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非遗品牌形象篇一
非遗展览是我非常期待的一次文化盛宴。来到展览馆，我被各式各样的非遗技艺和传统手工艺品所吸引。这些非遗文化不仅展示了中国千年文化的瑰宝，更是在现代社会中独特的文化符号。在这次展览中，我不仅畅游在传统文化的海洋中，还深刻理解到非遗的珍贵性和重要性。下面我将分享我在这次展览中的心得体会。
第二段：传统文化的瑰宝
在展览中，我看到了许多传统技艺的瑰宝，例如中国剪纸、中国画、雕刻、刺绣等等。这些技艺通过讲解和展示，让我更好地了解了中国古代文化的博大精深。其中，我最深刻的印象是中国剪纸，它以其独特的艺术形式和精湛的工艺赢得了观众们的热爱。剪纸艺术家不仅能够通过剪纸传达出各种花鸟、人物、景物等元素，还能展示出中国传统文化的精髓和内涵。
第三段：非遗的传承与创新
在这次展览中，我了解到非遗不仅仅是古老的技艺，更是一种文化传承和创新的方式。当今社会，随着时代进步，许多传统技艺的知识和技能正在逐渐流失。因此，非遗的传承显得尤为重要。这次展览通过展示非遗传承人的实际操作和讲解，让观众们亲身体验到了非遗技艺的独特魅力。同时，展览还展示了一些非遗技艺在现代社会中的创新应用，如非遗技艺与时尚设计相结合，非遗技艺与现代科技相结合等等。这些创新的应用为非遗技艺注入了新的活力，使其得以传承并在现代社会中焕发出新的生机。
第四段：非遗的价值与意义
非遗展览让我深刻认识到非遗的珍贵性和重要性。非遗作为文化传承的重要组成部分，承载着民族的文化记忆和精神传承。这些非遗技艺传承了古人智慧和劳动，是中华民族宝贵的财富。展览中，我看到了很多非遗传承人如何将这些技艺融入到日常生活中，并通过各种方式向社会传播和推广。这不仅为非遗技艺注入了新的活力，也为我们了解和认识传统文化提供了更多的机会。
第五段：个人感悟与未来展望
通过这次非遗展览，我对传统文化有了更深入的认识与理解。非遗文化是中华民族的文化根基，是我们历史与传统的重要组成部分。我认识到传承非遗，就是传承我们民族的文化基因，是民族自信的表现。同时，我也意识到非遗的创新与发展至关重要，要让非遗技艺在现代社会中焕发新的生机和魅力。希望未来，我能积极参与到非遗的传承和创新活动中，将这份文化瑰宝世代传承下去，让更多的人能够欣赏和了解非遗文化的博大精深。
非遗品牌形象篇二
非遗（非物质文化遗产）是指人们口头、实践等方式传统和创新的非物质文化遗产元素。近年来，以展览的形式呈现非遗成为了一种新的趋势。我最近参观了一场非遗展览，展览内容多样丰富，让我对非遗有了更深刻的了解。以下是我参观非遗展览的心得体会。
第一段：展览的引入与概况（200字）
在我参观的非遗展览中，首先是展览的引入环节。展览引入了非遗的概念、内涵以及其在我国文化中的重要地位。同时，也介绍了本次展览的主题和内容。展览的概况是相当丰富多样的，包括非遗技艺、民俗传统、非遗文学等等。这样的设计能够让参观者快速地对整个展览有一个大致的了解，引起大家探索非遗的兴趣。
第二段：非遗技艺的展示（200字）
展览中最引人注目的部分莫过于非遗技艺的展示。通过精心设计的展区，各类非遗技艺列举应有尽有。我看到了传统织锦、剪纸、木雕等，这些技艺都是我之前只在书本上见过的。在展览上，我近距离观摩了这些技艺的制作过程，让我更加深刻地认识到了非遗技艺的精湛和独特之处。同时，展览也通过多媒体技术，让参观者能够动手体验一些简单的非遗技艺，让非遗不再是遥不可及的文化象牙塔。
第三段：民俗传统的呈现（200字）
除了非遗技艺，展览还特别关注了中国民俗传统。通过模拟场景、视频和图片展示等形式，展览向参观者展示了中国各个地方的民俗风情和传统节日，如春节、元宵节、清明节等。在展览中，我不仅感受到了中国的多样性和丰富性，也更加了解了各个地方的特色。这样的展览设计使我觉得非遗并不是远离生活的陈旧之物，而是与我们紧密相连的心灵纽带。
第四段：非遗文学的品味（200字）
非遗展览也非常注重非遗文学的呈现，让参观者通过文学欣赏的方式更好地感受非遗的内涵。在展览中，引用了许多经典的非遗文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。展览透过文字，带我们进入了那个时代，感受非遗所承载的历史和故事。这样的设计不仅让人品味到了非遗的文化底蕴，也使得我们更加愿意去了解和传承非遗文化。
第五段：启发与思考（200字）
这次参观非遗展览给我带来了很多启发和思考。展览设计形式的多样性和灵活性让我更好地理解了非遗的价值和多样性。非遗的传承不仅包括技艺的传承，更包括对民俗传统和文学的传承。而展览的呈现方式不仅带来娱乐感受，更能够引发观众的思考和探索。我深深地感受到，作为一名青年，我们应该肩负起非遗保护和传承的责任，为我们的文化传统赋予新的生命。
通过参观非遗展览，我对非遗有了更深刻的了解和认识。非遗展览的丰富多样和创新方式让我不仅仅是看到，更是参与到了非遗的世界中。这样的体验使我对中国传统文化充满自豪和热爱，也激发了我更加积极的参与非遗保护和传承的决心。非遗展览是非遗传承的一种新尝试，相信通过这样的方式，非遗文化将走进更多人的生活，并继续传承下去。
非遗品牌形象篇三
第一条为了继承和弘扬中华民族优秀传统文化，加强非物质文化遗产保护、保存工作，根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域内非物质文化遗产的保护、保存，适用本条例。
第三条本条例所称非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，包括：
(一)传统口头文学以及作为其载体的语言;
(二)传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技;
(三)传统技艺、医药和历法;
(四)传统礼仪、节庆等民俗活动;
(五)传统体育和游艺;
(六)其他非物质文化遗产。
本条例所称保护，是指对体现中华民族优秀传统文化，具有历史、文学、艺术、科学价值的非物质文化遗产采取的传承、传播等措施;保存，是指对非物质文化遗产采取的认定、记录、建档等措施。
第四条保护非物质文化遗产，应当注重其真实性、整体性、传承性，贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展的方针，遵循政府主导、社会参与、长远规划、稳步实施的原则。
第五条县级以上人民政府应当将非物质文化遗产保护、保存工作纳入本级国民经济和社会发展规划，将保护、保存经费列入本级财政预算，逐步加大财政投入，保障非物质文化遗产保护、保存工作需要。
第六条县级以上人民政府应当加强对非物质文化遗产保护、保存工作的领导，建立非物质文化遗产工作协调机制，促进非物质文化遗产专业队伍建设。
县级以上人民政府文化主管部门应当组织制定非物质文化遗产保护规划，负责本行政区域内非物质文化遗产的保护、保存工作。
县级以上人民政府发展改革、经济和信息化、教育、民族、宗教、财政、人力资源社会保障、国土资源、住房城乡建设、城乡规划、卫生和计划生育、环境保护、新闻出版广电、体育、食品药品监督管理、旅游等部门应当依照有关法律、法规，在各自职责范围内做好非物质文化遗产保护、保存工作。
第七条县级以上人民政府应当加强对非物质文化遗产保护的宣传，提高全社会保护非物质文化遗产的意识。
每年的农历腊月二十三至次年二月初二为“非物质文化遗产月”。县级以上人民政府文化主管部门应当集中组织开展非物质文化遗产展演、展示等活动。
第八条鼓励和支持公民、法人和其他组织参与非物质文化遗产保护、保存工作。
对在非物质文化遗产保护、保存工作中作出显著贡献的公民、法人和其他组织，按照国家和省有关规定予以表彰和奖励。
第二章非物质文化遗产的调查
第九条县级以上人民政府文化主管部门负责对本行政区域内的非物质文化遗产进行调查，全面掌握本行政区域内非物质文化遗产数量、现状、传承、传播等情况;其他有关部门可以对其工作领域内的非物质文化遗产进行调查。
第十条县级以上人民政府文化主管部门和其他有关部门进行非物质文化遗产调查，应当妥善保存相关实物和资料，并予以记录、建档;其他有关部门应当在调查结束后六十日内，将实物图片、资料复制件汇交同级文化主管部门。
第十一条鼓励和支持公民、法人和其他组织向文化主管部门提供非物质文化遗产线索，依法进行非物质文化遗产调查，并在调查结束后将实物图片、资料复制件，提交非物质文化遗产所在地的县(市、区)人民政府文化主管部门。
第十二条境外组织或者个人在本省行政区域内进行非物质文化遗产调查，应当报经省人民政府文化主管部门批准，并在调查结束后，将调查报告以及实物图片、资料复制件及时提交省人民政府文化主管部门。
境外组织在本省行政区域内进行非物质文化遗产调查，应当与境内非物质文化遗产学术研究机构合作进行。
第十三条对濒临消失的非物质文化遗产，县级以上人民政府文化主管部门应当采取抢救性措施，予以优先保护、保存。
第十四条进行非物质文化遗产调查，应当征得调查对象的同意，尊重其风俗习惯，不得损害其合法权益，不得违法占有或者损毁非物质文化遗产实物和资料。
第十五条县级以上人民政府文化主管部门应当建立、完善非物质文化遗产调查档案以及相关数据库。除依法应当保密的外，非物质文化遗产调查档案以及相关数据信息应当向社会公开。
第三章非物质文化遗产代表性项目名录
第十六条省、设区的市、县(市、区)人民政府应当建立本级非物质文化遗产代表性项目名录。
列入非物质文化遗产代表性项目名录，应当符合下列条件：
(一)体现中华民族优秀传统文化;
(二)具有历史、文学、艺术、科学价值;
(三)在一定区域内世代相传;
(四)具有鲜明地域文化特色，并在当地有较大影响。
第十七条县级以上人民政府可以将本级非物质文化遗产代表性项目名录中的项目，推荐列入上一级非物质文化遗产代表性项目名录，并依法提交有关材料。
公民、法人和其他组织认为某项非物质文化遗产体现中华民族优秀传统文化，具有历史、文学、艺术、科学价值的，可以向县级以上人民政府文化主管部门提出列入非物质文化遗产代表性项目名录的建议。
第十八条相同的非物质文化遗产项目，其形式和内涵在两个以上地区均保持完整的，可以同时列入上一级非物质文化遗产代表性项目名录。
第十九条县级以上人民政府文化主管部门应当建立由较高学术水平和良好职业道德的专家组成的非物质文化遗产专家库，成立专家评审委员会。专家评审委员会从专家库中随机抽取产生，并区分各个领域设立专家评审小组。专家评审委员会和专家评审小组人数为五名以上单数。
对推荐或者建议列入非物质文化遗产代表性项目名录的项目，文化主管部门应当组织专家评审小组进行初评，初评意见应当经专家评审小组成员过半数通过;对初评意见，文化主管部门应当组织专家评审委员会进行审议，提出审议意见，审议意见应当经专家评审委员会成员过半数通过。
项目评审应当制定评审标准。评审工作应当遵循公开、公平、公正的原则。
第二十条县级以上人民政府文化主管部门应当将专家评审委员会通过、拟列入本级非物质文化遗产代表性项目名录的项目予以公示。公示时间不得少于二十日。
公示期间，公民、法人和其他组织有异议的，应当书面提出;县级以上人民政府文化主管部门应当进行调查，并书面告知提出异议的公民、法人和其他组织。
第二十一条县级以上人民政府文化主管部门根据专家评审委员会的审议意见和公示结果，拟订本级非物质文化遗产代表性项目名录，报本级人民政府批准、公布。
第二十二条县级以上人民政府文化主管部门应当加强对非物质文化遗产代表性项目的保护;对濒临消失的项目予以重点保护。
第二十三条对列入非物质文化遗产代表性项目名录的项目，县级以上人民政府文化主管部门应当公布非物质文化遗产代表性项目保护单位。保护单位应当具备下列条件：
(一)具有法人资格、相应的机构和人员;
(二)有代表性传承人或者掌握相对完整的项目资料;
(三)具有实施项目保护的能力和措施;
(四)具备开展项目传承、传播活动的场所或者设施。
第二十四条非物质文化遗产代表性项目保护单位应当履行下列职责：
(一)制定、实施项目保护规划，并按照规定报告规划实施情况;
(二)全面收集与项目有关的实物、资料，并登记、整理、建档;
(三)保护与项目有关的实物、场所和资料;
(四)开展项目传承、展示、展演、学术研究等活动;
(五)培养项目传承人。
第四章非物质文化遗产传承与传播
第二十五条县级以上人民政府文化主管部门对本级人民政府批准公布的非物质文化遗产代表性项目，可以依法组织专家评审和公示，根据专家评审委员会的审议意见和公示结果认定代表性传承人，并将代表性传承人名单向社会公布。
第二十六条县级以上人民政府文化主管部门，可以采取下列措施，支持非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人开展传承、传播活动：
(一)提供必要的传承场所;
(二)提供必要的经费资助;
(三)组织开展交流、培训等活动;
(四)支持其参与社会公益性活动;
(五)支持其开展传承、传播活动的其他措施。
第二十七条非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人享有下列权利：
(一)开展技艺展示、传授以及创作、研究等活动;
(二)自主选择、培养传承人;
(三)依法使用项目的实物、场所和资料等;
(四)依法获取代表性传承人补助经费;
(五)对非物质文化遗产保护工作提出意见或者建议。
第二十八条非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人应当履行下列义务：
(一)保护、保存非物质文化遗产知识、技艺和有关实物、资料;
(二)开展传承活动，培养后继人才;
(三)配合文化主管部门和其他有关部门进行非物质文化遗产调查;
(四)参与有关的社会公益性活动。
第二十九条县级以上人民政府鼓励和支持非物质文化遗产代表性项目的保护单位、传承人，在有效保护和传承的基础上，开发具有地方、民族特色和市场潜力的文化产品和文化服务，对非物质文化遗产进行生产性保护;鼓励其他组织和个人参与非物质文化遗产生产性保护。
县级以上人民政府文化主管部门应当制定并组织实施非物质文化遗产生产性保护规划，加强非物质文化遗产生产性保护示范基地建设。
第三十条县级以上人民政府应当设立非物质文化遗产展示、传承场所，保存和宣传当地的非物质文化遗产;鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立展示、传承场所，宣传、展示非物质文化遗产代表性项目。
第三十一条文化馆、图书馆、博物馆、美术馆、科技馆等公共文化机构和非物质文化遗产学术研究机构、保护机构以及利用财政性资金举办的文艺表演团体、演出场所经营单位等，应当根据各自业务范围，开展非物质文化遗产传承、传播活动。
第三十二条鼓励和支持高等学校、职业技术学校、中小学校等教育机构设置非物质文化遗产课程、建立教学和研究基地，鼓励社会力量举办非物质文化遗产学校，培养、培训非物质文化遗产人才，开展非物质文化遗产传承、传播和科学研究工作。
第五章文化生态保护区
第三十三条县级以上人民政府可以在传统文化历史积淀深厚、非物质文化遗产代表性项目集中、形式和内涵保持完整的区域设立本级文化生态保护区，实行非物质文化遗产区域性整体保护。
设立文化生态保护区应当尊重当地居民的意愿，并保护属于非物质文化遗产组成部分的实物和场所，避免遭受破坏。
第三十四条设区的市、县(市、区)人民政府可以申请设立省级文化生态保护区。
省人民政府文化主管部门负责组织专家对申报的省级文化生态保护区进行评审，并予以公示，经省人民政府批准后，向社会公布。
申请设立国家级文化生态保护区，按照国家有关规定办理。
第三十五条县级以上人民政府应当建立文化生态保护区工作协调机制，并将文化生态保护区建设纳入本地区公共文化服务体系建设，所需经费列入本级财政预算。
设立文化生态保护区的县级以上人民政府文化主管部门负责组织制定并实施文化生态保护区总体规划。
第三十六条县级以上人民政府应当保持非物质文化遗产原生态，加强非物质文化遗产基础设施建设，保护非物质文化遗产代表性项目所涉及的实物、场所，推动文化生态保护区建设。
第三十七条在文化生态保护区内从事生产建设，开展特色文化旅游和其他特色文化项目等开发经营活动，应当遵循非物质文化遗产保护和传承规律，符合文化生态保护区总体规划，不得破坏非物质文化遗产代表性项目所涉及的实物、场所。
第三十八条文化生态保护区内的非物质文化遗产资源遭受严重破坏，不再符合文化生态保护区条件的，由县级以上人民政府予以撤销并向社会公布。
第三十九条非物质文化遗产资源丰富、文化生态保存完整的村、镇，省人民政府文化主管部门可以命名为文化生态名村、名镇。
第六章法律责任
第四十条违反本条例规定的行为，法律、行政法规已规定法律责任的，依照其规定执行;法律、行政法规未规定法律责任的，依照本条例规定执行。
第四十一条违反本条例规定，县级以上人民政府文化主管部门和其他有关部门有下列行为之一的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;造成损失的，依法承担赔偿责任;构成犯罪的，依法追究刑事责任：
(一)截留、挪用、挤占非物质文化遗产保护、保存经费的;
(二)违法占有、损毁非物质文化遗产实物、场所和资料的;
(三)进行非物质文化遗产调查时损害调查对象的合法权益，造成严重后果的;
(五)其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的行为。
第四十二条违反本条例规定，县级以上人民政府有关部门进行非物质文化遗产调查后，未将调查取得的实物图片、资料复制件汇交同级文化主管部门的，由本级人民政府责令限期改正;逾期未改正的，由本级人民政府通报批评，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
第四十三条违反本条例规定，在申报非物质文化遗产代表性项目、代表性传承人过程中隐瞒有关情况或者提供虚假材料的，由县级以上人民政府文化主管部门取消参评资格;已经被列入非物质文化遗产代表性项目名录的，由公布该名录的人民政府予以撤销;已取得代表性传承人资格的，由认定该资格的文化主管部门予以取消，并全额收回其获取的补助经费。
第四十四条违反本条例规定，非物质文化遗产代表性项目保护单位不履行职责的，由县级以上人民政府文化主管部门责令限期改正;逾期未改正的，取消其保护单位资格。
第四十五条违反本条例规定，非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人无正当理由不履行规定义务的，县级以上人民政府文化主管部门可以取消其代表性传承人资格，重新认定该项目的代表性传承人。
第四十六条违反本条例规定，在文化生态保护区内从事生产建设或者开发经营活动时，破坏非物质文化遗产代表性项目所涉及的实物、场所的，依法承担民事责任;构成违反治安管理行为的，依法给予处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第七章附则
第四十七条非物质文化遗产所涉及的实物和场所，属于文物的，适用文物保护法律、法规。
使用非物质文化遗产涉及知识产权的，适用知识产权法律、法规。
对传统医药、传统工艺美术等非物质文化遗产项目的保护、保存，法律、法规已有规定的，适用其规定。
第四十八条本条例自12月1日起施行。
非遗品牌形象篇四
第一段：引言和背景介绍（200字）
非遗讲堂是近年来兴起的一种活动形式，旨在传承和弘扬中国的非物质文化遗产。参与非遗讲堂的学习，使我对非遗的价值和意义有了更深入的了解。通过参与讲堂，我与传统文化产生了更紧密的联系，增进了对传统技艺的认识，进一步激发了我对中国文化的热爱。
第二段：学习内容和体验（300字）
在非遗讲堂上，我学习了许多有关传统手工艺的知识，例如制瓷、刺绣、木雕等。其中，我最喜欢的是制瓷技艺。通过观察和参与实践，我了解到制作精美陶瓷器需要耐心、细心和对材料的熟悉。此外，我还学习到了非遗艺术背后的丰富文化内涵，以及传统手工艺在现代社会中的创新应用。通过亲身体验，我深刻体会到传统文化的独特魅力和不可替代性。
第三段：对非遗价值的认识（300字）
参与非遗讲堂使我更加认识到非遗的价值和意义。非遗不仅仅是一项技艺的传承，更是传承和弘扬中国文化的一种方式。非遗传承是中华民族文化的重要组成部分，代表着中国人民智慧和创造力的结晶。非遗讲堂为我们提供了一个了解传统文化的平台，让我们感受到了非遗的独特魅力，也使我们更有动力去传承和弘扬非遗。
第四段：个人体验的影响（300字）
参与非遗讲堂使我对传统文化有了更深刻的认识和理解。在学习的过程中，我认识到传统艺术背后蕴含的时间和精力，以及传承者们的坚持和努力。这给了我启示，古人的智慧和努力是我们应该尊重和学习的。另外，非遗讲堂还增强了我的自信心和创造力。我理解到传统文化并不是被束缚在过去的，而是可以与现代社会相结合，产生新的创意和价值。
第五段：总结和未来展望（200字）
通过参与非遗讲堂，我不仅增加了对传统文化的了解和鉴赏能力，还培养了对传统手工艺的兴趣和热爱。未来，我将继续参与类似的活动，与更多传统文化传承者交流和学习。我希望通过自己的努力，能够更好地传承和发扬中国非物质文化遗产，为中华民族的传统文化保护和发展做出自己的贡献。同时，我也愿意将自己在非遗讲堂中学到的知识与更多的人分享，让更多人了解和关注非遗，共同传承和弘扬中华民族的独特文化。
非遗品牌形象篇五
第一段：引入非遗讲堂的背景和目的（200字）
近年来，保护和传承非物质文化遗产已经成为了社会的重要任务。非遗作为一种有形和无形的文化财富，承载着传统文化的独特价值和智慧。为了宣传非遗知识，加深公众对非遗的认知，许多地方性组织和机构开始举办非遗讲堂。上个月，我有幸参加了一场非遗讲堂，并获得了很多启发和体会。
第二段：学习非遗知识和技艺（200字）
在非遗讲堂中，我学习了许多丰富多彩的非物质文化遗产知识和技艺。讲师们通过生动有趣的讲解和实际操作，向我们介绍了书法、陶艺、木雕等多种非遗技艺。我们不仅了解了它们的起源和发展，还学习到了具体的技艺方法。通过亲自动手体验，我们深入了解了这些技艺的复杂性和艰辛程度。这个过程让我们更加珍惜和尊重传统工艺，并激发了我们追求卓越的动力。
第三段：非遗对于人的意义（200字）
参加非遗讲堂的过程中，我深刻体会到非遗对于人的意义所在。首先，非遗是一种文化形态的延续和传承。每一种非遗都有其独特的历史和文化背景，在传承中传承给了一个个新的生命。其次，非遗代表了人类智慧的结晶和创造力的体现。非遗技艺繁复精细，背后蕴含着丰富的哲学和艺术内涵。最后，非遗的传承还有助于塑造人的品格和培养人的气质。通过学习非遗，我们能够领悟到文字和艺术背后的内涵，触摸到历史与文化的脉络，提升自身的修养。
第四段：非遗保护与创新（200字）
在非遗讲堂中，我了解到非遗保护需要与时俱进，注重创新与传承。传统非遗技艺的传承需要顺应时代的发展，适应现代社会的需求。同时，我们也应该尊重传统，保护非遗的原始性和纯粹性。讲堂中，讲师们给我们讲述了一些非遗保护与创新的案例，这些成功的实践给我们带来了启示和动力。作为年轻一代，我们应该有责任和使命去保护和传承非遗，并为其注入新的活力和创新思维。
第五段：我对非遗讲堂的感悟（200字）
通过参加非遗讲堂，我不仅学到了很多非遗知识，还对非遗有了更深的体会和理解。我认识到非遗作为一种重要的文化遗产，是我们不可或缺的宝贵财富。保护和传承非遗的任务需要我们每个人共同肩负。同时，我也相信非遗讲堂这种形式，能够吸引更多的年轻人关注和参与非遗的保护和传承，为以后非遗的发展注入新的活力。
总结：（100字）
在非遗讲堂中学到非遗技艺和知识，我认识到非遗的重要性和意义。非遗不仅是文化形态的延续，还是智慧的结晶和人格修养的培养。作为年轻一代，我们应该承担起保护和传承非遗的责任，同时注重创新与传承的结合。非遗讲堂这种形式能够将非遗传播给更多的人，激发更多年轻人的兴趣和热情，为保护和传承非遗贡献自己的一份力量。