2023年大班语言教案月亮姑娘做衣裳反思(优秀5篇)

时间:2024-12-26 作者:紫衣梦

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

大班语言教案月亮姑娘做衣裳反思篇一

设计这个活动给幼儿了解月亮阴晴变化的特点。

活动目标

1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解故事中比喻手法的运用。

重点难点

学习描述月亮变化的语句

活动准备

自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。

活动过程

1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

2、教师完整讲述故事一遍。

这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

3、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)

5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?

(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

教学反思

第一环节,我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导,如教师提问:“这里有三张月亮姑娘的照片,请你看看,比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后,都发现了三张图片的不同,然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事,并用自己的语言将它表达出来。

我给幼儿创设了个能积极应答的环境,幼儿在活动中积极性很高,能清楚地表达自己的想法和感受。

第二环节,我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问,为幼儿听故事提供了指向性,能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果,充分调动了幼儿视听结合的积极性,很快的吸引了幼儿注意力。

孩子们通过自己的想象与故事进行比较,从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节,让教师真实把握幼儿理解故事的程度,幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。

第三环节是本活动的重点部分,是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵,教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法,让幼儿再次听故事后,逐一对故事内容进行提问,并进行深层次的追问。

大班语言教案月亮姑娘做衣裳反思篇二

1、使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的兴趣。

2、学习词:量、衣裳、可惜。

月亮不同时期的图片实物投影仪。

3、教师讲述《月亮姑娘做衣裳》,边讲边出示图片。

4、在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化,所以穿不上)

5、复述,听完以后讨论:小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。

6、活动延伸:可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,因为太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。)

大班语言教案月亮姑娘做衣裳反思篇三

一、月亮姑娘做衣裳

【教学目标】

1、理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化。

2、学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象。

【教学准备】

月亮变化图4张,衣裳图3张

纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等。

【教学过程】

1、谈话导入,引出月亮做衣裳的课题。

(1)以猜谜语的形式导入活动。

师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。(月亮)

2、结合图片,分段欣赏故事。

(1)教师讲述第一段

提问:

ap哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)

bp那该怎么办呀?幼儿回答。

(2)教师讲述第二段。

提问:

a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?(不能)

b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船)

(3)教师讲述第三段。

提问:

a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(因为她又像一只圆盘子了)

b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会,因为她的身材量不准)

c、为什么她的身材会量不准?(因为她每天都在变化)

师:今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。

3、结合图片,完整欣赏故事。

提问:月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮变化词句,如细细的、弯弯的像眉毛,好象弯弯的镰刀,弯弯的像小船,圆圆的像盘子。

4、给月亮姑娘做衣裳。

(2)幼儿制作衣裳,教师指导。

(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。

二、月亮姑娘做衣裳

【活动目的】

1、使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的兴趣。

2、学习词:量、衣裳、可惜。

【活动准备】

月亮不同时期的图片实物投影仪

【活动过程】

3、教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》,边讲边出示图片。

4、在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化,所以穿不上)

5、复述故事,听完以后讨论:小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。

6、活动延伸:可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,因为太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的是太阳光,有的.时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。)

三、月亮姑娘做衣裳

目标:

1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解故事中比喻手法的运用。

准备:

自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。

过程:

1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

2、教师完整讲述故事一遍。

这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

3、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)

5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?

(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

附故事:

夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。

五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的像只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,像一只圆盘那样,吃了一惊:“啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。”

原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只虽顺晚上才悄悄地露面。

大班语言教案月亮姑娘做衣裳反思篇四

1、理解故事内容,知道月亮每天都有变化。

2、在语言环境中识记学生字“裁缝”、“姑娘”、“说”、“胖”。

3、提高学学生语言表达能力,引导学学生运用自己个性化的方式将故事讲述出来。

4、让学学生在晚上观察月亮的变化并做记录,激发学学生热爱和探索大自然奥妙的兴趣。

二、教学准备自制月亮变化图;故事录音;学生字卡。

三、教学课时:三课时四、教学过程第一课时

1、谜语导入老师:上课之前,老老师要给大家猜个谜语,小朋友们玩过猜谜语的游戏吗?

点名提问……老师:真聪明,被你们猜到了,谜底就是“月亮”。今天呢,我们就来学习有关月亮的故事。

学生答……老师:这节课呢,我们就陪着月亮姑娘一起去做新衣裳,好不好?

学生答……板书课题:月亮姑娘做衣裳(其中“姑娘”可以重点突出,读三遍)老师:月亮姑娘是怎样做的呢?让我们一起来听听这则小故事吧!

【老师播放录音,学学生听完全部故事】

老师:故事美不美啊?

学生答……老师:听完这么美的故事,谁能来告诉老老师月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢?

点名提问……

点名提问……

老师:(总结学学生所回答的内容)。裁缝就是做衣服的人,对不对?

学生答……

3、分段欣赏故事

老师:那月亮姑娘的新衣裳做的怎么样呢?我们一起来看看书上怎么讲的,好不好?

学生答……

学生答……

【及时强调坐姿、指读的姿势,组织课堂教学;老师领读两遍】

点名提问……

老师:及时表扬鼓励学学生。根据学学生回答的内容,老老师应及时强调初三、初五、初十这几个时间点,引导学学生总结出这一部分的故事内容。

学生答……

学生答……】

老师:

学生答……

点名提问……

学生答……

老师:后半部分呀,咱们下节课再来学习,看看小朋友们猜的到底对不对,好吧?

学生答……

4、结合图文,教学学生字老师:故事欣赏就到这了,小朋友们把这一部分红色的字宝宝,用铅笔圈出来。老师出示“裁缝”“姑娘”“说”学生字卡,反复认读三到六遍,视学学生情况而定。

【释意:“裁缝”做衣服的人。

老师:大家看看裁缝旁边的小图,这里画的裁缝拿着什么呀?

学生答……

老师:以前想穿新衣服,就得先去买块布,找到会做衣服的人,做衣服的人呢,根据量的尺寸,把布裁剪好,然后再用针线缝好、熨烫,这样,一件新衣服就做好了。所以啊,裁缝也就因他的工作程序而得名了,先裁后缝。

“姑娘”对女孩的一种称呼。

“说”用话来表达意思,说话、说明、解说。可以找学学生组词。】

学生答……老师:我们再来读读课文吧!

【老师领读、学学生齐读、分组比赛等形式,多读几遍课文。】

老师:这节课啊,小朋友们听的都非常认真,那么你们觉得《月亮姑娘做衣裳》有趣吗?

学生答……

学生答……

学生答……

老师:那好,老老师现在来检查检查。出示字卡,复习学生字。

【复习学生字方式自定】

学生答……【强调读书的姿势、声音洪亮】

学生答:

老师:这一次又没穿进去,裁缝爷爷再一次重新给她做一件对吧?

学生答……

老师:咱们来看看接下来会怎么样呢?先跟着老老师把剩下的课文读一遍。

【老师领读两遍】

老师:这接下来的第三次试穿怎么样?

点名提问……

点名提问……

老师:这一次,月亮姑娘是十五来的。十五的月亮怎么样啊?

学生答……

学生答……

老师:为什么呀?

点名提问……

点名提问……

学生答……

点名提问……

3、图文结合,教学学生字

学生答……

老师:胖(出示字卡),领读三到六遍。

通过图片,形象地描述一下“胖”,找学学生组词。

学完学生字,可以通读两遍课文,朗读方式自定。

4、课堂小结及家庭作业

老师:通过这个小故事,你们学到了什么呀?

学生答……

老师:而且月亮的圆缺变化还是有一定规律的,对不对?

学生答……

大班语言教案月亮姑娘做衣裳反思篇五

1、使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的兴趣。

2、学习词:量、衣裳、可惜。

月亮不同时期的图片实物投影仪

1、提问引起幼儿兴趣:在晴朗的晚上,天上回看见什么呢?

(月亮、星星)月亮是什么形状的?

3、教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》,边讲边出示图片。

4、在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?

(因为月亮每天都在变化,所以穿不上)

5、复述故事,听完以后讨论:小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。

6、活动延伸:可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。

(月亮其实是地球的一颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,因为太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的`是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。)

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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优
报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。那么报告应该怎么制定才合适呢?下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写,我们一
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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我
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围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结,总结某一方面的成绩、经验。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的总结范文
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心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下是小编给大家介绍
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总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大
总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。大家想知道怎么
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。领导讲
总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文