无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
适合小学教师的教育格言篇一
一、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
二、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
三、爱就是教育，没有爱便没有教育。
四、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
五、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
六、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
七、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
八、甘为学生进步的阶梯。
九、以德感人，为人师表。
十、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
十一、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
十二、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
十三、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
十四、爱校、爱生是我们职责。
十五、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
十六、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
十七、循循善诱，诲人不倦的是老师。
十八、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
十九、认认真真教书，踏踏实实做人。
二十、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
二十一、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
二十二、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
二十三、命运之绳定会握在自己手中。
二十四、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
二十五、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
二十六、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
二十七、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
二十八、每一个学生都是好学生。
二十九、好笋出好竹，好师出好徒。
三十、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
三十一、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
三十二、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
三十三、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
三十四、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
三十五、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
三十六、认认真真工作，老老实实做人。
三十七、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
三十八、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
三十九、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
四十、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
四十一、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
四十二、教师的人格是教育的基石。
四十三、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
四十四、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
四十五、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
四十六、德无常师，主善为师。
四十七、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
四十八、怎样的老师造就了怎样的学生。
四十九、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
五十、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
五十一、蜡烛选择其物固能光芒四射。
五十二、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
五十三、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
五十四、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
五十五、老老实实做人，认认真真教书。
五十六、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
五十七、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊;道尊，然后民知敬学。
五十八、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
五十九、不要简单地向后进学生说不。
六十、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
六十一、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
六十二、天荒地老，教师的童心不泯。
六十三、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
六十四、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
六十五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
六十六、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
六十七、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
六十八、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
六十九、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
七十、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
七十一、学高为师，身正为范。
适合小学教师的教育格言篇二
1、不计得失，努力工作。
2、用爱谱写教育的乐章。
3、说理是对儿童的真正办法。
4 、教育是从黑暗大光明的运动。
5 、差生身上应更多体现着老师的爱。
6 、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
7 、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
8 、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
9、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
1 0 、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
1 1、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
1 2、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
1 3、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
1 4、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
1 5、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
1 6、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
1 7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
1 8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
1 9、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
2 0、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
2 1、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
2 2、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
2 3、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
2 4、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
2 5、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
2 6、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
适合小学教师的教育格言篇三
1) 、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
2) 、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
3) 、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
4) 、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。
5) 、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6) 、教师要融于师生的相互理解中。
7) 、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
8) 、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
9) 、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
10) 、怎样的老师造就了怎样的学生。
11) 、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
12) 、慈父+慈母=教师
13) 、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
14) 、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
15) 、学高为师，身正为范。
16) 、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
17) 、心灵的沟通胜于知识传递。
18) 、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
19) 、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
20) 、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
21) 、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
22) 、太阳下最光辉的职业是教师。
23) 、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
24) 、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
25) 、天荒地老，教师的童心不泯。
26) 、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
27) 、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
28) 、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。
29) 、视责任为美德。
30) 、循循善诱，诲人不倦的是老师。
32) 、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
33) 、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34) 、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
35) 、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
36) 、教书育人，功德无量。
37) 、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
38) 、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
39) 、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
40) 、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
41) 、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
42) 、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
43) 、以德感人，为人师表。
44) 、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
45) 、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
46) 、坚持启发式，避免注入式。
47) 、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
48) 、老老实实做人，认认真真教书。
49) 、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
50) 、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
51) 、心灵塑造的最佳工程师。
52) 、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。
53) 、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
54) 、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
55) 、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
56) 、想让生命辉煌，就别浪费青春。
57) 、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
58) 、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
59) 、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
60) 、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
61) 、师德是一面镜子。
62) 、教师的人格是教育的基石。
63) 、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
64) 、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
65) 、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
66) 、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
67) 、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
68) 、爱就是教育，没有爱便没有教育。
69) 、职业道德是做人之本，为师之本
70) 、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
71) 、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。
72) 、好笋出好竹，好师出好徒。
适合小学教师的教育格言篇四
1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
2、教师的天职在勇于探索教育。
3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
4、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的'。
5、一切变坏都是从不劳动开始。
6、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
7、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
8、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
9、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
11、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
12、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
13、教师要用心去爱，去教育学生。
14、心如水之源，源清则流清，心正则事正。
15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
16、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
18、不要简单地向后进学生说不。
19、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
21、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
22、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
23、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
24、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
25、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
26、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
28、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
29、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
30、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
31、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
32、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
33、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。
34、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
35、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
36、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
37、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
38、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
39、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
40、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
41、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
42、教师的春风，日日沐我心。
43、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
44、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
45、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
46、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
47、岂能尽如人意，但求无愧我心。
48、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
49、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
50、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
适合小学教师的教育格言篇五
1)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
2)宁与人共醉，不要我独醒
3)用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
4)惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
5)教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
6)强迫学习的东西是不会保存在心里的。
7)教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
8)勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9)把温馨的.话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
10)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
11)画模特拿不住形的过去摸一摸，怕什么!去摸!
12)教着，感受着;走着，快乐着!
13)心灵的沟通胜于知识传递。
14)以其昭昭，使人昭昭
15)做人是做学问的前提。
16)严以律己，宽以待人
17)不求闻达，但得心安
18)课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
19)懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
20)评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
适合小学教师的教育格言篇六
1、吴福英：书山有路“行”为径，“教”海无涯苦作舟。
2、教师的人格是教育的基石。
3、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
4、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
5、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
6、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
7、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
8、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
9、爱就是教育，没有爱便没有教育。
10、王放琴：普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
11、教学相长，在教育和教学过程中，咱们也会学到很多。
12、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
13、罗小玲：永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗
14、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
15、把期望变成现实。
16、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
17、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
18、教育是“心”的事业，“心”的事业是最广阔最富于创造快乐的事业。在教育事业中耕耘，苦中作乐是难以持久的，但如果用博大的胸怀与学生共同去不断发现和创造学习中的快乐，教师将快乐生命。
19、应对孩子，有爱才会有职责感，有职责感才会始终付出爱的行动。
20、不尊重学生，就是不尊重自我。
21、宋源江：待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
22、涂玲玲：对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先逞少年之志。
23、让我走进童心世界，和孩子们一齐成长。
24、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
26、老老实实做人，认认真真教书。
27、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
29、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
30、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
31、给孩子食物，能够让他长身体；给孩子观念，能够让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
32、李端良：用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
33、张静：教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
34、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
35、想教孩子如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
36、邱丽华：用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
37、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
38、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
39、杨池英：教育的真谛就是让孩子学习并领悟用自我的眼睛去观察，用自我的脑子去思考，用自我的嘴巴去表达。
40、吴蜀：在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的独具特色的生命，是咱们永不枯竭的营养源。
41、谢意：给学生一个世界，给老师一片天空。
42、教师要融于师生的相互明白中。
43、陆分平：以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
45、成平：先学习并领悟做人，再学习并领悟知识。
46、做事不能只做想做的，而就应做该做的。
47、刘丰硕：教师的荣幸是跟世界上最充满期望的人在打交道，因此要引导他们
48、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
49、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
51、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
52、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
53、教育是国家万年根本大计。
54、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
55、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
56、以德感人，为人师表。
57、周学文：我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
58、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
59、陈小林：有时候，一步就是生命，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定咱们人生的成败。
60、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
61、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
62、谢辉：对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
63、汪莅：一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
64、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
65、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
66、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
67、伍丽姿：如果教师把学生当成自我的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
68、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
69、胡伟：浪费时刻是一桩大罪过，学习要从此刻开始。
70、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
71、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
72、刘莉：凡是别人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地发奋，是没有什么事做不到的。
73、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
74、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
75、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
76、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
77、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
78、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
79、张曼云：知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
80、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
81、尹艳辉：爱心诚心细心耐心，让家长放心孩子安心。
82、黄素萍：培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
83、师德是一面镜子。
84、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
85、心灵的沟通胜于知识传递。
86、孙平：生命的活力在于不断地学习学习再学习。
87、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
88、好笋出好竹，好师出好徒。
89、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。
90、附录：世界教育名家名言
91、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
92、李祝慈：凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。因此说，世界上最不幸的人就是不善于想象的.人。
93、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
94、少年时代的超多阅读，知识的超多积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
95、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
96、慈父+慈母=教师
97、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自我充满信心。
98、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
99、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
100、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
101、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
102、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
103、坚持启发式，避免注入式。
104、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
105、职业道德是做人之本，为师之本。
106、李清华：一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
107、不好沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自我，才能到达人生更高境界。
108、我坚信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
109、彭春兰：教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
110、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
111、曾祥吾：以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
112、李立芝：要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师务必把关爱公平地送给每一个学生。
113、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
114、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
115、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生完美的心灵。
116、学高为师，身正为范。
117、我愿将自我全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
118、教育加赞赏等于教育的平方。
119、行是知之始，学非问不明。
120、方汞：非学无以立身，非教无以立国。
121、周芳：时时持续敬业精神，处处关心学生学习生活。
122、毛时容：懒惰的人，给他再多的时刻，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
123、陶行知：在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
124、李雪艾：学生是台上的演员，教师是导演和评委。
125、教师就应善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习潜质在内的多方面潜质。
126、老老实实做人，认认真真教书。
127、尊重儿童，不好急于对儿童作出或好或坏的评价。
128、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
129、让咱们用自我的行和自我的心去教育咱们的孩子。
131、颜南辉：问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
132、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
133、曾颐颐：为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园丁甘为人梯的奉献精神。
134、李希文：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
135、学高为师，身正为范。
136、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
137、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
138、谢汉英：信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
139、贺鹰：将我的血与汗，用作礼貌的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
140、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
141、心灵塑造的最佳工程师。
142、龚康林：教师务必时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
143、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
144、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
145、谢妙：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
146、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
147、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
148、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
149、李爱容：教学是一门思维的艺术，教师每一天都在演奏着不一样的旋律。
150、循循善诱，诲人不倦的是老师。
151、爱就是教育，没有爱便没有教育。
152、教育应当培植出活力，使学生向上长。
153、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
154、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
155、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
156、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
157、善于转化后进生的教师，才是真正好处上的优秀教师。
158、刘丽平：只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
159、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
160、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
161、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
162、朱华琳：关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
163、想让生命辉煌，就别浪费青春。
164、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
165、谢桂枝：用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
166、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
167、李丽梅：教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
168、徐艳红：追求无悔。
169、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
170、太阳下最光辉的职业是教师。
171、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
172、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
173、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
174、教书育人，功德无量。
175、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
176、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
177、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
178、刘芬莲：培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受潜质。
179、尊重学生的最高境界是忘记自我是老师，很自然与他们一齐探讨人生与科学。
180、视职责为美德。
181、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
182、李娅紫：教师也要有不断尝试未知的勇气。
183、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
184、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
185、龙赞：孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
186、曾建英：一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
187、怎样的老师造就了怎样的学生。
188、一切为了孩子，为了一切孩子。
189、胡娟：意欲的培养是教育的关键。
190、李荷容：只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
191、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
192、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
193、张向新：太阳每一天是新的，孩子们每一天也是新的。
194、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
195、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
196、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
197、天荒地老，教师的童心不泯。
198、刘卫风：教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。
199、邓妩君：纳百川，容学问，立德行，善人品。
200、人之性，教也；人之情，育也。
201、廖坤鸿：与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自我的舒心。
202、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
203、付冬才：老师糊涂一时，学生糊涂一世。
204、梁奕奕：课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
205、李更荣：教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥能够让教师少走弯路，让学生健康成长。
206、王飞吾：晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
207、肖丽珍：笃心以教。
208、成冬英：用生命的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
209、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
适合小学教师的教育格言篇七
1.我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
2.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
3.用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
4.好家长是学也来，好孩子是教出来的，好沟通是倾听出来的，好习惯是养成的，好品德是熏陶感染出来的。
5.让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
6.一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
7.我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
8.我爱每个学生，更热爱这份神圣的职业，我将成为学生最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个学生。
9.不听话的学生也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
10.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱。让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
11.外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱。我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
12.用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
13.每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
14.尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
15.用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
16.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
17.爱学生就应该爱他们的一切！学生的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
18.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
19.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
20.岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。
1.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
2.用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
3.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
4.用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
5.教育是事业，事业的成功在于奉献。教育是科学，科学的探索在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6.家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
7.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
8.做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
9.工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
10.当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
11.爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
12.外面的世界有多精彩，孩子的'世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
13.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
14.我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
15.爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
16.每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉。给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。
17.成功的教育不是说服，成功的教学不是灌输，而是在潜移默化之中，传递内涵，表达情感。
18.给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
19.抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
20.爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
1.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
2.我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
3.让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
4.一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
5.只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
6.不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
7.对孩子的爱，要如同池塘溢满水，多多的、满满的、净净的，才会缤纷多彩。
8.爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
9.教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
10.用我的爱心，陶冶学生的心灵；用我的微笑，伴随学生的童年。
11.我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
12.孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
13.在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
14.娇弱的幼苗需要土壤的给养，稚嫩的孩子需要教师无私的爱护。
15.勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。
16.圣人教人，或因病人病处说，或因个人不足处说，或因人学术有偏处说，未尝执于一言。
17.绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。
18.解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
19.我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
20.教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
1.让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
2.师爱无声，师爱无悔，有爱才有信任与真诚，有爱才能架起与学生沟通桥梁。
3.用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
4.绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
5.孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
6.我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
7.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
8.学生是在和周围人和事物比较中认识自我，要学生接触更多事物，有助于自我意识的发展。
9.我会用真爱滋润学生们幼小的心田，唱响学生们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位学生和家长。
10.一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
11.理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
12.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
13.教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
14.每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。
15.让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到平等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
16.外面的世界有多精彩，学生的世界就有多可爱，我愿沉浸在学生的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
17.我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢学生们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
18.儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
19.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
1.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
3.幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
4.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
5.爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
6.用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
7.有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
8.我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了，我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
9.父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
10.给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
11.在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
12.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
13.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
14.教师要相信每一个学生都有成功的愿望。都有成功的潜能。
15.教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
16.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
17.让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
18.尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。
19.用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
20.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
适合小学教师的教育格言篇八
1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
3、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
4、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
5、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
6、教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。
7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
9、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
10、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
11、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
12、眼中有孩子，心中有目标。
13、进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
14、教师的威信首先建立在责任心上。
15、一切为了孩子，为了孩子一切。
16、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
17、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
18、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
19、外国语是人生战斗的一件武器。
20、生以求知为乐，师以从教为荣。
适合小学教师的教育格言篇九
1.一口吃不成胖子，一日练不成健将。
2.生命在运动中延续，健康在健身中加固。
3.体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。
4.身体既是心智的基础，发展心智不能使身体吃亏。
5.养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。
6.当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
7.身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。
8.运动，健康，青春，活力。
9.体育，载知识之车而寓道德之舍也。
10.体育是在理性轨道上运行的竞争机制。
11.俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
12.只有运动才可以除去各种各样的疑虑。
13.拥有健康，才能拥有明天。
14.身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育运动应造就体格健壮的'勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
15.体育是全社会共同的语言。
16.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。