作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
经济政治与社会中职教案篇一
一、基础知识目标
刺史制度；郡县制和封国制；推恩令；察举；编户齐民。
二、能力培养目标
1.通过讲述“汉承秦制”的内容，对比秦汉政治经济制度的异同点，培养学生运用比较的方法，从而获得历史知识的能力。
2.通过两汉政治经济制度的讲述，使学生认识历史是向前发展的，人们应按照现实需要进行改革。培养学生进一步树立历史唯物主义的观点。学会运用正确的观点和方法分析历史问题和解决问题的能力；学会综合归纳的能力。
三、思想教育目标
1.秦亡汉立，汉初统治者基本上承袭秦制，目的是巩固和加强君主专制中央集权制度。两汉的政治经济制度，其主流是维护国家统一，安定社会，恢复和发展经济，推动历史的进步。应当看到，秦虽第一个实现国家统一，但并不巩固，直到汉武帝时期，国家统一才真正巩固下来。
2.两汉时期出现一批杰出的政治家和经济学家，他们关于治国理财的方针、制度和经验，值得研究和总结。两汉的政治经济制度，是珍贵的历史遗产。
3.要求认识两汉政治经济制度的两面性，客观上有进步的一面，但另一方面，其本质是封建剥削的制度。编户制度充分说明了这一点。
教学要点
一、刺史制度
1.西汉的刺史制度
2.东汉的刺史制度
二、郡县制与封国制的并存
1.西汉的郡县制与封国制
2.推恩令
三、察举制
1.西汉的选官制
2.东汉的选官制
四、编户制度
1.两汉的编户齐民
2.农民生活的贫困
教学重点和难点
本节课的重点：本课涉及的知识点，在初中中国历史教材中很多没有提到，学生比较生疏，学习有一定的难度。重点是抓住中央集权制度和编户制度进行讲述，从而加深认识封建社会的本质。
本节课的难点：如何正确理解“汉承秦制”的含义。
课时和教具
一课时
教学过程
一、讲述本课具体内容之前，教师先说明两汉是指西汉(前汉)和东汉(后汉)。然后回忆一下历史背景，引导学生正确认识两汉的制度是承前启后继往开来的问题，是封建时代的必然产物。
从秦末到西汉建立前，历经8年战乱，社会经济残破不堪，一片荒凉景象，即使统治阶级也无法搜刮更多的财富。司马迁说：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无盖藏。”可见问题的严重性。
在这种情况下，如何恢复封建统治秩序，如何恢复和发展社会经济，这是关系到西汉政权存亡的首要问题。刘邦认识到打天下难，治天下更难的道理，定都在渭河之滨，名为“长安”，其意是注意长治久安。这说明统治者在认真思考如何治国的问题。
汉初的几代皇帝首先想到的是如何制定统治制度，因为只有明确的制度为依据，才能巩固政权和发展经济。两汉的统治制度，基本上是符合当时国情的，在一定程度上反映了人民希望和平、统一、安居、温饱的愿望。
汉初，基本上是承袭秦制。所谓“汉承秦制”，不能理解为照抄照搬，一成不变，而是在秦制的基础上不断完善，不断发展。
两汉的制度，范围广，课文只讲几个主要方面。这些制度，对维护国家统一、安定社会、发展经济具有进步意义，使西汉达到鼎盛的局面，成为当时世界上最先进的国家。
二、“刺史制度”一目，需要讲明两个问题：
1.秦朝时，御史大夫负责监察百官。汉武帝时，为了加强监察地方的诸侯王和郡守县令，在各州均设置刺史，即监察官。西汉时，刺史官阶低于郡守，但其代表中央，权力很大。这样，就形成一套监察制度，加强了中央对地方的控制。
2.东汉时，刘秀把西汉监察地方政情的刺史，变为州一级的地方长官，地位高于郡守。到成帝时，为镇压农民起义，又把刺史改称州牧，让其掌握一州的军政大权。这些州牧后来又逐渐形成割据势力，后患无穷。
监察制度是必要的，但刺史逐渐演变为地方长官，权力不断膨胀，就失去监察官的作用。
三、“郡县制和封国制的并存”一目，需讲明三个问题：
1.秦统一后，在全国推行郡县制，这是地方政权组织。西汉承袭这种制度。由于历史的原因，刘邦建立西汉前后，又实行封国制。被封的异姓王有7个，还封了一百四十多个列侯。这就是王国和侯国的由来。后来，刘邦剪除异姓王，又分封9个刘姓子弟为王，即“同姓王”。此后王国数量不断增加。这种国中之国的大量存在，是造成分裂局面的隐患，对中央集权和国家统一不利。
2.西汉王朝前期在打击地方割据势力方面，主要是采取暴力和非暴力两种方式。直到汉武帝时，他软硬兼施，实行“推恩令”，使王国越分越小，又制定“附益法”，限制诸侯王的活动。从此，王、侯不得过问政事，封土而不治民，才最终解决了封国问题。封国名义上虽然还存在，但已名存实亡。
郡国并存，不利于国家统一管理，且有分裂危险，这是历史教训。
四、“察举制”一目，需讲明：
1.为了加强中央集权，扩大西汉的统治基础，汉武帝颁行了新的选官制度，注意选拔人才，充实官僚机构。选拔人才有几种渠道，最主要的是察举(选举)制。汉武帝要的是德才兼备的开拓型的人才，不论出身，只要是“有非常之功”的“非常之人”，他就破格任为“将相”或“使绝国者”(出使外国)。因此，在他统治时期人才济济，比如破格录用了出身贫寒的主父偃和朱买臣，从牧羊人中提拔了卜式，从商贾中擢升了桑弘羊，在奴隶群中发现了大将卫青，在降虏中任用了金日。加上公孙弘、韩安国、郑当时、董仲舒、苏武、张骞、司马相如、司马迁、霍去病、霍光等，形成了“汉之得人，于兹为盛”的局面(《汉书•公孙弘传》)。正因为有这样一批文才武将，才使汉武帝时期成为我国封建社会中一个辉煌时代。
2.东汉时期，继续推行西汉的察举制。那时，虽然名义上，被察举的人，必须有“高才重名”，为乡党舆论所推崇。但不少士大夫为了博取高官厚禄，采取贿赂请托，营私舞弊，特权横行，“以族(门第)举德，以位(权位)命贤”(王符《潜夫论•论荣篇》)。这些世家大族，到魏晋南北朝时期，就发展成为门阀士族。同时，那些所谓举主、府主和门生、故吏互相勾结，又形成一个个官僚集团。这些官僚集团在东汉末年镇压黄巾起义中，乘机扩大了武装力量，形成了许多割据一方的军阀。
五、“编户齐民”一目，需要讲明三个问题：
1.编户齐民既是行政管理制度，又是赋税制度。秦始皇统一后，对赋税制度进行了统一和改革。公元前2xx年，命全国各地自报占有田亩数目，即文献记载的“令黔首(百姓)自实田”。这是我国历史上在全国范围内实行土地登记制度的开始。秦朝还规定田租十税一，人民有服徭役、兵役的义务。
汉代，承袭和发展了秦朝这一制度，一套完整的封建管理制度和赋税制度正式形成。教师要给学生讲明什么叫做编户齐民制度，然后指出西汉政府实行编户齐民制度的目的是为了控制人口，剥削农民。编入户籍的民户，主要是广大农民，但也包括无爵位的地主和小官吏，其中人数最多的是自耕农。
2.编户齐民制度有利于国家对农民征收赋税。那时，农民的主要负担有四项，即田租、人口税、兵役、徭役(或纳更赋以代役)。
经济政治与社会中职教案篇二
学生时代是我们接触和了解经济和政治的重要阶段。在这个阶段，我们开始意识到个人行为对经济和政治的影响。通过课堂上的学习、社会实践和参与学校的经济政治活动，我们逐渐积累了一些宝贵的经验和感悟。在这篇文章中，我想分享一些关于学生经济政治心得体会。
第二段：了解并参与经济活动
首先，学生应该学会了解经济活动，并积极参与其中。不管是从家庭经济还是学校活动中，我们都能够了解到经济是如何运行的，如何影响我们的生活。比如，我们可以通过参与学校的勤工俭学项目来赚取零花钱，体验到劳动的辛苦和报酬的来之不易。此外，我们也可以通过了解市场经济的供求关系，锻炼自己的辨别能力，选择性地购买产品和服务。
第三段：参与并了解政治体系
除了经济活动，学生还应该积极参与和了解政治体系。政治决定了我们的社会制度和公共政策，影响着我们的生活。通过参与学校的学生会或者政治讨论会，我们可以学会团结合作、倾听他人的声音，并为学生权益发声。此外，我们还可以通过关注政府举办的社会实践活动，了解政策的制定过程，以及政策和决策对社会和个人的影响。
第四段：发展经济政治意识
在经济和政治活动中，学生应该发展并提高自己的经济政治意识。经济意识是指我们对自身经济利益的认知和关注，而政治意识是指我们对公共决策的关注和参与。通过了解国家和社会的发展，我们能更好地认识到个人的行为不仅仅影响自己，还能对整个社会产生积极或消极的影响。我们应该学会从自身利益和全局利益出发，做出明智的选择和决策。
第五段：培养公民责任感
学生经济政治心得体会最重要的一点就是培养公民责任感。作为公民，我们有着义不容辞的责任和义务，要积极地参与社会、关注社会问题并为之努力。我们可以通过参与社会实践、志愿服务、关注公共议题等方式来表达自己的关心，并以自己的行动来推动社会的发展和进步。
结论：
在学生经济政治心得体会中，我们应该了解并参与经济活动和政治体系，发展和提高自己的经济政治意识，并培养公民责任感。这些经验和体会将成为我们未来成长和发展的基础，并引导我们成为具有责任感和使命感的社会主义事业的建设者和接班人。同时，我们也要不断学习和提升自己的经济政治素养，为实现中国梦，建设一个繁荣富强、和谐文明的社会，贡献自己的力量。
经济政治与社会中职教案篇三
起先想着要了解这场经融危机的根源，于是觉得应该重新复习政治经济学，选来选去，我们自己国人专家写的我依然是看不懂，于是选中了这本法国人萨伊18--年写的《政治经济学概论》，从12月初到2月初，足足两个月时间。
全书以很多鲜活的例子来说明财富的产生、分配、消费，整本书以价值生产为中心点，贯穿各个章节。这也是我们专家与外国专家的不同之处，要是国内专家写的，就肯定非常之枯燥!
商务印书馆出版的这个版本翻译得不是很好，对句子的把握几乎都是以英文的原意没有考虑中国人的阅读习惯来翻译，所以读起来部份语句的理解需要举一反三。到现在为止，我也认为还有必要再读一次。
萨依认为，资本、土地、劳动是生产价值的三大必须要素，任何价值的生产，必须是通过根源在人为借助资本及自然资源(土地)来完成;所有非生产性的消费都产生不了价值，我们称之为浪费，作为个人来讲，没有生产价值的消费都是浪费，浪费不仅仅对个人有害，对整个国家财富也是有害的，虽然就像在一棵大树上摘下一枝树枝。
国家的财富是由人民生产的，只有人民勤劳节俭，才能有更多的资本用来创造价值，而所有的奢侈性消费，都是无法生产出实用价值的，所以有些负责任的政府在这方面征收重税。
税收是取走人民所生产出的价值，当然这些价值是以货币的形式体现出来，这价值养活了收税的和其他公务员以及军队、司法部门等，所以以前当有人骂政府公务员说你对不起人民，而公务员则说以自己的劳动来换薪水，不是拿人民的钱，那就是大大的笑话，这个例子来自我们咸丰县政府的某公务员。当然，如果公务员为人民创造出价值，用他们的价值换取人民生产的价值，这个是适当的，也是可行的，也是必须的!
税收是回不到社会的，军队保卫国家人民、公务员为人民生产价值而服务、司法部门为保证社会公正性，这些都可以以人民生产的部份价值作为回报。如果一个政府严以律己、节约，将税收用于人民的生产性资本，这个国家必定会走向富强，但人性的弱点又在里面显示出来，贪婪、虚伪的人如果主导了政府的走向，这个国家看似有财富但却没有藏富于民，这样的国家不是真正的富强，那么，这就是我们中国。
他还说到，赌博、彩票都是不利财富生产的，(政治经济学的读书笔记政治经济学的读书笔记政治经济学的不能真正创造价值，那些人只是因为贪婪，想发财所以才去买彩票赌博，而真正掌握大部份财富的阶层，是不会碰这些东西的，因为他们已经不在乎这些，所以赌博的人、买彩票的都集中在社会的近乎最低层也是人群最多的阶层。所以这也是导致穷的阶层就会越穷、富的就会越富，因为富的阶层有资本去创造更多的价值。
作者在文中多次赞同英国人亚当。斯密的《国富论》《道德情操论》及柏拉图的《理想国》里的内容，所以上周我特意买了这几本书，希望今年内能将这些书读完。
经济政治与社会中职教案篇四
第一段：引言（大致200字）
作为一名学生，我们生活在一个经济日益发展、政治日趋复杂的社会中。经济与政治密不可分，我们的日常生活也时刻受到这两个领域的影响。经过一段时间的学习和实践，我对学生与经济政治的关系有了更深的体会，故此写下这篇文章来分享我在这方面的心得体会。
第二段：学生在经济中的地位和作用（大致200字）
学生是社会的后备军，也是经济发展的未来。经济的发展需要专业人才、创新创业者、有爱心和责任感的社会公民等等，而所有这些的基础都是学生。作为学生，我们应该关注经济的发展，了解国家和全球经济的形势，通过学习并提升自己的知识和能力，为将来能够为社会和经济做出更多的贡献做好准备。
第三段：学生在政治中的地位和作用（大致200字）
政治是影响一个国家和社会运行的关键因素，而学生也是一个国家未来政治参与的主力军。学生的政治参与包括关注社会问题、参与公益活动、积极向政府表达意见和参与选举等等。通过积极参与政治活动，学生能够锻炼自己的思辨和表达能力，培养自己的公民意识和责任感。
第四段：学生经济政治素养的培养（大致200字）
学生经济政治素养的培养不是一朝一夕的事情，它需要我们从日常生活开始。首先，我们可以通过观察和了解家庭、社会经济运行的基本原理和规律，培养自己的经济思维和理财意识。其次，我们可以通过社会实践和志愿者活动等途径，了解社会问题，培养自己的公民意识和社会责任感。此外，在学习和实践过程中，我们还需要关注国家和全球的经济政治动态，了解其他国家的经验和教训，提高自己的全球化视野。
第五段：结语（大致200字）
结合学生在经济政治中的地位和作用以及学生经济政治素养的培养，我们可以得出一个结论：学生不仅是社会的未来，也是经济政治发展的中坚力量。因此，我们作为学生，应该关注经济政治的动态，通过学习和实践，增加自己的知识和能力，积极参与经济政治活动，为社会和经济的发展做出自己的贡献。这样不仅可以提升自己的综合素质，也能够推动整个社会的发展进步。
经济政治与社会中职教案篇五
一、引言（200字）
在当今国际形势和中国的发展背景下，学生在经济政治方面积极参与，是提高自身素养和谋求个人发展的必经之路。作为大学生，我积极践行自己的社会责任，认真学习经济政治知识，不断提升自己的能力和见识。通过参加社团活动，组织学生讨论会等方式，我不仅学到了许多实用的知识，还深感经济政治对于每个个体以及整个社会的重要性。下面我将分享我的一些经济政治心得体会。
二、个体与国家（200字）
个体是经济政治的基本单元，也是国家的组成部分。在实践中，我发现个体的经济独立性与政治选择密不可分。一个有独立经济意识的个体，会更加注重自身的努力和发展，以期取得更好的成果。而在政治方面，个体有权利参与和表达自己的意见，但也应意识到自己的利益与整体利益的关系。个体的理性选择和合作，可以为整个国家经济政治的发展带来促进作用。
三、政治意识的培养（200字）
经济政治的发展需要每个公民都拥有一定的政治意识。通过我的经验，我认为政治意识的培养应该从多方面进行。首先，要主动获取关于经济政治的信息，了解国家政策和法律，积极参与公民的政治生活。其次，要发扬民主协商的精神，通过讨论、交流和合作，形成正确的政治判断和决策。最后，要加强自身的责任意识，积极参与社会公益事业，为社会的稳定与进步做出贡献。
四、经济发展与社会公平（200字）
经济政治的发展必须伴随着社会公平。在我看来，社会公平是一个国家政治文明和经济繁荣的重要标志。在实际操作中，要通过加强贫富差距的调控，提高社会福利保障，加强教育和医疗等公共领域的投入，以推动社会公平的实现。同时，个体也应该加强自身的努力与拼搏，争取良好的经济地位，为社会公平的达成作出个人的贡献。
五、大学生的责任和担当（200字）
作为大学生，我们有着更多的责任和担当。首先，要树立正确的人生观和价值观，注重自身的综合素质培养，不仅要在经济方面取得突出成绩，还要具备政治敏感和社会责任感，以提高国家整体发展水平。其次，要积极参与社会实践活动，了解实际问题，锤炼能力，拓宽视野。最后，要保持积极向上的心态，勇于迎接挑战，不断进取，为实现国家的繁荣和人民的福祉努力奋斗。
六、结语（100字）
总之，对于大学生而言，学习经济政治知识和积极参与经济政治活动是不可或缺的。通过个体和国家的关系、政治意识的培养、经济发展与社会公平、大学生责任和担当等方面的思考和实践，我们能够更好地认识到经济政治对于我们个体和整个社会的重要性。只有不断提高自己的经济政治素养，我们才能更好地适应时代的发展需求，实现自身价值和社会目标的双赢。（1000字）