每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
读中华民族的人有哪些篇一
作为一个有着五千年悠久历史的民族，中华民族积淀了丰富的人格品质和道德观念。这些人格心得不仅在中华民族漫长的历史长河中得以传承，也贯穿了中国人民的血脉。在我看来，中华民族的人格心得体现了中华文化的精髓，并为当代人们树立了崇高的道德标杆。敬畏天地、守正思慎独、厚德载物、以人为本和谐共融，这些关键词和思想贯穿了中华民族的人格心得，本文将从这五个方面展开探讨。
首先，敬畏天地是中华民族人格心得的重要组成部分。在中华文化中，人与自然的关系被视为至高无上的。我们被教导要敬畏自然、珍爱自然，而不应该妄自菲薄地去害怕和压制自然。敬畏天地的人格心得使我们充满敬畏之情，珍视我们所依赖的大自然，致力于环保和可持续发展。中华民族人格心得教给我们要善待地球，保护环境，同时也要明智地利用自然资源，以实现与自然的和谐共存。
其次，守正思慎独是中华民族人格心得的又一重要组成部分。在中华传统文化中，强调人要始终守正，坚持正义、真理和道德的准则。同时，思慎独立也被视为必不可少的品质。中华民族的人格心得告诫我们要刚正不阿，追求真理和正义，不被外界的浮华和诱惑所蒙蔽。同时，人们也被鼓励自主思考、独立行动，拥有自己的主见和判断力。这种守正思慎独的人格心得使得中华民族在经历各种风雨和时代变迁中保持着内心的清明和坚定。
第三，厚德载物是中华民族人格心得的核心观念之一。中华民族历来强调道德行为的重要性。我们被告诫要行善积德，以善行来影响他人，并为社会做出贡献。厚德载物的人格心得让我们始终不忘初心，提醒我们要注重个人品格的培养，追求道德修养，以此推动社会公平正义、道德风尚的提升。这一人格心得引领着中华民族在实践中努力追求美好的价值取向和廉洁清廉的高尚品质。
第四，以人为本是中华民族人格心得的精髓之一。以人为本是一种关注他人、尊重他人、关爱他人的人生态度。在中华民族的人格心得中，我们被教导要尊重他人的权利、尊严和利益，乐于助人，以实现人与人之间的和谐。以人为本的人格心得推动着中华民族在过程中致力于创造公平正义、和谐友善的社会环境，提高人民生活的幸福指数。
最后，和谐共融是中华民族人格心得的重要特征。中华民族历来强调和谐相处，追求社会各方面的和谐统一。和谐共融的人格心得使我们更加注重人际关系的和谐，强调个人利益与社会利益的有机统一。这种人格心得不仅体现在家庭、社会关系中，也贯穿于国与国之间的友好交往。和谐共融的人格心得推动着中华民族在实践中追求社会文明的升华，建设一个和谐、稳定和互助共赢的世界。
总之，中华民族的人格心得体现了中华文化的精髓，并为当代人们树立了崇高的道德标杆。敬畏天地、守正思慎独、厚德载物、以人为本和谐共融，这些关键词和思想贯穿了中华民族的人格心得。这些人格心得在中华文化中如同一颗颗璀璨的明珠，不仅指引着中华民族的前行，也为我们提供了宝贵的人生指引。在新的时代背景下，我们应该传承和发扬中华民族的人格心得，以此实现个人价值的提升，为社会进步和全球和谐做出更大的贡献。
读中华民族的人有哪些篇二
老师们，同学们，大家好！
后天，10月31日是“世界勤俭日”。
勤俭是什么？传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德；贤哲伟人推崇它，那是“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰”；现代文明推崇它，那是对有限资源的珍惜，对过度消费的抵制。社会要进步，国家要发展，这一切都离不开消耗，但这一切，更离不开勤俭。勤俭，中华民族的优良传统，现代文明的内在诉求。勤俭，是一种操守、一种品行，更是一种素养、一种美德。世界勤俭日的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤。
“勤俭”历来被视为中华民族的传家宝，古籍典章中，民间谚语里，不乏对勤俭的精彩论述。“历览前朝国与家，成由勤俭败由奢。”唐朝婉约派诗人李商隐此诗句一言以概括出勤俭于国于家的重大意义。骁勇善战的抗日名将左权，以一段“将军补鞋”的故事传为佳话；向警予也以一个“粗瓷大碗”为后人传诵。
“当用则万金不惜，不当用则一文不费。”对此理解最深的当属华人首富李嘉诚。他曾说，“要我马上拿出一个亿，我面不改色。但谁在地上丢一分钱，我会立即捡起来”。
“一块煤，不算多，千块煤炭堆成坡；一滴水，不算多，点点滴滴汇成河。”如果每人每天节约1分钱，全国13亿中国人就能节约1300万，一年就能节约大约50亿，就能建起5000所希望学校，就能让千千万万失学儿童重返校园。可见倡导勤俭节约对于一个国家该有多么重要。如果勤俭文明之风盛行于世，那将是国之本，家之幸，民之福。
勤俭不是小气，而是一种文明，应该被广泛传承。希望五育中学所有的同学们都能够从自身做起，从现在做起，发挥勤俭之风，让中华美德渊源流传。
谢谢大家！
读中华民族的人有哪些篇三
童谣是中国古代舆论的重要形式之一,也是比较特殊的传播媒介。下面是本站小编整理的中华民族的童谣,一起来看看吧。
小老鼠上灯台
小老鼠，
上灯台，
偷油吃，
下不来。
吱吱吱，
叫奶奶，
抱下来。
跳花墙
羊，羊，
跳花墙，
抓把草，
喂你娘。
你娘没在家， 喂你们老哥仨。
水牛儿
水牛儿，
水牛儿，
先出犄角后出头， 你爹、你妈，
给你带来的烧羊肉， 你不吃，
不给你留。
高高山上一头牛 高高山上一头牛， 两个犄角一个头， 四个蹄子分八瓣， 尾巴长在身后头。
一个蛤蟆一张嘴 一个蛤蟆一张嘴， 两只眼睛四条腿， 扑通一声跳下水。 两个蛤蟆两张嘴， 四只眼睛八条腿， 扑通，扑通，跳下水。
没有腿
小黑鸡，两条腿， 大黄牛，四条腿， 蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，
蚯蚓、鳝鱼没有腿。
火萤虫
大麦秸， 小麦秸， 火萤虫， 落下来， 不打你， 不骂你， 玩玩就放你。
小红鲤
小红鲤，红红鳃， 上江游到下江来。 上江吃的灵芝草， 下江吃的绿青苔。 灵芝草，绿青苔， 芙蓉开过牡丹开。
小猫上炕捏饽饽 羊，羊,
跳花墙， 花墙破， 驴推磨; 猪挑柴， 狗弄火，
小猫上炕捏饽饽。
同来看
同来看， 同来看，
黑鸡下了个白鸡蛋。 同来瞧， 同来瞧，
耗子长了一身毛。
小蛤蟆
小蛤蟆， 上莲蓬， 掉下来， 得了病，
抬到家里不会动。 拨拨眼，睁不开， 拉拉腿， 不动弹，
一家老少齐叫唤。
爱吃李子面单单， 爱吃小枣咯嘣甜。
一对蛤蟆来吊孝。 给它个布条它不要， 给它个孝帽哈哈笑， 咯儿嘎，好热闹!
煮狗肉
煮，煮， 煮狗肉。 什么狗? 巴巴狗。 为什么杀? 又吃鸡， 又撵鸭，
光偷嘴吃不看家。
劈里啪啦过新年!
两只小猫
两只小猫，
上山偷桃。
一个上树，
一个 哨。
听见狗叫，
下来就跑，
被狗赶上，
一顿好咬。
咬去皮，
咬去毛，
咬去两个尾巴梢儿， 疼得小猫“喵喵喵”。
罗锅子桥
罗锅子桥，
罗锅子桥，
哇儿呱，哇儿呱，哇儿呱地叫。
小 猫
小猫主意高，
跳在柳树梢。
细吹细打唱起来，
先唱鱼，后唱虾，
再唱公鸡、癞蛤蟆。 老虎听见要猫教，
小猫树上把头摇，
老虎气得双脚跳，
小猫树上哈哈笑。
萤火虫
萤火虫，夜夜红;
上天去，雷打你;
下地来，火烧你;
进洞去，蛇咬你;
翻坡去， 猫抓你;
快快来， 我救你。
读中华民族的人有哪些篇四
中华民族的人格心得是中国古代智慧的结晶，也是中国传统文化的重要组成部分。这些人格心得以其博大精深、具有长远意义的价值观念，为几千年来中华民族注入了独特的精神力量。这些心得不仅对个人的行为准则起到了指导作用，而且对社会道德规范、家庭教育等方面都产生了深远的影响。
第二段：德行修身
中华民族的人格心得强调德行修身的重要性，即积极追求个人修养和道德完善。传统的中华人物像孔子提出的“修身齐家治国平天下”可谓是德行修身理念的最经典代表。这一理念强调个人必须先修身养性，使自己具备高尚的品德并保持道德行为的正直，才能够成为有益于家庭和社会的人才。
第三段：关爱他人
中华民族的人格心得倡导关爱他人，体现在进一步扩展德行修身的范围，使之融入社会和家庭关系当中。中国古代的“仁者爱人”，强调人与人之间的亲情和友情，并提倡和睦相处，共同分享生活中的喜怒哀乐。这种关爱他人的精神也被广泛应用于社会公益和慈善事业，例如中国古代开设的慈善学堂和现代的慈善机构。
第四段：勤俭节约
中华民族的人格心得也包含了勤俭节约的观念。勤俭节约是中华民族劳动精神的重要体现。中国古代教育家孟子强调勤奋工作和节约开支的重要性，认为这是培养个人自律和自立自强的关键。这种观念在今天的中国仍然被广泛传承，并在现代化建设和环境保护方面产生了积极的影响。
第五段：敬畏自然
中华民族的人格心得强调敬畏自然的理念。中国古代文化中蕴含的万物归宗、天人合一的思想，使中华民族培养出一种深刻的敬畏自然的传统。这种敬畏体现在人与自然和谐相处的态度上，促使人们珍惜自然资源，保护环境。在传统农业社会，中华民族追求合理开发土地和水资源，以保证丰收和生物多样性。而在现代社会，这一敬畏自然的理念也为中国环保事业的发展提供了指导。
结论
中华民族的人格心得体现了中国传统文化的博大精深和长远影响。德行修身、关爱他人、勤俭节约和敬畏自然是这些人格心得的核心内容。这些心得具有普遍适用性，不仅对个人提供了道德和精神指引，也对社会和家庭形成了积极影响。通过传承和发扬中华民族的人格心得，我们可以更好地理解和传承中国传统文化，塑造健康向上的人格，为社会和家庭建设做出贡献。
读中华民族的人有哪些篇五
知识目标：
1.知道我国有56个民族，中国的民族。
2.知道汉族人口占92％，其他55个民族占8％。
3.知道人口在400万以上的少数民族。
4.知道各民族的分布特点。
5.了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。
6.了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
能力目标：
1.初步学会阅读“中华民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
2.通过收集资料或调查说明新中国成立以来我国少数民族生活和生产的变化。
情感目标：
1.使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，各民族为祖国的统一和发展都做出了巨大的贡献。
2.提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。
教学建议
教材分析
本节是使学生在掌握我国是世界上人口最多的国家之后，进一步认识我国是一个统一的多民族国家。在56个民族组成的大家庭中，汉族约占全国人口总数的92％，少数民族约占8％。在其他55个少数民族中，百万人口以上的民族有18个。众多的民族在分布上具有大杂居、小聚居的特点。本节的重点是统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点。
由于各民族团结协作，为缔造和发展统一的多民族国家都作出了巨大的贡献。因此，帮助学生认识和理解我国的民族政策是本节教学的重点内容。对我国的民族政策知识要求理解，对其他知识要求识记。汉语（普通话和方言）、汉文和少数民族语言、文字等内容可根据学校具体情况选讲。
让学生学会阅读“中华民族分布”图，是本节重要的基本训练要求。通过使用图例、注记来识别我国少数民族分布特点及主要少数民族分布地区，逐步提高阅读专题地图的技能。
教法建议
1．教师在讲课前，可以先出示有关民族大团结的图片，先让学生知道在中华民族大家庭中除汉族外，其他都是少数民族，各民族虽然人口数量不同，但在大家庭中都是平等的亲密兄弟。
2．阅读“中华民族分布”图，通过图例先让学生熟悉我国的民族构成，然后再了解民族的分布情况。在这里可以帮助学生通过阅读“中华民族分布”图，认识我国民族分布集中、分散和杂居的现象，最后再归纳出特点。
3．讲述我国的民族政策时，可以先让学生明白民族政策的基本内容。然后，通过展示教师搜集来的具体事实、照片、图表，说明新中国成立后我国少数民族生活和生产的变化。或者可以让学生自己在课前搜集资料，但目的都是为了帮助学生认识执行民族政策的重要性和必要性。
4．教材中的选学内容“各民族的语言文字”，可以增加学生对各民族语言、文字的了解，会引起学生很大兴趣。首先，先让学生明确语言和文字是两个概念。有些民族只有自己的语言而没有自己的文字，有的民族（如汉族）语言分为多种方言，但文字只有一种。汉族普通话是我国汉族普遍使用的共同语言，现在全国各民族间相互交往时，都已普遍应用。教材中“我爱中国”的汉、蒙、藏、维、哈、朝、彝、壮八种民族文字的`写法，可以让学生观察一下，教师还可以让学生观察人民币纸币上的文字，以加深对统一的多民族国家的认识。
5．教师可以根据各自的情况，给学生放映一些有关少数民族生活的幻灯、录像、电影等。教师还可以有计划地组织参观活动，如参观民族风俗展览等，还可以组织学生调查、访问、收集资料等活动。社会调查是一种重要的课外教学活动。收集图片、实物、录音、录像等对丰富学生课外教学生活，扩大知识领域，培养情趣，增加对国情的了解是一项很有意义的活动。教师要注意使课内与课外地理教学活动紧密结合，以加强地理教学的实践性，地理教案《中国的民族》。
教学设计示例
读中华民族的人有哪些篇六
不屈的民族，中华民族向来是不屈的民族，她的子孙向来以爱国著称。每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。回望历史的长河，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤诚甘胆憾卫自己不屈的民族。让我们一起翻开历史的每一页，去感受那一串串光辉的名子：