总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
高二英语备课组工作总结篇一
本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究高二英语教材（牛津英语模块5和模块6），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语教研组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。
1、开学之初，教研组老师共同商讨制定了详细的高二英语教研组教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中，教研组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。
2、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革，教研组教师都积极参与各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组积极参加校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，积极参与省、市教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提高着自身的`英语素养，壮大了教研组力量。
3、积极组织学生参加各项英语课外竞赛活动，配合提高教育教学质量。本学期，高二英语教研组积极组织近400名学生参加英语阅读大赛第一轮网上答题。随后，我们又积极指导和帮助选手参加中学生英语阅读大赛第二轮比赛并取得两个二等奖的好成绩。
1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象，从而导致破罐子破摔。
2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。
针对上述问题，我们的做法是：
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标，并了解到，教师要树立“以人为本”的教育观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，注重学生的个性及差异性，这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科的学习，让学生掌握学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。
2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。我们精心编排印刷了“完成句子临场技法及针对训练”等。
4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。
5、有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学习兴趣。
岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、年级组、教研组领导的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以顺利开展，并取得了卓有成效的成绩，整个年级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临学生程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想办法解决。
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高二英语备课组工作总结篇二
我们高二全组成员都能够认真地学习英语教学大纲，在教学中，以大纲为主，浸透相关知识点，有张有缩、教学非常严谨，对学生要求非常严格、通过对于高考动向的探究学习，掌握高考的大方向，在高二就积极为高三打下坚实的基础，为高三冲刺做充分的准备、遇到问题，我们全组会坐在一起共同商讨，查找相关资料，经过我们各抒己见，最后达成一致。
我们高二全组确实有效地达到了学校所要求的集体备课，并且在集体备课中，我们都感到受益匪浅、我们每两个人共同担任两个单元的备课量、其中一个人一个unit为，一个unit为辅、两人共同协作，完成备课工作(主要包括language points ，phrases， quiz )，共同检查校对，再打印分发给每个备课组成员使用、这样就可以节省出大量的时间，可以更好地批作业，做习题，研究教学，教法了、并且每个备课组成员，又可以根本本班的实际情况，对提供的备课材料酌情处理，进行增减，达到确实为已用、一个学期下来，感觉真的不错，值得推广。
我们高二组根据学校及局的要求，积极组织参加优质课的评比工作、我们组的曹启立老师，姚红萍老师，刘晶老师根据英语教学的实际情况，分别就阅读，导入及对文章体裁的理解各角度先后参加了优质课的评先活动，并反响良好，也给高二全组乃至全英语组进行了一次大范围的共同教学研讨的机会、我们从中都学到了很多新的理念及新的教学方法。
虽然，经过我们全高二组全体英语教师的共同努力下，顺利地完成了本学期的教育教学任务，但我们也深知，面对高考，我们仍然还有很多不足之处，还需要我们更进一步的协作，共同的努力，才会打好高三这一仗。
高二英语备课组工作总结篇三
坚持以学生主体，以考试大纲为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高学生英语能力为重点，全面促进高二英语组教师的整体素质和学科教学质量的提升。紧扣大纲和教材，把准方向，因材施教；要狠抓细节，多下功夫，努力实现教学效益的最大化。备课组全体成员团结一致，齐心协力，对教学教材树立了“一盘棋”的整体观念。
1.每周星期二上午是我校常规的集体备课组活动。坚持第二节课为教研课，上课教师在课前将备课资料分发给每位听课教师，课后对该公开课进行评价、探讨并进行评分。然后进行集体备课活动，每周安排两人为主备课人，确定一位为中心发言人，其他教师进行探讨和补充。坚持了先集体讨论、研究教材然后确立重点和难点，以及上课的一些思路。达到统一进度、统一教案。
2.每周坚持“周周清”和“周周练”的统一测试。“周周清”即对已经上过的内容进行必要的巩固，采取形式多样，重在基础。“周周练”重点在于对学生阅读能力的培养。对检测试题均要求及时批改，及时反馈，重视讲评。
3.至少每两周一篇作文，按照每个单元主题和要求，结合教辅材料，挑选合适的题目，体裁，题材进行有计划的训练。本期也强化了结合课文的单句的翻译，部分班级要求了学生进行作文背诵。
4.加强早自习和作业的督查与落实，尤其是加强了早读的针对性。利用课堂或者早读检查单词和词组记忆情况，加强了单词及词组的听写。
5.本期完成到高二16单元。后期进行基础复习和专题训练。尤其是要重基础并强化作文。
我们对教材进行大胆的删减，整合和改编。要求教师应该根据不同的情况适当降低教学难度，有选择性地使用教材内容。每个单元的每个单词不一定要求学生都去记同时有些活动不一定都要开展。有的单元可以六课时完成而有的单元则可以十课时去完成。总之，我们坚持灵活使用教材。
1.单词处理。让学生学会拼读单词，老师在不同教学阶段通过创设情境引导出生词。在对单词进行处理的时候必须以大纲为依据，大纲没有要求的词汇不作重点讲解。每单元最后一节课复习的时候要求学生必须能识记并会运用考纲词汇，听写单词时也要求以大纲为依据。
gupandspeaking.我们通常把这两部分合并处理。更多的时候将话题改为学生有话可说也有话可写，与写作联系在一起，培养学生写作能力。
g.课文阅读我们通常都是用两到三课时完成。第一课时教学注重整体结构分析，学会寻找细节，归纳段落大意，提炼中心主题。确保一定给学生充分的时间去阅读课文，并设置一定量得单项选择试题。第二课时通过老师和学生共同分析，帮助同学理解课文，同时强化课文的重难点。这部分完成以后，在课文中找出典型句式，给出汉语以模仿的方式翻译出来。让学生学以致用并强化学生对课文的理解，巩固重点短语和句型。
r.语法力求做到精讲多练并结合高考真题，通过练习来带动学生总结语法规律，对于学生易错题，做到心中有数，时刻关注，不断给予相关的变式训练。
atingskills.该部分提供了以读和写为主的`综合性语言材料和活动。阅读语篇与本单元主题有关，但又不同于前面安排的阅读，难度显然低于前面的课文。教师应引导学生通过阅读并对阅读材料进行适当的改编或调整，从而提高学生的写作能力。
1、词汇教学方式过于简单。很多时候忽视了学生的接受能力，在创设情境方面过于单调，有时甚至要求学生死记硬背。阅读方式有时过于单一甚至模式化。
2、老师不敢大胆放手。如何营造宽松、民主、平等和谐的课堂气氛，同时做到“治而不乱，秩序井然”就成为我们值得反思的一个问题。仍然习惯于“满堂灌”，以讲授知识点为主。
3、没有把培养学生学习英语的良好习惯作为一项任务。过少关注学生学习情况。
4、忽视学生情感的培养，很少尊重学生的个性差异。
5、课后教学反思小结未能坚持或流于形式。
高二英语备课组工作总结篇四
回首这一学期，我们高三英语备课组集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成了高中第5，6模块的英语教学工作。现将本学期工作总结如下：
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。
二、教学计划清晰化。
今年进入高三学习的这一届学生刚分过班，对学生的情况了解不是很足。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高二英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
三、措施具体化
1、互相听课，共同进步
为了提高教学质量，高二全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决：在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不够细致、不够到位，有待于下学期团结组内同志再接再厉争取做得更好！
高二英语备课组工作总结篇五
20xx-20xx学年第一学期，我担任高二英语备课组组长。在这一学期中，我能与年级组的各位老师和睦相处，互相帮助，较好地完成了本学期的教学工作。
现将工作总结如下：
1、开学初，与本年级组英语老师一起，制定出详细的教学工作计划，教师周活动计划与学生月活动计划。11月份，新课结束之后，又制定出切实可行的学考复习计划及各项完成指标，全年级都能按照既定计划，稳步推进各项教学工作。全年级能够按照各种计划，保持进度的统一。
2、备课组检查教案2次，并能对每个同志的教案给出中肯的建议。本组的每位同志都能够保质保量写好教案。几位年轻教师的教案（张雪梅，王秀丽，何秀娟）多次受到领导的好评。
3蒋红梅完成了一至五模块的重点知识和重点句型的汇总和打印工作，能确保学考复习工作的顺利进行。
4、与年级组的老师一起组织了年级组11月份进行的英文书写比赛工作。评出各等奖项179人次。
5、进行四、五模块的学分考试，王秀丽出四模块测试题。并汇总了年级四、五模块的考试登分、评学分的工作，能按时将报表上交年级组。
6组织了年级组5模块的单词竞赛活动，评出各等奖项，并对优秀同学进行表彰。获奖人次总共161人次。除了5模块外，其他必修的四个模块各班根据自己的情况进行了单词测试。这5个模块的单词测试题分别由任蓉蓉（5模块）尹悦（4模块）王秀丽（3模块）张雪梅（2模块）何秀娟（1模块）出题。
7、在年级组会上，对2次月考进行详细的.分析汇报。同时在年级会上，汇报了学考的计划复习工作。
8、协助教研组长，于12月初，开展科技月英语演讲活动。并评定出各种奖项16人次。
9、与年级组的老师一起，对高一年级的书写竞赛进行评定，评出各等奖项。
10、能按照教研室的要求，每周、每月汇总本年级的听课情况，按时上报教研室。并及时将每月的听课节数汇总结果汇报给同办公室的老师。
11、本学期，共进行了三次月考，两次学考模拟。蒋红梅出月考试卷两次，刘翠英出月考试卷一次。
12、9月初，与年级老师一起，制定出英语竞赛的人员名单和辅导计划。并于9月14日起，进行英语竞赛辅导。辅导教师有：宋琳，刘翠英，史俊娥，蒋红梅，何秀娟。刘翠英老师辅导的三名学生参加了英语竞赛复赛。
13、本年级组的同志能积极参加校、自治区举办的各种听课和评课活动。年级组的老师平均每人听课达40节。
14、组内的每个同志除了做好教学工作，能积极参写教学论文和德育论文，进一步提高自己的理论水平。
不足之处和努力方向：
1、积极开展各种学生活动，提高学生学习英语的热情和兴趣。
2每个老师狠抓教学，提高课堂效率，争取每班要有几名自己的得意门生。
3、年轻教师多做高考试卷，提高自己的业务能力。
4、各位教师要多些论文，互相交流经验，进一步提升自己的理论水平。