人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
给教师的一百条建议篇一
一、引言（200字）
教师是社会的栋梁之材，承载着培育下一代的重要使命。为了更好地培养学生的全面发展，教师在教育教学过程中会对学生提出各种要求。这些要求既包括学习上的要求，也包括纪律上的要求，更包括对学生人格的塑造。随着我自己成长为一名教师，我在这些要求中得到了很多宝贵的心得体会。
二、学习上的要求（250字）
对学生的学习要求是教师工作的重中之重。首先，教师要求学生充分发挥自主学习的能力，主动参与课堂活动和作业完成。其次，教师要求学生善于思考，不满足于表面的知识掌握，要培养学生的分析和解决问题的能力。另外，教师还要求学生具备良好的团队合作和交流能力，在小组合作和社会实践中培养学生的合作意识和沟通技巧。
三、纪律上的要求（250字）
纪律是一个团队组织的基础，对于学校来说更是至关重要。教师要求学生要遵守学校规章制度，维护公共秩序。同时，教师还要求学生守时守信，做到作业按时交、承诺为信。此外，教师要求学生要养成良好的生活习惯，如整洁、爱护公物、注意公德等，培养学生的社会责任感和自我约束能力。
四、品质上的要求（250字）
教师对学生的要求远不止于学习和纪律，更重要的是对学生人格的熏陶和塑造。教师要求学生具备良好的道德品质，如诚信守信、尊重他人、团结友爱。同时，教师还要求学生具备创新意识和实践创新能力，培养学生的创造力和创业精神。此外，教师还希望学生关注社会发展，关心他人切身利益，积极参与公益事业。
五、自我反思与总结（250字）
作为一名教师，我通过对学生的要求，也对自己的教育教学工作进行了深度反思。我意识到，教育不只是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。在教学中，我要注意与学生进行积极互动，激发他们学习的兴趣和动力。同时，我也要加强纪律教育，通过明确的规则和制度，培养学生的自律和责任感。最后，我要注重品质教育，通过榜样的力量和生活化的教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
六、结尾（200字）
教师是祖国的希望，对学生的要求是教育工作的核心。通过对学生学习、纪律和品质方面的要求，不仅可以提高学生的综合素质，也能够为他们的未来成功打下良好的基础。作为一名教师，我们要不断反思自己的教育教学工作，不断进取，不断完善。只有这样，我们才能真正做到“为人师者，必以诚心为本，以琢磨为先。”
给教师的一百条建议篇二
敬爱的老师们：
你们好！
丹桂飘香，秋菊溢彩，第xx个教师节在这硕果累累的金秋中悄然而至。值此喜庆之日，请允许我们代表七〈〉班全体同学真诚地道一声：老师，您辛苦了！祝您教师节快乐！
一年年斗转星移，一载载桃李芬芳。在平凡的生活中，你们总是默默无闻地奉献着自己的知识和青春，用爱的阳光和智慧的甘霖，让我们从混沌中领悟清醇，从清醇中体味成熟，从成熟中升华成功。是你们拼搏的汗水，造就了如今生机勃勃、欣欣向荣的高明中学;是你们无私的奉献，培育了一代又一代自强不息、不断进取的高明学子。日复一日，年复一年，你们辛勤耕耘在三尺讲台上，为了我们的成长，为了国家教育事业的发展，日夜操劳，呕心沥血。
难忘那一个个满怀自信的身影，站在这三尺见方的讲台上，滔滔不绝，引经据典，谈笑间引领我们攀登知识的高峰;难忘那一位位满腹经纶的师长，虽已白发苍苍却依然挺直了脊梁告诉我们应该如何“学而不厌，诲人不倦”;难忘记实验室里通宵不灭的盏盏明灯，灯光下映照着的面容无不洋溢着对知识的热爱与真诚！
师恩难忘。请老师们放心，我们新一代的高明学子将继续秉承“尊师守纪，勤奋好学”的校训，携手奋进，为把校园装点得更加美丽、为高明中学美好的明天而不懈努力！
在这里，我们仅以一纸薄薄的慰问来表达我们深深的祝福，献上我们最诚挚的敬意，祝愿你们节日愉快，工作顺利，生活美满，合家欢乐！
写信人：
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给教师的一百条建议篇三
尊敬的园长及老师们：
您好！我是朵朵三班王玺翔的妈妈，值此教师节来临之际，我代表王玺翔小朋友的家人们向幼儿园园长及全体教职员工道一声辛苦和感谢，并致以最诚挚的祝愿，祝你们节日快乐！
我的孩子是去年十一转入贵园的，今年五岁。在这近一年的时间里，朵朵三班的summer、cherry、lisa老师及臧妈妈给予了孩子无尽的关爱，在她们辛勤培养与备至呵护中，孩子一天天长大，我真切地感受着他一点一滴的进步，备感欣慰，喜不自禁。
刚入园时，孩子吃饭不太好，慢，还经常会呕吐，但老师们从来不嫌弃，悉心照料，经常主动跟我们家长沟通，积极的帮我们分析原因、寻找解决的办法；刚入园时，鹏鹏跟不上学习的进度，老师就耐心地鼓励和辅导，不让孩子有一点掉队的自卑感；刚入园时，鹏鹏的自理能力也不太好，老师们更是细心指导，手把手的教……正是因为老师们的关爱和不松懈努力，孩子很快适应了新幼儿园的生活，又有了新的好朋友，一天比一天健康、自信、阳光！
还记得，孩子入园才三天的时候，就高兴地对我说：“妈妈，我觉得这个幼儿园的老师太惯孩子了！”那一刻，看着孩子纯真而满足的笑脸，我知道这次转园成功了。还记得，有一次老师因为误会冤枉了孩子，鹏鹏很是难过，在家长说明真相后，老师在全体小朋友面前公开给鹏鹏赔礼道歉，那天鹏鹏的笑脸就象阳光一样灿烂。为此，我万分庆幸对幼儿园的选择，因为我相信，这样的老师才能带给孩子一生受益的高贵品质！还记得，有一次我带鹏鹏参加婚礼，他跑到台上去表演节目，结束后，主持人逗他，鹏鹏竟然自豪地说“因为我是星海人家幼儿园的小朋友，是我cherry老师教我的！”那一刻，我真的是很震惊，是什么样的爱才能让一个当时还不到5岁的孩子有这么强烈的归属感和自豪感！
学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢幼儿园的园长和老师们对王玺翔成长所付出的辛劳与汗水。一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！最后，祝我们的幼儿园所有老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！
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给教师的一百条建议篇四
敬爱的读者们：
教师是培养未来的人才的重要角色之一，他们对学生有着各种各样的要求。这些要求有时候让学生感到痛苦，有时候让学生感到困惑，但它们却是教师心中的期望和对学生的关爱。在学习和生活中，我们经历了许多不同的教师和要求，从中汲取了许多宝贵的经验。在本文中，我将分享我对教师一百种要求的体会。
首先，教师希望我们有良好的学术表现。他们鼓励我们在各个学科中取得优异的成绩。他们相信努力学习和不断进步是取得成功的关键。通过这种要求，教师希望我们养成良好的学习习惯，培养自己的兴趣。只有通过主动学习和积极参与，我们才能全面发展自己，并为将来做好准备。
其次，教师要求我们培养一颗感恩之心。他们希望我们懂得珍惜所得到的一切，感激他们的辛勤付出和无私奉献。在面对困难和挫折时，教师鼓励我们要有勇气和毅力，不放弃努力，珍惜每一个机会。通过这种要求，教师教会我们生活中最重要的一课，即感恩和奉献。
第三，教师要求我们培养良好的行为习惯和品德。他们关注我们的行为举止和与人相处的方式。教师希望我们做一个守时、守纪律、有责任感的学生。通过这种要求，教师传授给我们的是做一个有社会责任感的人的重要性。只有具备良好的品德，我们才能在人际关系中融洽相处，并在社会中树立良好的形象。
接下来，教师要求我们积极参与课余活动。他们鼓励我们参加学校的俱乐部、团队以及各种社会实践活动。通过这种要求，教师寄托了他们对我们全面发展的期望。通过参与各种活动，我们能够培养领导能力、团队合作精神和创造力。这些都是我们在将来面对各种挑战时重要的品质。
最后，教师要求我们尊重和关爱他人。他们鼓励我们善待同学和老师，体谅他人的需求和感受。通过这种要求，教师传递了爱和尊重的重要性。只有通过关爱他人，我们才能建立良好的人际关系，形成积极向上的团队。
总结起来，教师的一百种要求是全面培养学生的各个方面。在我的成长过程中，我从教师那里学到了许多重要的道理和经验。在学术、品德、行为习惯、课余活动和人际关系等方面，教师希望我们成为有才能、有道德、有担当的人。感谢教师们的关怀和付出，我相信通过践行这些要求，我们将成为出色的人才，并为社会的发展做出自己的贡献。
谢谢大家的阅读！
敬上。
字数：554字。
给教师的一百条建议篇五
教师是一份神圣而充满责任的职业，他们肩负着培育未来的重任。为了能更好地教育学生，教师对自己有着一百种要求。这些要求旨在提高教师的专业素养和教育质量，同时也对教师进行了更高层次的要求。在过去的教学中，我深刻体会到了这些要求的重要性和必要性，下面我将简要总结和分享我对教师的一百种要求的心得体会。
首先，教师应该具备广博的知识储备。作为学生的引路人，教师需要了解各学科的基本知识，并能将其灵活运用于教学实践中。在教学前，教师要进行充分的备课，准备相关教材和教学素材，为学生提供丰富而有深度的学习资源。
同时，教师也应该注重自身的不断学习和进修。教学是一项动态的工作，知识更新迅速，教师不能止步不前。通过参加教育研讨会、研修班和读书会，教师能够不断地学习新知识，提高自己的教学水平，并将所学应用于课堂实践中。
其次，教师要注重培养学生的独立思考能力。在教学过程中，教师应该鼓励学生提出问题、探索和思考，并引导他们通过阅读、实践等方式进行自主学习。同时，教师应该注重培养学生的创造力和创新思维，通过开展各种实践活动，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养学生的综合能力。
另外，教师要注重建立良好的师生关系。作为学生的引路人，教师应该关心和了解学生的需求和困难。在教学中，教师要给予学生充分的关怀和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师也要倾听学生的声音，尊重学生的个性，为学生创造一个和谐、积极的学习环境。
此外，教师还应该注重学生的综合素质培养。教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的品德和能力。在教学中，教师要注重对学生的品德教育，培养学生的道德情操和人文素质。同时，教师也要培养学生的团队合作能力和社交能力，通过组织各种活动和学科竞赛，让学生在实践中得到锻炼和提高。
综上所述，教师的一百种要求是对教师进行更高层次要求的总结和归纳。作为一名教师，在过去的教学中，我深深感受到这些要求对我的教育工作产生的积极影响。通过不断学习和实践，我不仅提高了自己的教学水平和专业素养，也在学生的学习过程中培养了他们的独立思考、创新和合作能力。我相信，在未来的教育工作中，我将不断努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
给教师的一百条建议篇六
作为班级的班主任，我有幸参加了学校举办的一百周年校庆活动。这次活动纪念了学校的辉煌历史，庆祝了学校的发展成就。作为一名教师，这次校庆让我受益匪浅，深深地感受到了教育的意义和使命。在这篇文章中，我将分享我对教师观看一百周年的心得体会。
首先，我被学校百年来积淀的文化底蕴所震撼。作为一所有百年历史的学校，学校注重传承传统文化，也融入了现代教育理念。校庆活动中，我们看到学校多年来培养出了许多杰出的校友，正是这些人才的成就为学校增添光彩。他们的成功让我深感教育对于一个人的影响力是多么巨大，也让我更加坚定了自己肩负起培养未来社会栋梁的责任。
其次，我意识到教育需要不断创新。在校庆活动中，学校展示了许多教育技术的应用，如体验式教学、虚拟实境等。这些创新的教学方式引起了学生们的浓厚兴趣和积极参与，也提高了教学效果。作为教师，我们不能固步自封，要不断学习，不断探索教学发展的新方法，为学生提供更好的教育。
第三，我体会到教师合作的重要性。校庆活动是一项艰巨的任务，需要全校师生和家长共同努力才能完成。在这次活动中，我看到教师们紧密合作，互相支持和协作。我们共同制定计划，分工合作，解决问题。正是因为有了这样的团队合作，我们才能成功地举办一次让全校师生都满意的校庆活动。这让我深感到团队精神的重要性，教师要善于合作，共同推动学校的发展。
第四，我认识到教师需要不断提升自己。学校百年的辉煌成就，离不开一代又一代教师的辛勤付出和不断进取。在校庆活动中，我看到了许多优秀的教师，他们知识渊博，教学方法独特，深受学生喜爱。我深感到自己还有很多需要学习和提高的地方，我要不断充实自己的知识储备，研究教学方法，为学生提供更好的教学。
最后，我明白了教育是一项充满挑战的事业。在一百年的发展历程中，学校经历了无数次的起起伏伏，但每一次都坚守着教育的精神和使命。作为一名教师，我深深地意识到，教育事业需要坚持不懈的努力和奉献精神。我们要面对各种困难和挑战，时刻保持对教育的热爱和热忱，为培养更多的优秀人才而努力。
总之，参加学校一百周年的校庆活动是一次难忘的经历。从这次活动中，我深刻地认识到了教育的意义和使命，也明白了教师的责任和使命。作为一名教师，我将会更加努力地工作，为学生提供更好的教育，为教育事业贡献自己的一份力量。
给教师的一百条建议篇七
一百周年校庆对于任何一所学校都是一个重要的里程碑，这意味着百年辉煌的历史和沉淀下来的丰厚底蕴。作为一名教师，能够亲身参与并观看学校百年校庆，无疑是一次宝贵的体验。这期间，我深入思考了教育的意义和使命，也对教育工作产生了新的思考和认识。以下是我在观看学校一百周年庆典中的心得体会。
首先，百年校庆让我对学校的发展有了更加深刻的理解。通过在校庆期间回顾学校百年历史，我惊讶地发现，学校卓越的成就和丰硕的果实来源于一代又一代师生的辛勤耕耘。百年校庆使我明白到，学校的繁荣与发展离不开世代相传的文化底蕴，离不开教育事业的持续推进。我深感作为一名教师，肩负着传承、弘扬和发展学校文化的使命，更应该为学校的未来负起责任。
其次，百年校庆使我对教育工作的紧迫感有了更加深刻的认识。学校举办百年庆典的背后，是对过去百年教育成果的肯定，更是对未来百年的期望。在校庆的活动中，我深切感受到了时光的流转和使命的压力。百年校庆激发了我对教育工作的激情和动力，同时也提醒我，教育事业是永远无休止的，每一代教师都有责任为学生的成长和未来贡献自己的力量。
第三，百年校庆让我对教育的意义有了更加深刻的思考。学校百年庆典期间，我看到了一幅幅成功的教育案例，看到了一批批优秀的毕业生。他们的成长和发展，不仅仅是教育的成功，更是对教育事业价值的肯定。百年校庆使我意识到，教育的目的不只是传授知识，更重要的是培养学生全面发展的个人品质。作为教师，我们需要时刻牢记这个使命，认真对待每一个学生，为他们的成长和未来负起责任。
第四，百年校庆展现了合作与共赢的力量。百年校庆活动的成功举办需要学校全体师生的共同努力和团结合作。在这个过程中，我看到了师生之间的紧密配合，看到了学生们相互合作的场景，也看到了教师们凝心聚力的样貌。百年校庆让我明白到，教育事业需要的不仅仅是教师的个体努力，更需要整个学校的团结和配合。只有大家携手努力，才能为学校的未来创造更加美好的明天。
最后，百年校庆让我明白了教育的可持续性。百年庆典不仅仅是对过去的回顾，更是对未来的展望。作为教师，我们要不断更新教育观念，与时俱进，适应社会的发展和需求。只有不断创新和改革，才能保持教育事业的生机和活力，为学生的成长提供更好的环境和条件。
总之，学校一百周年的庆典使我对教育工作有了更加深刻的认识和体悟。百年校庆让我明白到教师的责任和使命，让我对教育的意义有了更深入的思考。我相信，只要我们牢记使命，坚持不懈，教育事业一定能够继续蓬勃发展，为社会培养更多优秀的人才。让我们携起手来，共同努力，为学生的成长和未来贡献智慧和力量！
给教师的一百条建议篇八
《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家b.a.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社出版。它是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不过时，仍有很多值得学习的地方。书中众多理论对我影响深远，也引起了我的许多思考。
印象最深的就是前一节《请记住：没有也不可能有抽象的学生》。
作者在开头就提出了一个至今令许多老师头疼的问题：为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢?说起其中的原因，很多教师都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合……而不是积极地从自己身上找原因。而苏霍姆林斯基在提出问题后，直接了当地从教师的角度做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。这让我想起了我国的教育家孔子所提出的“因材施教”。
那到底该如何做到“因材施教”呢?
苏霍姆林斯基认为要“因材施教”，教师就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，如学生的性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等，并且要运用到实际课堂中去，为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点燃起成为一个好人的火花。”
针对这一点，做了思考。我认为主要可以从以下几方面去做：
首先，是“察材”，就是了解和掌握受教育者的资质等情况。这是最关键的一环，是先决条件。如果不能察材，便会像“食马者不知其能千里而食也”，“虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”。了解一个学生，不能看他的分数，与他谈几次话判其是否是可造之材，这几乎就是武断。察材不仅重要，而且也不容易。我们必须全面而科学地察材。
我们可以通过家访去了解学生。这是前辈老师留下的优良传统，是了解学生的有效方法之一。家访并不是班主任的专利，认课教师同样应该家访;学生入学时教师可以采取问卷调查和利用一系列测验来察材，旁敲侧击学生的素质;开展丰富多彩的课外活动也是察材的好方法。学生在参加活动时，最适合教师“视其所以，观其所由，察其所安”;平时教学时，教师也要时时留心，处处在意，尽可能进行双边的教学，也能了解学生。
其次，在察材的基础上，采取相应的教学方法，这是使学生各自的材得以发展的一个重要环节。施教的方法很多，但基本的应该是——因势利导，循序渐进和均衡发展。对在学科某些方面资质高的学生采取正确的引导，使其能力得以顺利发展，并成为尖子。对学习各方面都感到吃力，表现得较为迟钝的学生，我们应该注意在察材中捕获他们资质中的某些“苗头”，针对这些“苗头”加以培育。坚持下去，相信这些学生，必定有大的提高。
让我们一起去探索更适合现代教学的“因材施教”方法，使教学跟上素质教育的步伐，使教学极大地产生效力，使学生真正都能掌握知识、提高自身素质。
站在这神圣的三尺讲台上已有八年有余，工作中遇到种种问题有些可以很快解决，但有些却因着心的浮躁被遗弃在尘埃里了。生活的挤压、人心的躁动、社会的评价，读书似春雨般珍贵。而立之年的我慢慢的学会自我调整，安静的看书是最好的心灵慰藉。
苏霍姆林斯基先生的《给教师的100条建议》是早在秦校长列出的书目中的一个，曾经的初读没有给我留下深刻的印象。再次拜读，醍醐灌顶。作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》一书。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。
现将自己感受最深的整理如下：
1、“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时。”
是啊，没人可以否认教师工作时间安排的紧张，早7晚7点，老师也是人，需要自己的家庭生活，一直以来，我也曾为此困惑烦恼，可文中那位历史老师的话会让我受益终生，“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终身的时间来备课的。不对，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。只有用书籍填满人生的长河，累积的人生厚度和深度才不致被时代淹没。过眼的永远是云烟，沉淀的才是经典和真理。
2、一个好的教师，好就好在他能觉察课的发展情况，能正好从本节课发展的逻辑出发，按照此时此刻是唯一正确的道路走下去。
有经验的教师在备课的时候，总是费尽心机地考虑，怎样才能引导学生实现这种提高，怎样帮助学生“攀上高峰”，使他们成为“思想家”和“发现者”。教师竭力在教材内容中为学生寻找供他们进行思考和概括的食物。
高水平的教师向课堂要质量，低水平的教师向课下要质量。
现在整个中学教育界都在呼吁教学要向课堂要质量，实现高效课堂，废除满堂灌，实现学生之主体地位，老师是学生学习的帮助者，引导者。素质教育的雷声隆隆，但很多教师唯恐“放手”会导致教学质量和升学率的降低，不愿也不敢“放手”
就语文教学而言，我不敢妄言，个人认为语文课上重视思维过程，重视学法指导是相当重要的。教学目标的安排要重视思维训练，能体现学生由不会到会，由做得不好到好的学习过程。要加强学习方法的指导，注重在教学过程中渗透学习方法。教是为了达到最终不用教，我们要通过课堂教学，让学生掌握基本的学习方法，拿到新教材，就知道应该从何入手去学习。
那么该如何提高教学质量?这是老师们都关心的问题。苏霍姆林斯基的话对我们今天的教学具有着指导意义。期待着你和我一样受到启发。
一，教师要有丰富的知识。
二，课堂上创造各种机会让学生探究和思考。
三，课堂上不能让学生总是处在一种兴奋的状态，这不利于学生思考。
四，让学生运用知识，经常完成一些实践性的作业。
五，个别布置作业，让学生各尽所能。
六，不让任何学生做一切缺乏动脑的劳动。
七，让学生深刻理解教材。
八，把知识和技能有机地结合在一起。
让我们看看波兰的著名教育家亚努什?科尔恰克的话：“指望别人给你拿出现成的思想，无异于让别的女人替你生产你怀胎的孩子。有些思想是要你自己在阵痛中去生产出来的，这样的思想才最宝贵。”只有在其中倾注了自己的智慧，自己的活的思想的教学方法，才是最好最有效的方法。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》犹如黑暗里的光明，给我们指明了方向：如何切实提高我们的教育教学质量，如何让每位孩子聪明健康的成长。读后才能体会到思索的快乐;知道了宽容学也是一种精神;懂得了因材施教的重要……更开阔了我们的眼界，我们将为提高自己的水平、转变自己的态度而努力!
亲爱的老师们，热爱你的学生吧，把无限的信任和赞美毫无保留的给予他们吧。让他们认识自己，了解自己。自我肯定是自我教育之母。记住亨利?海涅的话：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。每一个墓碑下面，都躺着一部整个世界的历史。”
热爱生活，热爱读书，热爱学生。