在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
浮力第一课时教学设计篇一
“第十季第十八期心得体会”是一期让我深有感触的节目。以《你的名字》为主题，节目邀请了著名作家刘慈欣、导演马克、演员张哲瀚等嘉宾来分享他们对于《你的名字》的理解与感悟。
第二段：名字与人生
名字是一个人的代表性符号，它不仅仅是一个人的标识，更是一个人的命运。在这一期节目中，嘉宾们从不同的角度分享了他们对于名字的理解。刘慈欣说：“名字是诠释人心的符号，一旦有名字，它就有了人类的特殊性质。”而马克则认为：“人的名字是有很大的象征性的，它留给人们一个印象，或者带有一些情感共鸣。”从嘉宾们的谈话中，我明白了名字所承载的重要性，名字可以让人记住，也可以让人被忘记。
第三段：时间与命运
《你的名字》这部动画片中，时间是一个重要的元素。主人公们通过时间的穿越，重新认识自己的命运。在这一期节目中，马克说：“时间是一种资源，是无法凝固的灵味。人们在其中度过自己的一生。但是，时间不仅是一种量的观念，也是一种感性的观念。”从马克的话中，我明白了时间的重要性，我们要明白时间的价值，合理安排时间，才能更好地掌握自己的命运。
第四段：相遇与缘分
在故事的情节中，主人公们通过空间的穿越，相遇和相知。在这一期节目中，张哲瀚说：“缘分是无形的，我们生来就有各自的命运和任务，但是有时候却难以掌握，所以必须珍惜缘分，好好把握缘分带给我们的机会。”我深有感触，缘分也是我们生命中的一份财富，我们应该好好珍惜。
第五段：结论
通过这一期节目，我更加深入地理解了《你的名字》中的主题。这不仅仅是一个关于名字，时间和缘分的故事，更是关于人生的思考，是关于我们如何面对自己的命运的深刻启示。我们应该珍惜每一个时刻，好好把握自己的缘分，迎接生命中的每一个挑战。
浮力第一课时教学设计篇二
第一段：引言（150字）
第十季第十八期节目是一期极富声乐魅力的节目。在本期节目中，选手们带来了不同风格的演唱，展现了介于流行和经典之间的音乐特色。他们用美妙的歌声开启了我们的耳朵，质朴的情感触动了我们的心灵。在观看节目的过程中，我领悟到了许多有用的心得体会。
第二段：歌唱技巧的重要性（250字）
在本期节目中，选手们表现出色，其中一个重要原因是他们理解歌曲本质，并运用适当的技巧表现出来。例如，一些选手通过笛音、呼吸法和音乐感的运用呈现出不俗的声乐效果，让人听得出神。这表明在歌唱中，技巧的使用是至关重要的，它可以使歌曲更富有感染力，更能吸引观众的注意和共鸣。
第三段：表达情感的关键（250字）
通过观看节目，我认识到表达情感是一个歌手的重要任务，因为这可以使歌曲更有真实性和感染力。在本期节目中，一些选手很好地表达了自己的感情，让观众和评委们感受到了诚挚的情感。他们的心声能够进入观众的内心深处，深深地体验到歌曲所想要表达的感情。
第四段：自信的重要性（250字）
自信是一位成功歌手的重要品质，在本期节目中，我们可以清楚地看到这一点。在台上，一些选手用他们鲜明的声音和自信的表现给我们留下了深刻的印象。显然，自信可以帮助他们更好地表现出歌曲的内涵，展现出自己的独特魅力。
第五段：结论（300字）
总而言之，第十季第十八期节目是一次精彩绝伦的演唱盛宴。在这里，我们不仅看到了精湛的表演技巧，感受到了真挚的情感表达，更体会到了自信的重要性。这些启示告诉我们实现理想的关键在于不断地提高自己的技能，培养自信与表达情感的能力。对于我来说，这一切都将成为我在日常生活中实现目标的重要参考。
浮力第一课时教学设计篇三
1、掌握本课的生字新词，在语言环境中理解"烧"和"红"，"沉静"和"沉浸"等词语的区别，教案(上海)2。能根据词语的规律和特点，照样子尝试着写几个。
2、感受火烧云的绚丽多彩，激发对大自然美景的热爱，体会人们看到火烧云时的喜悦心情，能有感情地朗读课文。
3、模仿课文的写法，展开想象，进行语言训练。
1、在语言环境中理解"烧"和"红"，"沉静"和"沉浸"等词语的区别。
2、抓住重点词语品析，感受火烧云这一景观的瑰丽，激发对大自然的喜爱之情。
3、引导学生展开想象，进行语言实践。
老师：准备火烧云的图片
学生：预习课文
1、读通课文。
2、理解词语：恍恍惚惚
3、搜集资料：火烧云什么时候出现，是怎么形成的?
一、谈话导入，揭示课题
(生交流：比如，波澜壮阔的大海，连绵起伏的群山，绚丽夺目的彩虹…)。
1、这节课，我们将随着作家--萧红(板书作者姓名)，一起去欣赏夕阳西下时，火烧云的美景。
2、板书课题，齐读新课。
二、初读课文，整体感知
1、到底什么是火烧云，火烧云有什么特点呢?默读课文，思考问题。
2、交流：
1)根据课文一、二小节交流。(火烧云是在晚饭以后出现的红色的云。)
师：火烧云刚出现时，是一片红色，课文1、2小节就写了火烧云刚出现时的情景。(板书：出现)
2)根据第三小节交流。(火烧云的颜色变化很多。)
3)根据第4--6小节交流。(火烧云形状变化很多。)
师：火烧云的颜色和形状变化很多，我们可以用那些词来形容?(千变万化，变化多端，变幻莫测，瞬息万变)。课文的3--6小节就是写了火烧云的变化。(板书：变化)
4)交流搜集的资料。
3、根据刚才的交流，再来完整地说说"什么是火烧云，火烧云有什么特点?"
4、理清课文的写作顺序
1)师：1、2小节写的是火烧云出现了，3--6小节写的是火烧云的变化，那么第7小节写了什么?据生答，师板书：消失。
2)这篇课文就是按照火烧云"出现--变化--消失"这样的过程来写的。
三、品读课文，欣赏美景
1、学习课文1、2小节
1)火烧云上来了，瞧，霞光使得大地上的一切都变了颜色。(生读句子)大地万物在霞光的照耀下，都变得红彤彤和金灿灿的，看到这样的变化，人们的心情怎么样?(高兴，乐呵呵，欣喜…)，带着这样的情感读读这段话。
2)出示图：看，这就是刚出现的火烧云，文中是怎样描述它的?(出示句子：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。)
3)句子中的"烧"能改成的"红"吗?为什么?
生交流(不能改，原因：(1)与文题照应；(2)"烧"字表动态，给人以动感，而"红"字则不能；(3)如果用"红"和"红通通"重复；(4)和后面"着了火"呼应。)
师小结："烧"字不仅写出了火烧云的红，还表现出火烧云的范围之大，气势之宏，色彩之艳。
指导读句。
2、学习课文3--6小节
过渡：这一大片的火烧云气势恢宏，色彩艳丽，不得不让我们为止赞叹大自然的神奇，更让人感到神奇的是，火烧云千变万化。
1)颜色的变化
轻声读读第三小节，思考：火烧云颜色的变化有些什么特点?抓住关键词语谈谈你的理解。
抓住"一会儿…一会儿…一会儿…"体会颜色变化之快。
抓住描写颜色的词语，体会颜色变化之多。(红彤彤的，金灿灿的，半紫半黄，半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫)
颜色真多，作者的写法也不一样，看看这些描写颜色的词语，我们可以把他们分成哪三类?(1、叠词2、两种颜色混合在一起3、用实物色彩比拟)
仅仅只有这些颜色吗?还有些颜色是作者都觉得说不出来、见也没见过，你来猜测一下，火烧云还会有哪些颜色的变化，学着作者的样子说一说。
指导朗读。
2)形状的变化
过渡：火烧云颜色变化极多、极快，不禁让人眼花缭乱，而它的形状同样也是瞬息万变，让人不禁浮想联翩，教案《教案(上海)2》。轻声读读课文4--6小节，说说你从哪些地方体会到火烧云形状变化的多而快。
抓住"短短时间内，就变成了三种不同的动物，而且每种动物都不断地发生变化"感受到形状变化的多而快。
抓住"一会儿""两三秒钟""忽然""一转眼"等表示时间短促的词语，感受到火烧云形状变化之快。
动物的出现--形状发生变化--消失。
引导学生体会作者写三种动物的出现、消失时，句式的变化。
出示火烧云图片：看看，这些火烧云又象什么呢?想象一下，他们又会发生什么样的变化呢?你能学着课文的样子，选一个来描述一下吗?(学生自行准备，口头交流。)
3、学习课文第7小节
1)火烧云的颜色、形状的变化极多，极快，看着看着，作者觉得有些(恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。)
理解恍恍惚惚(由于火烧云变化极多，极快，人们有些看不真切了，觉得天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。)
"沉静"能换成"沉浸"吗?(沉静的意思是安静，沉浸的意思是处于某种气氛之中，联系上下文可以知道，由于火烧云瞬息万变，使作者看花了眼，她认为必须让自己闭上眼睛，静下心来，稍作休息后再看，所以，这里只能用沉静。)(师点拨：的确，很多词语读起来似乎差不多，但意思完全不同，所以我们在用词时一定要想想词语的意思，注意用词的准确性。)
2、就在人们揉揉眼睛，恍恍惚惚中，火烧云下去了。引读句子--可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。从这句话中，你感受到了什么?(对火烧云的喜爱，对火烧云离去的恋恋不舍，无奈之情。)
二、课堂总结，激发情感
师：火烧云是大自然这位魔术师送给我们的'一道美景，作家萧红让我们随着她一起去细细体会了一番。其实，大自然呈现给我们的美景还有很多很多，如日出、下雨、刮风、落叶等，如果你细心观察，用心体会，相信也一定能将这些美景呈现出来。
浮力第一课时教学设计篇四
《偶像练习生》第十季第十八期，是一场胜利和泪水的交织，也是练习生们又一次证明自己的时刻。在这一期节目中，练习生们面对着如此重要的赛事，紧张与兴奋同在，不同的表现和表述令人动容。本文将从节目中一些精彩的瞬间入手，结合自身的感受，分析节目的亮点和心得体会。
第二段：重庆站比赛
第三段：指导老师的建议
相对于其他环节，指导老师讲评的部分显得更为凝重，他们的评价往往能够更好地指明练习生的不足之处，并提出具体的意见和建议。同时，他们也在现场给予了练习生一些切实可行的练习建议和表现技巧，为他们今后的发展提供了很好的路线图和方向。在这里，我们也能够学习到指导老师的专业精神，更深刻地理解到人才的培养是需要通过长期的不懈努力才能够实现的。
第四段：落选及所思所得
除了赢家，当然也有一些练习生落选了。在这时，我们能够看到他们是如何面对自己这一次的失败，接受失败并适时地反思和总结。一名优秀的练习生不仅需要有良好的音乐天赋，还要具备相应的机智和应对能力。因此，我们也要不断总结自己所缺乏的素质和知识点，以便能够在之后的人生旅途中更加成功。
第五段：结语
《偶像练习生》的第十季第十八期给人留下了太多太多的回味和思绪，它不仅是一场制作精良的综艺节目，更是一场鼓励青春梦想和勇敢前行的体验。通过观察和学习这些练习生们的表演和精神，我们也能够有更加深刻的理解和思考，相信我们可以成为一个更加优秀的自己。
浮力第一课时教学设计篇五
本文所涉及的第十一季第十六期是《奇葩大会》节目，本文将分为五个段落，分别从节目的整体感受、节目的主题、创意设计、嘉宾表现以及对观众的启示五个角度进行探讨。
一、节目整体感受
《奇葩大会》是一档以独特的创意和诙谐搞笑表演为特点的综艺节目，每一期都能让观众体验到不同尺度的欢笑和惊喜，而第十一季第十六期也不例外。本期节目中，选手们带来了各式各样的极具创意的表演，有的让人震撼，有的让人摸不着头脑，有的则让人捧腹大笑。整个节目展现出了极高的艺术价值和娱乐价值，让观众感受到了完美的视听盛宴。
二、节目主题
本期《奇葩大会》的主题是“奇迹闪耀”，这无疑是一种寓意，寓意着每个人都可以创造奇迹、闪耀自己的光芒。而节目中的选手们正是用自己的创意和表演，向观众展现了这个主题所蕴含的深层次含义。无论是奇思妙想的表演，还是动人心魄的故事，都让观众感动不已，也引发了观众对于奇迹和闪耀的思考。
三、创意设计
《奇葩大会》一向以独特的创意和表演形式受到观众的喜爱，而本期节目更是让人眼前一亮。选手们所带来的表演，不仅有满满的创意，还把创意发挥到了极致。例如，某位选手在表演时使用的机械手臂，在舞台上创造出了令人惊叹的效果，不仅让观众惊叹于技术，还让观众领略到了艺术和科技的完美结合。
四、嘉宾表现
《奇葩大会》一向以嘉宾阵容强大著称，而本期节目的嘉宾更是让人惊喜连连。四个嘉宾在节目中的表现都十分出色，赢得了一片好评。尤其是某位嘉宾，在选手表演时还不断地互动，让现场气氛达到了高潮，可谓是这期节目的一大亮点。
五、对观众的启示
《奇葩大会》虽然是一档娱乐节目，但它却能够传达着一种价值观和思考。本期节目中，选手们的表演传达出了“奇迹闪耀”的主题，让观众体验到了创意与艺术，也让观众想起了自己内心可能隐藏着的闪光点。节目通过欢乐和创意，点燃了观众内心的火花，也让观众明白了在每个人身上都有机会打造自己的奇迹。
总之，《奇葩大会》第十一季第十六期十分精彩，不仅展现了节目的娱乐性和创意性，更展现了文化和精神的高度。它通过精彩的表演和面对观众敞开的舞台，让观众在欢笑中学到了更多，也为我们的生活增添了更多的色彩和乐趣。同时，也期待着《奇葩大会》能够在未来节目中，带给我们更多的惊喜和感动。
浮力第一课时教学设计篇六
一大早，交警洛克刚刚值完晚班，正准备开车回家睡觉。忽然从垃圾箱后面跑出个小女孩，说：“我迷路了。您能帮我找到家吗？”
洛克让女孩上车，然后一边慢慢开车一边询问女孩家的电话及父母的姓名。
“我家昨天才搬到这里，还没安电话。我爸爸叫凯特，妈妈叫凯莉，他们都很爱我。”女孩边摆弄着手里的布娃娃边说。
洛克只好带着她在街上转悠。突然，女孩问道：“您爱您的爸爸妈妈吗？”听了孩子的话，洛克脸上有些不自然。因为他父亲是个吝啬鬼，母亲整天就会唠叨个没完，所以他一直都不太想回那个家。
女孩似乎看出了洛克的不快，眨着无邪的眼睛说：“为什么会不开心？我永远不会离开我爸爸妈妈，他们也会爱我一辈子的。”
洛克转好几圈儿了，可女孩还是没有认出自己的家。停下车，洛克买了两份早餐，边吃边跟女孩讲自己的童年趣事。之后，洛克重新发动了汽车：“孩子，跟你聊天我非常开心。可现在我不得不带你去警察局。”当汽车拐过一个街角时，女孩子突然抬手一指：“就是这里，这就是我的家……”
洛克抬眼望去，不由得吃惊地张大了嘴——那儿竟是一家孤儿院！女孩下了车，笑了笑：“您是送我回来的第十个警察，谢谢您。”
看到洛克有些不解，女孩笑了：“没什么。我只是想听听别人的童年故事，就这样。”说完，女孩跑向了孤儿院大门。进门的一刹那，她转过身子，举起手中的布娃娃，笑着说：“不过，我并没有说谎。瞧，这个是爸爸凯特，这个是妈妈凯莉。他们永远都不会离开我。”