在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
老教师对新教师的欢迎词篇一
作为老教师，我深知师德师风的重要性。多年来，我一直坚守着教书育人的岗位，积累了一些关于师德师风的心得体会。在这篇文章中，我将与大家分享我在教育教学工作中的实践经验和感悟。
第二段：师德师风的内涵
师德师风是教师作为职业人员应该遵守的道德准则和职业规范。它包括对学生的爱心、责任、正直、诚实和严谨等方面的要求。作为老教师，我清楚地认识到，只有具备良好的师德师风，才能赢得学生的尊重和信任，为他们树立起榜样。
第三段：实践经验一：爱心教育
爱心是师德师风的核心，也是我教育教学工作中最重要的一点。我始终坚信，只有真正爱护学生、关心他们的成长和发展，才能激发他们的学习兴趣和潜能。在教学中，我经常和学生亲切交流，了解他们的困难和需求，并给予他们时间和关怀。同时，我也尽力创造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。通过这种爱心教育，我发现学生的学业成绩和自信心都有了明显的提升。
第四段：实践经验二：严谨的教学态度
作为老教师，我非常注重教学的严谨性。我认为只有严谨的教学态度，才能保证教学的质量和学生的学习效果。因此，我在备课和教学过程中都非常认真和细致。在备课时，我会充分了解和准备教材，确保教学内容的正确性和科学性。在教学时，我会采用多种形式和方法，让学生动手动脑，积极参与课堂，提高课堂的互动性和趣味性。在评价学生的学习成果时，我也会严格按照评价标准进行，公正地评定学生成绩。这种严谨的教学态度不仅提高了教学效果，也树立了我在学生中的权威形象。
第五段：结语
师德师风是教师的“灵魂”，不仅需要我们理解，更需要我们用实际行动去践行。作为老教师，我将时刻铭记自己的职责和使命，做一个有爱心、有责任、有正直的教育工作者。只有这样，我才能真正影响到学生的成长和发展，为教育事业添砖加瓦。我相信，在我们共同的努力下，师德师风一定会在教育教学中发扬光大，为社会培养更多的优秀人才。
老教师对新教师的欢迎词篇二
大家好，我是xx，这天我演讲的题目是赞歌送给您。
九月金秋，丹桂飘香，柔风送爽，当第一片红叶摇曳风中，我们迎来了第xx个教师节。
以前我们只是一只趴在地上的毛毛虫，懵懂青涩，却也悠然自得，是您为无知的生命打开了天窗，开启了我们求知的欲望，让驿动的心渴望飞翔。当您发现我生病时，您一个劲儿的问我有没有难受，要不要去看看······直到第二天早上，我来教室时，您还关心的问我，身体好些了吗?是您，对我生活上无微不至的关怀，如春风般滋润着我幼小的心田，让我感受到了第二份亲情。当我做错事的时候，您并没有大声呵斥我，而是轻声细语地问清了事情的缘由，帮我排忧解难。望着您，我真想说:“多谢您，老师!”
当我在考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓掌。要明白，老师是因为您小小的掌声，是我在学习的道路上又平添了一份信心，让我明确了奋斗目标。
有人说，老师是烛光，燃烧自我释放光芒；有人说，老师是翅膀，能让学子在天空翱翔；有人说，老师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。从一招一式到驰骋赛场，从牙牙学遇到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，谁没有感悟老师的.滋养?谁没有体验老师的衷肠?老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才是炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。
尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，老师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是老师的写照，老师的度量。
让我们高唱赞歌，问各位老师献上最诚挚的祝福。我的演讲完毕，多谢大家。
老教师对新教师的欢迎词篇三
教育是一个漫长的过程，而教师更是身处这个过程中最为重要的角色之一。我曾有幸认识一位老教师，他在教育工作中的经验和心得，对我来说是一笔宝贵的财富。在这篇文章中，我将通过他的教育心得，谈谈我对教育的理解和体会。
二段：老教师的教育理念
老师认为，教育的根本是要培养学生的德、智、体、美全面素质。在教学过程中，他强调学生的主体地位，让学生在教学过程中起到主动的作用，以发挥他们的个性潜能，促进其全面发展。他还坚信“以人为本”的教育理念，注重发掘每个学生的特长，鼓励他们发挥自己的能力，培养学生独立自主的学习能力，让学生真正成为自己的主人。
三段：老教师的教学方法
老教师在教学方法上注重启发式教学，以启迪学生的思维，提高学生的思考能力和解决问题的能力。他注重学生发言，鼓励学生在课堂上发表自己的看法，让学生充分参与到教学过程中。他认为，在教学中，不能一味地灌输知识，而是要运用多种教学方法，尽可能地激发学生学习兴趣和潜能。
四段：老教师的教育方式
老师对教育方式的把握也是非常到位的。他进一步完善了学校和家庭教育的互补关系，通过与家长的密切沟通，了解学生在家庭中的情况，进一步促进学生个性化发展。同时，他注重团队合作，不仅与同事合作，还与学生互动，共同营造和谐的教育环境。
五段：结语
教育是一个漫长的过程，不能放松警惕。在老师的身上，我学到了悉心教育的态度和方法。我将一如既往地在实践中积累经验，成长为一个有思想、有情感、有责任感的老师；我将继承老师教育理念的精髓，倡导人本教育，注重学生个性发展，带领学生走向知识的海洋，走向美好的未来。
老教师对新教师的欢迎词篇四
悼词，中国古代称为“诛词“哀辞”“吊文”“祭文”等。现代悼词有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬业的文章。狭义的悼词指在追悼会上对死者表示敬意、寄托哀思的专用哀悼文体。下面是一篇教师追悼词，可供阅读参考！
各位领导各位亲友各位来宾：
今天，我们怀着极其沉痛的心情，深切悼念原ll中学的老领导退休教师z同志。z同志因病医治无效，于y年m月d日d时m分去世，享年y岁。在此，我谨代表w教管组和ll中学的全体师生，对z老师的不幸逝世表示沉痛哀悼!并向其家属表示亲切的慰问。
个人简介略
z同志的一生是光荣的一生，勤勉的一生，清廉的一生。他坚持信念，始终以一名共产党员的身份要求自己，廉洁自律，艰苦朴素，生活节俭，作风正派，从不计较个人私利，服从组织安排，一直工作在异地他乡，扎根在农村，耕耘在最基层的教育事业中，并取得了举不胜举的优秀成绩。曾多次被县委、县政府、县教育局等评为优秀教师和先进教育工作者。
他对工作勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，一直以校为家，直到退休，他爱教如命，爱生如子，在教育系统待遇极不理想的时期，毫不犹豫地建议自己的女儿继承自己的事业，也走上了讲台，为人师表，教书育人。z同志为人忠厚，谦虚谨慎，幽默风趣，真诚豪爽，处事公正，平易近人，和蔼可亲。他的高风亮节，敬业精神，道德风范永远是我们做人的楷模!永远是值得我们怀念和敬仰的老同志老领导!
因此，我们应该向z同志学习，学习他忠诚于党，忠诚于自己挚爱的教育事业，正正派派做人，清清白白做官，踏踏实实做事，勤勤恳恳工作，做一个平凡而不平庸品格高尚的人，一个甘于献身基础教育事业终身的人;学习他顾全大局，服从党的`领导，尊重组织的安排，就如一块砖，哪里需要就往哪里搬，始终是党叫干啥就干啥，不图名，不争利，不讲困难，不讲索取，默默奉献;学习他求真务实，真抓实干，艰苦创业，克难奋进的工作作风;学习他团结同志，乐于奉献，不怕吃亏，勇于承担责任的处世信条。
悼念z同志，我们要化悲痛为力量，以更加高昂的热情在各自的工作岗位上，奋发拼搏，加倍努力工作，为构建和谐社会做出最大的贡献，以慰z同志的在天之灵!
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老教师对新教师的欢迎词篇五
考场作文要想拿高分，就必须要做到要认真、仔细审题;选与众不同的内容写;用细节描写吸引人(语言、动作、神态、心理活动等的描写);用真情实感打动人。
1.写记叙文，要想好叙事的层次
按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超过七八行。
2.时刻注意“的、地、得”的用法
这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。
3.注意句子的完整性
一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。写完后要检查是否有错别字。
老教师对新教师的欢迎词篇六
花絮：老教师需要在教学中始终保持学习成长的心态，不断更新自己的知识和教学方法，为学生提供更好的教育。在这篇文章中，我们将分享一些老师如何成长的心得和体会。
第一段：认识到自己需要成长
作为一名老师，我们可能会有“我已经教了这么多年，我已经懂得了一切”这样的想法。但是，教育永远在不断发展，学生的需求也在不断变化。因此，老师需要时刻保持谦虚的态度，认识到自己需要成长，不断更新自己的知识、技能和教学方法。
第二段：积极探索新知识
对于老教师来说，积极探索新知识是成长的一个关键。他们可以参加学术会议和研讨会，阅读最新的教育研究和文献，以及与同行交流。老师也可以通过在线课程、网络研讨会和自主学习来不断更新自己的知识。
第三段：反思自己的教学方法
老师应该经常反思自己的教学方法，以确保他们的教学方式符合学生的需求和课程目标。他们可以尝试新的教学策略，参与巡回教学、互动教学和合作学习。老师也可以利用教学反思笔记来记录他们的教学经验和上课表现。
第四段：与同事协作
教育是一个团队运动，老师也需要与同事合作学习和共享最佳实践。与同事交流可以帮助老师了解不同的教学方法和策略，学习如何更好地支持学生。在学校中加入教研小组和教学协作和同事们一起策划教学活动可以促进教学成果的各方面的进步。
第五段：注重自我管理
老师也需要注重自我管理，以达到学生和自己的最佳效果。他们应该内省自己的时间管理和情绪和压力管理技能。老师也应该保持正面心态和适应性，以应对教学中遇到的挑战。同时，老师也应该注重自身身体健康，并积极推广这一活动。
总结：老教师可以通过探索新知识、反思自我、与同事协作、注重自我管理和以谦虚的态度成为一个学习者来促进自己的成长。通过不断学习和更新自己的教学方法，他们可以更好地支持学生的学习，为实现他们的教育愿景做出贡献。
老教师对新教师的欢迎词篇七
许多现象，一旦细想，还挺有意思的，学校老教师的述职报告享受工作享受生活。
记得去年52岁生日那天，我在市教科院参加创新教育经验交流会，与会代表刚好是52人（包括我和张泉），这是一次巧合；与蔡凤茶、张国宇两位同行49岁就离开心爱的学生相比，我是幸运的52；今年虚岁54了，工资刚好开始涨到每天54元，这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比，我是幸福的，我活着并工作着，应该说，这就是享受，因此，我把这一学年度述职报告的话题定为――享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主带的课程，享受兼职的身份。
享受主管的工作
一是享受计划的起草；二是享受课题的申报；三是享受会议的热闹。
享受计划的起草。上学年的的计划中列了四大项内容，可惜只完成两项。一是筹备创新教育，从举办讲座到正式会议。因时间关系，讲座也少了一次最精彩的；二是进行新的课题申报，这项工作已报批立项，课题名为：综合实践活动课程的实施研究。还有两项研究因普九复查等时间冲突而自然削弱或落空。一是新课程计划削弱了，只停留在几节课的听课上，恐怕连说课、评课都不充分，因此“研究”二字的收效也就可见一斑了；另一项是以教研组为单位的计算机常用简单操作的培训，全部落空。
享受课题的申报。也许事实上可能有人在喊：让所有人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧！是啊，“创”在哪里，“新”在何处，恐怕至今还有人迷惑不解。
我倒觉得那是“不识创新真面目，只因身在此山外。”我们要的是研究课题，不要急功近利过于期望它的大好结果，当然，这次我校创新教育课题研究面太大了，要求参与的人也太多了，有点牵强。因此对下次的综合实践活动课程课题不要求全员参与，欢迎有热情者，执着者加入其中，在综合实践活动大课题前题下，主攻三个子课题：一是茶文化现象研究；二是毕升文化现象研究；三是英山民俗现象研究。希望有志者踊跃投入。
享受会议的热闹。你我都身临其境。全市80多人（教科院就有10人）齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里，看创新节目，听创新课，听创新汇报，参观创新展览，查阅创新资料，评点创新会议概况，好不热闹。为了这场热闹，几乎忙坏了我们每一个人。
我作为这次会议的“统筹”官，仅仅出了些思路而已，迎接会议的思路，展览的思路，资料的思路，节目的思路，汇报的思路，享受的内容可多了，除了硬件外，其余的好象样样都让我享受了。
享受主带的课程
我去年主带了一（七）、一（八）两班地理，只带两个班，才四节课，轻松，太轻松了，是享受呀！今年上学期，减去了一（七）班，加上了三（一）、三（二）、三（八）三个班，共四个班地理，平时每周5节课，还是轻松，双休又安排了3节，多充实呀！加起来，才8节课，还是在轻松中享受，与同科邓老师18节比才是个零头。
先是享受备课。拓宽了自己的知识领域。上，虽然难知天文；下，学校给我机会要让我知地理呀，不然老了想出去转悠。不知东南西北，课几不方便？莫说，地理学里，还真学到了不少知识：地球七兄弟、四姊妹的渊源关系，发达国家与发展中国家的差距。人类的种族与信仰，帕米尔高原比黑龙江要迟几个钟头见到太阳等等，可谓包罗万象，述职报告《学校老教师的述职报告享受工作享受生活》。不带地理，怎么知道？再说，下载并应用那些制作得惟妙惟肖的地球课件。也是一种享受呀，地球公转与自转，演示得一目了然。
其次是享受讲课，面对求知的面孔，围绕教学内容，你可以轻言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言观色，适可而止。
再次是享受学生的收获。去年的两个班，一个第一，一个第五，一拉还可以；今年个我还不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道三人班有7人得了满分。我替这些学生高兴。在校内我还特别享受“两多”的待遇，一是外出学习比别人多（省2次，市3次，县数次）；二是抛头露面比别人多，一开大会，要么就当主持，要么就当主讲，你看，多优越！
享受兼职的身份。
我这个人特能享受，嫌学校身份享受得不够，还经常弄一些兼职活儿来享受。
人家请你写，人家请你吃，人家请你喝，那是别人看得起你，说明你还有点价值呀，何乐而不为呢？话可得说回来，绝不是“吃公饭，拉私屎”呀，因为多数还是官方约请的，并非“私通”，是以学校身份去领受任务的。
举几个举子吧，信不信由你
第一，我享受了全镇教育应急特派的身份
几乎次次是专车，还有领导作陪，女士作陪。路上，是观光旅游；到了，当贵宾伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年轻的领导说：喝一点，肖老师；老同事则说：老肖，不喝也得喝！够意思吧！这样的时候，一学期两次，一次3―5天，惬意不？89年到现在，16年了，教育站换了四任站长，可写集训报告的人一直没有换，沾光吧，中间我去搞城建城管两年，先叫别人写的，后来，还是送我重写，没有办法，人家信任我呀！
第二，我享受了教育局应急特约的身份
大的有：普九复查专题片的撰写。普九验收时，游平大手笔写了《悲天动地普九曲》的专题片，去年年底，人家早已是副局级，怎么好还要他动笔呢，可能有人推荐说，找老肖。于是我磨破大脑几层皮，编了个《继往开来普九情》的专题片，还马虎吧！还有“迎中秋庆国庆”大型歌咏演唱会的设计与撰稿。
小的，名目可就多了。一年来，曾为局长写过去年集训时的讲话初稿；为分管县长写过集训时的小结，替普教科搞过论文评判或会议材料的评审，为校产办写过分管局长在大别山地区联议会上的经验总结，为人事科写过上报全市师德报告团教师个人典型材料，为教研室设计过文艺晚会创意并撰稿，撰写全市创新会议经验材料。
此外，两赴孔坊中学，解剖麻雀；三上草盘中学，敲定七年级语文新课改研讨会，从定方案到听课，再到说课。
第三，我享受了社会人事应急特请的身份
这里的萝卜籽更多：一年来，为政协两位委员写过《人物传记》，为两位竞争正、副局人士撰写过演讲；为县政府确定的讲解员编写过“全省文明新村拉练检查编过解说词，为三对新人提供过服务：一对――词；，一对――主婚；一对――写全程串词，为两位评选省级先进个人撰写典型材料（教育、团委），为本县在全市示范小学经验交流上的材料动过大手术，本校份内的材料自不必说了。不是自夸，你们看看毕升广场的宣传橱窗共六所学校的展览，从文学到图片，我最满意还是我校的。
上学年成文材料近100篇，达10万字。别人写东西有名分，要么有稿酬，要么有通报、获奖证书；我写东西是有名目没有名份（连县级三等奖都不是）。有痛苦、有无赖、也有享受。校长很体谅我，有些材料不叫我写。比如上年的总结，这次的“保先”方案等，一来看我好辛苦体谅我，二来也不排除“不过如此”吧！
原来被特派、特约、特请，我没拒绝过，我心慈手软；现在老了，不行了，不得不推辞，上年度，我为此还得罪了三个人。叶辅导、董科长、吴科长，都分别地抵了一次，结果很不好意思。董一看见我，就奚落调侃几句，我与吴已喝了好几次检讨酒，叶用一个很适当的方式回敬了我的不该。好在彼此熟知，要不，帮人需要一生；得罪，可只要一回。说了不少，我的初衷不是表功，也不是诉苦，是谈享受的过程是如此的充实。有时，我也调侃说是在效犬马之劳，在校内，当看家的“犬”；出了学校，作驰骋的“马”。被“请”，有时也说是又“传唤”了，玩笑而已，回想起来，这是在享受，是在享受工作，更是在享受生活，老师们，你如果有如此的同感，你就是幸福的，我就是快乐的，不好意思，谢谢各位！
老教师对新教师的欢迎词篇八
尊敬的xx：
今日召开xx教师、xx教师退休座谈会，我作为一位一般教师，原来没有受到邀请参与，但我还是不请自来。由于xx教师、xx教师以前既是我的教师，也是我的领导，在我人生的不同阶段，两位教师曾经给我不诲的教育，给我极大的关心、爱惜、扶持，是对我的正确人生观世界观形成有重要影响的人，是我永久的恩师，我特别感谢两位教师。
今日坐在这里，感慨万千，不只从何说起，说些什么，做为教师，常常给学生写评语，那么，我反了一下，今日让我以学生，下属的身份给自己的教师、领导写两条简洁的评语吧。
做为学生对教师的评语：
一生献身农村教育事业，以校为家，喜爱关怀爱惜学生，对学生无私奉献，不求索取，以身作则，教书育人。
做为下属对领导的评语：
平易近人，关怀爱惜教师，公正公正对待教师，一切为教师谋福利，把好处留给教师，把吃亏留给自己。
您是我永久的'恩师，祝我的教师退休生活快乐幸福！您是我的精神支柱，愿教师连续给我鼓舞支持，给我前进的士气！