我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
大学生校企合作总结心得体会篇一
甲方(校方)：
乙方(企业方)：西子奥的斯电梯有限公司
根据甲方教学计划及乙方劳动用工需求，结合企业发展的需要，双方合作开办“西子奥的斯电梯”教学班，进行产学合作，开展“订单”培养。经双方友好协商达成如下协议：
一、根据企业发展需要，双方商定每年在甲方二年级或三年级学生中建立一个校企合作班，每班成员人。由乙方提供具体的人才培养要求，在不影响原有的教学计划的基础上，双方共同制订专业课程教学方案及实习安排，实施“订单”培养，满足企业的需求(具体教学方案另附)。教学内容包括在校理论学习及安排到乙方进行现场综合实习。教学过程中，需要安排学生提前进入公司实习，经乙方提出后由甲方积极配合实施。
二、校企合作班成员的确定，由双方共同协商，甲方推荐品学兼优的机电或电梯类专业的学生供乙方选拔，由乙方选择符合基本条件的学生参加乙方组织的考试和面试，评定合格者，入选“西子奥的斯电梯”班。
三、教学方案中的课程内容主要由乙方负责完成，选拔具有相应资格的讲师任教，甲方负责提供教学场所，并进行优质的教学管理，有效督促学生掌握相关知识及取得相关资格证书。在教学方案实施过程中，甲方可定期对乙方的教学进行检查和评估，亦可直接参与对学生在学习阶段的指导和考核。
四、入选“西子奥的斯电梯”班的学生，在校学习和企业实习期间，必须遵守学校和乙方企业的规章制度，甲方应委派教师负责学生的管理，学习和实习过程中如有违纪违规者，由甲方进行教育、处理，如有严重违纪违规者，将取消“西子奥的斯电梯班”学员资格。
五、由甲方根据学校体检标准组织学生体检，合格者成为“西子奥的斯电梯”班的正式学员。在学习期满毕业时，身体条件达不到乙方入职体检标准者不能成为乙方员工。六、甲方学生完成学校所有教学课程后，成绩合格的学生由乙方负责安排实习，待学生取得毕业证、低压电工操作证及电梯维修操作证后由甲方、乙方和学生三方共同签订普通大中专院校毕业生就业协议，乙方将正式接收学生为乙方员工，签订劳动合同；非经乙方同意，甲方不得自行安排“订单培养”学生的毕业去向(经乙方考核不合格者除外);不能取得上述证书的学生，乙方将不录用其为员工，由甲方另行安排就业。
七、甲方学生到乙方实习期间，乙方提供实习补贴，具体补贴办法由乙方制订，学生在实习期间因个人原因离开乙方的，须提前30天以书面形式提出申请。校企合作协议书八、本协议自双方签署之日起生效，有效期至年月日止。九、本协议一式两份，甲乙双方各持一份。十、其他商议事项：
本协未尽事宜，甲、乙双方可签订书面补充协议做出补充或修改，补充协议构成本协议的一部分，与本协议具有同等效力。
甲方(盖章)：乙方(盖章)：
西子奥的斯电梯有限公司
甲方代表：乙方代表：
签订日期：签订日期：
甲方(盖章)
它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的7篇《校企合作心得体会大学生实用校企合作感悟》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在。
大学生校企合作总结心得体会篇二
尊敬的各位领导：
大家上午好！今天，我们很隆重的迎来了与校企合作的大好日子。校企合作，是我公司期盼已久的举措，对我们企业来说将具有深远的意义。通过校企合作可以充分发挥学校与企业的双方优势，实现高等教育为社会、为企业服务的功能，更好的为社会、为企业培养高素质、高技能的应用型人才。校企合作为不仅有利于我们选聘、吸引更多的优秀毕业生来企业就业，也可以为大学生实习、实训、就业提供更多空间，从而进一步提高学生的动手实践能力，增强他们参与社会竞争的能力。
在双方共同努力下，与校企合作签约仪式今天正式隆重举行，首先，我代表向在座的各位领导表示诚挚的问候和真诚的感谢！谢谢您们！
作为重要的建设人才培养和科研基地，学校为社会培养了数以万计的人才，为区域经济社会发展作出了应有的贡献。学校高度重视学生创新实践能力培养，积极推进素质教育，支持学生参加科技创新活动和社会实践锻炼，学生的创新实践能力不断提高。学校的办学质量得到了社会的广泛认可。
校企合作是新形势下企业发展进步的内在要求和实现双赢的战略举措，既是当务之急，又是长远大计。在以后的合作中，我公司要积极主动地加强与学校的沟通和交流。校企合作将以实训中心为切入点，进一步扩大合作，积极探索产学研结合的新路子。
总之，校企联合是学校发展的需要，更是企业发展的需要，也是企业反哺高校、推动高等教育事业发展的应尽责任。通过合作，学校和企业可以优势互补，资源共享，学校可以更好地发挥自身的科研优势和人才优势，而企业则能更好地发挥资源优势和市场优势，只要我们真诚合作，必定能达到相互促进、共同发展的目的。
最后，再次感谢各位领导参加本次校企合作启动仪式。祝愿各位领导工作顺利，身体健康！
祝愿我公司与合作迈上新台阶，创造新辉煌！谢谢大家！
大学生校企合作总结心得体会篇三
为了认真贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神，紧紧围绕“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，深化校企合作，促进技能人才的培养，提高教育教学质量，更好地为经济建设和社会发展服务，为学生就业服务，结合学校实际，特制定本方案：
以国务院和省政府大力发展职业教育的精神为指针，以市场需求和劳动就业为紧密结合点，积极探索开展学校与企业间多渠道、多层次、全方位的合作模式，为企业和社会培养更多的适用性复合型专业技能人才。
1、学生校外实习：与企业签定学生校外实习协议，企业接受学校一定数量、专业对口的学生实习，学生实习结束毕业时，企业可优先选择录用学生，补充企业的生产一线人员。
2、企业在职职工培训：合作企业需培训在职职工时，学校克服困难，创造条件，为企业培训在职职工，帮助企业提高职工素质。培训专业、培训目标由企业确定，培训计划和内容由企业与学校共同商定，培训师资由学校安排或企业委派，教材由学校提供。具体可签培训协议。
3、教师实践：学校每年安排一定数量的专业课教师到合作企业实践。实践时间一般为两个月，利用假期进行。实践教师填写企业实践登记表，登记内容应包含实践内容、实践期限、实践企业评价、学校意见等，并纳入对教师的考核、培养、提高。
4、学校积极与企业联系，由企业每年适当安排高级专业技术人员或技术专家到学校任课，指导充实专业课教学，弥补师资的不足。
5、学校与企业共同成立教学咨询委员会，企业委派技术专家或人力资源管理专家参加，学校有关校领导、部门负责人或专业课教师参加，每年召开两次会议，为学校各专业的培养目标、专业设置、教学计划、教学改革、实训基地建设、就业安置等工作提供咨询服务。
6、加强校企交流，通过联谊活动、校企互访、联办文体比赛、工学技术比武等，增进双方感情，密切校企关系，促进教学教研和学用结合，提高实用人才培养质量。
校企合作涉及面广，以校办、市场研发部和就业办为主《·》，教务处、政教处配合实施。
大学生校企合作总结心得体会篇四
尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：
上午好！
今天是一个好日子，我们在这里欢聚一堂，举行淮安技师学院第四届校企合作联谊会。这是加强校企沟通、交流与合作的盛会，在此，我代表江苏省淮安技师学院党委对第四届校企合作联谊会的召开表示热烈的祝贺，向长期以来对我院发展予以大力支持的企业界朋友们致以诚挚的谢意和热烈的欢迎！
20xx年，省第十一次党代会提出了“加快培育淮安等苏北腹地中心城市”的发展战略，20xx年，省十一届人大一次会议再次提出了“加快淮安苏北腹地重要中心城市建设”的目标要求。这是江苏省委省政府对淮安未来发展寄予的期待、定位和要求。为此，淮安市委市政府在集思广益的基础上，提出围绕“加快建设苏北腹地重要中心城市”的战略目标，全面推进“构筑大交通、培育大产业、发展大流通、繁荣大文化、开发大旅游”五大建设的发展举措，努力把淮安建成经济充满活力、城市特色彰显、生活品质良好、人居环境优美的区域性中心城市。目前，淮安的发展已经进入关键性阶段，正面临着千载难逢的重大机遇，长三角发展规划纳入了国家战略，江苏、浙江和上海两省一市全部划入长三角范围，淮安通江达海，身处连云港和南通两个沿海城市之间，能够进入这一国家战略是千载难逢的发展契机。江苏省淮安技师学院作为淮安高技能人才培养摇篮，以服务地方经济发展为己任，担负着为市内外企业培养大量技能型人才的重任，每年为企业和社会输送20xx名优秀毕业生。今年，学院积极开展“创示范专业、讲精品课程、做名牌教师”活动，取得丰硕成果。在8月份举行的全省技工院校示范专业、精品课程及名牌教师评选中，我院电气工程专业被确定为“省级示范专业”，跻身全省10个省级示范专业之列；数控铣/加工中心加工工艺与技能训练、电气控制线路安装与检修、钳工工艺技能训练3门课程被确定为“省级精品课程”，跻身全省20门省级精品课程之列；我院高恒星、刘井彬两位老师被确定为“省级名牌教师”，跻身全省50名省级名师之列。本年度学院有17人在省级大赛中获奖，有9人获国家级奖项，其中2人获国家一等奖；有13人在省级以上论文评比中获奖，1人在部级课件评比中获奖，编写的校本教材《机械制图》已由苏州大学出版社出版。
技工教育既然是培养第一线的应用性人才，那么，其培养方式和途径就不能是关起门来读书。就必须与企业结合起来，即国家规定的“以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研究结合的道路。”今天我们就是按照这一方针，研究、策划如何实行产学结合，如何为企业培养适应性强的实用人才。从这个意义上讲企业也是学校，各位老总也是校长、教师，我们在共同培养实用性人才！学院进行专业结构调整，加快实训基地建设，聘用高技能人才担任兼职教师，培养适销对路的人才，实现毕业生与企业的“零距离”就业，都离不开企业的支持与配合。
在新一轮的产业升级转型过程中，企业发展的快慢与否，具有良好职业道德、过硬职业技能的员工是决定性因素。校企只有通过多个层面、更多领域的对接与合作，才能实现优势互补、资源共享、互利共赢、共同发展，才能获得量身定做、高素质的技能人才，才能实现产品升级。因此，校企合作是新形势下企业发展进步的内在要求和实现双赢的战略举措，既是当务之急，又是长远大计。
鉴于此，本次校企合作会的主题是：合作、发展、共赢。我们本着加强沟通，扩大交流，增进友谊的原则，与广大企业洽谈合作，谋划未来发展，促进校企共赢。届时将与各位领导签订校企合作协议书，通过明确校企双方的责任和义务，我们相信能够实现企业、学校、学生共赢。也诚邀在座各位对学院在人才培养、人才需求、教学计划、实习场所、课程内容设置、教学过程、师资培训等方面提出建议，共同探索建立校企合作的长效机制。
最后，预祝本届校企合作联谊会圆满成功。衷心祝愿我们之间的合作前景更加广阔美好！谢谢大家！
大学生校企合作总结心得体会篇五
为充分发挥校企双方优势，为社会、行业、企业培养更多高素质、高技能的人才，本着优势互补、资源共享、共同发展的原则，经友好协商，甲乙双方就人才培养、营销策划、实习基地建设等方面达成如下合作协议：
一、合作总则
1.通过甲乙双方合作，形成以社会人才市场和学生就业需要为导向，以行业、协会、企业为依托的校企合作、产学研结合的联合办学机制，并使之成为高级技能人才培养、学术研究、项目开发、信息服务与技术援助的载体。
2.由甲乙双方领导、相关部门、专业技术人员、办事人员组成校企合作领导小组，负责制定校企合作计划、组织具体项目实施、定期交流互访等工作。
3.在甲方挂牌建立“四川旅游学校校企合作基地”，在乙方挂牌建立“乐园班”。
4.通过甲乙双方参与的、不定期的校企合作工作会议、技术经验交流、科技项目研发、在职员工继续教育、就业指导与人才招聘等方式，建立交流互访合作机制。
二、责任与义务
(一)甲方责任与义务战略合作协议书1.甲方利用行业优势和技术优势对乙方的人才培养模式、专业建设和课程建设等方面给予指导和帮助。
2.甲方选择派中高层领导、技术人员担任乙方学校客座教授或兼职教师，参与乙方学校人才培养过程，成果产权归甲乙双方共同所有。
3.甲方将“互联网+旅游”、旅游安全管理、活动营销策划等预研项目委托乙方进行调查、研究、实施等，成果产权归甲方所有。
4.甲方为乙方“乐园班”的学生提供实践机会，将学生纳入企业人力管理。实践期间，甲方为乙方学生提供必要的学习条件及部分员工福利。
5.乙方学生毕业后，通过双向选择方式，甲方为乙方学生提供就业机会，根据实践期间的考核结果优先录用“乐园班”学生。
6.甲方在乙方设立奖学金，对乙方“乐园班”里表现优秀的、贫困的学生，以及在甲方实习过程中表现优秀的实习生，予以奖励。奖学金金额原则上不低于每学年5000元(大写：人民币伍仟元整)，奖学金具体分配情况，由甲乙双方沟通进行确定。
(二)乙方责任与义务
1.乙方利用技术优势与师生资源，选派专业教师负责、或参与甲方相关项目，深入一线，在项目调查、科研开发、技术推广等方面与甲方进行项目协作。为乙方“双师型”教师的培养、锻炼提供平台和机会。
2.乙方挂牌建立“乐园班”，为甲方量身订做，“订单式”培养人才。甲方根据自身用人的实际需要，与乙方共同制定培养目标和培养计划，乙方以产学合作、顶岗实习、教学实训等现代人才培养模式，按照甲方企业人才规格要求设置课程、组织教学，使学生经过甲、乙双方联合培养后成为甲方所需的实用型、技能型、创业型的高素质人才。
3.乙方根据甲方要求，按照双方制定的教学计划，安排学生至甲方进行不间断教学实践，实践期为一年。实践期间的表现情况作为学生教学实践考核合格的重要依据。乙方“乐园班”学生在甲方实践期间，其车旅费由乙方自行承担，甲方有义务协助乙方衔接交通事宜。
4、乙方应对参加甲方实践的学生进行实习前的安全教育及安全培训。乙方实习学生必须严格听从甲方工作人员的指导，严格遵守甲方的实践期间劳动作息制度、劳动纪律以及安全操作规定等企业规章，否则由此造成的责任及损失，由乙方自行承担，与甲方无关。
4.甲方选择派中高层领导、技术人员担任乙方学校客座教授或兼职教师，过程中乙方为甲方提供工作和生活便利。
5.乙方支持甲方企业职工继续教育、职业资格培训鉴定和职业技术培训。
三、合作期限
甲乙双方的校企合作自年月日至年月日止，期限为年，合作期限届满前，根据双方合作意愿和实际情况，可延长合作期限。
四、其它
1.本协议一式陆份，甲方肆份，乙方两份，合作协议经双方盖章后生效，具有同等法律效力。
2.双方应遵守有关条款，未尽事宣，可由双方协商确定，作为本协议的附件，具有同等法律效力。
3.本协议履行过程中如有争议，由双方协商解决；协商不成，任一方有权向甲方所在地人民法院提起诉讼。
甲方：(盖章)乙方：(盖章)
代表(签字)：
年月日
代表(签字)：年月日