每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
活动收获和体会篇一
近日，我们学校组织了一次参观学习三馆的活动，深入了解了中国国家图书馆、中国科学技术馆和中国历史博物馆。这次参观学习活动给我留下了深刻的印象，让我对我国的科技发展、文化传承有了更清晰的认识和深入的了解。通过这次参观学习，我不仅增加了对国家的认同感，同时也收获了很多。
首先，参观中国国家图书馆的活动给我留下了深刻的印象。图书馆里各种各样的书籍无不代表了社会的发展。在参观过程中，我看到了大量珍贵的古籍文献，这些典籍是我们文化传承的宝贵财富。虽然这些书籍有些年代久远，但它们秉承的精神和文化却是永恒的。在国家图书馆里，我看到了人们持之以恒地弘扬着中华文化的信仰和决心，也更加懂得了要不断学习、充实自己，为国家的繁荣发展贡献自己的力量。
其次，参观中国科学技术馆的活动让我对我国的科技发展有了更清晰的认识。在科技馆里，我看到了各种前沿的科技产品和先进的科研成果。比如，我看到了智能机器人、无人驾驶汽车等多种科技产品，这些产品完全展示了我国科技的强大实力和创新能力。在科技馆里，我也了解到了我国在航天、生物医学、人工智能等多个领域取得的重大突破和成就。这让我深受鼓舞，更加坚信我国在科技发展方面的前景一定会更加广阔。
最后，参观中国历史博物馆的活动让我对我国的历史文化有了更加具体的了解。在博物馆里，我看到了许多精心陈列的历史文物，比如青铜器、陶瓷、书画等。这些富有文化底蕴的文物展示了我国悠久的历史和灿烂的文明。通过参观博物馆，我更加深刻地体会到了我国几千年的文化传承和发展，也更加懂得了珍视文化传统，传承优秀的中华文化。
通过这次参观学习的活动，我不仅对我国的科技发展、文化传承有了更深入的了解，同时也收获了更多的感悟和体会。首先，我深感国家的科技发展给我们带来了更多的便利和幸福。我们要积极关注科技的发展，多学习掌握科技知识，为国家的科技进步贡献自己的力量。其次，我深刻体会到了文化传承的重要性。我们要铭记历史，传承和发扬我们优秀的中华文化，为保护我国的文化遗产、弘扬优秀传统文化做出自己的贡献。
总之，通过参观学习三馆的活动，我深刻地认识到了我国的科技发展、文化传承的重要性。这次活动不仅增加了我的知识，同时也让我更加懂得了要爱国、学习、奉献。我相信，在我国不断发展的道路上，我们每个人都应该发挥自己的作用，为祖国的繁荣进步贡献自己的力量。
活动收获和体会篇二
为认真开展素质教育，全面落实教育体育局20xx年综合实践活动，加强我校学生社会实践活动的管理工作，让学生走近自然、接触社会，开阔视野、增长知识，培养学生创新精神和时间能力，促进学生全面发展，现就我校学生社会实践活动制定以下方案：
一、指导思想和目的
学生社会实践活动是学校教育与社会教育有机结合的重要载体。开展社会实践活动，要坚持以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，加强学生思想道德建设，培养现代化建设所需人才为指导思想，通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动，提高广大学生的创新能力和实践能力，及认识、分析、解决问题的综合能力，为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础。
二、社会实践活动的主要形式和内容
(一)社会实践活动总时间，一般每学年不少于10天。社会实践活动所需时间，利用课内、课外和节假日时间解决，课内时间由综合实践课程计划中规定的时间解决。
(二)社会实践活动可采取学校组织和班级、学生自行联系等多种形式进行，包括社会调查(参观访问)、生活体验、国防教育、安全演练、公益劳动、社区服务、环保活动、交通实践活动、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动。
(三)低年级学生的社会实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验;中、高年级的社会实践活动包括社会调查(参观访问)、社区服务、国防教育、公益劳动、环保活动、交通实践活动、科技文化活动等，以社区和校外教育场所为主要实践阵地，外出活动一般应在市行政区内。
(四)鼓励教师创新社会实践活动方式。
三、组织开展社会实践活动的原则
(一)坚持教育性和实践性相结合的原则。社会实践活动，要坚持从实际出发、因地制宜的原则，遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点，遵循教育教学规律，引导学生积极参加社会实践活动和生产劳动，把学到的知识应用到实践中，实现学校教育和社会教育的有机结合。
(二)坚持主体性和指导性相结合的原则。学生是参加社会实践活动的主体，在社会实践活动中，应充分调动其积极性和主动性，激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣，培养学生自主发展、自主创新的意识和实践能力。同时，教师应教给学生参加社会实践活动的基本技能，帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题，启发学生在实践中探索、鉴别、思考、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。
(三)坚持时代性和创新性相结合的原则。社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际，紧密联系学校创“合格+特长”学生活动，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和能力的培养，注重学生创新精神和特长的培养。
(四)坚持安全性和严密性相结合的原则。保证学生在社会实践活动中的安全，是全社会的责任。班主任和辅导教师是学生实践活动主要责任人。在组织学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施，分工严谨，有条件可以邀请家长参与管理，防止安全事故的发生。教师和家长(监护人)要教给学生自救和自我保护方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。到社会实践场所(含校外教育场所、爱国主义教育基地、德育基地、生产实践教育基地、社区等)班主任要和社会实践场所在保证设施安全的基础上，向学生讲清与实践内容相关的操作程序、安全制度，培养学生安全生产和操作的意识。学生在实践活动中出现的安全问题按教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和《郑州市中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》的相关精神解决处理。
活动收获和体会篇三
中班学习活动-------神奇的放大镜 张月琴 设计思路：
那是一次偶然的机会：我们班的植物角里的吊兰出现小虫。这些“小家伙”深深地吸引着班里宝宝。他们的秘密也越来越多：虫宝宝是否有牙齿；虫宝宝有脚吗。。。针对这些问题，我决定支持孩子的探究。可是虫宝宝的确有点小，要想鼓励孩子有进一步的观察与发现，必须借助工具。于是，我想到了提供放大镜，以支持幼儿的探究。
然而，放大镜的提供不如我所愿。从孩子的举动中，我发现了一些问题：大部分孩子乐意使用放大镜，但在使用的过程中，有的孩子将放大镜贴在虫宝宝的身上。。显然，孩子只是认识放大镜而已，对其使用方法及具体功用却并不了解。于是，我产生了设计集体学习活动的想法，希望通过集体学习活动，使孩子了解放大镜的功用及使用方法，体会使用工具观察的乐趣。
活动目标：
1、了解放大镜具有放大物体影像的功能，并会正确使用放大镜。
2、感受放大镜为我们生活带来的便利。
活动准备：
放大镜 ppt 图片等 活动过程：
一、游戏：找找小瓢虫（一）出示图片，请幼儿从中找出小瓢虫，并用笔圈出来。
2、找对了吗？有什么办法能够让我们看得更清楚？ 【设计意图：由于图片上的小瓢虫太小，因此，幼儿产生了争论：有的觉得图片中有许多小瓢虫；有的觉得里面有一些不是小瓢虫，好像是草莓；有的规模棱两可，无法给出确切的答案。幼儿结合自己的生活经验，很容易联想到“放大镜”。工具的出现显得顺理成章。】 3、使用放大镜进行验证。
【设计意图：此时幼儿对于放大镜的使用都基于原有的经验。有的幼儿将放大镜贴在图片上；有的幼儿将放大镜贴在自己的眼睛；当然也有的幼儿会不断地调节放大镜与图片之间的距离，以求的看清楚。无论幼儿如何使用放大镜，教师都给与了积极的鼓励，因此幼儿在使用过程中，确实感受到了放大镜具有放大图片的功能，只有使用放大镜，才能让我们看清楚图片上的小瓢虫。】（三）小结：放大镜真神奇呀！原本小小的图案在放大镜下面会变大，让我们看的更加清楚。
（四）一共找到了几只小瓢虫呢？让我们一起来数数吧！【设计意图：结合 ppt，再一次引导幼儿能够运用先前的好办法------在网络的帮助下，按照一定的顺序数数，以巩固有序观察的方法。】 二、这些瓢虫一样吗（一）你们找到的 7 只小瓢虫都一样吗？用刚才数数的好办法 再用放大镜仔细地看看，把相同的瓢虫找出来。
【设计意图：此环节主要帮助幼儿梳理两个问题，一个是放大镜的使用方法，这是本次活动的重点，也是难点。另一个是鼓励幼儿能够在放大镜的帮助下，运用先前有序观察的方法，观察、比较小瓢虫。因此，在实践操作的过程中，教师可将个别幼儿使用放大镜的好方法用旁白的方式给与其他幼儿提示，如：xx 小朋友还会上下移动放大镜，估计在调整距离，使用自己能够把小瓢虫的样子看得更清楚。。。但在这个过程中，教师也需要恰当地把握好语气、语调及音量，使自己的旁白既不影响幼儿的观察，又能起到提示的作用，让幼儿学会正确使用放大镜的方法。】（一）其他几只小瓢虫长得什么样呢？你们看清楚了吗？（二）相互验证、交流。
有序观察的方法。】（三）小结：原来拿着放大镜看东西也是有办法的。
三、有用的放大镜（一）平时谁会使用放大镜？为什么要使用放大镜？（二）结合幼儿的讨论，介绍放大镜在生活中的使用（播放 ppt）【设计意图：放大镜作为一种工具，在生活中的使用非常普遍，因此，了解放大镜在生活中和工作中的使用是为了让幼儿进一步体验放大镜的功用，加深幼儿对放大镜的了解。】（三）小结：聪明的人们发明了这么有用的小工具--------放大镜，为我们的生活服务，使我们的生活更加方便。
四、延伸（一）继续使用放大镜观察各种小昆虫。
（二）寻找生活中其他有用的小工具。
课后反思：活动中幼儿的兴趣很浓，能通过老师的讲解知道使用放大镜的方法，从而产生对科学研究的兴趣。从活动的情况来看，幼儿对使用放大镜的科学原理已经理解透彻，能用自己的理解、简单的语言简述放大镜的原理。另外本次活动在使用放大镜将活动推向高潮。
中班学习活动：秋虫
中班半日活动
中班音乐活动
中班探索活动
中班打击乐活动
活动收获和体会篇四
随着现代社会的快速发展，每个公民都应该对国家的政治形势和发展方向有着更为深刻的了解。为了进一步提高自身的政治素养，我积极参与了一项专项政治活动，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的学习心得，以期能够帮助更多的人增加对政治活动的认识和参与度。
首先，通过参与专项政治活动，我深刻认识到政治的重要性。过去，我对政治的关注度并不高，往往只是抽空浏览一些新闻和社交媒体上的政治帖子。然而，在专项政治活动中，我接触到了大量的具体政策和规划，了解到政治对社会经济发展的影响。政治是决定我们生活方式和未来走向的重要力量，只有积极参与政治活动，才能更好地了解和影响社会的发展。
其次，我也意识到政治参与是每个公民的责任。政治不只是权力的斗争，更是每个人关心社会公正和发展的表现。政治参与可以是通过投票选择有能力的政治领导人，也可以是参与社区的公民论坛和公益活动。通过这些形式的政治参与，人们可以传递自己的观点，为社会发展贡献力量。每个公民都应该感到责任重大，积极行动起来，为自己的国家、社区和家庭争取更好的发展。
第三，我从专项政治活动中学习到了如何进行政治分析和判断。政治是复杂的，需要综合考虑各种因素才能作出准确的判断。在政治活动中，我学会了如何独立思考和分析政策的影响和后果，如何借鉴历史经验和国际比较，以更加客观的态度看待政治选择。这种能力不仅有助于理解政治，也有助于形成独立思考和判断的能力，提升自己在各个领域的竞争力。
此外，专项政治活动也给我提供了一个了解社会多样性和民主原则的机会。在政治活动中，我遇到了来自各个社会阶层和不同观点的人，也看到了他们在政治活动中表达自己观点的权利和自由。这种多元化的讨论和交流不仅开拓了我的视野，也让我更加深刻地理解到民主政治的重要性。每个人都应该有表达自己意见的权利，并且应该尊重和包容不同声音的存在。
最后，在专项政治活动中，我还学会了团结协作和组织感。政治活动需要团队合作和组织能力，只有团结一致才能实现具体的目标。通过与其他参与者的合作，我明白了集体的力量比个人更加强大，团结协作能够让人们真正实现自己的愿望和目标。这种团结协作和组织感不仅在政治活动中重要，在个人的生活和职场中同样适用。
综上所述，参与专项政治活动是一次有益的经历，让我对政治有了更为深入的认识和理解。通过这次学习，我不仅认识到了政治的重要性，也知道了政治参与的责任和方式。此外，我还学到了进行政治分析和判断的方法，深入体会到了社会多样性和民主原则的重要性，和团结协作的价值。希望通过分享我的经验，能够鼓励更多人参与政治活动，共同为国家和社会的发展贡献自己的力量。
活动收获和体会篇五
随着全球化的发展，英语已成为人们交际、学习和工作中不可或缺的一种语言。虽然学习英语不是一件容易的事情，但它对提高个人素质和竞争力有着至关重要的作用。为了更好地学好英语，我参加了多种英语学习技巧活动，并从中体会到了一些心得和感悟。
第一段：出国游学——沉浸式英语学习
去年暑假，我参加了一次出国游学活动，去了美国和加拿大。在这次游学中，我在与当地人的交往和参观当地名胜古迹的过程中，接触到了大量的英语使用环境。由于这是一种沉浸式的学习方式，我不仅可以在课堂中学习知识，而且可以随时随地使用英语与他人交流。总的来说，出国游学是一种深入体验英语语言环境的好方法。
第二段：听力训练——提高听力水平
英语听力是英语学习中最难掌握的部分之一。为了提高自己的英语听力，我参加了一些听力训练活动。在这些活动中，我通过听英语原声电影、英语新闻播报和真人演讲等多种形式的听力练习，提高了对英语语音、语调和语速的理解。除此之外，我还学会了一些好的记笔记和提问技巧，从而更好地掌握听力学习的策略。
第三段：口语角色扮演——提高口语表达能力
英语口语表达能力的训练需要大量的练习，而口语角色扮演活动就是一种非常好的训练方式。在这种活动中，我扮演不同的角色，和其他学习者一起进行英语对话。通过参加这些活动，我不仅克服了对英语表达的紧张和羞涩，还学习到了如何运用不同的语言表达方式和语音语调来区分不同的人物特征。
第四段：写作技巧训练——提高写作能力
英语写作对于广大英语学习者来说是一个相对较难的部分，需要花费大量时间和精力去练习和提高。在写作技巧训练活动中，我学习了许多国际通用的写作技巧，如段落结构、使用连词和过渡词、避免使用被动语态等。通过训练，我逐渐提高了自己的英语写作能力，不再是以前那个语法错误连篇的“菜鸟”。
第五段：网络资源使用——多元化学习
如今，随着互联网的发展，我们可以利用各种网络资源来学习英语。我常常利用在线学习平台、英语论坛、博客和在线听力材料等网络资源来学习英语。这些资源的使用不仅可以帮助我快速获取各种英语资料，还可以帮助我在低成本情况下实现多种学习方式的应用。通过学习使用各种网络资源，我扩展了英语学习的思路和方法，更高效地完成自己的学习目标。
总结：
英语学习是一个需用时间、耐心和细心去实践的过程，但只有不断积累和尝试，才能取得更好的成果。在多种英语学习技巧活动中，我不断挑战自己的能力，勇于尝试和锻炼，最终获得了不少实效的收获。回顾这些经历，我相信，只要不断努力去尝试和探究，最终英语学习的道路总会越来越宽广。
活动收获和体会篇六
广大硕士研究生：
你们好！
临夏回族自治州位于甘肃省中部西南面，地处青藏高原与黄土高原的过渡带。这里曾是古丝绸之路南道要冲，唐蕃古道重镇，茶马互市中心，素有“西部旱码头”的美誉。因出土珍藏于国家博物馆的“彩陶王”，被誉为“中国的彩陶之乡”。和政县古动物化石的.数量、品种、规模和完整程度世所罕见，占据了六项世界之最。临夏是民歌“花儿”的发源地，被中国民间艺术家协会命名为“中国花儿之乡”。黄河、洮河、大夏河等流经境内，是甘肃省重要的水电能源基地，著名的黄河三峡就坐落在这里。全州皮张、羊毛等畜产品市场众多，交易量大，是甘肃重要的农畜产品交易市场。
当前临夏正在抢抓国家新一轮西部大开发和新xx年扶贫攻坚战等特殊政策扶持的利好时机，按照“依托藏区大市场，融入兰州都市圈”的发展战略和强基础、抓教育、兴商贸、育产业、保民生、促和谐的发展思路，在科学发展、转型跨越、民族团结、富民兴陇的历史进程中建功立业。
府负责人才工作的职能部门，将和有关部门一起在人才引进、培养、使用等方面，提供更加便利、优质的服务，营造更加宽松、和谐的环境，竭力为各类人才干事创业打造良好平台，让人才在临夏安心、舒心、放心地兴业发展，在实现双赢中共创美好未来！
为引进高层次紧缺专业人才来临夏创业，州委、州政府决定采取特殊政策，引进一批我州事业单位紧缺急需专业人才，主要面向国家重点院校在读硕士研究生，毕业后愿来我州工作的教育、医学、建筑工程、城市规划、环保、化工、能源等理工农医类专业全日制硕士研究生，为全州经济社会实现跨越式发展提供人才支撑。
“有朋自远方来，不亦乐乎！”曾经孕育各民族多元文化的古丝绸之路，是一片后发优势明显、充满希望和魅力的沃土，是您建功立业、创新发展的风水宝地。
多彩临夏欢迎您的加盟！
活动收获和体会篇七
英语学习技巧活动是一种全方位的英语学习方式，其中包含了多种英语学习技巧和活动，目的是为了提高英语学习者的英语水平和语感。在今天的全球化时代，英语已不再是一门陌生的外语，而是成为了人们日常生活中必不可少的交流语言。因此，通过参加英语学习技巧活动，能够更好地提升自身的英语能力，更好地适应现代社会发展的需要。
第二段：学习方法的改变
参加英语学习技巧活动是检测自我英语学习能力的一种有效途径。在活动中，我不仅可以掌握新的学习方法，还可以通过与其他学习者的交流，了解到更多全球化视野下各种类型的英语学习方式。不同于传统的英语课程，英语学习技巧活动更加重视学习方法的改变，发挥学习者的自主性，让学习者更自由地发挥自己的创造性和想象力。
第三段：英语学习效果的提升
参加英语学习技巧活动使我的英语学习效果得到极大的提升。通过多种形式的活动，如英语角、英语之旅等，我能够更加主动地与他人沟通交流，有效地提高英语听说读写四方面能力。同时，英语学习技巧活动还重视培养学习者的自信心和自我学习能力，使我在其他地方学习英语时更加勤奋，开拓我的英语学习之路。
第四段：英语学习的乐趣
英语学习技巧活动为英语学习者提供了一个相对轻松、自由和愉快的学习环境，令人愉悦的学习氛围让我喜欢上英语学习这件事情。在活动中，我可以结交更多的英语学习伙伴，通过交流和互动培养自己的英语语感和口语表达能力，还可以接触到更多英语文化的内容，增强自身吸收和理解英语的能力。因此，英语学习技巧活动的存在，为我带来了一份深深的乐趣。
第五段：总结
总的来说，英语学习技巧活动是一种非常实用的英语学习方式，它不仅可以提高英语学习者的学习效果，更可以陶冶英语学习的情操，培养英语学习者的自信心和自我学习能力。故建议英语学习者在实际学习中多多参加各种形式的英语学习技巧活动，积极体验学习的乐趣，从中受益良多。
活动收获和体会篇八
作为一名初中物理老师，参加了学校组织的足球教研活动，这是一个全新的挑战。通过此次足球教研活动，我收获了很多，这让我对于教学方法和教育品质有了更深入的认识。
一、团队协作的重要性
在足球教研活动中，我们组队参与了各种不同的练习，从传球、射门到比赛，每次都需要有良好的团队协作才能够完成任务。这让我深切体验到团队协作在足球教学和生活中也同样重要。作为教师，我们也需要有团队协作的能力，利用好团队中每个人的优点，缺点进行互补，产生更大的合力。
二、运动方法与体育精神
这次足球教学活动让我学到了不少有关体育精神的东西。正如在足球比赛中一般，运动员们都是以最高的敬业精神、团队协作、技能水平、体力和毅力为最终目标而奋斗。在这样的比赛中，没有哪个人只是为了自己而在场上出现。每个人都为团队而战，不停地寻找和建立新的机会，接力组成强大的团队，一同为胜利而拼搏。
三、掌握规则和基本技巧
在足球教研活动中，我们除了要了解比赛规则，还需要掌握基本的足球技能。在掌握基本技能的过程中，我们印象深刻的是学习射门技巧。良好的射门技巧可以帮助你在比赛中更好地掌控战场，但学习这一技能需要不断练习和改进，不断完善自己的脚步、平衡和力量。我在此体会到，永远学习和完善自己的基本技能非常重要，学生和教师都应该如此。
四、体育教育的用途
足球教研活动不仅仅是为了让我们体验足球，而且也包含了对体育教育的更深层次的探索。指导学生学习这种受欢迎的体育运动，实际上是激发学生的兴趣、教育和塑造他们的 人格。足球教研活动中，我了解到引导学生学习合适的运动方式便能增进他们的体质和身体素质、让他们远离生活方式不健康的忧虑。
五、激发学生热爱体育
通过足球教研活动，我感到非常兴奋。如果我们能将足球教育作为我们课堂教学中的主要课程之一，那么我们就可以激发学生的兴趣，让他们爱上足球，这样我们就可以在体育教育中发挥更大的作用并促进学生的健康成长。
总之，足球教研活动让我收获颇丰。这次活动让我认识到了团队协作的重要性，让我了解到体育精神、掌握了基本的足球技能，并让我领悟到体育教育的用途以及如何激发学生热爱体育。在未来的教学过程中，我会更多地融入感性因素、让学生感受知识的趣味性。足球教研活动改变了我对体育教学的看法，我期待以后还能有更多类似的机会吧。
活动收获和体会篇九
英语作为全球通用的语言之一，在我们生活和工作中占有极其重要的地位。为了更好地提高自己的英语能力，我们每个人都需要采取一些有效的学习技巧。在这篇文章中，我将分享一些我在英语学习技巧活动中获得的心得体会，希望对大家进行一些启示和帮助。
第一段： 拓展单词量
在学习英语的过程中，单词量是一个很重要的因素。而要拓展自己的单词量，首先要进行背单词的活动，例如军训时的口背单词等。同时，我还参与了一个有趣的活动——单词接龙游戏。我们可以将自己学习的单词和其他人的单词拼接起来，以此来巩固单词记忆，同时也可以增强我们的合作技巧。
第二段： 提升听力水平
听力是英语学习的一个重要环节，而要提高听力水平，我们可以试试英语歌曲的听力训练。在一个活动中，我们被要求听取英语歌曲，并找出其中的动词以及宾语，这不仅可以提升我们的听力，也可以加强我们的语言能力。
第三段： 增强口语表达
在英语口语方面，除了口语班和英语角之外，还可以参加一些口语游戏活动，例如唱歌比赛、口语独白等。在这些活动中，我们可以通过模拟真实场景来强化口语表达的技巧，而且还能与其他参与者互相交流，增进友谊。
第四段： 改善阅读理解
阅读理解在英语学习的过程中也是非常关键的。我们可以尝试阅读一些英文报刊杂志，或者进行一些阅读理解活动。在一个活动中，我们被要求阅读一篇英文小说后进行讨论，以此来锻炼我们的阅读能力和思维能力，在活动中还结交了很多志同道合的朋友。
第五段： 提高写作水平
写作是英语学习的难点之一。为了提高写作水平，除了多看英文原版书籍之外，还可以进行一些写作游戏活动，例如写作比赛、写作训练营等。在一个写作训练营中，我们被要求针对特定主题进行写作，通过这些练习，我不仅提高了自己的写作技巧，也加深了对英语语法的理解和领会。
总之，英语学习并不是一件容易的事情，但是只要我们采用有效的学习方法，坚持不懈的努力，一定能够取得好的学习效果。通过参加以上的活动，我发现我自己的英语能力有了很大提升，并且也结交了许多志同道合的朋友，这些都是令我非常满足和开心的事情。希望大家也能够尝试使用这些学习技巧，并不断提高自己的英语能力，迎接更广阔的未来。
活动收获和体会篇十
xx年xx月xx日，幼儿园组织全园教师外出学习关于区角活动方面的内容培训。培训的形式是以讲座和案例分析开展，讲座者是上海市区口区实验幼儿园的园长李建君老师。以下是我将学习区角活动中的内容做一次个人总结，以及在本次学习中的感悟。
（一）区角活动的背景以及思考
什么是区角活动？李建君老师谈了对区角活动的理解：是教师预设的一种课程形式，是儿童自主性探索的活动，是开放的低结构活动；在目标的制定上也要注意，比如目标预设注重能力非知识技能；在课程的基本特征上它具有选择性、生成性、实践性等。
（二）关于区角活动的三个策略
1、区角材料的设计与制作
区角活动有别于集体活动。集体活动主要是儿童与教师互动的过程，而区角活动是儿童与材料和环境互动的过程。所以材料的投放要有生态性，比如直接收集废弃材料。材料的设计要多元性，要满足每个儿童个体发展差异的需要。材料的设计与投放更要有情感性，要引发快乐的情绪，推助儿童的游戏行为，体验人文情感，温暖儿童的活动过程。
2、区角活动中的规则提示
怎样的规则适合儿童选择和自主性活动？首先区角活动的限定人数的规则，比如用小脚印、小花的方式等。还有活动中的时间提示。其次操作提示，比如，折纸工可以出示折发和步骤。最后活动后的整理提示，为幼儿准备回位图等。
3、区角活动中观察与环境调整
一是观察幼儿。在开放的探索活动过程中，儿童更多的表现出个体的行为和思维特征，为教师提供了更真实、丰富的观察信息。二是观察材料。观察幼儿对材料是否感兴趣、适合多元发展？三是在观察的方法上要全面、重点，又要有个别观察。观察的记录方式有平面图、表格法、视频法、个案法以及幼儿的记录法等。
经过这次的培训，让我对区角活动有了更清晰的了解。依照培训中关于区角材料的投放，我很快想到了本班的区角活动的材料。
（一）学以致用
1、培训中的提到的问题很快变成了自己的问题。为什么我班幼儿会对有趣的石“玩”的石头感兴趣？而对漂亮的墙面图形很冷落？原因很简单，石头比起漂亮的墙面更具有操作性，玩法更具多元性，适合不同发展水平的幼儿参与游戏。而漂亮的墙面区角太过于死板，其中能动性不强，吸引不了幼儿的兴趣。
2、活动中提到的系围巾游戏，我尝试变个方式，以系鞋带的游戏方式在我们中三班开展。可结果不是很理想，对于这种情况我也在思索。查看书籍《3—6岁儿童学习与发展指南》才知道，原来系鞋带是属于大班幼儿动作发展中的一项。所以区角活动内容上的选择要适合幼儿的年龄特点。
（二）适当取舍
培训中印象最深刻的是，儿时经典的游戏在一代又一代的传诵。如活动中提到的多米诺、抽一抽、串编等游戏，而这些游戏的材料都是采集比较方便、操作性的，又可以发展不同水平幼儿的各种能力。
班级区角的设置，需要考虑的不仅仅是材料。还有很多因素。如本园的设施配置、班级人数、教室的空间等。虽然我们幼儿园没有上海市虹口区实验幼儿园的园所配置，但是我们可以选取适合我班幼儿的区角活动开展。
深思：区角活动是为幼儿所设置的，所以区角活动的设计和实施都要以幼儿为主。