人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
基于儿童立场的班级环境创设心得篇一
儿童是社会的未来，他们是幼小的种子，未来的花朵。我们应该为了儿童而努力，为他们提供良好的成长环境和教育资源。作为一名儿童保护工作者，我深知这个责任的重要性。在与儿童相处的过程中，我获得了一些心得和体会，希望与大家分享。
首先，我们要尊重儿童的权利和意见。每个儿童都是独立思考和表达意见的个体，他们有权参与决策和发表意见。在与儿童交流时，我们应该倾听他们的声音，理解他们的需求和想法，并尊重他们的意见。只有在尊重中培养儿童的主体意识，他们才会更加自信和独立，为社会的发展贡献力量。
其次，我们应该为儿童提供适合他们的教育和培训。儿童的学习和成长需要建立在合适的教育资源和培训环境之上。作为社会的一份子，我们要主动关心儿童的教育问题，为他们提供优质的学校和教育资源。同时，我们还要关注儿童的兴趣和潜能，为他们提供多样化的培训机会，让他们在不同的领域中发展特长，拓宽视野。
第三，我们应该保护儿童的身心健康。儿童正处于生长发育的关键阶段，他们需要得到全面的关爱和保护。我们要从生理、心理、社交等多个方面关心儿童的健康。为他们提供健康的饮食、安全的生活环境和充足的休息时间。同时，我们还要关注儿童的心理健康，帮助他们建立积极的自我形象和处理情绪的能力，预防心理问题的发生。
第四，我们要给予儿童爱和关怀。爱是儿童成长的基石，只有在爱的环境中，儿童才能感受到安全和温暖。作为家长和社会成员，我们要给予儿童足够的爱和关怀，与他们建立良好的亲子关系和师生关系。在与儿童相处时，我们要耐心倾听他们的需求和情绪，给予他们安慰和支持。只有在爱的滋养下，儿童才能茁壮成长。
最后，我们要为儿童创造积极的社会环境。社会环境对儿童的成长起着重要的影响。我们要努力营造一个积极、友好、和谐的社会氛围，为儿童提供良好的成长环境。减少儿童的暴力、虐待和性侵害现象，加强对儿童权益的保护和教育。同时，我们还要加强社会对儿童的关爱和支持，让每个儿童都能享受到安全、幸福的成长。
总之，为了儿童，我们应该尊重他们的权利和意见，为他们提供适合的教育和培训，保护他们的身心健康，给予他们爱和关怀，创造积极的社会环境。只有这样，我们才能培养出一代代有责任感、有担当的儿童，为社会的发展和繁荣贡献力量。让我们共同努力，为了儿童，为了未来！
基于儿童立场的班级环境创设心得篇二
一个健康的现代社会应当是一个富裕、文明的社会，同时也是一个公平的社会。我国目前的社会不公问题，是在发展过程中出现的问题，必须用发展的方式予以解决。
第一，必须确立社会成员共享社会发展成果的基本理念。这既是现代社会文明的标志，也是现代化进程中的客观需要。过去，我们在考虑改革与发展问题时，过多地考虑社会成员的承受力。在某个特殊时期，这种立足点有一定的策略意义。但社会经济发展到今天，我们更应当立足于让广大民众不断地获得些什么，应当让广大民众普遍地享受社会发展的`成果，国家已初步具备了这个实力。只有这样，才能使人民群众积极地认同改革、认同发展。
第二，在社会经济的发展中解决社会不公问题。只有以高度发达的生产力和完善的市场经济为基础，才能为社会的长期稳定提供必要的条件和途径。要防止用平均主义的方式来解决贫富差距过大等社会不公问题。平均主义一旦重新抬头，将会使社会丧失发展活力，并形成一系列严重的社会不稳定因素。
第三，保证民众基本生活需求的满足和基本生活水平的持续提高。我国现阶段的大量社会问题都集中在与民众基本生计有直接关联的部位。要从总体上解决社会不公问题，必须由此入手。
第四，充分就业应成为社会的优先目标。如果一个人长时间地失去工作，就意味着他社会生活状况的边缘化，进入了片面、狭小、封闭的社会生活情境。于是，失业者同其他社会成员的交往便会出现障碍，形成不平等的、不对称的社会互动。这种不平等的社会互动不仅会造成失业者与正常社会生活环境之间的隔阂，还会使失业者的尊严及独立的人格受到严重的伤害。长此以往，必将损害社会稳定。因此实现充分就业，是缓解贫富差距、大面积地消除贫困现象的有效途径，也是最大限度地开发人力资源、增强社会活力的必要前提。
第五，推进社会保障制度的建设以构筑“社会安全网”刻不容缓。一个社会不可避免地存在着不平等和不确定的因素，这使得不同的社会成员在生存与发展的具体处境中存在较大差别。处境不利的社会成员，有可能因丧失工作或其他原因而陷入“生存危机”的状态。对于这部分社会成员，政府和社会有责任通过社会救助、社会养老保险、社会医疗保险、社会失业保险、社会福利等措施，对其进行必要的救助，确保其基本的生活底线，从而实现社会的公正和社会的安全运行。
第六，尽快形成合理、公正的社会分配结构。我国现在是一个金字塔形的社会分配结构，很不健康。全国城镇居民低收入户约占城镇居民总户数的32%左右，中等偏低收入户也占32%左右，两部分合计为64%，如果再加上农村居民的低收入户和中等偏低收入户，这个比重就更大了。要想使社会得到健康发展和正常运行，就必须培育一个庞大的中等收入人群，形成“两头小，中间大”的分配结构。正如十六大报告指出的那样，应当“以共同富裕为目标，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。”
基于儿童立场的班级环境创设心得篇三
在不断进步的时代，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的基于某县农村妇女儿童生存现状的调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
近年来，笔者长期生活和工作在甘肃陇南农村基层计划生育战线，与育龄群众交往密切，经常深入农村开展妇女病普查、产术后随访、计划生育手术服务及质量的住户调查，参与关注女孩和帮扶贫困妇女的社会活动，调查研究涉及成县农村贫困妇女儿童群体状况。为进一步了解新形势下农村妇女儿童的生存现状、生产生活条件与需求，我们于20xx年5月中旬至6月上旬，通过对相关部门、学校和农村15—60周岁之间的.贫困妇女走访座谈以及抽样调查、问卷等形式，采用定量调查与定性分析相结合，以定性分析为主的调研方法，调查内容涉及农村妇女儿童的生存现状、趋势和需求等方面。本次调查走访90人，发放有效问卷80份、口头调查10人。
根据统计数据，全县农业总人口26.06万人,女性人口为13.49万人，占全县农业总人口的51.7。导致妇女儿童生活困难的原因：
其二是因生理原因或遭受自然灾害致贫的贫困群体，如老、病、伤残、受灾等。调查显示，我县贫困妇女儿童的基本特点以及存在问题主要表现在以下七个方面：
（一）农村妇女受教育程度偏低。调查显示，具有初中、高中以上文化程度的有7人，占7.8%，小学文化程度的有26人，占28.9%，文盲53人，占58.8%，绝大多数妇女文化程度低、缺乏技术，观念保守、思想落后。
（二）特殊困难、因病致贫群体面大。调查显示，因自身或家人伤、病、亡、痴致贫的妇女有25名，占总人数的27.8%。这些贫困妇女的家庭由于一人或多人常年生病，医药支出费用巨大，而这些家庭本身收入又低，没有稳定的经济来源，经济负担十分沉重，生活条件相当艰苦。
(三)依赖土地为生命线。据统计，90名贫困女性中80%依赖于贫瘠的土地，五六十岁的妇女依然从事着生产劳动。生活来源相对不稳定，仅能糊口而很难发家致富，生活质量随着时代迅速变迁渐趋走低。年龄较大、文化程度低、劳动技能单一等特点为她们适应社会需求带来很多困难，她们只能是传统农业线上的劳动力，几乎不能实现人力资源转移。同时她们还要赡养老人，抚育子女，在经济上陷入了举步维艰的困境。
（四）部分贫困妇女存在惰性思想。在走访调查中发现，有的妇女害怕吃苦、不肯动脑，怨天尤人；有的妇女存在听天由命、得过且过、坐等救济等消极思想；还有少部分中青年妇女不参与劳动，厌恶农村生产生活环境，好高骛远，又对自己缺乏信心，这种负面思想成为农村不稳定因素之一。
（五）妇女儿童健康状况差。成县20xx年县乡计划生育服务所妇女病普查患病率36.97％，其中生殖道感染8295例，占普查已婚育龄妇女的22.59％。近5年共出生婴儿14811人，发生神经管畸型、脑脊膜膨出等出生缺陷21例，出生婴儿缺陷发生率1.42‰。性病年平均发病率为14.4/十万，呈上升趋势。从甘肃省计划生育结合项目成县基线调查数据分析，项目专家委员会通过开展生殖健康咨询、妇女病普查治疗、宣传避孕节育知情选择、出生缺陷干预、寄生虫检查治疗等服务方式，开展妇女病普查2.53万人次，患病0.81万人次，患病率32%。在对店村中心小学、陈院中心小学和马坝小学的427名在校1—3年级学生寄生虫检查中，检出蛔虫卵阳性人数82人，检出鞭虫卵阳性1人。
（六）儿童教育总体形势依然担忧。抽取三个学区调查点综合统计，学龄女童学生小学、初中入学率分别为94.8％、90.1％，从统计指标看趋于上升状态，但此次调查有8％的学生提前辍学，初中未毕业就在家务农或出门打工，尤以15周岁左右的女孩比例最大。在我县一些贫困边远落后地区，由于经济发展落后、思想观念保守、教育设施简陋、师资力量薄弱、政策支持滞后，使得个别女童无法接受基础教育。
基于儿童立场的班级环境创设心得篇四
为了儿童，从儿童的心得体会出发，我们可以探索出许多关于儿童成长和教育的重要道理。儿童是社会的未来，他们的成长和发展需要我们的关注和关怀。本文将从儿童的眼中看世界、儿童的学习和成长、儿童的创造力、儿童的玩乐以及儿童的幸福感五个方面来论述为了儿童所需的关注和关怀。
首先，儿童是拥有纯真眼眸看世界的。从儿童的心得体会中我们可以看到，他们对世界充满了好奇和探索的欲望。他们愿意去尝试新事物，去探索新的领域。而正是这种好奇心和探索欲使他们能够不断学习和成长。
其次，儿童的学习和成长是我们需要关注的重点。从儿童体验中我们可以看到，他们在学习中会遇到许多困难和挑战。但他们不会轻易放弃，而是会坚持不懈地努力去突破自我。他们的这种积极向上的态度正是我们所需要的。
第三，儿童的创造力是我们需要培养和发展的。从儿童的心得体会中我们可以看到，他们在玩乐中表现出了极大的创造力和想象力。他们可以通过玩具进行角色扮演，通过戏水创造出自己的乐趣。这种创造力在他们长大后会成为他们拥有创新和创造力的能力。
第四，儿童的玩乐是我们需要重视的。从儿童的心得体会可以看到，他们在玩乐的过程中得到了很多乐趣和满足感。在大人看来，这些玩乐可能只是一种娱乐活动，但对于儿童来说，这是他们展现自我、发展潜能的重要途径。因此，我们应该尊重儿童的玩乐活动，给予他们足够的时间和空间去玩乐。
最后，儿童的幸福感是我们需要关怀的重点。从儿童的心得体会可以看到，他们的幸福感来自于他们的快乐、满足和安全感。而这些都离不开我们的关注和关怀。我们应该关注儿童的情绪变化，给予他们适当的关心和爱护，让他们感受到家庭和社会的温暖和支持。
总结起来，为了儿童，我们需要从儿童的心得体会出发，关注他们的视角和需求。我们需要关注儿童的学习和成长、培养他们的创造力、重视他们的玩乐活动以及关怀他们的幸福感。通过这样的关注和关怀，我们可以为儿童创造一个更加美好的成长环境，让他们拥有更加充实和幸福的童年。
基于儿童立场的班级环境创设心得篇五
一、风险社会及其特点德国社会学家乌尔里希・贝克所指称的风险社会是20世纪后半期的后工业社会,他认为自那时以来人类社会已经成为一个风险社会或“世界风险社会”,即这种风险已经完全超出地域性限制而影响到整个人类.
作者：杨华程娟作者单位：杨华(苏州大学)程娟(安徽师范大学)
刊名：江南论坛英文刊名：jiangnanforum年，卷(期)：2007“”(10)分类号：x3关键词：