心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学数学课心得体会篇一
在20xx年9月23日到20xx年11月30日，我有幸参加了“国培计划—贵州省农村中小学教师远程培训项目” 小学数学教师远程培训。通过将近一个学期时间的培训，我不仅对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，明白教师这个职业的沉重份量，也使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。
教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事教师不能代劳。教师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。
有些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材，列举与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。
这次学习中，很多教授专家们都一致要求各位教师应该认真研究《数学课程标准》，《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和兴趣上存在差异，教师在教学中要因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。
教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，教师要根据教学内容恰当地运用计算机进行辅助教学，为学生提供更为广阔的自由活动的时间和空间，提供更为丰富的数学学习资源。
总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培计划”这个平台为我们特别是农村小学教师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
小学数学课心得体会篇二
数学作为一门重要的学科，对学生的综合素质和思维能力有着重要的影响。而小学数学评卷则是检验学生对数学知识掌握程度的一种方式，我有幸参与了多年的小学数学评卷工作，从中获得了许多心得体会。
首先，小学数学评卷需要认真细致。在评卷过程中，我发现许多小学生对于题意的理解存在一定的问题。因此，在评卷过程中，我们要耐心地读懂学生的作答意图，并试图从学生的角度思考问题。有时，我们需要忍受繁重的工作量和长时间的专注，以确保我们能够准确、客观地评价学生的答卷，对其知识的了解和能力的掌握程度进行真实有效的评估。
其次，小学数学评卷需要注重思维能力的培养。在小学阶段，培养学生的数学思维能力是至关重要的。作为评卷人员，我们需要从学生的答卷中寻找出学生思维的发展轨迹，看到他们是否能够正确运用所学的数学知识来解决问题。评卷的过程中，我发现了许多学生会因为思维能力的问题而犯错，我们应该及时指出错误，并提供可行的改进方案，帮助学生进一步提高他们的思维能力。
再次，小学数学评卷需要具备公正客观的态度。在评卷中，我们要始终保持公正客观的态度，不受其他影响而偏离评卷标准。同时，我们也应该注重及时给予学生又中肯的评价。有时，学生的答卷可能会让我们感到困惑，需要我们仔细分析和衡量，以确保我们的评分对学生来说是公平的、客观的。我们要努力避免个人情感和主观偏见对评卷结果的影响。
最后，小学数学评卷需要反思和改进。数学评卷工作是一个不断学习和进步的过程。我们要不断反思我们的评卷方法和标准，从评卷中总结经验和教训，以便进一步提高我们的评卷水平。同时，我们也要听取学生和家长的建议和意见，及时作出相应的改进。只有通过反思和改进，我们才能更好地评价学生，指导他们的学习，并促进他们的全面发展。
总之，小学数学评卷是一项既有挑战性又有意义的工作。通过参与这项工作，我深刻体会到评卷需要认真细致、注重思维能力培养、具备公正客观的态度，同时要不断反思和改进。作为评卷人员，我们肩负着培养学生数学思维能力和综合素质的重要使命，希望我们的评卷工作能够为学生的数学学习及个人发展提供有效的指导和支持。
小学数学课心得体会篇三
近年来，小学数学评卷作为提高学生学业水平的重要环节被逐渐重视。作为一名小学数学教师，参与数学评卷工作也让我深受裨益。在这个过程中，我深刻体会到了评卷的重要性，同时也发现了一些评卷中的问题和解决方法。以下是我的心得体会。
首先，在评卷过程中，我们要遵循客观公正的原则。数学题目的评卷应该准确、客观，有助于学生理解和掌握数学知识。我们要严格按照评卷规范进行评卷，确保评分的公正性和准确性。同时，要善于发现学生的创新思维和求解方法，给予积极的评价和鼓励。评卷不仅仅是得出一个分数，更重要的是激发学生的兴趣和动力，让他们感受到数学的魅力。
其次，在评卷过程中，我们要关注学生的思维方法。数学是一门思维活动强烈的学科，评卷时应注重学生的过程和思考方法。一个正确的答案可能有多种不同的解决方法，我们要关注学生的思维路径，并给予合理的分数。同时，要注重对学生的误解和错误的分析和引导，帮助他们找到错误的根源和改正方法。只有通过学生的思考和反思，他们才能真正理解数学的本质。
再次，评卷中我们要注重综合评价和个性化评价。数学评卷不能仅仅固守于参考答案和标准答案，而应该注重综合评价学生的各个方面。数学学科是一个综合性的学科，我们要综合考虑学生的数学思维、问题解决能力、创新思维和表达能力等方面。同时，我们要注重个性化评价，了解和关注学生的个体差异，充分发掘和激发他们的潜能，使每个学生都能得到适合自己的评价和鼓励。
此外，在评卷过程中，我们应注重评卷质量的提高。评卷工作是一个严谨细致的工作，我们要不断提高自身的评卷能力和评卷水平。我们可以参加一些专业的培训和研讨会，学习先进的评卷方法和技巧。同时，我们还要互相交流和学习，共同提高评卷质量。评卷不仅是对学生进行评价，也是对我们教师自身素质的一种检验，只有不断提高自身的能力，才能更好地评价学生的水平。
总之，小学数学评卷是一项重要的工作。在这个过程中，我们不仅要遵循客观公正的原则，关注学生的思维方法，还要注重综合评价和个性化评价，提高评卷质量。评卷不仅仅是为了得出一个分数，更重要的是激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的创新思维和问题解决能力。通过评卷，我们可以更好地了解学生的优点和问题，为他们的学习提供更精准的指导和帮助。
小学数学课心得体会篇四
小学数学的教学，说难不难，说易也并不容易。我一直在摸索着小学数学教学的方法，如何才能让全部的学生理解知识，懂得运用知识灵活地解决相关问题？每当看到学生拿到题后，不知该如何下手，或是做出来的结果千差万别时，我既气愤，又自责：难道是我不会教吗？曾经看到一位老师的文章，他说，学生学不好大部分原因是老师教学方法的问题。的确，教师如何组织课堂，如何发掘学生的思维，如何让学生积极主动地探索数学知识等，直接关系到课堂的教学效果。
在第一个环节，学生回顾了三角形相关知识、三角形面积的计算过程，以及三角形面积公式的推导过程。接着，学生完成已知底和对应高的三角形面积计算。这里，就是对面积公式的再次强化。
小学数学课心得体会篇五
经过为期一天的小学数学新教材的培训学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会：
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。
“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。
总之，通过培训使我受到很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。
小学数学课心得体会篇六
在小学数学教学中，试讲是一个非常重要的环节，通过试讲，我们可以检验和提高自己的教学水平。最近，我参加了一次小学数学试讲，虽然紧张，但也获得了一些宝贵的经验和心得体会。在此，我愿意分享一下我的试讲心得。
第二段：充分准备
在试讲前，我花了很多时间准备。首先，我深入研究了教材，了解了要讲解的内容和涵义，尤其是注重理解教材中的重点、难点和疑惑。其次，我准备了丰富多样的教具和教学材料，以便能够生动形象地演示数学知识。最后，我对整个试讲过程进行了多次模拟，让自己熟悉教学步骤和掌握讲解的技巧。
第三段：注意语言表达
试讲过程中，我意识到语言表达的重要性。为了让学生们更好地理解，我尽量简洁、准确地表达数学概念和知识点，避免使用过于专业的术语。同时，我注意使用具体的例子和实际的问题来说明抽象的数学概念，让学生们能够更加深入地理解和运用。此外，我还注重鼓励学生提问和交流，激发他们的学习兴趣和思考能力。
第四段：灵活运用教学方法
在试讲过程中，我体验到了灵活运用不同的教学方法的重要性。为了满足不同学生的学习需求，我采用了讲解、示范和引导等多种教学方法。通过讲解，我帮助学生们理解数学概念和解题方法；通过示范，我帮助学生们掌握具体的计算步骤；通过引导，我激发学生们的思考和创新意识。在教学过程中，我还使用了小组合作学习和游戏化教学等方法，提高了学生的参与度和学习效果。
第五段：反思与改进
通过这次试讲，我深刻认识到了自己的不足之处。首先，我需要提高自己的语言表达能力，使自己的讲解更加生动、流利和易懂。其次，我需要进一步丰富自己的教学方法和手段，使教学更加多样化和灵活化。同时，我还需要加强自己的课堂管理能力，提高学生的注意力和参与度。在以后的教学实践中，我将不断反思和改进，提升自己的教学水平。
总结：
通过这次小学数学试讲，我意识到了准备、语言表达、教学方法和反思改进的重要性。只有经过充分的准备，准确、简洁地表达，灵活地运用教学方法，并不断反思与改进，我们才能够更好地进行数学教学。试讲不仅帮助我们检验和提高自己的教学水平，同时也使我们更加深入地理解和思考数学教学的本质。希望通过不断的实践与探索，我能够成为一名更加优秀的数学教师，为学生们带来更好的数学学习体验。