范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
谈心谈话记录内容篇一
突袭九问谈心谈话是一种国内外流传已久的管理方法，在服务质量、员工绩效和企业文化建设等方面具有一定的实际效果。最近，我们实施了突袭九问谈心谈话，通过对员工进行一对一的交流，深入了解员工的工作、生活和困难，收获了不少的心得体会。
二段：体验到的方法
突袭九问谈心谈话包含谈话目的、主题和时间、地点的安排，以及谈话前的准备工作和谈话方式等。在实践过程中，我们发现谈话的主题可以根据员工的工作性质、个性特点和日常生活情况进行针对性的制定，突袭九问也可以在工作中进行随机抽取，提高员工对此类谈话的积极性。
三段：突袭九问的应用价值
突袭九问谈心谈话作为一种人性化的管理方法，能够让企业更加贴近员工，实现更好的员工情感管理。与此同时，突袭九问谈心谈话还可以发现问题，及时进行维护和改进，提升企业的服务质量和员工绩效，有利于企业文化的建设和发展。
四段：谈话过程中的心得体会
实践中，我们发现谈话中的表现与沟通对于谈话的成效有非常重要的影响。谈话的过程中要以真实、关切、积极的态度去了解员工，同时提出具体的建议和解决方案，不断深化员工的认同感和归属感。
五段：总结
通过本次的实践，突袭九问谈心谈话不仅对于企业的业务和文化建设有着重要的推动作用，更让我们更加深入地了解员工，加强企业与员工的关系，达到人与人之间的心灵沟通。在今后的工作中，我们将继续发扬突袭九问谈心谈话的优点，为提高企业的服务质量、员工的绩效和企业的文化建设而继续努力。
谈心谈话记录内容篇二
地点:xx处a912室
谈话人:吕xx
职务:处长
谈话对象:贾xx
职务:调研员
谈话内容(要点)
吕xx：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今天我们在一起谈一谈对“三严三实”活动的认识，相互之间开展批评与自我批评。
贾xx：我感到开展“三严三实”教育活动非常及时，通过这次活动，在一定程度上对解放国土资源系统干部职工的思想，创新思维，提高了党员的思想觉悟，提高工作积极性都具有十分重要的意义。
吕xx：你说得对，开展“三严三实”活动，对推动矿产资源管理工作的需要，是做好服务保障工作的需要，是做好严格监管工作的.需要，也是提高党员素质能力的一个活动载体。通过开展“三严三实”教育活动，我们支部党员的学习态度和学习作风都有了较大的进步，思想觉悟有了不同程度的提高，为国土资源系统树立良好形象有一定的推动作用。
贾xx：确实通过这次活动，厅里其他处室各个方面也都在不断进步。
吕xx：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。我俩一起工作，您对我的缺点看得很清，想请您帮我提些意见。
贾xx：我感觉您到矿管处以来，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您与处里面的同志谈心较少，思想教育工作做得不够。您也对我提出批评意见吧。
吕xx：我认为您在我们处里的表现是优秀的，工作肯干，认真负责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。建议：工作中很卖力，要注意自己的身体，工作之余要多参加体育运动。对我工作存在什么问题及时给我提醒，共同提高。
贾xx：好，我一定做到。
谈话人签名：吕xx
谈话对象签名：贾xx
谈心谈话记录内容篇三
在很多教育机构和企事业单位中，发现突袭九问谈心谈话成为了一种常用的管理方式，常出现在年度考核、工作评估等环节。对于被“突袭”的员工来说，这个过程既是一种考验，也是一种鼓励。本文作者就个人在被突袭时的感受、体验以及一些反思进行探讨。
第二段：认真听，仔细答
在谈话过程中，我感受到最深的是领导们的耐心聆听。他们认真听取我的工作情况，仔细地对每个细节进行追问和确认，这让我感到在谈话中我被重视了，一刻也没有被轻视过。在谈话的过程中，我对自己的工作做了很深入的反思和总结，并且对一些自己日常工作中的失误也有了新的认识。
第三段：交流互动，思维碰撞
在谈话中，领导的指引帮助我构建了新思路，而这是我自己思考难以得到的。谈话过程中，因为与领导之间的交流互动，我的注意力和思维被刺激和引导。通过交流互动，我也得到了领导的帮助和启示。甚至在自我审视工作方面，我也更为深刻地感受到了自己在工作上的不足。这种思维碰撞和工作自我审视，都深刻地提高了我的工作能力。
第四段：得到鼓励，做到更好
除了为自己找到问题所在，我也得到了来自领导的充分肯定。他们认可了我的工作成果，并从中发现了我的个性和特点。这个过程，就像一次精神上的鼓励，让我更有信心、更勇气地迎接未来的挑战。我也发现，在这个过程中，领导的出发点并不在于找我的错，而在于指出我的成长之路。
第五段：结语
总之，谈话让我获益匪浅，让我许多年来难以实现的工作上的自我审视得到了极大的提升。它不仅是突袭九问，更是对于自己工作成果和自我认知的一个提醒。我决定在未来的工作中，继续保持和领导的交流和沟通，尽力做到更好，以回报领导和机构的帮助和支持。谈话的过程不应该只是一段单向的指责与要求，更应该成为一种双向的沟通和交流。只有这样，才能让每个员工突破自我，不断进步，为企业和组织的发展贡献力量。
谈心谈话记录内容篇四
第一段：引言（150字）
谈心谈话，作为一种有效的沟通方式，对于个人发展和团队建设都起着至关重要的作用。突围九问谈心谈话是一种系统而高效的谈话技术，在我的工作实践中，我深刻体会到了它的价值和意义。本文将从九个问题入手，谈谈我在谈心谈话中的心得体会。
第二段：从问题一至三的体会（250字）
首先，突围九问第一个问题是“当你面临困难时，你是如何应对的？”在谈心谈话中，这个问题是为了了解被谈论者面对困难时的思考方式和应对策略。我发现，当一个人能够冷静地面对困难并制定有效的解决方案时，不仅能够解决问题，还能锻炼自己的应变能力。第二个问题“你的长处是什么？”则是为了让被谈论者反思自己的优点和潜力，从而提醒他们自己的价值。在与他人进行谈心谈话时，我发现及时夸奖他人的长处可以有效地提高他们的自信心和工作动力。问题三“你对自己在什么情况下会失控？”则帮助我们了解自己的薄弱环节，以便有针对性地进行改进，这对个人的成长和团队的和谐是非常重要的。
第三段：从问题四至六的体会（250字）
接下来，问题四“当你面对冲突时，会如何处理？”引导被谈论者思考解决冲突的方式。我深切地意识到，在处理冲突时保持冷静和以合作的态度去寻找解决方案是至关重要的。对于问题五“你对自己在什么情况下会感到心力交瘁？”我认识到情绪管理和自我调节是非常重要的。一个人能够避免过度压力，及时调整自己的心态，才能更好地应对工作和生活的挑战。问题六“你如何保持积极的工作状态？”帮助我们思考工作动力的来源，我发现积极的工作态度和正确的心态对于完成工作任务和团队合作至关重要。
第四段：从问题七至九的体会（250字）
问题七“你如何平衡自己的工作和生活？”是为了引导被谈论者思考工作与生活的平衡。在我实践中，我意识到一个人只有身心俱佳，才能更好地投身于工作和生活。问题八“你希望获得怎样的帮助？”为我们提供了识别他人需求的机会，及时给予帮助，并建立更好的人际关系。问题九“你未来的目标是什么？”帮助我们思考未来的职业规划和个人发展，并将人生目标转化为实际行动。
第五段：总结（200字）
通过参与突围九问谈心谈话，我深刻认识到真正高效的沟通是理解与被理解的双向交流。在谈心谈话中，我们可以借助这九个问题，帮助他人认识自己的潜力和机会，发现问题并寻找解决方案。同时，也可以促使我们深入思考自己的问题和发展目标，并在实践中不断完善自己。通过不断运用和提高谈心谈话的技巧，我深信能够更好地与他人沟通，提升自己的领导力和团队合作能力，从而实现个人的突破和职业发展的突破。
（以上内容共计1000字，留下200字用于加上自己的实践体会）
谈心谈话记录内容篇五
为进一步加强干部职工队伍建设，及时掌握干部职工的思想、工作动态，打造和谐型机关，不断增强全局干部职工的凝聚力、战斗力。经研究决定，建立干部职工：
谈心谈话对象：全局干部、职工。
谈心谈话分工：干部职工，原则上采取一级对一级，分级负责的办法。班子成员及各科室、稽查队、检验检测中心主要负责人由局长负责谈话，中层其他人员由分管局长负责谈话，一般职工有由中层负责人负责谈话。
（一）谈心谈话内容
干部职工的内容可根据不同对象，不同情况而定，一般有以下几个方面：
1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况；
2、肯定谈话对象的基本成绩，对谈话对象提出希望、要求和努力方向；
3、听取谈话对象的意见、建议和要求；
4、其他认为必须谈话的事项。
（二）谈心谈话要求
1、思想重视。把开展谈心谈话活动作为“争先创优”活动的重要环节，作为加强沟通、增进团结的有效手段，自觉开展相互谈心活动，当面征求意见和建议，查找差距与不足，发现问题、提出改进和处理意见，为今后工作的开展打好基础。
2、目的明确。谈心谈话活动目的就是“摸实情、出实招、求实效”。要本着知无不言、言无不尽的积极态度，营造“开诚布公纳诤言、畅通言路征良策”的良好氛围，坦诚地提出意见、措施和建议，为今后工作出谋献策。
3、力求实效。把谋求实效作为谈心谈话活动的落脚点，
一是加深干部职工在各自工作中开争先创优、唯旗是夺的争先意识；
二是强化中层以上干部抓好职工队伍建设，在工作中发挥模范带头作用的责任意识；
三是进一步密切班子成员、中层干部与干部职工之间的关系，做到沟通感情、增进团结、互相提醒、共同进步、找准问题、形成共识。
对谈话中反映的重要问题，负责谈心谈话的同志要及时向组织汇报。
谈心谈话采用定期谈心谈话与随机谈心谈话相结合，集中谈心谈话与个别谈心谈话相结合的方式。定期谈心谈话半年进行一次，分别于每年的6月份、11月份进行。必要时局领导可随时找干部职工谈心，主动征求意见。干部职工可以主动向局领导反映情况，汇报思想。领导班子成员之间，干部职工之间也要互相开展谈心，沟通思想，融洽关系，形成团结实干的良好氛围。
本制度有局办公室负责解释和实施，并保证落实。
谈心谈话记录内容篇六
谈心谈话是一种重要的交流方式，通过与他人沟通、交流和倾听，我们可以增进彼此之间的信任和理解。在与不同人群进行谈心谈话的过程中，我逐渐体会到了许多有益于人际关系和个人成长的经验和体会。
首先，我意识到谈心谈话需要真诚和尊重。当我们与他人进行谈心谈话时，我们必须以真诚和尊重的态度对待对方。我们需要给予对方足够的理解和尊重，并且听取对方的观点和意见。只有当我们真诚地关注和倾听对方的需要和感受时，谈心谈话才能起到预期的效果。此外，我们也应该对他人的隐私保持尊重，不要追问或曝光对方不愿意分享的个人隐私问题。
其次，我学到了谈心谈话需要倾听和理解。在与他人进行谈心谈话时，我们应该以倾听和理解的心态去面对对方。我们可以通过积极倾听他人的感受和需求，了解对方内心的真正想法和情感。同时，我们还需要学会用自己的理解来回应他人的感受，以表达我们对对方所说内容的关心和认同。
第三，我认识到谈心谈话需要保持秘密和信任。在与他人进行谈心谈话时，我们必须保持对对方的秘密，并提醒对方信任我们。只有建立在信任的基础上的谈心谈话，才能真正地为他人提供情感支持和帮助。我们可以通过说明我们对对方的保密承诺来加强对方的信任，帮助对方更加放心地与我们分享他们的感受和困难。
第四，我体会到谈心谈话需要耐心和时间。有些问题不容易一下子得到解决，有时我们需要花费更多的时间和耐心来理解和帮助对方。在这个过程中，我们不应该急于发表观点或提供答案，而是应该给予对方充分的时间和空间来表达他们的感受和想法。只有当对方真正感受到你的关心和耐心时，他们才会更愿意与你分享他们的困惑和烦恼。
最后，我认识到谈心谈话需要互惠互助。谈心谈话不仅是一种关心和倾听他人的方式，也是一种互助互惠的方式。通过与他人进行真诚的谈话，我们不仅能给予对方情感上的支持和帮助，同时也能从对方那里获得启发和帮助。通过互助互惠的方式，我们可以建立更加紧密的与他人的联系，共同成长和进步。
在谈心谈话的过程中，我逐渐领悟到了真诚、尊重、倾听、理解、秘密、信任、耐心和互助等重要因素。通过这些体会和经验，我能够更好地与他人进行交流和倾听，增进彼此之间的理解和信任。谈心谈话不仅是一种沟通方式，更是一种人际关系和个人成长的机会，通过与他人的谈心谈话，我们可以更好地理解自己和他人，发现并解决问题，实现自我提升。
谈心谈话记录内容篇七
地点：xx会议室
主持人：
记录人：
应到（人）：
实到（人）：
缺席：
支部班子及其成员深入一线与党员同志谈话、谈心，对普通党员干部的思想动态进行摸排，并面向党员和群众广泛征求意见，将查摆出的问题进行梳理，并反馈给每位党员：
1、个别干部思想进取性不高，工作没有活力，意识上存在麻痹大意。
2、团体协作意识较不满意。
3、部分党员干部注重业务工作，对学习不够重视。
4、有部分同志学习不够深入，笔记和学习资料不相符也很潦草。
5、工作纪律不严谨，个别干部存在迟到、早退现象。
每个党员根据组织生活会的主题提出了意见和提议，认真剖析思想根源，要严肃认真开展批评和自我批评，并对其他党员存在的突出问题提出整改提议。
会后，局党支部针对群众反映的突出问题和组织生活会上检查出来的主要问题，制定了以下整改措施，并严格实施。以此为契机，努力转变工作作风，提高统计工作服务质量。
1、党员带头，切实按照会议精神组织干部职工认真学习本单位制定的各项管理规定及规章制度，加强党员干部工作职责心的培养，让每个党员干部从意识上认识到作风建设永远在路上，任何时候都不能出现麻痹大意的思想。
2、加强团队协作，领导班子应合理调配工作人员，确保各股室、各岗位保障本事平衡，均无薄弱环节。
3、坚持每周二、四的学习，确保在搞好业务的同时，学习也不能松懈。
4、对学习不够深入，思想没有引起高度重视的同志要进行个别谈话。
5、分管领导深入一线，各负其责，调动大家的工作进取性，要构成班子有活力、干部有活力的统计队伍新形象。定期对自我分管领域的工作进行督导检查，发现问题要及时整改落实。
6、支部书记定期对党员干部的思想动态进行摸排，进取关心干部职工的工作和生活，进取帮忙解决干部职工在思想上生活上的困难，激发同志们的工作进取性。
谈心谈话记录内容篇八
凡违反《教育部关于印发的通知》和《晋城市教育局贯彻实施细则（试行）》中列举的教师违反职业道德行为，以及有违反《师德师风“十提倡”“十不准”》、《师德师风承诺书》行为的教职工。
1.诫勉谈话由各校师德师风领导小组组织进行；
2.应提前通知被诫勉对象，约定谈话具体时间、地点及有关要求；
4.诫勉谈话时要有专人做好记录。
1.向被诫勉对象指出其存在的主要问题和应引起注意的`有关事项。
2.对被诫勉对象存在的错误进行批评教育，明确整改期限和要求。
3.帮助被诫勉对象明确努力方向，制定整改措施。
各校师德师风领导小组要安排专人负责了解被诫勉对象的整改情况，对诫勉谈话之后有所改进、表现较好的教职工，要及时给予肯定和鼓励；对无明显转变的教职工，应进行二轮谈话。
2.每学期接受3次及以上诫勉谈话的，在本年度评优评先、晋升职称、职务等方面一票否决；（在评优评先、晋升职称、职务等工作中，申请对象要经校师德师风领导小组鉴定师德表现，审查参评资格）
3.每学期接受5次及以上诫勉谈话的，由校师德师风领导小组书面载明历次违规事实，并报请学校教育主管部门参照晋城市《中小学教师违反职业道德行为处理办法》给予处分。