫生，读写时要离书本一尺，胸离书桌一拳，指离笔尖一寸，读写四十五分钟要休息十分钟。不要躺着或乘车、走路时看书。不要在暗弱光线下看书，教育和督导学生积极做好眼保健操，降低近视眼患病的发病率。
四、采取各项措施，鼓励教师参加各类培训班学习，提高教师教学水平。保质保量上好每一节健康教育一课。
五、组织好每年学生体检工作，体检率达到95％以上，做好学生健康档案建设工作。
六、上好健康课，提高学生自我保健能力，预防传染病、胃肠病、蠕虫感染、近视、龋齿和牙周疾病、贫血、沙眼、营养不良的发生。
教育班主任工作内容篇四
学校教育是培养学生全面发展的重要途径，但在这个过程中，难免存在一些盲区。我曾在学校教育中遇到了一些问题和挑战，深刻认识到了这些盲区对学生发展的影响。本文旨在分享我的心得体会，对学校教育盲区进行探讨。
第二段：课堂教学盲区
在学校的课堂教学中，教师通常注重知识的灌输和学科能力的培养，而忽视了培养学生的创造力和思维习惯。课堂讲授通常注重解答问题和达到正确答案，而忽视了培养学生的质疑精神和探索能力。这种教育盲区使得学生的思维能力局限于被动接受，限制了他们的创造力的发展。解决这个问题的途径是鼓励学生探索和质疑，提供更多的开放性问题和探索性学习机会。
第三段：评价体系盲区
学校的评价体系往往过于注重考试成绩和学生竞争力，忽视了学生的综合素养和价值观发展。过于重视分数和排名的教育盲区，容易导致学生的应试能力过人而缺乏实际能力。评价体系应该更加注重学生的综合素质和个人发展，给予学生更多的自主选择和实践机会。这样，学生在发展自己的兴趣爱好和个性的同时，也能培养自己的自信和解决问题的能力。
第四段：社交教育盲区
学校教育也存在社交教育盲区，即忽视了学生的人际交往和合作能力的培养。现代社会对人际合作和沟通能力的要求越来越高，然而学校往往只重视学科知识的传授，而忽视了学生的情感交往和团队合作能力。为了使学生全面发展，学校应该加强社交教育，培养学生的合作意识和沟通技巧，让学生能够更好地适应社会的需求。
第五段：家校合作盲区
学校教育还存在一个重要的盲区，就是家校合作。教育往往只局限于学校的范畴，家长在学生教育中的角色容易被忽视。然而，家庭教育在学生发展中起着至关重要的作用。家长应与学校建立更加密切的联系，了解学生的学习情况和发展需求，共同为学生的全面发展而努力。只有学校和家庭紧密合作，才能帮助学生充分发挥潜力。
总结：学校教育存在诸多盲区，如课堂教学盲区、评价体系盲区、社交教育盲区和家校合作盲区等。要改变这种现状，学校和教育者应关注学生的全面发展，注重培养学生的创造力、思维习惯、合作能力和社交能力。同时，学校和家庭之间也应建立起紧密的联系，共同努力为学生的发展提供最佳的教育环境。只有这样，学生才能在学校教育中得到最大限度的发展，成为有价值的社会人才。
教育班主任工作内容篇五
1、育人、教书是一种享受。
2、求知可增长才干，参与可改变性格，勤奋可改变人生。
3、退居幕后，敢为人先，默默耕耘，无私奉献，为的是孩子幸福美好的明天。
4、知识的超市，生命的狂欢。
5、“开放课堂”是学生心灵成长的乐园，“创新课堂”是学生智慧不竭的源泉。
6、课堂是享受个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。
7、在参与中求知，在求知中应用，在应用中提高，在提高中升华，在升华中快乐，在快乐中成长。
8、给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。
9、自我珍惜，生命就有意义、有价值。
10、我无法送给你能力，只能为你提供锻炼的机会；我无法送给你智慧，只能教给你获取知识的方法。
11、人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。
12、放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。
13、争先恐后，跃跃欲试，生动课堂，活泼个性，精彩展示，陶冶性情。
14、开放不仅是一种智慧，也是一种胸襟。
15、不敢轻声语，恐惊读书人。
16、处处是发现之地，天天是发现之时，人人是发现之人。
17、学习英语敢张口，成功便向你招手。
18、杜郎口中学课堂模式的革命性变革，教育创新的原创性典范，教育的希望之路
19、博学慎思，明辨笃行。
20、艺术课堂，多彩人生。
21、用老师的柔情温暖学生，用老师的热情感化学生，用老师的激情带动学生。
22、教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。
23、课改使学生精神得以升华，心灵得以放飞，人格得以健全，价值得以体现，尊严得以实现，生命得以狂欢。
24、一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
25、每名教师都能以一颗感恩的心去面对学生，我们就会发现：阳光正洒满孩子心灵的每一个角落。
26、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
27、团结协作，勇于创新；展示自我，享受快乐。
28、狠找不足，谋求发展。
29、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
30、“七日研修”创建互通有无的平台，“开放课堂”搭建教学相长的舞台。
31、学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。人的意义在于奋斗，人的价值在于奉献。
32、健康至上，运动当先；教学相长，师生共进。
33、学生“疯狂”，是因为教育有病。
34、每个孩子都是一部精彩丰厚的书，我们要想办法读懂。
35、用创新点缀人生，用科技放飞理想。
36、国际视野，本土行动。
37、在合作中学习，在学习中合作；在竞争中协作，在协作中竞争。
38、人生天地宽，敢为天下先，教育无小事，事事是教育。
39、师昭昭，生昭昭矣。
40、快乐的英语课堂，是孩子成功的殿堂。栽种快乐便是埋下孩子们成功的种子。
41、生命的意义，在于付出，在于给予，而不是接受，更不是一味的苛求。
42、和谐师生，共同成长。
43、“三、三、六”自主学习模式，是动态、情感、成果的`完美统一。
44、尝试是铸造成功人生的前奏。
45、教改为课堂注入了无限的生机与活力，合作为学生提供了广阔的发展空间。
46、智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。
47、教师不应该专教书，他更重要的责任是教人做人；学生不应该专读书，他更重要的责任是学习人生之道。
48、只教学生学会了，是低层次的教学；要教学生会学了，才是高档次的教学。
49、怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没有了路。
50、我相信一条：这世界上没有办不到的事，只要有付出就有回报。
51、相信学生，是一种勇气，一种责任，更是一种能力。
52、主动是学习之本，活跃是课堂之魂。
53、做一名阳光教师，是我一生的理想。
54、教师的一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。
55、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
56、课堂是学生展现自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。
57、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵；用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。
58、老师投一个点拨的石子，便会激起学生千层智慧的浪花，在这样的课堂上，我们才能真正领会到“一石激起千层浪”的绝妙。
59、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
60、老师说三句，不如孩子讲一句。想出来不如说出来，说出来不如做出来。
61、课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂，让学生的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，让学生的生命在教改的阳光下快乐求知幸福成长。
62、在改变中成长，在创新中完善。
63、构建和谐校园，实现畅通交流。
64、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。
65、敢于质疑，是一种勇气；敢于展示，是一种能力；敢于创新，是一种奇迹。
66、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。
67、自发自主方自由，共抓共管促共赢。
68、以人为本，关爱生命。
69、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
70、黑板是师生交流的简捷途径，操场是生生合作的便利场所。
71、打破传统“灌输”教学，开创新型“互动”课堂。
72、你想成功吗？成功源于合作，合作源于竞争，竞争源于参与，参与源于自信。
73、教师打开了学生思维的闸门，点燃了学生智慧的火花，激发了学生创新的欲望
74、“活而有序”的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。
教育班主任工作内容篇六
为保证我校正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范，自救互救，确保平安”的原则，根据省、市、区学校安全教育精神，结合我校的实际，制定本规定，要求全校认真贯彻执行。
1、成立安全工作领导小组:
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxxxxxxxx和各班主任。
校长是学校安全工作的第一责任人，分管领导是学校安全的直接责任人。学校校级领导、中层是分管工作的具体责任人，班主任是班级管理的具体责任人。学校制定各类人员安全工作责任制和各方面的安全措施，学校师生应树立安全第一、安全无小事的思想。将学校安全工作的各个环节细化，`落实到岗到人。
2、学校经常采用多样化的教育形式对学生进行安全知识教育，每班每月应有针对性的对学生进行安全教育，发现问题应及时并进行安全教育。各班要对学生进行紧急情况处理方法、自救互救常识教育、紧急电话(如110、119、120等)使用常识的教育。
3、建立重大事故报告制度。各班学生出现的重大伤亡事故要立刻报告校级领导;学生旷课出走未到校，班主任必须及时与家长沟通并及时上报，对事故的上报要形成书面报告。
4、实行领导值日，教师值日制度，填写值日登记表。
5、未经学校同意，各部门各班不得组织学生上街宣传或参加庆典活动以及参加校外其他活动。
6、建立安全工作检查制度，学校领导要经常检查校内各种体育、课外活动、消防、基建等设施情况，对有不安全因素的设施要立即予以拆除。
1、组织学生外出活动(含社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益劳动、义务劳动、参观访问等)要制定有周密计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意方可实施。
2、活动时班主任是各班的具体责任人，配班教师负连带责任。
3、活动的路线地点，事前应进行实地勘查，不得组织学生到危险的地方开展活动。
4、活动来往应合理使用交通工具，并与有资质的运输企业签订安全协议。
5、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。特别是野炊、爬山等、野餐时要注意防火、防食物中毒。
6、要通过各种形式加强对学生进行游泳安全教育，以提高学生的游泳安全防范意识，让学生掌握游泳自护、自救、互救安全防范的知识和本领，不准学生私自到河边游泳。
1、各科教师在教学活动时要严格按照学科教学要求保证学生的安全。
2、上课期间，教师不得要求学生中途离开教室回家
3、对学生的实验操作，应按安全规定严格要求，各实验室应按要求配备消防器材，对带腐蚀性、有毒、易燃、易爆的物品要登记造册，按规定存放(责任人是实脸员和学科教师)，责任落实到人，一旦发生失窃，应及时报告，防止意外事故的发生。
4、各科教师应重视学生课间休息活动的安全教育，行政值周、值日教师应加强课间巡视，及时发现和处理危及学生安全的因素，杜绝意外事故发生。
1、成立学校安全工作领导小组，做到分工明确，责任到人，强化领导职能。
2、学校每学期期组织1~2次安全、卫生、防疫知识讲座。
3、班主任每学期组织家长进行一次安全、卫生、防疫知识讲座，并和家长签好《安全手册》。
4、学校、班级每学期出2~3期有关安全、卫生、防疫知识的板报。
5、老师必须遵守课堂教学的各项规范进行教学活动，确保学生安全。上课期间，老师不得离开学生。
6、体育课上，老师要遵循学生的身理及心理特点进行教学，并关注学生的身体状况，采取相应措施，防止意外情况发生。杜绝“放羊”现象。同时，要经常检查体育器材、场地等方面的安全性能。
7、科学、美术、劳技等使用有危险性学具的学科教学，一定要谨慎有序地组织好学生的活动，严格要求学生按照要领和规程进行规范操作，杜绝安全事故的发生。
8、严禁学生攀爬学校的楼层护栏，上、下楼梯要靠右行走，不拥挤、不推攘，不在各楼层的通道、走廊追逐、奔跑、打闹。不要攀上门窗打扫卫生或做其他事情。不得进入校园的施工地带，严禁攀爬围墙出、入校园。
9、加强师生的心理疏导工作，定期开展心理辅导讲座。
10、坚持安全情况的登记制度和上报制度。
11、完善安全、卫生、防疫的考核方案，坚持对相关部门和教职工进行考核，奖惩兑现。
1、所有人员凭证件进出校门。自觉服从门卫和值勤人员的管理，任何人不得强行进出校门。
2、家长接送学生凭连心卡在中午休息或课余时间进入学校。家长确实有紧急情况需要在上课时间进入校园，要征得老师或门卫的同意，进行登记后方可进入校园。
3、门卫对外来办事人员、参观人员要热情接待，问明来意，并征得学校领导同意后方可进入校园。
4、小商贩、推销等闲杂人员一律不得进入校内，门卫室不许滞留闲人、留宿客人。
5、严禁携带各种凶器和易燃、易爆、有毒、有害物品进入校园;携带公物出校门者，须持有关部门签发的出门证，经门卫检验核实方可放行。
6、非出、入校的时间，门卫不得随意放学生出入。
7、夜间和节假日要加强校园巡视，杜绝意外事故的发生。
1、严格执行请假制度。学生请假外出，须有老师或生活老师开具的离校证明。
2、班主任和值勤教师要时刻关注学生(尤其是住宿学生)的到位情况，发现缺席现象及时查明原因并找到学生。如在20分钟内找不到学生，及时向领导汇报。值周领导要根据实际情况及时妥善处理，并作好记录。
3、各科任教师必须清楚所任班级的学生人数，并在每节课(包括活动课、辅导课等)之前检查一下人数。如发现无故缺席的现象，及时查明原因并向班主任汇报。
4、各班选派一名学生为安全委员，及时向老师汇报班级的出缺勤情况，凡是有请假的，班主任必须有记载。
1、各班主任负责检查本班教室和卫生区内的设备安全性能，各专用教室的教师负责检查自己分管教室的设施设备的安全性能，发现安全隐患及时汇报。坚持安全小组每月一次的安全检查、校安工程记录及部门安全周报的工作制度。
2、配备一定的消防器材，确定专人管理。
3、禁止学生随意玩弄电器设备和进入配电间。所有配电箱都要上锁并张贴明显警示标志。发现电器设备有安全隐患要及时处理和上报，保证安全性能良好。
4、严格实验室规程，加强化学试剂等物品的管理。提取剧毒物品和危险药品时，必须有二人以上的老师同时在场。
5、各班、各室在不需要用电、用水时要及时关闭，离校时必须关锁好门窗电器。
1、努力搞好后勤工作，树立为教学服务、为师生服务的思想，为教学工作创造良好条件，保证学校的正常教学秩序。
2、后勤人员应做好学校的安全保障工作，要经常性地对学校的校舍、围栏、固定设施、水电、电杆、树木等进行检查并作记录，保证楼道的照明，发现问题要及时报告学校主管领导，采取措施，及时修缮和处理。
3、每学期采购或为教学提供的设备、仪器物资要有规定和安全系数，如因质量问题造成事故，要追究采购人员的责任。
4、后勤处要负责全校学生的饮用水供应，要重视饮用水卫生安全，防止投毒和其它卫生疾患的发生。
1、学校集会、出操应由学校行政值日、执周教师和体育教师专人负责楼道安全、统一指挥，保证集会、出操的纪律安全。
2、学校集会、做操应以班为单位排队进场(责任人是当堂课教师)，上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。
3、学校集会、做操应以班为单位，按指定安排的座位或站队有序进场，由该堂课教师负责，防止学生乱窜，避免意外事故发生。
1、在遭遇不可预见的火灾、地震等灾害时，应组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。
2、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，教给学生遇灾后的自救互救的办法，培养学生的生存能力。
3、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。
4、不得组织中小学生参加救火、救灾等。
1、重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、街道抓好治理工作。
2、值周行政、值日教师除做好校内的巡视工作，还要注意对校园附近环境的巡查，发现可疑人员或事物要及时报告“110”或附近派出所，保护学生的安全。
4、成立由青年教师组成的护校队，由安保处组织护校队在上、下午放学和周末时间密切巡视校园周边环境，处理发生事件。
5、教育学生敢于与坏人作斗争，并教给方式和方法，提高学生的自护能力。
6，门卫不得随意将闲杂人员放入校园。
1、认真贯彻《食品卫生法》、《传染病防治法》和《学校卫生工作条例》。落实“预防为主，防治结合”的方针。
2、发动师生，开展“卫生防病月”活动，认真搞好学校境卫生、教室卫生、及个人卫生。根除传染病病源。坚持“每天一小扫，每周一大扫”的卫生制度。
3、采取多种形式，加强卫生防疫、防中毒宣传教育，全校师生树立“健康第一”的思想。
4、加强管理，特别对学校师生的用水、饮用水一定要符合标准，协同有关部门加强对学校周边的饮食摊点进行检查，凡不符合食品卫生要求的摊点要坚决取缔。
1、食堂、小卖部工作人员必须定期体检办理健康证。身体状况不符合要求者，一律不得从事饮食工作。
2、严格执行食堂、小卖部有关操作规范，切实作好消毒工作，搞好环境卫生和个人卫生工作。彻底消除厨库、仓库和配食间的食品安全隐患。
3、严禁采购和加工腐烂、变质的食品原料，禁止家禽类活动物进入食堂。易腐食品应低温保存，隔夜食物不宜再用，应作废弃处理。
4、食堂、小卖部应作好消防工作，注意安全自查。
5、未经食堂、小卖部的主管人员批准，其他人员严禁入内。
6、食堂、小卖部负责人主要主动和员工沟通，积极采纳员工正确的意见和建议，对不符合要求的地方要及时整改。
1、未经管理人员和生活老师同意，任何人不得随意进入学生宿舍。
2、值周领导、班主任和寝室长随时检查寝室安全;学校每学月组织一次安全自查，发现问题随时整改。
3、值班老师和门卫应加强夜间的巡逻工作，切实保障学生安全。
4、宿舍非开放时间，学生不得随意进入宿舍逗留。晚上学生进入宿舍后不得随意离开。不得带非住校生进入学生宿舍，更不得留宿外人。
5、禁止学生在宿舍里点明火、抽烟、搞无意义的活动;禁止私拉电线或使用学校提供以外的电器。
6、所有住校学生在非规定的时间内出入校门，必须向门卫出示有效手续，服从统一管理，确保安全。
教育班主任工作内容篇七
一、成立国防教育领导小组，制定每学期工作计划。
二、每一学年度第一周为国防教育周，对学生进行军事训练，军事理论培训。
三、各学科结合教学渗透国防教育；特别是政治、历史、地理等重点学科中，渗透国防教育内容，不断巩固国防教育成果。
四、每学年组织师生去革命教育基地等参观学习；经常组织参加各级各类组织的各种军事表演及活动，使学生受到活泼的国防教育。
五、国防教育宣传专栏每学期更换四次；广播站播送国防教育稿件每学期四次。利用校园广播、专刊、墙报、进行专题国防知识、爱国主义教育宣传。
六、强化国防理论知识学习，各班组织学生以班为单位进行理论学习和竞赛，开展以爱国主义为核心，以国防知识为重点的主题班会。
七、学校领导小组加强对各班国防理论学习，活动的监督和检查，全面落实岗位责任制。
八、学校设各种集体奖项和单项奖励。如军训队列、理论学习、内务整理、实弹射击等先进单位；如理论考核优胜者、先进个人。
九、学校把国防教育的考核纳入班级日常考核，作为班级评估，教师业务考核的一项重要内容。
教育班主任工作内容篇八
1、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
2、文明就餐，礼貌待人；
3、餐厅是我家，清洁靠大家；
4、请讲普通话。
5、日出唤醒大地，读书唤醒头脑
6、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人
7、学习是创造的前提，又是创造的过程。
8、保护环境卫生，人人有责。
9、按时就餐，吃饱就好；
10、请自觉遵守纪律。
11、自行车停放处。
12、习惯改变命运，细节铸就终身。
13、不在走廊乱跑乱跳。
14、勿以善小而不为，勿以恶小而为之；
15、上下楼梯靠右行勿喧哗。
16、惟理想点亮生命的精彩。
17、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
18、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀
19、请节约用水。
20、我心一片磁针石，不读清华不肯休。
21、全面发展，提高素质；
22、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里
23、请爱护公共卫生。
24、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧
25、习惯决定成绩，细节决定命运。
26、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力
27、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
28、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
29、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
30、彩虹风雨后，成功细节中。
31、节约光荣，浪费可耻；
32、饭前便后要洗手。
33、普及文明用语，提倡礼貌待人。
34、万众一心抗非典，众志成城保畅通。
35、态度决定一切，习惯成就未来。
36、请不要把杂物丢进便槽。
37、心态决定命运，自信走向成功。
38、良好的习惯是成功的保证。
39、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
40、除陋习，讲文明，树新风。
41、自信人生二百年，会当水击三千里。
42、人人有礼貌，个个爱学校。
43、学会生活，学会生存；
44、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成
45、自强不息，厚德载物；
46、好好学习，天天向上。
47、敬人容人，助人爱人；
48、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受
49、播种文明、收获温馨。
50、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀
51、团结进取争创名校。
52、做人诚为本，做事实为基；
53、知行一致，行胜于言；
54、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰
55、革除陋习，战胜非典。
56、天下无难事，只怕有心人
57、志强智达，言行行果。
58、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯
59、墙上无脚印，地上无痰迹；
60、励志照亮人生，创业改变命运。
61、人有多少知识，就有多少力量
62、温馨之家，共同营造；
63、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
64、爱护餐厅，从我做起；
65、请讲礼貌用语。
66、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神
67、爱护花草树木。
68、生活简朴，不挑吃穿。
69、要成就大事，先做好小事。
70、少壮轻年月，迟暮惜光辉；
71、志在千里，壮心不已。
72、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
73、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
74、千里始足下，高山起微尘
75、保护花木，人人有责。