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学生包粽子活动美篇篇一
一年一度的中国传统节日端午节及六一儿童节即将到来，为了弘扬民族精神，传承中华传统，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，特举行“庆六一，迎端午”学生包粽子比赛。
一、活动时间：5月30日（星期五）下午16：20—16：50
二、活动地点：学校餐厅
三、活动对象：一至五及七八年级学生
四、活动程序
1、主持人开场词
2、老师宣读比赛规则并宣布比赛开始
3、学生包粽子
4、学生介绍端午节的传统习俗
5、颁奖，获奖学生拿着自己包的粽子在前面展示
6、比赛结束，学生将自己包的粽子带回家与家人分享
五、注意事项
1、星期五中餐后班主任在餐厅跟杜经理学习包粽子，下午午读课时间各班主任在班上给学生示范（中餐学会后就领取包一个粽子的材料，在班上示范用），教会学生包（可以从网上找一些包粽子步骤的图片或用投影直接示范），并教育学生通过包粽子学会感恩，了解中国传统节日。
2、所有老师和生活老师参加此次活动；各班老师要指导学生在比赛过程中要保持安静，注意卫生，桌面、地面要保持清洁，活动后要收拾好桌面方可离开。
3、学生比赛在10分钟内包完两个粽子，要求大小均匀、光洁平整、不露馅，梱扎整齐、不松线。（若规定时间内学生包完两个，包得快的学生可以帮助包得慢的同学，互相合作）。比赛时间到，各班班主任根据学生纪律、粽子质量，卫生等评出10%名的“包粽子小巧手”。
4、比赛结束后，学生带着自己包的粽子回教室，带回家与家人分享（餐厅给每个学生发一个小塑料袋装粽子）
六、活动准备
学校德育处
2017年5月27日
2017年关于我们的节日-端午节”的活动方案 让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，根据县教育局相关文件和会议精神，结合我校实际，特制定此端午节活动。
一、活动目的
1、通过活动使学生初步了解中华民族的传统文化源远流长、博大精深，培养学生热爱祖国，热爱故乡，热爱人民的情感，增进学生对文化传统知识的`探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。
2、通过活动提高学生的动手、动脑能力，促进学生间的交流与合作。
二、组织机构
为确保此项活动顺利开展，特成立领导工作小组。
组 长：黄立影 席德军
副组长：刘 启 张永坤 姚宏亮
成 员：李发勇、蒋兴建、谢德江、王金波、黄维、周先柯、杨毓高、兰刚、简兴云、赵国敏、王忠林、杨春梅、孙宏武、邓 林、胡元平、刘子辉、学生处（宿管中心）工作人员、团委工作人员及各班班主任 工作小组下设办公室在团委，李建负责日常工作。
三、活动内容
活动分为端午节知识竞赛和包粽子比赛两个方面。
四、参赛办法：
以自愿参加的方式，小组为单位，每组5名学生（男女不限，每组一名老师）组成。代表队名单与5月20日前上报学校团委办公室。
五、活动时间：
6月15日上午1:30
六、活动地点：开阳县职业技术学校食堂
七、比赛方式：
1、知识竞赛：知识问答分为共答题和抽题答题两种方式。
共答题：主持人读题后各代表队同时答题，在规定的时间内将答案写在答题板上。
抽签答题：事先将题目编上号，各校代表队轮流抽题回答问题。
2、包粽子比赛：规定时间20分钟。每个粽子不少于2片粽叶，以符合质量要求的粽子的数量作为评分依据。
八、比赛要求：
1、包粽子比赛为学生独立完成，3名队员全部参与，所包粽子的质量要求为：四个角、不得露出糯米、捆扎结实无松动、外形美观。
2、共答题在答题板上答题时必须书写工整规范、字体大小合理。学生答题必须在30秒内完成，超时视为自动放弃。
3、抽签答题在回答问题时各代表队指定一名学生发言答题，其他同学可以做出补充或修正。队员答题时要表情自然、口齿清晰、声音洪亮、使用普通话。
九、比赛的评判：
2、知识问答题根据代表队的回答正误主持人当场给分或不给分。
3、把以上的两项得分相加为比赛最后评奖得分。
十、奖项设置
本次比赛设集体奖，一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
十一、参赛须知
1、包粽子比赛的糯米、盆由中心学校提供，各校自备粽叶、剪刀、扎粽子的线绳。
2、知识竞赛的答题板、写字笔由中心校提供。
3、各校认真准备、积极宣传，对学生加强包粽子的指导练习，加强对学生端午节知识的辅导，确保比赛的质量和水平。
4、各校做好参赛学生往返途中的安全。
开阳县职业技术学校
2017年5月17日
学生包粽子活动美篇篇二
端午节是我国重要的传统节日之一，而包粽子是端午节必不可少的传统活动之一。作为一名大学生，我有幸参与了学校组织的包粽子活动，并在此过程中获得了很多收获和感悟。本文将分享我在包粽子过程中的心得体会和思考。
第二段：团队合作与沟通
在包粽子的过程中，我们需要进行团队合作，这是一个人无法完成的任务。在这个过程中，我和我的同伴们需要不断地协商、交流，以确定制作的具体过程、材料与工具等安排，同时需要考虑到所有人的意见和反馈。通过这个过程，我不仅学会了如何与人合作，如何更好地沟通，而且在团队合作中结交了新的朋友。
第三段：耐心和细节
包粽子需要耐心和细心，因为每个粽子都需要认真地打好细节，否则就会影响到制作的质量。在这个过程中，我发现我的耐心有所提高，我也更注重细节，因为这会导致制作过程中的成败。这也让我意识到细节的重要性，因为它们是构建成功的基石。
第四段：文化传承
包粽子是中国传统文化的代表之一，参与制作也是一种传承。在制作粽子的过程中，我也了解到了更多关于粽子的历史和文化传承。此外，我们还在包粽子的过程中学习了手工艺，这是一项珍贵的技能，需要在今后的生活中继续传承和发扬。
第五段：结语
总的来说，参与包粽子活动虽然是一个简单的过程，但是对我的生活和学习有着深远的影响。在此我深深感谢这次活动给我带来的机会和收获，我相信，通过包粽子这个过程，我已经学会了团队合作、沟通技巧、耐心和细节的重要性，我也会延续这些特质，为自己和社会创造更多的价值。同时，我也希望包粽子这个传统文化能够不断传承下去，让更多的人了解、欣赏和爱上这项文化艺术。
学生包粽子活动美篇篇三
一年一度的中国传统节日端午节及六一儿童节即将到来，为了弘扬民族精神，传承中华传统，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，特举行“庆六一，迎端午”学生包粽子比赛。
5月30日（星期五）下午16：20—16：50
学校餐厅
一至五及七八年级学生
1、主持人开场词
2、老师宣读比赛规则并宣布比赛开始
3、学生包粽子
4、学生介绍端午节的传统习俗
5、颁奖，获奖学生拿着自己包的粽子在前面展示
6、比赛结束，学生将自己包的粽子带回家与家人分享
1、星期五中餐后班主任在餐厅跟杜经理学习包粽子，下午午读课时间各班主任在班上给学生示范（中餐学会后就领取包一个粽子的材料，在班上示范用），教会学生包（可以从网上找一些包粽子步骤的图片或用投影直接示范），并教育学生通过包粽子学会感恩，了解中国传统节日。
2、所有老师和生活老师参加此次活动；各班老师要指导学生在比赛过程中要保持安静，注意卫生，桌面、地面要保持清洁，活动后要收拾好桌面方可离开。
3、学生比赛在10分钟内包完两个粽子，要求大小均匀、光洁平整、不露馅，梱扎整齐、不松线。（若规定时间内学生包完两个，包得快的'学生可以帮助包得慢的同学，互相合作）。比赛时间到，各班班主任根据学生纪律、粽子质量，卫生等评出10%名的“包粽子小巧手”。
4、比赛结束后，学生带着自己包的粽子回教室，带回家与家人分享（餐厅给每个学生发一个小塑料袋装粽子）
学生包粽子活动美篇篇四
端午节是中国的一种传统节日，也是中国人重要的传统文化，这个节日源起于中国古代，距今已有近2000年的历史。而在这个传统的节日里，人们是少不了包粽子的，而大学生包粽子一直是一个非常有趣的话题。大学生包粽子的过程虽然不是很容易，但是却充满了许多精彩与惊喜。本文将会从自己的经历中分享一些大学生包粽子的心得、体会和感悟。
第二段：学习包粽子的初次尝试
第一次包粽子可能会让人觉得很费力气，手忙脚乱，有时甚至会不知道该如何开头。在我的初次尝试中，当然也遭遇到了各种困难。我摆弄了半天，以为自己能轻松地把粽子包好，但是实际上却令我非常失望。不过，我并没有放弃，在同学的帮助下不断地尝试，最终成功地完成了第一只粽子。虽然看起来不是很完美，但是在旁观的同桌们眼里却很兴奋和开心。
第三段：经历的不断积累
在不断地练习中，我发现其实包粽子也是有讲究的。除了在材料上下功夫外，掌握好包粽子的技巧也是至关重要的。例如，在选材的过程中，一定要选好相对匀称的垫底支撑物，同时把粽子封口要用细软的宽粽叶裹，强度适中，夹裹紧密，不然就有可能包不好或是容易散开，当然，也会带来味道的影响。后来，我也试着包了其他不同口味的粽子，例如甜粽和咸粽等，经过不断地尝试和练习，越来越熟练了，进而更加丰富了自己的经验和技能。
第四段：包粽子带来的成就感与满足感
包粽子的过程虽然有些艰难，但是经过不断的尝试和掌握技巧，我发现包粽子其实也能成为一种很好的心灵疗法，即使最终结果不如人意，但是这个过程本身已经带给我巨大的成就感与满足感。当看到自己努力的成果，并分享给身边的亲友时，更是倍感自豪，这样的感觉是任何一种虚荣心所追求不到的。
第五段：结论
通过包粽子，不仅重温了中国传统文化，也锻炼了自己的耐心和毅力。我认为这样的体验是难忘的，也是心灵的疗愈。相信，只要有这种耐心、恒心、热爱，我们在包好一个个粽子的过程当中也能更好地做好生活中每一件小事。
学生包粽子活动美篇篇五
“端午节”是我国传统节日，但在孩子们对于它的认识仅仅停留在“粽子”是可以吃的上面，而对“端午节”这个节日的名称、来历和相关的风俗都不了解，因此，要帮助幼儿感受端午节丰富的文化内涵，我准备结合3—4岁孩子具体形象思维的年龄特点，通过故事、品尝等多种形式，让幼儿在体验中了解端午习俗，同时渗透爱国主义的情感。
1.感受端节的文化气氛，萌发爱国主义情感。
2.知道吃粽子、划龙舟是端午节的传统习俗，了解端午节的来历。
3.能在老师的引导下围绕端午节大胆讲述。
1.知识经验准备：
教师准备：知道端午节的来历以及相关的民风民俗。
幼儿准备：吃过各种口味的。粽子，见过不同形状的粽子。
2.物质准备：粽子实物，《赛龙舟》视频。
3.环境准备：在娃娃家和手工区投放收集到的艾叶及粽子、香包等。
一。说一说粽子，知道端午节快到了。
1.教师出示粽子引导幼儿回忆与粽子相关的已有经验。
2.了解端午节的节日名称。
二。听故事《屈原的传说》，了解端午节习俗的来历。
1.播放《赛龙舟》视频，了解龙舟与一般船样式和划船方式的不同。
2.再次播放《赛龙舟》视频，请幼儿模仿划船的动作，感受氛围。
3.老师讲故事
在古时候有一个楚国人讲屈原，他呀很能干，也很热爱自己的国家，帮助楚王治理国家，楚王很信任他，可是有一些坏人不喜欢他，总是到楚王面前说他的坏话，渐渐的。楚王就不相信他了，让屈原到很远很远的地方去，不准他回来，但屈原还是非常担心自己的国家，每天睡不好觉，当屈原听到楚国与秦国打仗后没有了，便非常伤心，农历五月初五这天，他来到汨罗江边，跳了下去。人们听说了后就划着船去救他，还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不要伤害屈原，后来人们为了纪念屈原，每年的农历五月初五叫做端午节，划船救屈原的活动变成了赛龙舟，竹筒子盛米改成用柴叶包粽子。
三。尝一尝：粽子真好吃
1.引导幼儿观察粽子的形状。
2.引导幼儿说说粽子的味道。