作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
春秋战国的纷争教案篇一
本课的重点是齐、晋称霸。
本课的难点是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同，东方六国再也无力抵御秦军的进攻等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，要指导学生分析理解。
[课时]1课时
[课型]新授课
[方式与方法]综合启发式教学
[教具]地图册、我国夏、商、西周相关多媒体、考古新发现图
春秋战国的纷争教案篇二
提问：
1、齐桓公、晋文公、越王勾践，他们最突出的成就有哪些?
2、从他们身上，你看到国家富强的启示和个人事业成功的秘诀是什么?
齐桓公：革新强国，首成霸主。(革新)
归纳要点晋文公：勤业治国，跃居霸位。(勤业)
越王勾践：雪耻复国，终建霸业。(毅力志向)
春秋战国的纷争教案篇三
教学内容是七年级第6课《春秋战国的纷争》，为了扩展学生的知识面，激发学习兴趣，我设计了一道题：搜集春秋战国时期的成语故事。同时提醒学生可以看教材，看课外书籍，查字典。教室里一下子炸开了锅，很多学生踊跃欲试。
学生甲：我看过《上下五千年》这本书，书中记载：春秋时期，刚做国君的楚庄王胸无大志，有个名叫伍举的大臣让他猜个谜，说：“楚国山上，有一只大鸟，身批五彩，样子挺神气。可是一停三年，不飞也不叫，这是什么鸟？”楚庄王说：“这可不是普通的鸟，这种鸟，不飞则已，一飞将要冲天；不鸣则已，一鸣将要惊人。你去吧，我已经明白了。”学生掌声一片。我接着启发，从课文中也可以找到成语故事。不一会，学生乙：春秋时期，重耳（即后来的晋文公）在晋国内乱逃亡在外时，曾受到赵王的殷勤接待。重耳当时许诺若能回到晋国为君，照着课文念了起来，晋军将退避三舍以示报答。
我很满意学生敢于站起来讲的的表现，同时也注意到一向不爱作声的学生乙有要全部念下来的意思，有些费时间，我想中途打断，又怕打消他的积极性。自从实施新课改以来，的课堂上充满着“你真不错”、“很好”、“你真棒”等表扬的话语。虽然这些表扬话对孩子来说是一种鼓励，但过度的、甚至不切实际的表扬给孩子带来的就完全是好处吗？我脑子突一亮，就说，谢谢你即让我们听到故事，又学习了课文！老师给你提个小建议：＂下回再讲时，简练些，挑关键的说。学生红着脸，又感激的点点头。这节听课非常好。
其实，学生听多了赞赏的话，也就失去了它应有的价值和意义。学生在此起彼伏的掌声中会渐渐褪去应有的喜悦。所以当学生做得不足的时候，一定要委婉指出他的不足。只有发现了不足，改正了不足，才能不断进步，也才能坦然地面对别人善意的批评、提醒，面对各种困难和挑战。
所以，为了每一位学生的健康成长，我认为，老师，应该大胆地说“你很不错或你下次怎么怎么会更好”.即要适当鼓励，又要巧妙的指出改进地方，学生依旧喜欢你的课。
春秋战国的纷争教案篇四
1、指导学生快速跳读课文，对课文零散的信息进行整合，然后自己归纳提出本课的学习目标，培养对历史零散知识的整合和综合概括能力以及发现问题的能力。
2、通过学生自主学习，解决自己制定的学习目标，培养学生的自学能力及解决问题的能力。
3、利用启发、讨论、竞赛的方式培养学生与老师合作、与其它同学合作探究解决问题的能力，从而使三个维度目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)都得到充分的体现。
4、设计不同层次的综合实践题让每个学生都能积极参与，考察每位学生对知识的掌握程度以及学生学习能力的养成情况。
春秋战国的纷争教案篇五
【学习目标】：
1、说出东周分为哪两个历史时期，了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。
2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，培养学生在比较中认识历史的能力。
3、通过学习探讨改革与强兵富国之间联系？
【学习过程】：
一、基础知识：
1、__________年，周平王东迁__ ___，史称________。分为_______和_________两个时期。
2、春秋时期著名的霸主有___________、_____________、______________等。
3、_________成为春秋时期第一个霸主，他任用__________为相，以“_______________”为号召，进行改革。
4、公元前7世纪后期,晋楚双方在__ _____大战，晋军打败楚军，从此，_____ __成为中原霸主。后来，_____________打败晋军，做了中原霸主。
（找出其中的成语故事）
5、三家分晋是指__ __、___ _、___ ___三家瓜分晋国.
6、战国初年,齐国大夫取代原来的国君,建立______ ____齐国
7、战国七雄是指____ _、___ 、___ __、___ __、__ __、___ _、___ __。（在课本第40页地图上找出他们的位置。）
8、战国时期著名战役有_______ _ ____、_____ _____、_____ _____。
（找出其中的成语故事）
二、总结提高：
1、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主？（课本第38页）
2、春秋争霸的历史作用。（课本第39页）
3、长平之战时间、交战双方、作用。（课本第41页）