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骨干教师培训感言篇一
今年我非常有幸参加了市教育局培训中心主办得市级骨干教师培训,在7月26日——8月8日这短短两个星期中我受益匪浅。
在这十几天得培训中,让我最感折服得是培训班领导和所有讲座老师强烈得敬业精神,无论是市教育局长童学军得动员报告,还是讲课专家们得培训课及老师们活动等,他们都不顾天气得炎热,他们遵守授课时间,用精彩得授课方式为我们讲解、示范、指导,表现出了极强得事业心和责任感,这些天无不让我感到钦佩,并将时刻鞭策着我不断学习,不断进步。
童学军局长在动员报告中首先向451名培训学员表示问候,接着针对此次培训工作提出了希望和要求,最后勉励大家要克服重重困难,高效率,认真听课,切实发挥本次培训得实效。听了童局长得动员报告,我们感到局领导对此项工作高度重视,让我们明确了培训是教师专业发展得必由之路,感受到了各级领导对教育得设计与展望。
这十几天,既忙碌又充实!既疲惫又紧张。但值得欣慰得是,我们得收获是丰硕得:我们进一步把握了课标得精神,领会了教材特色、增强了解决问题得能力;我们观摩了名师教学,关注了有效课堂,提高了教学实践水平;协调了口语技巧与综合素质得关系,提高了口语表达水平;强化了我们得专业意识,阐明了我们专业发展得途径与方法。
此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量得补充。如:程爱兰老师得“阅读教学价值观得解读”、“新理念下得习作教学新策略”、“情感态度价值观”、“阅读教学策略”这几个专题,为教师们开辟了新视野,使我们改正并更新了头脑中原有得死板得教学思想得观念。同时体会到了作为一名教师教育教学时要侧重培养学生得创新思维和发散思维,注重学生得学习积极性得培养和调动。给孩子以充分得展示空间,锻炼提高孩子们得交流能力。注重实际能力培养,尊重学生个性阅读和“多元化理解”,充分挖掘学生潜力。开建老师得“漫谈教师专业发展”,从多角度多层次阐述了教师为什么要发展,怎样发展,让我们知道有行动就有发展,努力做个专业型教师、反思型教师、学术型教师。胡忠德老师得“多媒体演示文稿得制作”深入浅出,针对性辅导,让我们课件制作水平有了质得进步,还有赵吉老师得“新课程理念下语文备课得再思考”让明白了怎样备好课。
培训已顺利结束,看一看自己记录得厚厚一本听课笔记,翻一翻自己随手记下得得批注,心中感到十分得高兴和充实。我深深地知道外在得知识要内化为自己得教学能力,就必须用理性得思维,挑战得眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们得“点化”和“引领”,就像教师成长道路上得那盏明灯,使本人豁然开朗,同时也为我本人准备成功“指明方向”。
骨干教师培训感言篇二
自己有幸成为区骨干教师培训班的一员,心里特别高兴,因为这这次培训给自己提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合,内容丰富,形式多样。在培训中,自己聆听了几位名师的讲座,感觉是幸福而又充实的,因为面对不同风格的名师,听到不同类型的讲座,也感受到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。
但要采他山之玉为自己所用,纳百家之长解自己所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的自己会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,自己不能走到最前沿,但自己会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”这是自己一生的追求。本次培训,自己有如下的体会:
1.注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自自己完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自自己完善与发展的基础。
2.注重学生信息素养的养成。迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,学生必须具备相应的信息素养。
3.注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时,应更加注重精神世界的锤炼,如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学生经验,发展学生个性。教育向学生生活的世界回归。了解学生特征,选择合适的教学策略,实现因材施教。
1.端正人生价值观,献身教育事业
“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上,献身教育事业,不断进取的动力之源。”当前,改革开放的历史条件,为教育改革注入了生机与活力。但是,随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师,影响到教师的价值趋向和道德观念,使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响,表现在工作态度上,怕环境艰苦,怕任务艰巨,追求轻松自在,缺乏高度的事业心和责任感,遇到困难总是绕着走,“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上,安于现状,得过且过,不思进取,缺乏艰苦创业的精神。表现在生活上,畸形消费,花钱大手大脚,生活追求潇洒,吃穿讲究排场。作为一名心理健康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中,最大限度的发挥自己的智慧和能力,对工作怀有持久的热忱,并从工作中获取满足和乐趣。在这方面,自己还有所欠缺,在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准,培养自自己控制和自自己调适能力,学会抵制各种不利因素的刺激和影响,保持良好的心态。
2.塑造良好性格,做到为人师表
心理健康是自己们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的,许多研究表明,教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系,而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征,不仅时时感染和教育着学生,而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此,教师要为人师表,在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度,以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很优秀!”这样看似简单的话,往往可以点燃学生自信的火把,照亮他的成长之路。自己想,作为教师,如果没有客观的认知标准,他的课上得再好,也难走进学生的心,所以教师要为人师表,尤其要具有宽容、公正的良好性格。
3.富有创新精神,培养学生创新意识
在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天,对学生的培养不能再循规蹈矩,必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中,自己应该在模仿、学习他人经验的基础上,总结、思考自己的经验,结合自己的特点及优势,加以创造性运用,逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好,以便从各种渠道获取的信息中得到启发。
一个健康成长的人应有乐趣相伴,这样他的工作,职业生涯才能获得鲜活的生命,教师的'工作环境,工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
因此,在自己们教师队伍中就出现了这样的人:对待工作不积极,没有热情,得过且过,没有责任心和进取心,没有明确的目标,与学生关系淡薄,排斥学生,不和学生接触,为必须和学生交往而烦恼。究其原因,就是缺乏教师职业自豪感,没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状,自己们要注意以下几方面:
首先,教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么,教师就应迅速适应教育对象,这样才能做到因材施教,达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、自己们工作起来才能顺心顺手,才能安心,并从中体味到工作的乐趣。
其次,教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己:自己靠什么吸引学生?一个善于反思的教师,一个关注学生感受的教师,一个充满民主的爱心与学识的教师,一个有着与众不同的教育魅力的教师,到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契,永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然,自己这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实,一个学识和魅力并存的教师,即使你对学生严厉一些,学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时,反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次,教师的工作大部分是定性的:备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成,富于紧张。那么,自己们就应学会在紧张的工作背后放松,尽力让自己的工作充满弹性,留下教学以外的时间空间,丰富业余生活,这样也有益提高效益。
最后,教师的工作平凡,惊天动地的业绩很难创造。但自己们不能因此心灰意冷,放弃对成功的追求。这时调节自身的成就感就尤为重要了。自己们可把一个差生的转化,一次成功的论文交流,一件优秀的课件展示,一次扣人心弦的典型发言,一次推心置腹的家访劝学,一届学生的优异成绩看作成功的驿站,并从中获得成就感,以此收获乐趣。
总之,通过这次培训活动,自己收获很多,自己要不断地学习,以便适应时代的要求,争做一名优秀的中学教师。
骨干教师培训感言篇三
聆听了10位成功的女校长风格迥异的管理经验介绍,分享其个人成长成功经历。虽然时间短暂,但受益匪浅。
活动是在常州市觅渡桥小学开展,觅渡桥小学是一所百年老校,由瞿秋白先生创办;论坛活动进行两天,活动有开幕、闭幕式,由省教科院、省教院、常州市教育局领导出席讲话;并邀请省内外10名女校长主讲,每人限定45分钟。
对我而言这是区别于以往任何一次业务类培训学习,跨领域的触摸,让我萌动感悟:做一名优秀校长不容易,做一名优秀女校长则更不容易,走出平庸,成就灿烂,她需要比别人付出的更多。能参加此次培训,真是一次大好的机遇和学习的机会,由于坐标的定位、角色的差异,有些管理思想、理念吸收不透,但知识的积累、理念的储存,相信我一定会潜移默化的内化,今后会适时的提取财富,学以致用,有助于管理工作。
扬州的那位校长汇报完毕,现场掌声雷动,与会人不光被她的精彩管理水平所折服,同时她的滔滔文采惊动四座。在培训期间,几乎每位校长汇报中都极力倡导校长要:“多读书、读好书”。高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”在当今时代,新知识层出不穷,每个人都要加强学习,作为管理者,思想是我们的统帅与灵魂,读书乐学,才能有自己的教育思想,营造书香校园,会让我们的管理得以长足发展。
短暂的学习,引发了我对一些问题肤浅的思考,把这些不成熟的想法写出来,也算是这次学习的一点收获。
骨干教师培训感言篇四
时代在不断进步,社会在不停前行。同样,教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得,但抬头望头也是必要得。一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革得纵深发展,很多教育教学中得深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论得指示与专家得引领。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中得种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新得解决思路与方法。
又如:江西师大得孙庆民教授讲得《对中国教育得批判与反思》,从德育与智育得辩证关系得角度当对下得高中教育进行解读。指出:中国教育得现状是教书为主,育人为辅;甚至是只教书,不育人。孙教授强调,育人比教书重要一百倍,因为教育得本质是对人得品质得塑造,而不是仅仅传授知识与培养技能得。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人得名言,最后得到结论:正确得教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端得一次警钟,更是对一线教师理念得一次纠正。
总之,由于种种原因,我们现在得教育越来越偏离正常得轨道,越来越朝着急功就利与速成得方向。这些都需要在理念上纠正与更新,使我们得教育不离其本质。
教师是一个永远新得职业。这里讲得“新”主要指知识得更新与教学艺术得更新。作为语文老师,他应始终站在时代文化前沿得号手,把住时代文化发展得脉博;他应是始终站在科学知识岸边得摆渡人,传承知识与文化;他应是学生灵魂得塑造师与精神垃圾得清道夫。所以,作为语文必须时时保持充电得状态,此次培训无疑是一次良好得机会。经过培训,就我个人而言,不仅在学科知识方面得到一次全面得补充,而且在教学艺术方面得一次新得补充。
如江西师大熊大治教授讲得《语文教学艺术》专题报告。熊老师用幽默生动语言,借很多实在得教学实例形象生动地简述了教学过程中常用得一些方法与技巧。熊老师长期从事教学法研究,长期扎根一线研究,也常客串中学讲坛,有理论有实践。很多提法值得学习。熊老师讲语文教学要讲究艺术,语文教师不但要有高尚得情操,更要有高雅得格调与健康得思想。实在是太有道理了,我举双手赞同,因为我也是这样认为得。
骨干教师培训感言篇五
xx年6月,我参加了省级骨干教师培训班,虽然只有短短的十天,但却过得十分充实。在培训中,我聆听了许多专家关于教育理论、课题研究、论文写作等方面的讲座。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。在培训期间,我严格遵守培训时间,认真听课,做了大量学习笔记,与专家对话,与同伴交流。这次培训让我受益匪浅,以下是我的培训心得体会:
作为教师,应该努力地完善自己的知识结构。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干教师,就要努力提高自身素质,理论水平,教育科研能力和课堂教学能力等。多“读书”,多“读人”,多“读事”,从自己的教育教学中去学习、去对比、去研究、去总结、去反思。
只有研究型的教师才能胜任教育的改革和创新,只有教师富有创新精神,才能培养出创新人才。教育科研并不神秘高深,工作太忙不是借口。教师的工作是实践型的,教师的经验体会远比从事理论研究的人要多,发挥这方面的优势,关注一些教育、教学细节,经常性地写“教学一得”或教学随笔,日积月累,最终形成了一系列想法。只要联系教改实际开展教育科研,只要有科学的态度和方法,一线的教师也能结出科研硕果。
在这次培训中,我学习到了许多,要想成为一名合格的骨干教师,我将学以致用,把我学习到的知识运用到教学实践中,并通过自己今后的学习不断更新自己观念,提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获。