作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
教师安全教育课教案篇一
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一齐，贴合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展状况，我选取了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，期望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
1．学些简单的`跳牛皮筋的基本动作
2．透过幼儿自主活动，相互学，培养合作精神，体验自主活动的快乐
牛皮筋、会念儿歌《小皮球》
（一）教师带幼儿在游戏中热身。
1、跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2、四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"
3、做准备操
（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。
（三）教师讲解游戏规则
1、4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）
2、在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳
3、跳错的小朋友就要去拉皮筋
（四）游戏开始
游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。
教师安全教育课教案篇二
1.根据带给的平衡台进行游戏，并且完成必须的任务。
2.发展幼儿自我保护潜力及群众的.合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、
1.绕场跑（越过不同的障碍）。
2.自己选取平衡台做各种动作。
1、夏天到了，西瓜也成熟了，但是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来。
2、进行一些准备：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）
3、摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）
4、加大难度运网球
1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
教师安全教育课教案篇三
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
教师用不同强度的`声音呼唤幼儿
4、敲敲奏奏
按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
教师安全教育课教案篇四
时间：2005年4月4日班级：2005级4班
上课教师：李益华
【教学目的】
2、了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法
【教学重点】
诗歌的反复吟唱所表现出的情感
【教学难点】
比兴手法的运用
【教学课时】1课时
【教具准备】电脑多媒体，电视机
【教学过程】
一、播放《蒹葭》动画，引入新课学习。
二、作品简介
《诗经》是我国第一部诗歌总集。它收集了自西周初年至春秋时代大约五百年间的三百零五篇诗歌。《诗经》包括“风、雅、颂”三部分。表现手法有赋、比、兴。
三、课文朗读：播放《关雎》动画，学生朗读课文，了解课文主要内容，读准生字词。（读）
四、认知讨论：就课文内容安排学生进行自主学习讨论，教师可以罗列部分问题引导。（说）
五、学生再次朗读课文，合作探究：讨论《关雎》之美，美在何处？（议）
六、学生试译课文内容(按节)，教师补充并归纳。讲解有关《诗经》的基本常识，对重点的生字词提出要求。（说）
七、观看《关雎》动画，学生现场演绎现代版《关雎》(听，看)
八、主题归纳并学生进行必要的教育警示。
这首诗表现了古代劳动人民内心的朴实愿望，这是日常生活中思想感情的.自然流露，所歌唱的是他们生活中真实感受到的，具有浓厚的乡土气息和生活情趣。抒发的感情热诚真挚、纯洁朴实，全无庸俗虚伪之态，有一种发自内心的纯真之美。
九、课堂作业：完成单页练习，进行“双基练习”。
十、课后作业
1背诵全诗(记)2翻译全诗（写）
板书设计：见有关课件
教师安全教育课教案篇五
小小金箍棒（大班）
1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的'意志品质。
2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡潜力。
3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。
报纸棒若干、场地布置。
一、热身活动。
1、幼儿独立的活动。（一名幼儿带领大家绕场地跑）
2、教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。
场地布置
二、游戏活动：
引语：“我们是花果山的美猴王，这天一齐出来操练。”
1、教师运用纸棒的引导活动：（投掷）
2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮忙。
3、小组创编活动展示。
4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部）
重复游戏。
三、游戏评价：
1、对幼儿们的活动表现进行表扬，个性是有进步、有创意的。
2、对游戏中自我保护进行分析。
3、鼓励表现突出的幼儿。
教师安全教育课教案篇六
denghao
教学目的：
1、领会《药》的思想内容与艺术特色。
2、通过课文了解情节与人物性格的关系。
3、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。
教学重点：通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。
教学难点：了解情节与人物性格的关系。
课型：讲读。
主要教法：讨论法。
教具与器材：投影设备。
教学设想：拟用三课时完成教学任务。
第一课时
备课时间：第三周星期日。
上课时间：第三周星期一。
教学要点：
1、了解本文的时代背景和社会环境。
2、理清本文的情节结构。
具体步骤：
一、导入新课
本单元是小说单元，也是本期学习的第二个小说单元。教师板书课题、作者并释题：
“药”是用来干什么的？（医治人们病苦，疗救社会）现在我们就来看看小说的思想内容是否能回答这个问题（留下悬念，待学完本文后讨论）。
指导预习
学生阅读“预习提示”，教师提问并归纳“提示”要点。
研习新课
二、初读课文，了解小说的时代背景和社会环境。
要求：
1、把能体现小说时代背景和社会政治情况的有关人物服饰、语言、环境描写的文句勾画出来。
教师巡堂点拨，逐步缩小范围（尤其是环境描写方面的）
2、讨论：作者通过上述描写，反映了怎样一个典型环境？
教师引导学生归纳：
本文反映的是清末资产阶级民主革命时期。一方面是清政府对革命者的残酷镇压；另方面是革命者绝不会因遭受挫折而消沉。
三、二读课文，理清本文的情节结构。
“所谓情节，就是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。”学
生第二遍阅读课文时要求准备：
（1）讲述《药》所包含的两个故事，要把时间、地点、人物、事件的发展变化与结局交待清楚，要给小说的四个部分各拟一个小标题。
（2）讨论：《药》的情节包括几个部分；比较两个故事叙述方法上的区别。
3）讨论：小说两条线索是怎样连接、交织、融合在一起的。
在以上讲述和讨论过程中，教师订正、筛选学生的语言，板书小说明、暗并行的双线结构图。
板书依次出现的顺序应是：
1.华家的故事情节；
2.夏家的故事情节；
3.两个故事的开端、发展、高潮、结局；
4.明、暗线；5.两条线索的连接、交织、融合的地点。
（主题暂不板书，待分析完人物后再归纳。）
《药》的双线结构
（一个秋天的后半夜）（当天早上）（当天上午）（第二年清明）
明线老栓买“药”小栓吃“药”茶客谈“药”华大妈上坟
开端发展高潮结局
药线索刑场（连接）茶馆（交织）茶馆（交织）坟场（融合）
暗线夏瑜就义夏瑜血被吃茶客谈夏瑜夏四奶奶上坟
第二课时
备课时间：第三周星期日。
上课时间：第三周星期二。
教学要点：分析人物形象的性格。
具体步骤：
分析人物性格与情节的关系。
小说是通过故事情节来展示人物性格表现主题的。下面我们就来看看《药》的“情节的设计是否有力地表现了人物性格”。
华老栓：
华老栓的身分与社会地位是怎样的？
明确：一个没有觉悟的劳动群众，经济困难（如，“满幅补钉的夹被”），地位低下（如，“两个眼眶，都围着一圈黑线”还要对客人“笑嘻嘻的”）。
华老栓有哪些性格特征？
愚昧、落后。
他爱子心切，深信人血馒头能够治儿子的病，他能为买到这种药深感“爽快”
（如，对他“……觉……变……得……有……”这些充满信心的神情描写。
感到“幸福”（如，对他“……别的事情，都已置之度外了……”的心理描写。
他只关心儿子，对革命不关心更不理解，不知他儿子吃的人血馒头正是革命者的鲜血（那红的还是一点一点的往下滴”）。这又表现了他麻木、无知。但他又和一切劳动者一样，具有勤劳、善良、俭朴的品格。
小说开端部分有关对老栓的动作描写；高潮部分对老栓的外貌、动作的直接描写和侧面描写；如，“老栓接了”显得庄重，“抖抖的装”显得激动，“按了两下”显出小心瑾慎，这些都联系着他内心活动显现着性格；再如，“吃一惊”不但写出场面的可怕，并显现了老栓的胆怯，“按一按”写出了老栓的钱来得不易和对钱的珍惜，以及对儿子医病的渴盼，“摸出洋钱，抖抖的想交”写出了他对钱珍惜及惊惧神态，又“不敢拿他的东西”更体现了他的胆怯与善良及其矛盾心情，应当说这些才是他性格的主要方面。
3.作者对他的态度怎样？
可用“哀其不幸，怒其不争”来概括。既同情他的不幸，又批判他的愚昧落后；他的愚昧落后是封建统治者长期统治造成的。
夏瑜：
分析之前，教师可介绍一些夏瑜这个人物形象的背景材料并适当讲解一些生活原型与艺术典型的关系。分析夏瑜时应紧扣课文进行分析。
夏瑜在作品中没有出场，作者主要是通过刽子手和茶客的谈话来侧面描写他的行为思想。
夏瑜的身分、家境和对革命的认识是怎样的？
2.作者对他的态度怎样？
既赞扬其精神，也形象地指出他的斗争的悲剧性；即，他的主张、行动、牺牲未能赢得群众的理解、支持、同情；但他的牺牲并非毫无影响。（参见高潮和结局部分）
康大叔
1、的身分与社会地位是怎样的？
2、康大叔有哪些性格特征？
他凶暴、残忍、贪婪、无耻（可用关于对他的语言、装束、动作描写，尤其是那些动词的使用来分析，如：嚷、抢、扯、裹、塞、抓、担、捏、哼--表现了他的凶狠、贪婪；闯、披、散、捆、嚷--表现了他的蛮横、凶暴。）
作者以鲜明的爱憎描写了以上三个人物，也可说是三类人物的典型；即，资产阶级革命者、人民群众和封建统治阶级的爪牙，情节的设计有力地表现了人物性格。至于对一帮茶客的分析，这里从略。
第三课时
备课时间：第三周星期日。
上课时间：第三周星期三。
教学要点：归纳《药》的主题。
具体步骤：
分析小说主题：
联系《药》的情节初步理解阅读小说时要注意的情节设计的后两个“是否”。教师用简洁的语言概括上两节课的授课内容后，布置学生讨论以下四个讨论题。
1.提问：《药》的主题是什么？
提示：在分析小说主题时，首先要从人物、情节、环境出发，进行认真的考察。其次，还得了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机。
（在讨论时学生可能提出多种见解，教师也不妨将教参“补充资料”的五种提法出示，以引起学生讨论。我们的意思是赞成课文“预习提示”的见解，因为其中注意到了作者的创作动机。）
讨论明确：《药》的主题可作以下概括：
小说通过描写华、夏两家的悲剧，控诉了封建制度的罪恶，揭露了封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质；更重要的是，它通过“药”这一发人深省的事件，表现了群众的愚昧和革命者的悲哀。作品反映了当时残酷的现实，意在“揭出病苦，引起疗救的注意”。
3、《药》的标题有什么作用？
明确：揭示主题。讨论这个问题时，教师应照应起始课释题时留下的悬念来作结。
4、阅读小说时，要注意情节的设计是否有力地表现了人物性格，情节的'发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特性格决定的。联系《药》的情节发展谈谈你的一点看法。
说明：这些问题的回答应当说都是肯定的。第一个“是否”由于在分析人物时学生已有较多的感性认识，这里讨论可着重讨论后两个“是否”。教师可有意识地引导学生以课文第四部分（结局）为例来研究，一方面易于达到目的，另方面也可加深这部分思想内容的理解。
根据讨论情况，教师可适时提出启发性的问题。
由于小栓的病未能对症下药，死是必然的。两位母亲在“这一年的清明”要去上坟，正是母亲对亲子之爱驱使；至于坟头上要出现花环，不但是为了展示华大妈和夏四奶奶的愚昧不理解，更重要的是革命者夏瑜的思想行为并非毫无影响的必然显现。因此说华大妈、夏四奶奶上坟以及夏瑜坟头上的花环这一情节和细节的出现，都是由人物性格的力量推动的。学生只要谈得出或理解到这些，可说对情节的发展与人物性格的关系有了初步的理解。
因为，一方面她不理解她儿子的行为是革命的，另方面她又怀念被清政府杀害的儿子，但又怕人发现，她的表情，正是她这种内心隐秘的矛盾心理的反映。学生只要能谈得出或理解到这些，就是对人物的行动和行动方式是由其独特性格决定的有了初步理解。
二、布置作业
根据夏瑜和红眼睛阿义的不同身份和思想性格，试写他们在牢中
的一段对话，二百字左右。
教后感：对本文的主题的把握是个难点，学生很容易理解为歌颂革命者，或寻找革命的教训，对于这一点，应该让学生课外查找有关背景资料，否则上课有点困难。
教师安全教育课教案篇七
一、教学目标：
1、让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。
2、用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。
二、具体过程：
1、会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。
2、会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项活动。
3、会后由班主任肯定优点并指出不足之处。
三、效果评价
1、由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法制教育效果。
2、又由于是初中的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。
交通安全教育
班会目标：
1、通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。
2、通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：
培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
班会准备：
1、黑板上书写“保护自己幸福大家”几个美术字。
2、确定学生为男女主持各一人。
3、准备10道测试交通规则的抢答题目。
4、确定六位学生排练小品《踢球》。
5、学生自制安全宣传卡。
6、准备好相关的课件。
四、班会过程：
以逼真的画面，真实的讲述，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。
1、导入：
主持人（合）：老师们、同学们，你们好！六年级六班“保护自己幸福大家”主题班会现在开始。
男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；
女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1（人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面……）
（男、女主持人上场）
男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！
女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。
2、真实的讲述（显示课件）：
女：道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：（课件呈现）据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
男：连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？
女：——一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计算，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计算，死者牵连到的亲属约100万人。
——一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
3、逼真的画面：
请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。（显示课件）
4、真切的告诫：
交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。
谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的'启示或想法。
5、小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则。
教师安全教育课教案篇八
《花未眠》教学设计..
江苏省东海高级中学刘志
一、简介作者，导入课文
川端康成幼年时祖母，父母相继去世，分别有外祖父、舅父抚养，在孤独中长大。童年没有感到人间的温暖，相反却渗透到了深刻的无法克服的忧郁与悲哀之中，内心不断涌现对人间的虚幻感和对死亡的恐惧感。畸形的家境，寂寞的生活，形成了川端康成孤僻内向的性格与气质。他的这种性格从某种程度上说成就了他的文学创作。1968年他的作品因为以“丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华”而荣获“诺贝尔文学奖”。
我们今天要学习的《花未眠》就是他的一篇哲理散文。
二、初读课文，整体把握
教师指导学生初读课文，整体把握文章内容，找出能够表现作者观点的句子。读完后由学生筛选，教师归纳。
自然美无限，感受美有限
美是邂逅所得，亲近所得
重视自然美，崇尚写实精神
美需独具慧眼，善于发现
三、局部突破，破解难句
在整体把握文章内容的基础上，引导学生快速浏览课文，找出文章中比较难理解的句子，组织学生讨论，教师略加点拨。
1、它盛放，含有一种哀伤的美。
明确：花儿盛开之时就预示着它已接近衰败，接近死亡。即物极必反，盛极而衰。
2、如果说，一朵花很美；那么我有时就会不由自主地自语道：“要活下去！”
明确；从一朵花想到人的生命，想到人生的璀璨，具有强烈的珍惜生命的意识。只有活下去，才能欣赏到五彩缤纷的自然美。
3、只要有点进步，那就是进一步接近死亡。
事物好不容易如愿表现出来的时候，也就是死亡。
明确；只要能欣赏到沧海日出、雷蜂夕照，只要能欣赏到潺潺小溪、奔腾江河，只要能欣赏到春天的点点新绿、剪剪飞燕，只要能欣赏到夏夜的闪闪萤火、虫唱蛙鸣，只要能欣赏到秋天的累累硕果、成行雁阵，只要能欣赏到冬天的六出飞花、玉树琼枝，即便死了，也心甘情愿。也即孔夫子所说的“朝闻道，夕死可矣”。
4、所以，一朵花也是好的。
明确；任何一件细小的事物都可能引发人的美感，要仔细观察，从细小的事物获得美的感受。也就是要“一粒砂里看世界，半瓣花上说人情”。
譬如冰心的《繁星》有这样一首诗：
成功的花儿，
人们只惊慕她现时的明艳，
然而她当初的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
解读：成功的花儿是泪和血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。奋斗是痛苦的，渗透着痛苦的泪，牺牲是壮烈的，洒遍了生命的血。奋斗和牺牲是通向成功的阶梯。
5、然而我们仔细观察画中花，却并不怎么留心欣赏真的花。
明确：忽视自然美，只顾去欣赏逊于自然美的艺术美
6、于是，繁二郎的画、长次郎的'茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应，显得更美了。
明确：艺术美与自然美的结合能够给人以更多的美感，而真正反映自然美的作品更能引起欣赏着的共鸣。
7、岚山总是美的，自然总是美的。不过，有时侯，这种美只是某些人看到罢了。
明确：生活中不是缺少美，而是缺少发现。善于发现的人才能见人所未，闻见人所未闻，发人所未发。
四、质疑权威，挑战名家
在局部突破的基础上，引导学生对文章中的某些观点进行质疑，并并加以修正，使学生的思维向纵深开进。
1、美是邂逅所得，亲近所得
明确：“美是亲近所得”这个观点值得商榷，因为美具有选择性，并不是所有的人亲近了美都能发现美。不同的阶层、不同的地位、不同的身份、不同的经历、不同的性格、不同的文化，不同的修养、不同的气质的人，他们的欣赏对象截然不同。譬如贾府的焦大绝不会爱林妹妹。即便让我选择，我也不会选择林黛玉，整天病病歪歪的，花不起那高昂的医药费，况且还动不动就耍个小性子，在如今个性张扬的时代，又有谁能低眉顺目、低声下气？我还是选择薛宝钗，她雍容华贵，通情达理，对上柔顺，对下宽容，人际关系又好，应对俗务游刃有余。即便是面对同一事物，人们往往也是仁者见仁，智者见智，这也就是我们常说的“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。鲁迅曾经指出：“《红楼梦》一书……单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”由此看来“美是亲近所得”这个观点显得绝对片面了。
2、然而我们仔细观察画中花，却并不怎么留心欣赏真的花。
明确：川端康成意思是说忽视自然美，只顾去欣赏逊于自然美的艺术美。其实无论是自然美、社会美还是艺术美，都能给我们到来审美的愉悦，培养我们的审美情趣。自然美能够让人陶醉其中，社会美能够让人感受沧桑变迁，艺术美能让人领略文化底蕴，它们都有各自的作用。而且自然、社会、艺术，也是相通的。“天人合一，物我两忘”不就是自然与艺术的最高境界吗？所以没有必要扬此抑彼，须知“合之则双美，分之则两伤”。
3、我家喂养的是杂种狗，算不上什么好狗，但我深深理解宗达高尚的写实精神。
教师安全教育课教案篇九
师：同学们，每到国庆节，很多家、国家都要举行隆重的检阅仪式。到时候，国家领导人，部队首长，甚至许多外国贵宾都会来观看部队队伍和群众队伍。在**年国庆节，我们国家也举行了场面恢弘、气氛隆重的检阅仪式，威武的解放军战士整齐走过天安门广场，快乐的小朋友们也整齐地举着鲜花接受检阅。
师：在七月的波兰首都华沙，也有这样隆重而盛大的国庆节检阅，在众多的队伍中，有一支队伍特别引人注目，下面我们就一起去看看。打开书56页。
自由朗读课文，要求：（1）借助拼音把课文读通顺。（2）标出自然段的序号。
（3）再读课文，想一想文中的谁给你留下了深刻的印象？（时间：3-4分钟）
（二）走入文本，感受人物美好的品质。
师：谁给你留下了深刻的印象？生：博莱克（师板书）师：为什么？
生：他腿截肢了，还走得很好。师：现场的观众和你有同样的感受，所以观众称赞他说――生：这个小伙子真棒！
师：还有谁给你留下深刻印象？生：队长。师：为什么？
生：他让拄拐的博莱克走在了第一排。师：这是队长一个人的决定吗？
生：不是，其他队员也同意。
师：老师可以理解为儿童队员们给你留下深刻印象吗？（板书：儿童队员们）
师：观众是不是也像你一样欣赏这些小伙子？（是）观众称赞他们说――
生：这些小伙子真棒！
师：看到这两句话，你有什么想问的吗？（生提问）
师：是呀，为什么呢？下面我们就一起走进课文，找找问题的答案。
出示自学指导
1、自由朗读第10至12自然段，用波浪线画出描写检阅隆重的语句。
2、把博莱克的表现用“―”画出，体会他的心情，加上批注。（时间：3-4分钟）
指生答。
师：我们一起来认识一下博莱克【出示课文插图】
师：图上哪位队员是博莱克？（师手挡住拐杖）大家看如果除去拐杖，你能看出他与其他队员有什么不同吗？（不能） 读 （课文第12自然段） 指导读出博莱克的“棒”，体会博莱克当时的心情。（课文第12自然段）。 （紧张，骄傲，自信，庄严、光荣……）
师：带着自己的理解，谁再来向大家介绍一下队伍中的博莱克。生读。
师： 请大家看着画面，读读文字，从他高昂着头，挺起胸膛，迈出的步伐，想一想，这觉得是一位什么样的小伙子？（达到了忘我，忘记了自己在拄拐，对自己有信心）生：很坚强。 自信 师板书。
博莱克棒是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。他并不因为自已是个拄拐的少年而自卑，他是一个自信的对生活充满热爱之情的孩子，他的神情是那么专注，完完全全地融入了儿童队员的游行队伍，他的自尊、自强，使人们不由得发出了这个小伙子真棒的感受慨。
再看看这个镜头，想想博莱克是一位拄着拐的孩子，他要想和其他队员走得同样整齐，必须付出比常人更多的努力，通过这个镜头，你仿佛看到了博莱克训练时的哪些镜头？（生想象）
生：我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒又爬起，爬起来再跌倒，但一直在练习。
生：我看到他的头声流出了很多汗。
生：我看到他的衣服都磨破了，同学们对他说：“博莱克，休息休息吧。”但他没有停下来，还在练习。师：是啊，正因为他这么坚持，不怕辛苦不怕疼的练习，才有了今天这么出色的表现， 生4：我仿佛听见人们在说，博莱克，你能坚持下来，刻苦锻炼，真好！
师：是的，我们有许多话想对博莱克说，但都化作一句最为简单而又蕴含深刻的话，那就是――生：“这个小伙子真棒！”
生：“这个小伙子真棒！”
是啊，多么坚强、神气的博莱克，不管是他的动作，还是他的神采，深深地感动了观众。观众不由自主地说……这个小伙子真棒！
（体会“这些小伙子真棒！”）
别着急，先让我们走进检阅前的那次讨论中，去看看，听听，想想就明白了。
出示：1、自由朗读第2至9自然段，用“―”画出能说明他们很为难的词、句。
2、小组交流讨论，儿童队员为什么会为难。
（时间：3-4分钟）
师：这里一连用了5个问号，多为难呀，把你的为难传递给大家。生读。
师：劝他不去，博莱克会――生说。师：把他放在队尾他会――生说
师：把他藏在队伍中间，他会――生说。师：跟他怎么说呢？师：谁去跟他说呢？
生：放在队尾，如果摔倒，不会影响到整个队伍；藏在中间，可以让大家看不到；放在开始，显示我们对残疾人非常尊重，没有歧视他。他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。
师：真好，虽然队员们矛盾过，犹豫过，但最后大家用最好的办法，不歧视任何人，让每个人都拥有应得的权利尊重了博莱克，送上关爱。（板书）难怪，检阅上的人们由衷地赞叹――“这小伙子真棒！”
师：是的，我们感受到博莱克的自信和坚强，更感受到了儿童队员们对博莱克的关爱与尊重。
任选一个，写写心里话。
1、看着整齐的儿童队伍，我想对博莱克说：“。”
2、看着整齐的儿童队伍，我想对儿童队员说：“。”
3、看着整齐的儿童队伍，我想对说：“。”
（时间：2-3分钟）
三、拓展升华
其实，在我们身边也有像博莱克这样身残志坚的人，同时也有无私帮助他们的人。
像：失去右臂的女孩马丽和失去左腿的男孩翟孝伟在春晚上的这个节目震惊了全场。这是大家熟悉的邰丽华，两岁因高烧失去听觉能力，但她没有就此消沉在孤寂的世界里，也并没有抱怨命运的不公他们以一种积极、乐观的态度笑对人生，通过努力，在舞蹈上有很深的造诣。当然也离不开教练、舞蹈老师的教导。是他们无私的付出，才让她们原本残缺的世界，变得更加充实，更加绚丽多彩，才让他们出现在我们面前时，带来了最震撼的美丽 （指课题）再看看课题，你对检阅两个字是不是有了新的感受呢？这次检阅，不但检阅了他们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵。齐读：学会关心残疾人，让世界沐浴爱的阳光。 只要全社会都互相关爱，互相尊重，社会就会和谐美好。
教师安全教育课教案篇十
新学期开学之际，为切实增强我们大学生的安全防范意识和避险潜力，保障我们大学生安全，辅导员带领我班全体同学召开了“首日教育”主题班会，会议由同学主持，辅导员老师出席了会议并作重要讲话。
一、班会主题：关注安全，珍爱生命
二、班会时间：
三、班会地点：教室
四、参加人员：全体同学
五、活动目的：
透过本次班会，让大家在开学之际就学习安全知识，掌握一些安全常识。增强我们大学生安全防范意识，进一步加强大家对一些安全知识的掌握和运用，培养大家多方面的潜力，提高大家的综合素质和潜力。
六、班会流程：
1、主持人宣布会议开始，她指出，安全是和大家每个人都息息相关的事，是一切活动正常开展的根本保障。她期望每个人都能够认真参与到这次班会议题中来。
2、辅导员老师讲话，她概述了这次班会的重要性和必要性。首先，思想上时时讲安全，事事重安全。结合近期发生的实例展开讲话，又结合所见所闻对曾发生的真实安全事故作出分析。所例问题涉及同学人身安全和财务安全，重点强调了外出交通安全、宿舍电器使用安全等人身安全，手机、现金、身份证及银行卡等财务安全。其次，她强调我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。
3、由宣传委员对宿舍安全、校园安全、校外安全应注意的问题作出说明以及必要提醒，使同学在平时意想不到之处有了进一步的认识。
4、各宿舍派一名学生以演讲形式，介绍安全教育经验。
5、同学针对自己所见所闻的校园安全事故发表各自的看法。
6、主持人宣布会议结束。
七、班会总结：
透过这次班会着实让我们掌握了不少安全救助方面的知识，也提高了大家的安全防患意识，到达了预期的目的。这次活动增强了大家的安全意识，也让学生学到一些自救常识，对于排除安全隐患、保护自身生命安全起到了必须的作用。
为加强交通法规、文明交通宣传教育，不断增强广大师生文明出行意识，保障师生交通出行安全，日前我校开展了以“文明交通安全出行”为主题的安全教育主题班会活动。
各班围绕交通安全教育，重点培养学生以下交通行为习惯：
（一）文明骑车。要严格遵守交通规则、交通信号和交通标志，做到礼让行人，红灯不越线，黄灯不抢行，不骑车带人，不互相追逐，遇到老弱病残动作迟缓的，要给予谅解，主动礼让。
（二）文明乘车。在规定地点候车，依次排队购票，按顺序乘车，不强上强下；自觉遵守、维护乘坐秩序，举止文明，相互礼让；保持站内、车内环境卫生，不高声喧哗。爱护车站、车内设施，不蹬踏座椅，不乱写乱画，不损坏公物；上车后不要抢占座位，主动为老弱病残孕乘客让座。
（三）文明行路。要遵守道路交通规则，走人行道，相互礼让；不逆行、不闯红灯，不乱穿马路，不翻越护栏；自觉服从交警指挥，保持交通畅通。
（四）文明游览。在公共场所，自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢纸屑果皮；爱护公共设施，不乱涂乱画；遵守秩序，注意安全，互相礼让；举止端庄，保持安静。
与文明同行、让安全随行。为配合本次活动，我校还印制了《树人教育学校道路交通安全致家长的一封信》，发放给家长。让我们携起手来，从每一个文明细节做起，养成良好的出行习惯，共同营造安全、文明、有序、畅通的交通环境，让我们的环境更加和谐，让我们的生活更加美好!
一、班会主题：珍爱生命，健康成长
二、活动目的：使学生学习安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。
三、现状：当今社会，由于竞争的激烈，生活节奏的加快，以及社会、家庭、自身的种、种因素，许多学生或多或少都有一些心理上的问题，这无疑会对他们紧张的学习造成不利影响、。如竞争的激烈，学习的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，缤纷世界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，都会对他们造成一定的影响。由于各自不同的生活阅历，心理承受能力，自我调控意识、方式、方法的不同，会呈现不同的现象。有的郁闷，有的烦躁，有的情绪不稳，有的厌学、逃学，有的孤独封闭，有的亢奋，有的牢骚满腹，有的生活态度消极，有的看待问题思路偏激，有的早恋、暗恋不能自拔，有的沉溺于虚幻的网络，逃避现实，更有甚者自杀，杀害父母等等。
四、教育方法：多媒体显示
五、参加对象：初二（7）班全体同学
教学过程：
（一）、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面请同学们谈谈家居安全要注意什么：
（同学口答，教师归纳总结）
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
（二）、游泳时要注意安全
首先，惨痛的教训告诉我们，绝对不能私自下河游泳！如要游泳，一定在大人的带领下进行，同时要做到以下几点：
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
（三）、交通安全
交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，直接经济损失731万。真是令人痛心。针对我校位于城镇地段，存在着交通隐患。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。
1、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
（同学们畅所欲言，教师适当提醒、归纳总结）
（四）、其他还应注意的安全问题：
1、防盗：保管好个人财务。在放学时要锁好门窗。上（下）学路上要看管好自己的钱财。在家中，对可疑人员来访要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
3、食品卫生安全：中午一律在校内就餐。在商场购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，对来路不明有卫生问题的食品不要购买，发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。
4、体育运动安全：在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。
（五）、发生以下事情应该怎么办？
1、发生火灾怎么办
（1）、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
（2）、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
（3）、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
2、发生交通事故怎么办？
（1）立即停车。
（2）、及时报案。当时人应及时将事故发生的时间、地点、肇事车辆及伤亡情况，打电话（交通事故报警电话：122或110）或委托过往车辆、行人向附近的公安机关或执勤民警报案。同时也可向附近的医疗单位、急救中心呼救、求救（医疗急救求助电话：120或110）。