人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
狂犬病教学课件篇一
说到狂犬病，大家都比较恐惧吧，因为我们都知道狂犬病发病，可能会直接威胁到人们的生命健康，所以说在生活当中，每个人都应该注意狂犬病疫苗的注射，尽量减少与那些没有注射过疫苗的宠物，或者动物接触，因为一旦受到它们的袭击，能会导致这些病毒感染，下面就是关于，狂犬病抗体的一个检测。
世卫组织规定的血清病毒中和抗体最低滴度为0.5iu/ml，已被广泛用作参考值。这一指标可予以测定。如受种者身体健康，则不管年龄大小或是否同时给予狂犬病免疫球蛋白，在进行暴露后预防的第14天，在大多数受种者中均应达到此水平。
暴露前体内中和抗体滴度达到这一水平者无一例发生狂犬病。
如果抗体水平达到这一标准，应该就不用担心狂犬病了。
但是过了疫苗有效期再次暴露的话还需要加强或重新全程注射狂犬疫苗。
想要有效地帮助自己预防狂犬病，那么在生活当中，最主要的还是应该减少，与那些动物太过的亲密接触，很多人都认为其实动物都没有攻击性，但是你忘了，每一个动物都会有自己原始的野性，所以希望想要保护好，自己就应该明白这点。
狂犬病教学课件篇二
狂犬病又称恐水病，是由狂犬病毒引起的主要侵犯中枢神经系统的一种人畜共患的急性传染病。为帮助大家深入了解狂犬病，小编为大家分享狂犬病的预防知识如下：
人狂犬病通常由病犬以咬伤的方式传给人。主要有恐水、怕风、光、声等临床症状，病死率几乎100%。
狂犬病的传播源有两种。患狂犬病的犬科动物(犬、狐、狼等)及得狂犬病的人是主要的传染源。
1.有狂犬病毒的狗、猫等动物。在自然界中狂犬病常见于家犬，野犬、猫等动物。狗是狂犬病毒的主要动物宿主，人狂犬病约80%—90%是由狂犬传播的。
有些动物被疯狗咬伤后，并未发病，无症状，不死亡。只是在唾液中存在大量的狂犬病毒，咬人后人就得狂犬病而死亡，而这个“健康”的动物仍然健在。这类隐性带毒动物占15.2%，家畜的带毒率不高，在狗当中以小狗为最多，这即是最为危险的传播源。因为这些常不为人们所重视，所以比典型的疯狗还厉害。
2.在患狂犬病的人中，在其唾液中能分离到病毒，虽然由人传染给人的病例很少见到，但应引起注意。
此外，狂犬病的潜伏期长短不一，据有关资料显示，最短的5天，最长可达19年或更长，一般为1-3个月。
1、被狗或其他动物咬伤或抓伤皮肤或被其舔粘膜而感染。狂犬病毒通过伤口和粘膜侵入神经而发病，这是主要的传染方式。
2、宰杀或剥皮当中不慎刺伤手部而感染发病。
3、经消化道感染。得狂犬病死的动物，被埋入地下，冬天被冻，被野狗或其他动物扒出，将肉吃掉，感染而得狂犬病。
人患本病大都是由于被狂犬病动物咬伤所致，一旦发病，死亡率几乎100%，因此预防接种在本病有极其重要的意义。病初表现头痛，乏力，食欲不振，恶心和呕吐等，被咬伤部位有发热、发痒、蚁走等感觉，病人脉速，瞳孔散大，多泪，流涎，出汗，有时呼吸肌和咽部痉挛，出现呼吸困难。病人见到水即表现恐惧，故名“恐水症”。在发作的间歇中，表现恐怖和忧虑，有时出现狂燥，失去自制。通常在发病3～4天后因全身麻痹而死亡。
给猫和狗注射疫苗。3个月以上的狗，就要注射疫苗。目前疫苗的安全性很稳定，免疫能力相当不错，只有主动地进行全程免疫，就能够预防狂犬病。
被咬伤后应该先作伤口处理，然后立即到疾病预防控制中心注射狂犬病疫苗和免疫球蛋白。
首先不要止血，让血流出来，再用20%的肥皂水1/1000-1/500的`新洁尔灭溶液反复冲洗10—20分钟，再用大量清水冲净10分钟，最后涂上碘酒消毒，伤口不要包扎。然后到指定的狂犬疫苗接种部门及时、全程接种狂犬疫苗。
一般来说，被咬的伤口深而严重，部位越靠近头、面，越危险，必须尽快注射疫苗和免疫血清。
首先是对犬接种狂犬病疫苗，要定期到狂犬病定点免疫点注射兽用狂犬疫苗，犬类得到了疫苗的保护，就可以大大降低犬的带毒率和发病率，减少对人类的威胁。其次，人被犬咬伤后，应挤掉污血，及时用肥皂水或清水冲洗伤口，尽快到疾控(防疫)、医院等卫生机构注射犬疫苗，严重的还要注射抗狂犬病毒血清。
需要，因为它只能保护猫、狗不发病,但仍可能携带病毒。
被犬咬伤后接种狂犬病疫苗，原则上是越早越好。超过24小时注射，只要在疫苗刺激机体产生足够的免疫力之前人没有发病就仍然有效，由于狂犬病的潜伏期较长，对没有及时为接种疫苗的人也要与刚被咬伤者一样尽快补种疫苗。
切忌饮酒、浓茶等刺激性食物及剧烈运动等。
狂犬病本是一种动物传染病，许多动物如狼、狐狸、狗、猫等都可能患此病。但是，和人类关系最密切的还是猫和狗，人的狂犬病占90%以上由狗传染的，其次是猫。
疯狗或其他疯动物的唾液中已含有大量病毒。咬人时，唾液中的病毒就沾染了伤口，侵入人体内造成感染，这是人患狂犬病的最常见的一种方式。但并不是只有被狗咬伤才患狂犬病，狂犬病毒也可以通过粘膜造成感染。如小孩大便后，由家狗舔肛门，虽没有咬伤，但如果狗的唾液中含有病毒，可使小孩患狂犬病。有一位农民在剥疯狗皮时，不小心划破了手指，事后因患了狂犬病而死亡。此外，狂犬病毒在已死动物体内可存活很长时间。所以，千万不能剥死疯狗的皮，更不能吃肉，或拿到市场上去卖，必须将其焚烧掉或挖坑深埋，以避免其他动物刨咬。
狂犬病教学课件篇三
狂犬病在临桂县已近十年无病例报告，2004～2006年临桂县狂犬病疫情再次回升，为探讨临桂县狂犬病流行特征，现对临桂县2004～2006年16例狂犬病个案资料进行分析，为狂犬病防控提供依据。
1材料与方法
1.1资料来源
临桂县2004～2006年狂犬病疫情资料及个案调查资料。
1.2方法
采用描述流行病学方法对狂犬病流行特征进行分析。
2结果
2.1疫情概况
临桂县的狂犬病在上世纪80年代，发病率较高，1995年后，近十年间无狂犬病疫情报告，自2004年，狂犬病疫情再度出现，2004～2006年报告发病死亡数分别为4例、7例、5例，发病死亡率分别为0.88/10万、1.52/10万、1.10/10万。3年共报告病例数16例。
2.2地区分布
全县11个乡镇，有6个乡镇有病例报告，占乡镇数的54.54%。其中以四塘乡报告发病最多，共6例，占全县报告发病数的37.5%，年平均报告发病率为4.71/10万，其余各乡镇发病呈散在性。病占总发病数的62.5%，男性发病显著高于女性，男女性别比为15：1。表明男性喜欢接触家犬等动物是发病率明显高于女性的重要因素。
2.4伤口处理
16例病例中，仅有2例病人被犬咬伤后自行用清水或肥皂水处理伤口，占12.5%。伤口处理率低，是狂犬病发病的重要因素。
2.5潜伏期
被咬伤后,一个月内发病者4例,1～2月有2例,2～3月有4例,6～12月有2例,1年以上有2例,不详有2例。16例病例中，有4例病人潜伏期在1个月内。按照现行狂犬疫苗接种程序，在未完成全程免疫前，病人就有发病的可能。
2.6狂犬疫苗接种情况
16例病例仅1例病人在被动物咬伤20d后接种了1针次狂犬病疫苗，接种后第3d发病。其余15例病例被动物咬伤后均未接种过狂犬病疫苗或狂犬病人源免疫球蛋白。
3讨论
狂犬病是一种致死传染病，目前还没有有效地药物治疗，发病后100%死亡。是可防不可治的人畜共患传染病。从16例狂犬病个案调查分析，临桂县狂犬病疫情回升的主要原因表现在：一是群众对狂犬病的.危害性认识不足，被犬等动物咬伤后无防病的意识，没有对伤口进行处理和接种狂犬病疫苗或抗狂犬病免疫球蛋白。二是中老年以上的男性，接触家养动物多，文化程度低，经济收入低下，对狂犬病缺乏基本的防病知识，是发病率显著高于女性和其他年龄组的重要原因［1］。
今后要进一步加强狂犬病防治知识的宣传力度，提高广大群众对狂犬病的防病意识，被犬等动物咬伤后及时正确处理伤口、及时接种狂犬病疫苗是临桂县预防和控制狂犬病的关键措施。
【参考文献】
［1］卢玉海，冯子健，侯春霞.茂名市1950～2004年狂犬病流行趋势分析［j］.华南预防医学，2006，32（2）：28～29.
狂犬病教学课件篇四
为解决当前我区狂犬病防治工作中存在的问题，进一步加强狂犬病综合防治工作，降低狂犬病发病率，保障人民群众健康安全，现将有关事项通知如下：
狂犬病预防控制工作事关人民群众生命财产安全、社会稳定和经济发展，为加强全区狂犬病防治工作的组织领导，区政府成立aa市xx区狂犬病防治工作领导小组。其成员名单如下：
组长：xx（副区长）
副组长：xx（区府办副主任）
成员：xxx（区卫生局）
xxx（区委宣传部）
xxx（市公安局xx分局）
xxx（区工商局）
xxx（区财政局）
xxx（区教育局）
xxx（区文广新局）
xxx（区农业局）
xxx（区交通运输局）
xxx（区市政局）
xxx（区疾病预防控制中心）
领导小组在区卫生局下设办公室，由xxx兼办公室主任。
区公安部门负责本辖区内城区和划定的禁养区特殊需要的养犬的审批、管理；负责对禁养区内特殊需要的犬只进行审批、管理、发证，审发率必须在95％以上；对违章养犬的群众进行教育处理；负责处理辖区违章养犬和查处拒绝、阻碍“狂防”工作人员依法执行公务的案件；配合有关部门开展防控宣传教育工作。
区农业部门负责落实犬只免疫、提供犬只免疫服务，做好家犬的强制免疫工作，提高免疫率，确保禁养区特殊需要的犬只免疫率不低于95％，农村犬只免疫率不低于85％，建立有效的免疫屏障；负责兽用狂犬病疫苗的组织供应；负责对城乡准养犬只进行预防注射、登记、挂免疫牌，发放《家犬免疫证》，统计报告家犬免疫数；负责对免疫犬只的统计和造册登记；负责对犬只带毒进行检测和监测；负责开展动物健康带毒研究调查；负责犬只及其产品的检疫；负责指导镇（街道）捕杀检测出阳性带毒犬以及野犬、狂犬、疑似狂犬病家畜等动物；出现疫情后，负责家畜（禽）狂犬病疫情监测和统计；负责患狂犬病死亡动物尸体的无害化处理，并协助做好疫点和污染物的卫生消毒处理工作；配合有关部门开展防控宣传教育工作。
区卫生部门负责人间狂犬病疫情的监测及犬伤人的登记和报告；负责犬伤患者的伤口处理、病人救治，严格按照《卫生部关于印发〈狂犬病暴露预防处置工作规范（版）〉的通知》（卫疾控发〔〕118号）规定救治犬伤患者；负责医疗卫生人员的培训，重点对镇（街道）医院、社区卫生服务站、个体医生进行培训，培训率要达到90％以上，培训工作要在应急处置方面下功夫，要让基层医生，特别是急诊医生掌握狂犬病的应急处理知识和能力，使他们能在第一时间对被犬伤者进行伤口处理和免疫注射，最大限度地减少狂犬病的发生；负责人用狂犬病疫苗的供应和疫苗注射，并做好狂犬病疫苗的质量监督管理工作，规范流通渠道。要认真按照《疫苗流通和预防接种管理条例》（国务院令第434号），加强狂犬病疫苗流通和使用环节的检查、指导，对不具备疫苗资质的单位和个人要依法查处，保证疫苗质量和暴露者生命安全；出现疫情后，做好狂犬病人死亡流行病学个案调查，狂犬病人尸体消毒处理；负责人用狂犬病疫苗血清学监测；主动加强与动物防疫等有关部门的联系和信息沟通，积极开展技术交流和防控宣传教育工作。
区工商部门负责犬只、犬肉市场的监督管理；依法监管辖区犬类交易市场经营行为；取缔无营业执照经营犬只、犬肉的行为，禁止未经审批、检疫或检疫不合格的犬只、犬肉进场交易；协助农业部门对农贸市场出售的犬类产品和加工制品的检疫和监督；协助交通部门查处违章携带、运输犬只事件。
各镇（街道）负责辖区狂犬病防控工作的组织实施、督促检查，协调解决有关问题；负责辖区养犬的申请登记，其中农村养犬由村委会初审登记，报镇（街道）农业部门审核备案，报审率必须达到85％以上；负责监督禁养区内严格实行栓养或圈养（栓养犬只绳链不得超过3米。溜犬时犬主人必须用绳链套住犬只，犬主人与犬只的距离必须限制在1米以内）。负责统计并掌握犬只变动情况；负责对检测出阳性带毒犬以及野犬、狂犬、疑似狂犬病家畜等动物进行捕杀；负责处理辖区准养区内违章养犬及违反《广东省犬类管理规定》案件；负责辖区狂犬病宣传教育活动；负责配合公安、农业等部门加强对辖区内养犬户的教育，做到规范养犬，协助做好强制免疫及捕杀狂犬、无主犬等工作；出现疫情后，配合公安、卫生、农业部门做好疫区的卫生消毒、疫点和污染物的无害化处理等疫情处置工作。
做好犬只管理和犬只免疫是遏制疫情上升的关键，各有关部门、各镇（街道）要按照《广东省犬类管理规定》的要求，发动群众参与犬只管理，督促养犬人自觉遵守，进一步落实“管、免、灭”措施。各有关部门、各镇（街道）要结合本辖区、本行业实际，采取切实可行的办法，加强犬只管理，规范群众养犬行为。
对犬只实行免疫接种是预防狂犬病的关键措施。动物防疫部门要认真开展犬只免疫接种，采取集中免疫和定点免疫相结合的.方式普及犬只免疫接种，建立犬只免疫档案，所有经免疫的犬只要佩带免疫标志。要严格实行动物狂犬病免疫的“五个到位”和“五个不漏”（即：通告到村、责任到人、冷链到底、台账到户、标识到畜；区不漏镇（街道）、镇（街道）不漏村（居）、村（居）不漏户、户不漏畜（犬）、畜（犬）不漏针），确保城镇犬只免疫接种率达到95%以上，农村犬只免疫接种率达到85%以上，同时要加强免疫工作，任何单位和个人所饲养的犬只，必须定期进行狂犬病疫苗注射，以确保犬只免疫效果。
各单位要严格按照《中华人民共和国动物防疫法》、《中华人民共和国传染病防治法》的有关规定，切实加强狂犬病的监测和疫情报告管理，严格按规定程序及时报告，不得漏报、瞒报和缓报。要建立健全动物间、人间狂犬病疫情监测系统和快速反应机制。
农业部门应建立区、镇（街道）、村三级疫情信息网络系统，收集报告动物疫情，定期对重大动物疫情进行普查。
卫生部门应按照上级有关要求开展人间狂犬病监测工作，要建立健全门诊登记制度，一旦发现狂犬病疫情应在24小时内通过疾病监测信息系统上报，并及时开展流行病学调查，分析发病原因，采取预防救治措施，并对动物伤人情况、狂犬病发病情况、伤口处置、人用狂犬病疫苗接种工作进行监测。
卫生、农业部门应建立动物疫情和人间疫情的相互通报制度，定期进行疫情通报，发生紧急或重大疫情时应随时通报。
区卫生部门要加强医护人员的狂犬病防治知识培训工作，特别是要对狂犬病高发镇（街道）医护人员进行狂犬病防治知识的全员培训。要认真组织学习《卫生部关于印发〈狂犬病暴露预防处置工作规范（20版）〉的通知》（卫疾控发〔xx〕118号），进一步规范全区医疗卫生机构对狂犬病暴露人员的处理工作。区疾病预防控制中心和全区各医院预防接种门诊要切实加强狂犬病疫苗管理，确保人用狂犬病疫苗安全有效。要认真做好犬只免疫和犬只捕杀工作人员的狂犬病疫苗预防接种工作，对犬伤患者及时进行伤口处理和救治。
各有关部门、各镇（街道）要广泛开展狂犬病预防控制知识宣传教育活动，营造全社会关心支持狂犬病预防控制工作的氛围。
各有关部门、各镇（街道）要结合当地实际开展形式多样的狂犬病防治知识宣传，宣传与养犬有关的法律、法规以及正确的养犬方法，提高群众的法制意识；宣传狂犬病防治知识及狂犬病暴露后正确处理和治疗伤口的重要性，提高群众的防病意识；宣传狂犬病防治工作的重要性和紧迫性，提高群众的参与意识。注重宣传工作的实效性，充分动员群众参加各种宣传活动，确保宣传工作深入到基层社区、农村、学校，动员干部群众积极支持和配合相关部门落实各项狂犬病防控工作措施。
宣传部门要大力配合公安、农业、卫生等职能部门开展狂犬病防控有关法规和防治知识的宣传教育工作。结合当地需要，进行突击性和经常性宣传，配合有关部门编辑传播有关防治狂犬病的公益性宣传资料。
教育部门要在学校开展多种形式的狂犬病防治知识宣传教育，举办狂犬病防控知识讲座，配合开展防控宣传教育工作。
根据狂犬病防治工作需要，区、镇（街道）两级财政每年要安排一定的经费用于狂犬病疫苗购置、狂犬病防治管理、宣传发动、兽医与卫生等部门人员培训、特困狂犬病人家庭救助、相关工作人员预防性接种等。社保部门要将狂犬病预防接种和救治费用纳入新型农村合作医疗报销（补偿）范围。
狂犬病教学课件篇五
20xx年春防狂犬病疫苗免疫工作在县委、县政府的高度重视下，在县狂防办的统一安排部署下，在基层畜牧兽医站职工的共同努力下，克服了厌战情绪，从3月5日到3月30日全面完成了犬只的集中免疫、消毒、普查等防制工作，现将狂犬病防制工作总结如下。
近年来，狂犬病发病呈现回升反弹趋势，去年我市其它县区都发生了狂犬病疫情，疫情形势十分严竣。县委、县政府高度重视今年狂防工作。3月2日，副县长易铭鑫主持召开了指挥部成员单位参加的狂防工作会议，安排部署了今年的狂防工作，各乡镇政府与县政府签定了狂防工作目标管理责任书，强化了政府职责，建立和完善了责任制和责任追究制。3月3日县狂防办又组织了狂防主要成员单位卫生局、畜牧局、公安局召开狂防工作会议，落实了部门职责，议定今年狂防的主要工作及工作要求。县狂防办出台了****防指发[2008]1号《关于印发〈2008年春季犬只管理专项整治行动方案的通知〉》，县畜牧局出台了****畜发[2008]3号《关于做好2008年狂犬病免疫工作的通知》，精心安排部署今年的狂防工作。
今年县财政预拨了10万元狂防工作经费给畜牧局，购买了狂犬病疫苗6万头份，狗钳200把，防护手套370双，消毒液1吨，酒精、碘酒各400瓶，脱脂棉100公斤，为确保今年狂防工作顺利开展夯实物资基础。
1、排查落实，家底清楚
今年2月，各乡镇政府组织开展了辖区内的.犬只存栏的统计。今年春季，全县存栏犬只5.86万头，其中农村犬只5.8万头，限养区犬只0.06万头，在开展犬只存栏摸底调查的同时开展了狂犬病疫情的排查，没发现疑似疫情，全县清净无疫。
2、免疫落实，免疫率大有提高
我县存栏犬只5.86万头，农村犬只存栏5.8万头，限养区犬只0.06万头，农村犬只已免疫5.162万头，免疫率89%；限养区犬只免疫0.0581万头，免疫率97%，较去年犬只免疫率大有提高。
3、消毒落实，杀灭病源
我局分发了1吨消毒液到各乡镇专门用于对犬猫圈舍及运动场所的消毒，消毒面积达52万平方米。
4、宣传到位，形成了群防群控的氛围
县狂防办印发了10万份宣传资料，要求宣传资料到村到户，做到家喻户晓，要求防疫员走到哪里，宣传到哪里，养犬户的防疫意识增强，都能主动自动接受免疫，形成群防群控的良好氛围。
5、扑杀到位，落实了非免疫即灭犬的原则
今年由县公安局牵头，对全县的野犬、流浪犬进行强制扑杀，共扑杀犬只492头，无害化处理犬只492头。
1、今年犬只免疫仍有13名免疫员被犬只咬伤。
2、乡镇场镇犬只免疫不到位。
狂犬病教学课件篇六
这是一篇精读课文，讲的是法国著名的科学家、近代微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还需要承受巨大的压力。
本课设计抓住课文的重点段，引导学生弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，并找出描写巴斯德当时心情的句子，在指导学生有感情地朗读的基础上，让学生体会巴斯德高度的责任感和全身心投入科学研究的崇高精神，教育学生学习科学家刻苦钻研、勇于实践的精神。
1.朗读课文，教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。
2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。
3.会认“菌、枢”等8个生字，会写“助、菌”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。
1.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。
2.体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力，体会巴斯德高度负责的精神。
挂图、生字词卡片。
两课时。
一、谈话激趣，引入课题
1.同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道该怎么办吗?你们知道狂犬病疫苗是谁发明的吗?结合“学习链接”或自己查找的资料说一说。
2.板书课题，激发探究心理。
想一想：巴斯德是怎样征服狂犬病的呢?
二、初读课文，整体感知
1.提出要求：
(1)借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词。
(2)边读课文边想课后第二题。
(3)一边读一边用“ ”画出自己深受感动的句子，在不懂的地方做上记号。
2.学生自由朗读课文，在小组内交流学习收获，互相讨论不懂的问题。
3.全班交流：
(1)出示生字新词，读准字音，认清字形。特别要读准“枢”“寂”两个字的音，认清“菌、魔、残、酷”等字的字形。指导学生在田字格上书写。
(2)理解下列词语的意思。
微生物学：研究微生物的形态、构造、分类、生理生化及遗传变异等生命活动规律的科学。目的是利用及发展有益微生物，控制及改造有害微生物。
疫苗：用病毒、细菌或其他微生物所制备的用于人工自动免疫的生物制品的总称。
罕见：少见。
犹豫：拿不定主意。
焦虑：焦急、忧虑。
孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。
所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。
忧心忡忡：形容十分忧愁。
安然无恙：经过变故，没有遇到损害。
(3)课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的?思考并完成课后思考题2。
三、小结
四、作业
1.抄写生字词。
2.有感情地朗读课文。
一、复习引入
1.听写生字词。
2.巴斯德是如何征服狂犬病的?
二、细读课文重点段，理解内容，体会人物心情
1.指导阅读第2、3自然段。
(1)默读课文，画出说明巴斯德发起对狂犬病进攻的原因的句子。
(2)指导朗读，体会狂犬病的可怕。
(3)读第3自然段的两个问句，说说这两个句子的作用。
2.指导阅读第4至12自然段。
(1)自由朗读，说说这部分讲了一个什么故事。
(2)画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。
(犹豫——极度疑虑——焦虑万分——忧心忡忡——放心)
(3)引导学生理解文中泡泡框提出的“为什么这一次他犹豫了”这一问题，并告诉学生，读书要养成边读边思考的习惯，遇到不懂的问题要及时提出来，并想办法解决。
(4)指导朗读。
(5)你从巴斯德心情变化中体会到了什么?谈谈自己的感受。
(让学生体会巴斯德的高度责任感和全身心投入科学研究的精神。)
3.阅读第13自然段。
(1)指名朗读，说说这一段告诉了我们什么。
(2)齐读。
三、回归整体，升华情感
1.有感情地朗读课文。
2.谈自己读了这篇课文的感受。
四、拓展延伸
有些动物身上的病毒也会传染到人身上，使人生病，像狂犬病毒。怎样防止动物传染给人呢?请你查查有关资料，或者询问别人，学习用科学的方法预防这样的传染病。
五、总结
巴斯德凭着一个科学家的高度责任感和为科学献身的精神，战胜了狂犬病，为人类作出了重大的贡献。我们也要学习科学家这种精神，刻苦钻研，勇于实践。
狂犬病教学课件篇七
1.提出要求：
（1）借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词。
（2）边读课文边想课后第二题。
（3）一边读一边用“”画出自己深受感动的句子，在不懂的地方做上记号。
2.学生自由朗读课文，在小组内交流学习收获，互相讨论不懂的问题。
3.全班交流：
（1）出示生字新词，读准字音，认清字形。特别要读准“枢”“寂”两个字的音，认清“菌、魔、残、酷”等字的字形。指导学生在田字格上书写。
（2）理解下列词语的意思。
微生物学：研究微生物的形态、构造、分类、生理生化及遗传变异等生命活动规律的科学。目的是利用及发展有益微生物，控制及改造有害微生物。
疫苗：用病毒、细菌或其他微生物所制备的用于人工自动免疫的生物制品的总称。
罕见：少见。
犹豫：拿不定主意。
焦虑：焦急、忧虑。
孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。
所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。
忧心忡忡：形容十分忧愁。
安然无恙：经过变故，没有遇到损害。
（3）课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的？思考并完成课后思考题2。
三、小结
四、作业
1.抄写生字词。
2.有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习引入
1.听写生字词。
2.巴斯德是如何征服狂犬病的？
二、细读课文重点段，理解内容，体会人物心情
1.指导阅读第2、3自然段。
（1）默读课文，画出说明巴斯德发起对狂犬病进攻的原因的句子。
（2）指导朗读，体会狂犬病的可怕。
（3）读第3自然段的两个问句，说说这两个句子的作用。
2.指导阅读第4至12自然段。
（1）自由朗读，说说这部分讲了一个什么故事。
（2）画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。
（犹豫――极度疑虑――焦虑万分――忧心忡忡――放心）
（3）引导学生理解文中泡泡框提出的“为什么这一次他犹豫了”这一问题，并告诉学生，读书要养成边读边思考的习惯，遇到不懂的问题要及时提出来，并想办法解决。
（4）指导朗读。
（5）你从巴斯德心情变化中体会到了什么？谈谈自己的感受。
（让学生体会巴斯德的高度责任感和全身心投入科学研究的精神。）
3.阅读第13自然段。
（1）指名朗读，说说这一段告诉了我们什么。
（2）齐读。
三、回归整体，升华情感
1.有感情地朗读课文。
2.谈自己读了这篇课文的感受。
四、拓展延伸
有些动物身上的病毒也会传染到人身上，使人生病，像狂犬病毒。怎样防止动物传染给人呢？请你查查有关资料，或者询问别人，学习用科学的方法预防这样的传染病。
五、总结
巴斯德凭着一个科学家的高度责任感和为科学献身的精神，战胜了狂犬病，为人类作出了重大的贡献。我们也要学习科学家这种精神，刻苦钻研，勇于实践。