2023年杜甫风骨诗歌(优质9篇)

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杜甫风骨诗歌篇一

登高远眺，是中国古代文人雅志之一。而在唐代，有许多诗人以登高为题材，其中最有名的要数杜甫的《望岳》及《登高》。杜甫登高的心得体会，不仅反映了他对自然景色的赞美与思考，更凸显了他对人生和社会的深沉思考。本文将从杜甫所登高所得到的启示、登高中的感悟、以及他对人生与社会的反思三个方面展开，以探究杜甫登高心得体会的主题。

首先，杜甫登高得到了许多启示。在登高的过程中，他领悟到了人生的短暂和自然的伟大。在《望岳》中，他写道：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”他通过登上高山，仰望巍峨的岳阳楼，感叹着人类的渺小和世事的无常。由于登高，他仿佛站在了宇宙的高处，看到了无边的景色，从而反思生命的意义。这种启示让他深受触动，进而反思人生的价值和追求。登上高山让杜甫瞥见了人生的无常与宇宙的无限，这种体验带给他对人生的深刻思考。

其次，登高对于杜甫来说是一种心与自然融合的感悟。在登高过程中，杜甫身临其境地感受到了大自然的壮丽景色，他抒发了内心的感慨。在《登高》中，他写道：“万里冰封，万里雪飘。”这一句诗体现了登高时自然景色的壮丽，以及自然对人的影响力。在登至高处时，他感觉自己与天地融为一体，内心与外在世界完美和谐地统一，从而产生了内在的宁静与舒适感。这种登高的感悟让杜甫体验到了自然的力量与美好，从而对生活充满了希望和信心。

最后，杜甫登高还让他对人生与社会有了更深的思考。登高使他对人生的价值有了重新的认识，他认为人生应该要有高尚的追求和奉献精神。他在《登高》中写道：“古人尊德性，其如我何？”这句诗表达了他对古人高洁品质的敬仰，以及对自己无法达到他们的自责。他登高后认识到了自己的局限性，因此产生了一种追求高贵品质的动力。此外，登高还使他对社会的不公和贫困问题产生了关注。在《望岳》中，他写到：“又行数十里，枯松一点愁。”这一句反映了他对社会不公的关注。登高的所见所感，让他产生对社会问题的反思，并以此为主题创作了不少反映社会现实的诗歌。

总之，杜甫登高心得体会体现了他对自然景色的美好赞美与思考，同时也揭示了他对人生与社会的深沉思考。在登高的过程中，杜甫得到了人生和自然的启示，感受了心与自然融合的感悟，进而思考了人生的意义和社会问题。杜甫登高的心得体会不仅让我们深刻认识到了他对自然和人生的理解，更让我们体会到了登高所带来的启示和感悟的重要性，从而激励我们积极面对人生、思考社会问题，并追求高尚的品质和价值观。

杜甫风骨诗歌篇二

杜甫风骨诗歌篇三

登高是杜甫经常从事的活动，他不仅通过登高来欣赏山水美景，更重要的是在登高中获得心灵的抚慰和启发。在《金陵杂诗·登高》这首诗中，杜甫写下了他登高的心得体会，让我们一起来探究一下吧。

第二段：景色与心情

杜甫在诗中描绘了登高时的漫步山巅，环顾四周的壮丽景色。他在高山顶峰上俯视群山、大江，感叹自然之壮丽和人生之渺小。从诗中可以看出，登高使杜甫得到了心灵的安慰，引起了他对自己境遇的反思。他通过与自然的互动，在登高中找到了克服困难的勇气和力量。

第三段：人事感慨

杜甫触发了他对人世间悲欢离合的思考。他在诗中提到了名山大川，但却无人能知。他对此感到无奈，因为他深知人事无常，世事无常。山川虽然不变，但人们的悲欢离合却无法预料。登高的行为，使他更加珍惜眼前的美好，同时也担忧美好即将逝去。他思考人生的短暂和自然的永恒，这让他对人生更加深入的思索。

第四段：激发豪情

杜甫在诗中表达了自己对时代风云变幻的痛惜之情。他在登高中感受到了时代的沧桑和变迁，对社会现实的不满之情油然而生。他借助山高水长，以及孤高的心境，对时事进行了深入的观察和思考。他在登高中激发了自己的豪情壮志，表达了自己的政治抱负和意志力量。杜甫用登高的方式，唤醒了他内心的热血与正义之情。

第五段：启示与结语

最后，杜甫通过登高带给我们的启示是，登高不仅仅是为了欣赏美景，更重要的是在登高中对自身进行反思，感悟人生的真谛。无论是名山大川还是纷繁世事，都能在登高时得到充分的体验和陶冶。通过对人事与时代的触动，杜甫在登高中思考自己的人生，我们也可以借着这个机会审视和思考我们自己的人生和生活，从而更好地面对未来的挑战。

总结：

通过杜甫的《金陵杂诗·登高》，我们了解到登高是一种身心愉悦和精神寄托的体验。登山中的美景和豪情，使他思考自己的处境和社会的命运。通过登高，他洗涤了自己的心灵，在山巅上看尽了世间的沧桑和人生的短暂，因此有了对人生的反思和对时代的豪情壮志。因此，我们也可以从中得到启示，通过登高来提高自己的心灵境界，洗涤自己的烦忧和愁闷，同时对现实有更深入的认识和思考。

杜甫风骨诗歌篇四

牛羊下来久，各已闭柴门。

风月自清夜，江山非故园。

石泉流暗壁，草露滴秋根。

头白灯明里，何须花烬繁。

《日暮》赏析：

大历二年(767)秋，杜甫在流寓夔州瀼西东屯期间，写下了这首诗。瀼西一带，地势平坦，清溪萦绕，山壁峭立，林寒涧肃，草木繁茂。黄昏时分，展现在诗人眼前的是一片山村寂静的景色：

“牛羊下来久，各已闭柴门。”夕阳的淡淡余晖洒满偏僻的山村，一群群牛羊早已从田野归来，家家户户深闭柴扉，各自团聚。首联从《诗经》“日之夕矣，羊牛下来”句点化而来。“牛羊下来久”句中仅著一“久”字，便另创新的境界，使人自然联想起山村傍晚时的闲静;而“各已闭柴门”，则使人从阒寂而冷漠的村落想象到户内人们享受天伦之乐的景况。这就隐隐透出一种思乡恋亲的情绪。皓月悄悄升起，诗人凝望着这宁静的山村，禁不住触动思念故乡的愁怀：

“风月自清夜，江山非故园。”秋夜，晚风清凉，明月皎洁，瀼西的山川在月光覆照下明丽如画，无奈并非自己的故乡风物!淡淡二句，有着多少悲郁之感。杜甫在这一联中采用拗句。“自”字本当用平声，却用了去声，“非”字应用仄声而用了平声。“自”与“非”是句中关键有字眼，一拗一救，显得波澜有致，正是为了服从内容的需要，深曲委婉地表达了怀念故园的深情。江山美丽，却非故园。这一“自”一“非”，隐含着一种无可奈何的情绪和浓重的思乡愁怀。

夜愈深，人更静，诗人带着乡愁的眼光观看山村秋景，仿佛蒙上一层清冷的色彩：“石泉流暗壁，草露滴秋根”，这两句词序有意错置，原句顺序应为：“暗泉流石壁，秋露滴草根”。意思是，清冷的月色照满山川，幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠凝聚在草根上，晶莹欲滴。意境是多么凄清而洁净!给人以悲凉、抑郁之感。词序的错置，不仅使声调更为铿锵和谐，而且突出了“石泉”与“草露”，使“流暗壁”和“滴秋根”所表现的诗意更加奇逸、浓郁。从凄寂幽邃的.夜景中，隐隐地流露出一种迟暮之感。

景象如此冷漠，诗人不禁默默走回屋里，挑灯独坐，更觉悲凉凄怆：“头白灯明里，何须花烬繁。”杜甫居蜀近十载，晚年老弱多病，如今，花白的头发和明亮的灯光交相辉映，济世既渺茫，归乡又遥遥无期，因而尽管面前灯烬结花斑斓繁茂，似乎在预报喜兆，诗人不但不觉欢欣，反而倍感烦恼，“何须”一句，说得幽默而又凄惋，表面看来好象是宕开一层的自我安慰，其实却饱含辛酸的眼泪和痛苦的叹息。

“情语能以转折为含蓄者，唯杜陵居胜。”(《姜斋诗话》)王夫之对杜诗的评语也恰好阐明本诗的艺术特色。诗人的衰老感，怀念故园的愁绪，诗中都没有正面表达，结句只委婉地说“何须花烬繁”，嗔怪灯花报喜，仿佛喜兆和自己根本无缘，沾不上边似的，这样写确实婉转曲折，含蓄蕴藉，耐人寻味，给人以更鲜明的印象和深刻的感受，艺术上可谓达到炉火纯青的境地。

杜甫风骨诗歌篇五

第一段：引子（总论述）

杜甫是中国古代文学史上著名的诗人之一，他的作品中流露出对社会矛盾和人世间沧桑的深切关怀。其中一首广为人知的作品，就是《登高》。这首诗描绘了他登上高山后的所见所想，表达了他对人生苦难的思考和对追求真理的渴望。通过分析这首诗，我们可以领略到杜甫的心灵感悟和哲学思辨。

第二段：对自然景观的描写（身临其境）

《登高》首先以对山川美景的描绘开篇：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”这两句描述了风云变幻的大自然景色，以及猿猴的哀嚎和鸟儿的飞翔。这些景色给人以无穷的遐想空间，也引发了登高者内心世界的变化和思考。登高者身临其境的感受，增加了诗歌的真实感和艺术魅力。

第三段：对人生哲理的思考（人与自然的关系）

登上高山，杜甫用三句话表达出了人在世上所受的苦难：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”这几句诗道出了人生的无奈和坎坷。人生如白日落山，总是在不断经历挫折和磨难。而黄河入海表明了世间的无常和无法预测。在面对这一切的同时，杜甫积极地追求着高于现实的“千里目”，他渴望打破平庸和局限，跨越层层阻碍，向上攀登。这种追求也体现了人与自然的关系，人总是在自然界的发展中寻找生存和发展的空间。

第四段：对社会现实的思考（对赋税制度的触动）

杜甫的诗中，通过对自然景观的描述和人生哲理的思考，进一步引发对社会现实的思考。诗中写道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”这句话展现出对人生境遇的种种不满。杜甫对日暮时分的描摹，仿佛暗示着社会的衰落和人们生计的困窘。诗句中的“夕阳无限好”充满了对美好生活的期待，却又隐含着对现实的无奈和对命运的抱怨。这其中，也凸显出杜甫对当时政治和社会现实的强烈触动，对统治者权力的辨析和对赋税制度的质疑。

第五段：对真理的追求（人生意义与价值）

《登高》最后一句诗：“更上一层楼”，集中体现了诗人对追求真理和境界的渴望。登高者可以俯瞰众生，眺望远方，从而超越尘世的困境和平庸的束缚，达到更高的精神境界。杜甫的思考不仅关注人类的个体生活，更关注人类精神宇宙的价值。这也是对人生意义追求的体现。只有在对真理的追求中，人才能够获得内心的安宁和人生的价值。

总结：

通过对《登高》的分析，我们明白了杜甫对自然景观和人生哲理的思考，以及他对社会和统治者的质疑。诗歌中一直流露出对人类追求真理和境界的渴望，表达了杜甫对人生意义的探索和价值的追求。这首诗体现了杜甫作为诗人的关怀和思考，也向我们展示了他对社会、人生和自然的深刻触动。

杜甫风骨诗歌篇六

1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。

2、了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。

3、体会三首诗所表达的思想感情

【学习重点】

1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。

2．初步鉴赏品味诗歌的美点。

【学习难点】

初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。

【知识链接】

1、走近作者杜甫（公元712~770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。祖父杜审言是唐初著名诗人，曾做过奉天县令。这样一个家庭给了他一定的文化熏陶。杜甫为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。

2、相关资料

由于安史之乱，他携家人和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。脱贼后，又屡遭肃宗贬斥。灾难的时代，震撼着诗人的.心灵，使他写出了《春望》《北征》和“三吏”《新安吏》（《石壕吏》《潼关吏》、）“三别”《新婚别》（《垂老别》《无家别》）等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。

【自主学习】

诗歌学习方法指导：想像形象、把握物境；体验情感、把握情境；品味意蕴，把握意境。

1、（1）播放三首诗的配乐朗诵磁带，学生听读，要求听准字音，把握古诗的诵读节奏。

（2）全体学生配乐齐读。

（3）指名学生朗读，其余同学点评。

2．学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。要求学生从文字到内容基本理解和把握诗歌，可设置思考题启发和帮助学生理解，小到一个词的词义，大到这首诗的整体内容。学生将自己对诗歌的理解表达出来，学生之间互相切磋交流，有助于充分地理解诗意。

3．再次播放配乐诗朗诵，要求学生边听边想，想像诗歌描绘的画面，体会诗的意境。

【合作探究】

1、诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。《望岳》流露出了诗人什么样的思想感情？（可以联系写作背景，联系诗人的人生经历。）

3、品味《春望》（对诗歌表现手法的认识、对诗句的品析评价等。

4、《石壕吏》是一首叙事诗：诗中有几个人物形象？他们各有什么特点？

5、《石壕吏》流露了诗人什么样的情感。

【精读精练】

阅读下列诗文，回答文后各题。

望岳杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1．解释下列加粗的词语

（1）岱宗夫如何（）

（2）齐鲁青未了（）

（3）造化钟神秀（）

（4）会当凌绝顶（）

2．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见___________________的景象。

3．这首诗中的千古名句是________________________两句，这两句是写由望岳而产生的________的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的_________________。

4．《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自___________而__________，时间是从________至________，并由________遥想将来的________。

5．杜甫《望岳》诗共有三首，分别歌咏东岳（）、南岳（）和西岳（）（注：括号内填山名），以上所选的诗是歌咏________的。

【拓展提升】

结合对杜甫现实主义诗篇的理解，将《石壕吏》改写成一篇记叙文。

杜甫风骨诗歌篇七

唐求，一作唐球，生卒年已不可考，唐末蜀州味江山（今崇州市街子镇）人。在唐僖宗乾符年间，曾为青城县令。在《全唐诗》中，也只收其诗1卷，计35首。《唐才子传》称唐求的诗“气韵清新，每动奇趣，工而不僻，皆达者之词”。

唐昭宗时，王建帅蜀，欲聘唐求为参谋，他拒不受聘，弃官返乡，隐居于味江山中，人称为“唐山人”或“唐隐居”。他写诗，或片语，或成联，不拘长短，随手记下，数日后即成一首好诗。每诗成，捻诗稿为丸，投入一大葫芦瓢中。晚年卧病，他把诗瓢投入味江，无限感慨道：“兹瓢尚不沦没，得之者始知吾苦心耳！”诗瓢漂入新渠，有识者见之曰：“此乃唐山人诗瓢也！”乘小舟将诗瓢捞起，可惜诗稿多以浸润损坏，仅得诗为其诗稿的十之二三，人称之35篇半。后人因此称其为“一瓢诗人”、“诗瓢”。

杜甫风骨诗歌篇八

教学目标：

1、知识与能力：领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌艺术的审美能力。

2、过程与方法：学生反复诵读，品味感悟，采用自主、合作、探究的学习方式。

3、情感态度与价值观：充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。

教材简析：

杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。这三首诗写于不同的历史时期：《望岳》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇;《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期，表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情。学习时要用心把握诗作风格的变化。

课前准备：

1、学生:借助工具书解决不懂的文言字词，查阅相关的作家作品及写作背景知识。

2、教师：查阅资料，准备录音机、磁带或制作课件。

教学过程：

第一课时

学习内容：杜甫的《望岳》、《春望》

一、导入：

杜甫：号称“诗圣”是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的.诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”。现在我们来集中学习他在不同时期创作的三首诗歌，从中可以看出作者思想的发展变化和当时的社会状态。

二、学习《望岳》：

1、播放录音，学生朗读。注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字。

2、指名读课文，学生互相评议，教师从节奏、语调、情感等方面加以指导。

3、分组朗读交流，理解诗歌的竟境美。

(1)这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?明确：这首诗主要描写了泰山地域之广阔(齐鲁青未了)，景色之秀美(造化钟神秀)，山势之高峻(阴阳割昏晓;会当凌色顶，一贤众山小)。

(2)全诗中最让你感到心胸激荡的两句?说说偏爱这两句的理由。

(3)作者当时为什么有这样的理解呢?

明确：1、唐朝盛世。2、诗人年轻，意气风发。3、漫游泰山，热情歌颂了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。

4、合作探究：

(“岱宗”两句是远望;“造化”两句是近望;“荡胸”两句是细望;“会当”两句是极望。)按：这是仇兆鳌的说法，“极望”一语，学生不易理解，无妨改为“俯视”。

“岱宗”两句。问：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”(怎么样)上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同?(加“夫”则惊奇、赞叹之情更明明，也更强烈。)泰山之北为故齐地，之南为故鲁地;“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句话是什么意思呢?(无论从北或是从南看，泰山是看不完的。)诗人这样写有什么用意?(形容泰山极高极远。)

“造化”两句。问：“神秀”，指英灵之气，这是古人的说法。试联系前面一句说说这句的意思。(泰山如此高远，是天地间英灵之气聚集的结果。)“阴阳”一句又是什么意思呢?(据注释作答，再补充说明：山前为阳，日光先临，故易晓;山后为阴，日光不到，故易昏。)这是形容泰山高与天齐。

“荡胸”两句。大意已见注释。问：这两句写诗人望岳所见，试作具体描述(泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低，故谓之“层云”;鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼细望才能见。)表现了诗人怎样的心情?(向往之至，亟欲一登。)由引出下两句。

“会当”两句。绝顶，极顶，指玉皇顶。问：诗人此刻仍在山下，但他却能“一览(全都看到)众山小”，这说明了什么?(这是诗人神游玉皇顶之所见，故谓之虚景。)

6、朗读背诵，并以“我想对杜甫说，诗人啊，你………”的句式，讲讲你学了《望岳》的感受与收获。

第二课时

一、阅读赏析《春望》

1、学生自由朗读全诗，要求读出节奏、读准重音、读出感情。

2、《春望》赏析

唐肃宗至德元载(756)六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。

诗的前四句写都城败象，饱含感叹;后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。

诗的前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。

“烽火连三月，家书抵万金。”自安史叛乱以来，“烽火苦教多信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊!“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。

“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。

这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，得铿锵作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰。

二、创新学习，能力升级

1、学生合作讨论，完成课后练习三。并分别以这两首诗的题目为上、下联的开头，试写一组对偶句。(示例：《望岳》叙写少年志，《春望》抒尽家国愁)。

2、有人将“国破山河在”一句中的两个字调换了一下位置，便成了一条保护环境的警示语，你能写出这个句子吗?(明确：国在山河破)

三、朗读背诵这两首诗。

杜甫风骨诗歌篇九

杜甫是唐代最伟大的诗人之一，他写就了大量的诗歌，其中贯穿着他对人生的思考，对历史的回顾，以及对社会的关注。《杜甫诗选》是他的诗选集，其中包括了许多经典之作。在阅读这部诗选之后，我深感杜甫的心境之深，思想之广，艺术之卓绝。在此，我想分享一下我对于《杜甫诗选》的心得体会。

第一段：杜甫的人生思考

杜甫写的许多诗歌表达了他对人生的思考，其中最为著名的应该是《登高》。这首诗通过描绘登高的过程，展示了杜甫对人生一路走来的感慨和思考。他在诗中说：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”这两句话表达了他对人生的领悟，即要享受生命中的欢愉，但更要尽心尽力地实现自己的价值。这样的信条不仅让人们思考自己的人生目标，也让人们追求更加充实的生活。

第二段：杜甫的历史回顾

杜甫的诗歌中还不乏对历史的回顾，其中杜甫最为关注的是唐代社会的动荡与安定。他写下了《戏为六绝句》：“常山冀土宁何有？寒食清明禁火无。子孙忽成陵上土，羊裘相续胆襟虚。”这首诗表达了他对战乱时期的深刻关注和对人们遭遇苦难的同情之心。同时，杜甫也在诗歌中对唐代盛世的繁荣给予了高度的评价。他在《前出塞九首》中写道：“兽烟残尽灞陵东，汉家大将西出行。所向无空矢石声，不犯河汉山阴峰。”这首诗歌表达了他对唐代安定和对奋勇保家卫国之人的崇高赞颂。

第三段：杜甫的社会关注

杜甫的诗歌中也不乏对社会现实的关注。他写下了《茅屋为秋风所破歌》：“兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。因为感古事，所以作斯词。”这首诗表达了他对人们生活中种种困境的关注，对人们生存处境的同情。他希望人们能够懂得珍惜自己的生活，同时对弱小者给予更多的关爱和帮助。

第四段：杜甫的艺术卓绝

除了思想与人文关注之外，杜甫的诗歌艺术也是无与伦比的。他通过诗歌表达了自己对大自然的感悟，他的思维飞跃、气势恢宏，让人们为之惊叹。比如他在《望岳》中写到：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”这首诗用丰富的比喻和极富神韵的语言，描绘了岱宗山的高远和奇特。他的诗歌充满了文化内涵和艺术价值，这才让他成为了历史上的文化巨匠。

第五段：我的心得体会

杜甫给我的最大感受是他的深度和广度。他的诗歌充满了深刻的人生思考、浩瀚的历史意蕴和多方位的社会关注。他的艺术表达也是卓绝的，他能用生动的画面和抒情的语言，将世界展现在读者眼前。在阅读杜甫的诗选之后，我更加深刻地认识到了“诗歌中有人生”的含义。只有那些“入木三分”的诗歌，才能在我们的人生中留下深刻的印记，才能带动我们思考人生的道路。