方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
典型案例方案篇一
我在xx房地产开发有限公司、项目工程建设工程部工作，主要负责xx三门一期工程物业维修管理和xx三门二期项目工程建设工作。在公司领导的领导下，做到了工作有计划、有措施、有检查、有总结、与部门同志团结协作，按照公司工作任务目标，循序渐进地完成各项任务，回顾一年来的工作，我首先要感谢各位领导的支持和信任，感谢各位同仁的.帮助与关照，才使得我不断进步，在此表示由衷的感谢。
在一期物业维修管理中做好服务，尽量使业主满意。按照国家物业管理标准，抓好房屋维修技术管理和房屋维修施工管理。针对每一次业主投诉和物业公司对房屋质量问题的汇报，我能深入细致了解有关情况，主动与物业公司和业主沟通，及时协调杜绝业主和公司之间的矛盾升级。同时及时通知施工单位人员过来维修，并跟踪负责到现场监督工作至工程施工完成，直至业主满意为止。如有解决不了及时汇报李经理出面解决。物业维修大约在7月份和物业公司交接完成。
xx三门二期工程；完成二期工地上房屋拆除和出口处平屋建设、围墙砌筑、出口道路砼浇捣。4月2号施工单位进场8号开始施工；完成塔吊桩12根，工程桩776根，补桩2根、二期工程桩基已经全部完成。完成门口工程形象牌挂设、基坑围护、排水沟设置、降水井11个。9至15号楼土方开挖已全部完成，还有属于各楼之间的地下室部位未挖完成，二期地下室土方开挖，总的土方大约还剩五分之一未挖完成。13号楼14号楼15号楼打烂桩头接桩已完成，砌砖胎模和土方回填完成百分之九拾。完成3台塔吊安装。完成配电房建筑与改造。
安全文明施工方面：安全事故为0，用电方面有定期与不定期的检查并形成记录，运泥车辆尽量做到净车出门，每天有人及时清洗道路。
质量方面：1；桩基工程钢筋笼制作、螺旋筋间距、电焊焊接、砼配合比严格检查监督。钻孔现场见证取样、确保岩样真实。桩终孔及下钢筋笼施工单位通知监理和业主同时测量记录。浇捣时控制好泥浆比重、注意导管埋深高度和加灌高度，确保成桩质量。2；基坑围护必须按图施工对锚杆长度、间距、注浆厚度等都有监理旁站监督，严格控制围护工程质量。3；工程桩出现烂桩头较多，桩头必须凿到位，施工单位有人员专门负责打烂桩头接桩记录的管理人员检查认为合格，再通知监理人员检查后认为合格再接桩，严格控制接桩质量。4；砌砖胎模时监理也有去抽查测量。
资料方面：1；施工许可证、质量监督手续未办理。2；桩原始记录详细准确。原材料按照规定及时送样，试块安规定见证取样制作，技术资料做到及时、完整、准确。
xx三门二期工程建设，工程部有李经理和我在管理，李经理参于公司外协办证管理并兼管工程部工作，在一年来的工作中，我能独自处理一些工程管理能力，如有解决不了及时汇报李经理出面解决。回想自己的汗水没有白流，通过我工程部、监理单位、施工单位的共同努力，工程建设有进展，安全方面没有出现事故。自己业务水平有所提高，我将兢兢业业的工作，认真学习不耻下问，为公司项目建设贡献自己的力量。
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典型案例方案篇二
以_“三个面向”为指针,依据国家教育政策和法规, 根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的要求 ,从我县幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发,遵循骨干教师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干教师队伍。
二、培训目标:
以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助培训学员自主发展。从而培养和造就出一批教育观念新,知识视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养, 具备现代教育观、质量观和人才观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力、较强的教学能力、较规范的教育科研能力,教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的在长兴县内外有一定影响,在教师队伍中能起示范作用, 在实施素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干教师队伍。
具体要求是:
1.坚持正确的政治方向,热爱幼儿教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。
2.确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改意识, 并逐步形成初步的幼儿教育思想。
3.拓宽科学文化视野,系列研修现代教育理论, 掌握更丰富扎实的幼教专业知识,熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果, 逐步构建更为合理的知识结构。
4.具有较高的教学水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年教师的教育、教学工作。
6.掌握幼教科研方法 ,提高学员主持或独立开展教育科研的能力,撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或交流。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教育教学评价。
三、培训对象:
幼儿园骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师,具体条件为:
1.具有良好的政治思想素质和师德修养。
2.幼教专业基础知识和教学基本功扎实。
3.有一定的教育教学研究能力和创新能力。
四、培训内容:
为实现培训目标,根据《中小学教师继续教育规定》的有关要求及培训对象现有条件和基础 ,幼儿园骨干教师培训设置集群模式课程,其内容由五个板块构成。
1.教育教学理论:着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平,开拓视野,更新知识能力结构,增强其自我发展能力。
学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题研究打下基础。
2.教育实践与考察:着眼于提高培训学员实施素质教育的能力, 加强理论指导教育实践的能力,向优秀幼儿园、优秀教师学习,交流经验,取长补短,为形成各自的教学风格和教学特色打好基础。
3.现代教育技术:着眼于提高培训学员的计算机基础知识和操作技能,不同程度地掌握用计算机进行辅助教学和开展教育科研的能力, 提高获取和使用现代信息技术的能力,为教育、教学、科研服务。
4.课题研究:着眼于提高幼儿教师的科研意识和研究能力, 善于反思性的总结实践经验,不断增强创新能力, 学员从自己的教育教学实践出发,结合当前幼教改革的热点选择或自带研究课题, 在导师指导下确立课题。
5、思德修养
具体课程名称如下：
教育教学：
1.骨干教师基本素质
2.现代幼儿教育观
3.幼儿园课程理论与实践
4.游戏在幼儿教育中的运用
5.幼教科研方法
6.幼儿教育心理学
实践与考察：
1.系统观摩导师授课、说课、评课
2.学员相互听课、评课、说课
3.学员在一定范围内的公开教学
4.考察本地名教师的教学、思路及艺术、现代教育技术、课题研究、师德修养
五、培训形式:
幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性、多样性和创造性, 具体做法为:
1.做到“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合, 理论学习与教学实践相结合,教育教学与课题研究相结合, 业务指导与品格熏陶相结合。
2.基本形式:理论学习--分散实践--现场交流--参观考察--总结提高--成果展示。
3.集中培训:教育教学理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学,采取讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文交流等方式;分散指导采取导师指导下的个人自修、课题研究、课件研制、教学实践、论文撰写等方式。
4.重视培训学员的个体差异,导师根据各自学员的特点, 制订出个性化的“带教计划”,加强个别指导,培育教育教学风格和特色。
5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练,导师提供专业指导,培训单位提供信息咨询服务。
六、考核认定:
1.幼儿园骨干教师培训的考核由理论与技能课程考核、 教育与教学实践考核和课题研究与论文答辩考核三方面成绩构成。
2.考核采用综合评定的方式进行。
3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。
4.具体考核内容:
(1)教育教学理论考核合格。
(2)教学水平有明显提高,并且教学能体现出新的教育观念,能在各园班级成功地实践教学。培训期间按教学计划完成亮相课、研究课、汇报课等形式的教学实践任务,并形成一定的教学风格。
(3)掌握计算机基本操作, 合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂教学中运用并具有一定推广价值。
(4)每位学员完成一份课题研究报告或调查报名。
(5)每位学员完成一篇论文,并通过答辩,培训期至少在无锡市以上交流或公开发表教学论文一篇以上。
(6)完成对教师职务培训班至少作一次讲座的授课任务, 具体任务由学员、培训单位共同商定。
(7)考勤
(8)工作实绩(由所在幼儿园负责考核)
5.学员综合考核合格者,颁发《幼儿园骨干教师县级培训合格证书》。
6.培养过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律, 学习不认真,成绩不合格或缺课达三分之一以上者, 停止其接受培训的资格并通知选派单位。
典型案例方案篇三
为深入开展“城乡清洁工程”，彻底治理“五乱”，营造整洁优美、规范有序、和谐文明的公车镇形象，改善我镇投资和人居环境，提升我镇的形象，特制定本工作计划。
一、指导思想和工作目标
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以防城港市实施“城乡清洁工程”的有关法律法规为依据，紧紧围绕构建和谐社会、建设富裕文明和谐公车镇的总目标，大力改善我镇环境质量和提升群众清洁环境意识，贯彻实施“城乡清洁工程”，依法整治摊位乱摆、车辆乱停、垃圾乱扔、广告乱贴、施工乱象等“五乱”行为，发动群众积极开展卫生整治活动，帮助城镇居民养成良好的环境意识。通过实施“城乡清洁工程”，基本消除“五乱现象”，使镇容镇貌有明显改观，为广大群众营造一个整洁、靓丽的乡镇环境。
二、工作内容和工作方式
1、加强宣传教育，营造良好的舆论氛围，提升群众文明意识，积极引导群众参与“城乡清洁工程”工作。
2、清理公路、铁路沿线的可见垃圾、拆除公路沿线的乱搭乱建的违章建筑物、构筑物。
3、清理各街道、市场乱设的摊点，跨门槛经营的摊点。
4、对本辖区的车辆乱停乱放进行全面整治，完善交通标志线，规划停车泊位，营运车辆入站经营，大力查处非法营运车辆。
5、动员群众自行拆除乱搭乱盖的建筑物、构筑物及其堆放物、设施(包括商亭、雨棚、不规范的灯箱广告等)，如不自行拆除的组织工作队进行强制拆除。
6、清除辖区内各类违章广告牌、横幅带，对杂乱无章的门店招牌进行规范，规划好广告牌、横幅拉挂点，清除非法小广告。
7、加强对各类公共场所的环境卫生整治，做到整洁、有序、无乱扔、乱倒、乱吐现象，主要街道实行18小时清扫保洁。
8、大力整治集贸市场，协调规范市场经营，搞好市场的清洁、保洁、排污排水，加强市场周边交通秩序管理，规划停泊车位，维护市场的正常经营秩序。
9、加强对施工工地的管理，杜绝占道堆放材料、向场外乱扔建筑垃圾、乱排污水等现象。
10、做好城镇绿化、亮化、美化工作。
三、工作原则
(一)宣传教育为主，行政处罚为辅的原则。坚持以人为本的.执政理念，通过各种方式和途径，充分做好活动前期对广大群众的宣传教育工作，特别是对于相关业户，要逐户做好宣传教育工作，努力使经营业主人人明白相关法律法规和违反法律法规应负的法律责任，真正使这一活动深入民心，赢得广大群众和业户的支持。
(二)严格依法办事的原则。此次整治活动，坚持以城市管理法律、法规为依据，严格依照法律程序实施整治活动，做到无法律依据不处罚，法律程序不完备不处罚，确保每一项整治工作都经得起法律法规的检验。
(三)各部门配合联动的原则。城管工作是一项社会系统工程，这次整治活动，牵扯面广、社会影响大，镇村镇建设所、派出所、国土资源所、农业服务中心、文化广播站、公车中学、公车中心校等单位要互相支持，配合联动。整治活动过程要自觉接受社会各界的监督。
(四)突出重点、兼顾全面的原则。在搞好重点街道整治的同时，按照“条条上整治，块块上巩固”的原则，安排相应力量继续抓好辖区面上市容环境的维护管理，做到既突出重点又兼顾全面，通过整治全面提升市容环境质量。
典型案例方案篇四
随着教育改革的不断深入，课程示范案例作为一种借鉴价值很高的教学资源，正受到越来越多教师的关注。在最近一次的课程示范案例培训中，我有幸观摩了几堂优秀的示范课，并深受启发。在这篇文章中，我将分享一些我在这一过程中所获得的心得体会，希望能对其他教师有所帮助。
首先，通过观摩示范课，我深刻体会到了一个优秀教师的重要性。示范课程的教师经验丰富，教学技巧娴熟，深入浅出地讲解知识，能够创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。在我看来，优秀的教师不仅要有深厚的学科知识，还要具备良好的沟通能力和教育心理学素养。只有这样，才能够真正做到有针对性地指导学生，引导他们主动参与学习。
其次，示范课中所运用的教学方法和手段给我留下了深刻印象。优秀的教师懂得灵活运用多种方法，因材施教，让学生充分参与到教学中。例如，我观摩到的一节语文课，教师通过图文并茂的教材以及富有情感的教学课件，将抽象的知识转化为生动的图像，引发学生强烈的兴趣和好奇心。此外，教师还运用小组合作的方式，让学生在互动中发现问题、讨论解决方案，并及时给予肯定和鼓励。这种方式既能培养学生的合作意识，又能激发他们的思维能力和创新精神。
再次，示范课中注重学生的情感与态度培养，使我领悟到课程设计应注重学生全面发展。优秀的教师不仅注重学生的学业成绩，更注重培养学生的思维能力、创新意识和社会责任感。在一个示范的英语课中，教师通过游戏、互动和实践等方式，让学生在开心、自由的氛围中学习英语。这种方式不仅提高了学生英语的学习兴趣，也培养了他们的自信心和合作能力。这给我启示，我们教师在课程设计中要注重培养学生的综合素质，关注他们的情感发展，使他们拥有更全面的能力和更高的社会责任感。
此外，示范课中的课堂管理也给我留下了深刻的印象。优秀的教师能够合理组织课堂，精确把握学生的学习进度，教学内容的难度和学生的学习能力相匹配。同时，示范课中，教师通过各种方式管理课堂，让学生保持良好的上课状态。例如，教师通过奖励制度、表扬和鼓励等方式，让学生在班级中形成竞争和自主学习的氛围，提高学生对学习的兴趣和积极性。这让我意识到，好的课堂管理不仅能提高学生的学习效果，还能够培养他们的自觉性和自律性。
最后，在观摩示范课的过程中，我体会到了“学习型教师”的概念的重要性。学习型教师不仅热爱教育事业，还具备不断学习的动力和能力。通过观摩示范课，我感受到了教师不断研究和探索新教学方法的努力，以及他们不断改进自己的教学策略的决心。这让我深思：作为教师，我们应该持续地学习和进步，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
总之，观摩课程示范案例给了我很多启示和思考。通过这次经历，我不仅重新审视了自己的教学方式和手段，也对优秀的教师和课堂管理有了更深入的了解。我相信，在今后的教育教学实践中，我会把观摩示范课中的经验和教训运用于实际，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
典型案例方案篇五
随着我国人口老龄化的不断加剧，生育保险开始逐渐受到关注。近年来，一些地方政府陆续开展了生育保险示范案例，取得了一定的成效。今天，我想分享一下我对于生育保险示范案例的心得体会。
第二段：生育保险的重要性
生育保险是维护和保障我国女性健康、促进新生代健康成长的一项重要措施。尤其对于那些经济条件相对较差的家庭来说，生育保险的好处更是不言而喻。它能够确保孕妇及其新生儿在生育期间得到充分的医疗保障，同时也为已经生育的妇女提供了必要的护理服务。这将大大减轻这些家庭的生育负担，促进更加健康的社会发展。
第三段：现状与问题
然而目前的生育保险仍存在一些问题，主要体现在以下两个方面。第一，一些农村、贫困地区的工作人员缺少生育保险相关知识和技能，造成不必要的错误和漏洞。第二，一些家庭在办理生育保险时所需的门槛过高，这也让一些真正需要帮助的家庭难以获得生育保险的资助。
第四段：学习生育保险示范案例的体会
为了解决上述问题，各地政府开始开展生育保险示范案例，寻找可行的解决方案。在这个过程中，我们可以看到一些很好的经验和实践。例如，一些示范案例开展了普及生育保险知识的活动，为工作人员提供了常态化的培训，并利用多种手段强化家庭对于生育保险的认知和理解。同时，还有一些示范案例大力推进异地就医、按病种付费等制度改革，让更多的家庭能够享受生育保险的福利。这些做法让我深感，生育保险仍需要不断地完善和推进，以更好地服务广大民众。
第五段：结语
综上所述，生育保险是一项非常重要的社会保障制度，但当前仍存在一些问题。通过学习生育保险示范案例，我们可以看到一些非常好的做法和尝试。然而，我们仍然需要在政策层面上持续努力，进一步推进生育保险的改革，更好地服务我国家庭和社会的发展。