无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一岗双责记录本篇一
中职学校一岗双责是指学生在学习的同时，还要兼顾社会实践工作，从而培养学生实际动手能力和综合素质。这种教育模式的推行有效地提高了学生的实践能力和创新能力，同时也为学生的未来发展奠定了坚实的基础。在实践中，我结合自己的经验和体会，发现中职学校一岗双责不仅仅是一种培养模式，更是一种人生态度和价值观的培养，以下就是我对这种培养模式的一些深入思考和体会。
首先，中职学校一岗双责培养了我实践动手的能力。中职学校注重实践教学，将理论与实践相结合，让学生在学习过程中不断运用所学知识去实践。我曾担任过校图书馆管理员一职，负责图书借还、整理、推广等工作。在整个过程中，我学会了如何管理图书馆，如何解决学生的问题，如何更好地服务师生。通过实践锻炼，我提高了实际操作能力，也培养了解决问题的能力。这种实践教学不仅让我们更好地消化吸收所学的知识，更重要的是培养了我们动手动脑的能力，为我们未来的职业发展奠定了坚实的基础。
其次，中职学校一岗双责培养了我团队合作的能力。在实践岗位上，学生们往往需要与他人合作完成一项任务，这要求大家相互协作、互相配合。我曾在学校的志愿者团队中担任教育服务部部长一职，负责组织团队成员参与社区教育活动。在每次活动中，我需要与团队成员共同商量活动方案、策划活动流程、分工合作等等。通过这样的合作，在完成任务的同时，我也提高了自己的团队合作能力和沟通能力，学会了与他人相互配合，共同完成一项工作。团队合作能力对于未来的社会化工作尤其重要，只有培养了这种能力，才能在工作中更好地与他人合作并解决问题。
再次，中职学校一岗双责培养了我独立思考的能力。在实践过程中，往往需要我们自己主动思考问题，找到解决问题的方法。曾经有一次，我们学校组织了一次社会实践活动，我被安排负责与当地企业沟通、协调工作。面对实际问题，我不断利用自身所学的知识进行分析，思考如何更好地向企业传达活动的目的和意义。通过这样的思考和总结，我成功与企业达成合作，活动取得了良好的效果。这样的实践和思考过程对我个人的成长起到了积极的推动作用，让我具备了独立思考和解决问题的能力。
最后，中职学校一岗双责培养了我学会关注他人的能力。在实践工作中，我们需要与人打交道，需要照顾到他人的需求和感受。我曾在校内社团的媒体编辑部担任编辑一职，负责校内新闻的采编与发布。这个岗位让我与各个学院的学生都能有良好的接触，我在工作中学会了倾听他人的意见、尊重他人的选择以及关心他人的需求。通过与他人的交流，我深刻认识到每个人都有自己的优点和特长，要尊重他人并倾听他人的意见是一种积极的态度。这样的经验让我在生活中更加注重与他人的沟通交流，并乐于帮助他人解决问题。
总而言之，中职学校一岗双责是一种培养模式，更是一种培养人生态度和价值观的方式。通过这种模式的实践，我们不仅提高了实际动手能力和综合素质，更重要的是培养了实践动手、团队合作、独立思考和关注他人的能力。这样的能力不仅在学校中有所体现，更是在未来的工作和生活中能够派上用场。中职学校一岗双责培养了我们成为有实践能力、有影响力、有责任的社会人才，为我们的未来铺就了一条充满希望的道路。
一岗双责记录本篇二
xx:
为确保学生在校期间的人身安全，维护学校正常教育教学秩序，根据教育局的相关要求，结合我校实际，落实“一岗双责”，特签订本安全责任书。
1、加强课堂纪律的控制，严防学生在课堂上出现喧哗、打闹等不良现象。上课前首先清点班上的学生人数，如发现学生无故旷课，必须第一时间通知班主任，并作进一步处理。
2、上体育课、实验课和电脑课时，教师须事先向学生讲清讲明安全操作程序及注意事项，做好安全防范措施。
3、教师必须保障上课期间学生的人身安全，学生在课堂上发生安全事故由上课教师负责。
4、严禁教师体罚、变相体罚、漫骂或驱赶学生，如因此造成的后果由教师本人负责。
5、关注学生的思想和行为表现，耐心细致地做好思想教育工作。发现学生身体不适或行为出现异常，要及时询问、教育或联系班主任、家长，防止意外事故发生。
6、学生因病因事需请假的，必须持班主任或校方开出的通行条方可离校，教师不得擅自让学生离开校园。
7、下午放学，由最后一节课的.授课教师负责课堂最后一分钟安全教育。
8、重视加强学生的日常行为教育，严禁学生在校园内追逐打闹、上下楼推挤、攀爬护栏、围墙、树木、篮球架等公共设施或进行具有危险性的游戏，一旦发现以上情况，应及时对学生进行阻止和教育，并联系班主任，情况严重的应上报学校。
9、教师发现校园及周边存在安全隐患，应及时上报学校。
10、本安全责任书的落实情况，将作为对教师年度考核和评优的依据之一。
学校对各岗位的安全教育和管理工作实行责任追究制，对因教育管理不力、玩忽职守或违反规定而造成学生安全事故的，要追究其相应的责任；发生重大安全事故的，根据事故的性质和严重程度，追究其法律责任。
此安全责任书一式两份，学校与科任教师各执一份，自双方签字盖章之日起生效，有效期自20xx年2月6日至xx年8月3日。
学校负责人签名：
20xx年x月x日
一岗双责记录本篇三
作为一名公务员，履职尽责是我们的职责所在。但是，仅仅是履职还是不够的，更为重要的是要达到一岗双责的职责要求。这意味着我们要在完成本岗位职责的同时，还要承担起其他相关职能部门的职责。在实践中，我深刻感受到“一岗双责”的重要性。今天，我将谈谈我的一些心得体会。
第一段：遵循组织要求
公务员作为国家机关工作人员，必须时刻持续遵循组织要求，充分认识和履行“一岗双责”职责方案的重要性。因此，我经常参加职能部门组织的一些培训和会议，及时掌握职责要求、政策法规等，了解相关的具体实施情况。在履职过程中，我也会积极沟通、协商、反馈，配合有关职能部门开展工作，确保工作协同和高效完成。
第二段：合理规划工作
公务员的工作涉及面很广，在履行自己本岗职责的基础上，更要时刻考虑到周围工作环境与因素，尤其是要加强与职能部门的沟通与联系，征询职能部门的意见和建议，合理规划工作的时间、资源和方向，提高工作的最终效益。这可能需要我们在行政管理上作些调整，更好地衔接其他部门，充分发挥各个领域和部门的协同配合作用。
第三段：加强沟通与信息共享
在实际工作中，我们必须密切关注职责边界与工作范围，在沟通中交流观点、明确职责，推动协调。同时，我们要加强信息共享，做到信息“高地化”，即有利于我们为决策和工作提供更精准、更迅速的信 息。各级公务员应该利用信息技术，建立在线协作平台，展开多方位、多层次交流。只有不断增进互信，扩大信息传递力度，才能激发各方主动性和创造性，集中优势形成合力。
第四段：强化工作协作
履行“一岗双责”的关键在于建立一种合作理念，把公务员视为一个整体，强调协作共赢。协调不同职能部门间的关系有助于有效消除信息障碍和沟通问题，使工作交流和转化更高效，使职责分工更加合理，使公共服务更加优质。在实际工作中，我深知“合则两利、斗则俱伤”的道理，不断加强协作，推动工作高质量完成。
第五段：加强自身素质建设
作为一名公务员，履职尽责是我们的职责所在，必须持续提高自身素质和能力，才能适应工作所需，更好地履行“一岗双责”职责。因此，我们应当通过跟读法规法条、学习政策及实务知识，来提升专业素养。同时，也需要关注提高英语口语能力，拓宽国际化视野，在各领域工作中成为有锐气、有担当的目标实现者。
一岗双责是公务员职责要求的重要体现，必须始终坚持并切实履行。在协调、交流、沟通、协作和自身素质上不断完善和提高，才能更好地履行一岗双责，努力创造出更加优质的公共服务。正因为如此，我们公务员身上的责任和担当，才能得到更加充分的体现和具象化。
一岗双责记录本篇四
一岗双责履职是指在工作岗位上不仅要承担自身职责，同时也要担负起相关法律法规、公司规章制度等的任务。在当前经济形势下，企业也需借助政策和平台的支持，更好地实现企业和员工的共赢。我在实际工作中也经历了这样的一岗双责履职情况，从中有很多收获和感悟，下面将分享一下这方面的体会。
第二段：身体力行履职
一岗双责履职最核心的要求在于，员工要从自己的工作出发，以负责任、尽职尽责的姿态，始终把维护公司与员工的共同利益作为工作的基础。在自己的职责范围内，我以身体力行履职，不仅独立完成本职工作，还积极协同其他部门，提高了整个企业的效率。同时，在遇到问题和困难时，我不仅不推卸责任，而且也会主动找寻解决方法，并且与同事们进行充分沟通。
第三段：要牢记法律法规
作为员工要时刻牢记重视法律法规。实践中，企业也要与相关部门建立良好关系，不断优化自身的运营模式，通过各种形式的安全培训，提高员工的安全责任感和守法意识。在企业中，我牢记法律规定，时刻关注相关政策和要求，在工作中更加注重法律法规方面的遵守和执行，确保公司最终能够完全符合规定，并保证企业和市场的一致性。
第四段：共建和谐赢走未来
一岗双责履职本质上是要求员工和企业相互合作，共建和谐的工作环境。在企业和员工之间存在一种密不可分的关系。在工作中，我与公司一同努力，始终保持着良好的合作关系。在企业发展中，我也能够尽自己最大的力量去完成工作任务，同时也关注着团队合作的价值，在一同努力中协作完成了相关任务。这种共建和谐的氛围，同时也能够提高个人的工作效率，实现企业及员工双赢。
第五段：总结
一岗双责履职是每个员工必须要拥抱的职业理念，它需要员工以高度的责任心和职业敬业精神为基础，以认真做事、为客户服务的态度去面对工作中的各种挑战。对于企业，按照法律法规、规章制度的要求来规范企业行为行为，不仅要求企业在自身行为上完全符合法律要求，还必须要重视公司员工的整体发展和福祉。我们要保持良好态度，适应市场环境，创造出更多价值和贡献，共同推动企业不断发展。
一岗双责记录本篇五
一、岗位承诺：
1、坚持政治理论学习，提高政治思想水平，深刻领会科学发展观的精神实质，明确党员创先争优的具体要求，增强党性原则，充分认识创先争优的重要意义，激发创先争优的热情。
2、将落实科学发展观和创先争优活动紧密结合起来，自觉更新观念，努力与时俱进，在平凡的工作中发挥先锋模范作用，体现人生的崇高价值。
3、学习党的章程，牢记入党誓词，遵守党的纪律，履行党员义务，在社区工作中始终平静的心态、高度的热忱，严谨的作风和负责任的态度，展现党员风采。
4、立足岗位，敬业奉献，以模范的行为影响和带动广大群众完成各项工作任务，努力营造比先进、学先进、赶先进的浓厚氛围，争当五表率，优秀共产党员。
5、拉高标杆，永争一流，努力工作，积极进取，增强紧迫感和责任感，自觉投入比学赶帮超的工作热潮中，乐于奉献，力求最优，创造教育教学的显著成绩。
二、实事承诺：
2、我承诺在生活中多关心周围的邻居和同事，邻里之间、同事之间有困难及时帮助。
1
一、岗位承诺：
1、努力学习政治理论，不断提高自身素质和实际工作能力，以更高的标准要求自己，转变工作作风，脚踏实地、扎扎实实地做好各项工作。
2、积极参加党的活动，系统学习党章和党的理论知识，树立正确的世界观、人生观和价值观，始终保持共产党员的先进性。
3、密切联系群众，多进农家、多为农户献计献策，切实做到随叫随到，帮助群众排忧解难，实实在在地为群众办好事、做实事。
4、带头遵纪守法，廉洁自律，勤俭节约，克己奉公，严格遵守单位的一切规章制度。
二、实事承诺：
1、我承诺廉洁自律，不谋私利，艰苦创业，勤政为民。
2、我承诺在干好本职工作的同时积极参加积极参与单位组织的各项服务活动。
3、我承诺诚实为人，正派做事，团结同志，尊老爱幼，努力创建单位和谐的工作环境。
4、我承诺团结协作、抵制歪风，做公民表率。
二〇一四年三月
一岗双责记录本篇六
中职学校是培养高素质技能人才的重要阵地，一岗双责是中职学校教育改革的一项重要举措。我院从去年开始实行一岗双责制度，我作为一名学生对这项制度深有感触，下面我将结合自己的体会，谈谈中职学校一岗双责带给我的意义和体会。
首先，一岗双责制度激发了学生的主人翁意识。过去，学校管理严格，学生只需要专注于学习，不需要承担其他责任。但是在一岗双责制度下，每个学生都要担当起一项职责，他们要负责班级卫生、班级活动等事务。这样的安排使学生们有了一种主人翁的感觉，他们意识到自己不仅仅是学习的对象，更是学校中不可或缺的一部分。在这样的环境下，学生们会更加珍惜自己的角色，尽职尽责，努力提升自己的能力。
其次，一岗双责制度培养了学生的综合素质。作为一名学生，我曾经担任过班级卫生委员的职责。通过这个经历，我学会了如何组织和协调班级同学，如何制定管理班级卫生的规范。这些经历增强了我的沟通能力和组织能力，让我在面对困难和挑战时更加从容和自信。我相信，通过一岗双责制度的培养，学生们将更加全面地发展自己的能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
再次，一岗双责制度促进了学校和社会的良性互动。在过去，学校和社会的联系较少，学生们对社会的了解和参与度有限。而在一岗双责制度下，学生们需要与社会展开深入的交流和互动。比如，学生担任班级管理职责时，需要与其他班级和学校管理部门进行沟通和协调；学生参与社区活动时，需要与社区居民和志愿者进行合作。通过这些交流和互动，学生们更好地了解社会的运作机制，学会与他人合作和沟通，培养了学生的社会责任感和公民意识。
最后，一岗双责制度提升了学生的自我管理能力。在一岗双责的安排下，学生需要对自己负责的工作进行计划和安排，需要合理地分配时间和资源，需要解决工作中遇到的问题。这样的安排培养了学生的自我管理意识和能力，让他们更加深刻地认识到自己的工作需要有条不紊地进行，不能草率马虎。这对于学生们的将来发展来说是非常重要的，因为在工作中，自我管理能力是一个人成功的关键。
总之，中职学校一岗双责制度对学生的培养有着积极的影响。它激发了学生的主人翁意识，培养了学生的综合素质，促进了学校和社会的良性互动，提升了学生的自我管理能力。我相信，在一岗双责制度的引导下，学生们将更好地适应社会的需求，为将来的职业发展打下坚实的基础。同时，我也希望学校和教师们能够进一步完善这一制度，让更多的学生受益，实现自己的人生价值。
一岗双责记录本篇七
为了认真落实公司、矿20xx年安全工作会议精神，进一步落实“党政同责、一岗双责、失职追责”和“三个必须”为核心的安全生产责任体系，全面完成安全管理目标，由各单位、部门安全责任人与矿长签订《一岗双责承诺书》。
全面实现公司下达的安全生产管理考核目标，必须实现死亡、重伤和职业危害事故为“零”，重大设备事故为“零”，重大环境污染事故为“零”；持续完善安全生产标准化和hse管理体系，进一步提高全矿综合管理水平，为职工创造安全、舒适的工作环境。
1.认真贯彻执行国家、地方、行业的劳动保护及安全生产的方针、政策、法律法规的工作要求，全面完成公司、矿布置的安全生产、职业卫生、环保等各项工作。
2.按照“党政同责、一岗双责、失职追责”和“三个必须”的工作要求，坚决落实本单位（部门）的“安全生产职责”，明确本单位（部门）、班组长、岗位人员的安全职责，对本单位（部门）所负责管理区域（业务）的安全、职业卫生、环保工作负全面责任。
3.健全安全生产组织网络，层层落实安全职责，各岗位和人员要互相签订安全生产“承诺书”，严格落实责任管理。
4. 严格执行公司、矿安全生产、职业卫生、环境保护等方面的各项规章制度和安全规程，教育员工遵守安全操作规程和正确使用劳动防护用品,做到“三不伤害”（即不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害）。
6.制定年度部门员工安全培训计划，定期组织学习、培训，不断提高员工安全生产意识和自我保护能力，在岗员工安全教育培训考核合格率100%，“特种作业和管理人员”安全教育培训考核合格率100%；做到有培训有考核有记录，提高全员安全素质。
7.坚持安全生产“五同时”（即在计划、布置、检查、总结、评比生产（工作）任务时，须同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作）,确保实现全矿安全、环保控制指标,努力杜绝违章,防止工伤事故。
8.严格执行矿制定的安全检查制度,按照检查计划表按周期开展检查，落实隐患整改措施,及时反馈排查整改情况。
9.参加事故的调查分析,提供事故的真实情况,按“四不放过”的原则处理事故（“四不放过”即事故原因没有查清不放过；事故责任者没受到严肃处理不放过；企业负责人和群众没有受到教育不放过；没有落实防范措施不放过。）。
10．参与应急救援预案的制定、实施和演练；发生伤亡事故时要及时组织抢救，防止事故扩大，并及时上报事故。
1、安全生产控制指标见玉石洼铁矿［20xx］1号文件附件。
2、本承诺书考核、奖惩见《安全文明生产考核办法》、《安全文明生产奖励基金使用办法》。
玉石洼铁矿
矿长(签字)：
年 月 日
单 位：
负责人(签字)：
年 月 日
一岗双责记录本篇八
为了认真落实公司、矿20xx年安全工作会议精神，进一步落实“党政同责、一岗双责、失职追责”和“三个必须”为核心的安全生产责任体系，全面完成安全管理目标，由各单位、部门安全责任人与矿长签订《一岗双责承诺书》。
全面实现公司下达的安全生产管理考核目标，必须实现死亡、重伤和职业危害事故为“零”，重大设备事故为“零”，重大环境污染事故为“零”；持续完善安全生产标准化和hse管理体系，进一步提高全矿综合管理水平，为职工创造安全、舒适的工作环境。
1.认真贯彻执行国家、地方、行业的劳动保护及安全生产的方针、政策、法律法规的工作要求，全面完成公司、矿布置的安全生产、职业卫生、环保等各项工作。
2.按照“党政同责、一岗双责、失职追责”和“三个必须”的工作要求，坚决落实本单位（部门）的“安全生产职责”，明确本单位（部门）、班组长、岗位人员的安全职责，对本单位（部门）所负责管理区域（业务）的安全、职业卫生、环保工作负全面责任。
3.健全安全生产组织网络，层层落实安全职责，各岗位和人员要互相签订安全生产“承诺书”，严格落实责任管理。
4.严格执行公司、矿安全生产、职业卫生、环境保护等方面的各项规章制度和安全规程，教育员工遵守安全操作规程和正确使用劳动防护用品,做到“三不伤害”（即不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害）。
6.制定年度部门员工安全培训计划，定期组织学习、培训，不断提高员工安全生产意识和自我保护能力，在岗员工安全教育培训考核合格率100%，“特种作业和管理人员”安全教育培训考核合格率100%；做到有培训有考核有记录，提高全员安全素质。
7.坚持安全生产“五同时”（即在计划、布置、检查、总结、评比生产（工作）任务时，须同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作）,确保实现全矿安全、环保控制指标,努力杜绝违章,防止工伤事故。
8.严格执行矿制定的安全检查制度,按照检查计划表按周期开展检查，落实隐患整改措施,及时反馈排查整改情况。
9.参加事故的调查分析,提供事故的真实情况,按“四不放过”的原则处理事故（“四不放过”即事故原因没有查清不放过；事故责任者没受到严肃处理不放过；企业负责人和群众没有受到教育不放过；没有落实防范措施不放过。）。
10．参与应急救援预案的制定、实施和演练；发生伤亡事故时要及时组织抢救，防止事故扩大，并及时上报事故。
1、安全生产控制指标见玉石洼铁矿［20xx］1号文件附件。
2、本承诺书考核、奖惩见《安全文明生产考核办法》、《安全文明生产奖励基金使用办法》。
玉石洼铁矿
矿长(签字)：
年 月 日
单 位：
负责人(签字)：
年 月 日