人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
阅读的心得篇一
阅读是一种心灵的享受，也是一种学习的方式。通过阅读，我们可以拓宽视野，丰富知识，增强思维能力。下面我将分享我在阅读中所得到的一些心得体会。
首先，阅读是一种独特的体验。每当我打开一本新书，仿佛我进入了一个全新的世界。在书中，我可以遇见各种各样的人物，领略不同的风土人情。我可以跟随主人公的脚步在故事中探索未知的领域，感受他们的喜怒哀乐。在阅读中，我可以融入到故事中，与作者的想象力相融合。
其次，阅读可以成就更好的自己。读书不仅能让我增长知识，还能提高我的思维能力。通过阅读，我可以学习到不同的思考方式，培养自己的判断力和分析能力。我能够在阅读中学会思考问题的多角度，及时地发现问题，并做出相应的解决方案。在阅读中，我也能够了解到一些伟大思想家的思想，提高自己的人文素养和社会责任感。
另外，阅读培养了我的想象力和创造力。在读书过程中，我们需要通过文字来描绘场景和情节，这就要求我们用自己的想象力去构建一个个世界。通过阅读，我可以看到不同的人物形象，作出自己的判断和评价。在阅读中，我也能够学习到不同的写作技巧，提高自己的表达能力。读书让我能够更好地表达自己的感受和想法，同时也能够更好地激发自己的创造力和想象力。
此外，阅读还能够改变我的性格和行为习惯。通过阅读，我可以观察和学习书中人物的品质和行为方式。比如，书中的主人公坚毅勇敢，不畏困难，这让我明白了坚持和勇气的重要性。又如，书中的人物讲求规律、守时，这使我明白了学会自律和珍惜时间的重要性。通过阅读，我可以借鉴书中人物的行为方式，并将其运用到自己的生活中，成为更好的自己。
最后，阅读带给了我更多的快乐。无论是在阅读小说还是在阅读诗歌、散文中，我总能找到属于自己的乐趣。阅读让我感受到文字的魅力，能够让我忘却烦恼和压力。每当我接触到一本喜欢的书，我会迫不及待想要继续阅读，沉浸其中，忘记时间的流逝。我能够感受到书中的情感和作者的用心，这让我体验到了一种独特的快乐。
总之，阅读读书给了我许多收获。在阅读中，我获得了新的知识，培养了自己的思维能力，提高了自己的创造力和想象力。同时，阅读还改变了我的性格和行为习惯，并带给了我更多的快乐。我相信，通过不断的阅读，我们可以变得更加优秀和有趣。毕竟，书籍是人类进步的阶梯，读书是一种最好的投资。让我们一起珍惜阅读这个宝贵的财富，创造一个更加美好的未来。
阅读的心得篇二
我读过很多书，其中我喜欢《进阶阅读》中的《慈爱的妈妈》。
这篇短文写了：一个牧羊人送给“我们”一只小狐狸，“我”在第一天晚上发现，母狐狸来看小狐狸了。第二天，母狐狸给小狐狸送来一只死野兔。第三天，母狐狸送来邻居家的死母鸡。后来，邻居让“我们”把小狐狸送走，从此母狐狸再也不来“我们”村庄了。
我喜欢这篇短文，因为母狐狸的爱深深地感动了我。这位慈爱的妈妈是多么爱小狐狸啊！作者感动于狐狸母子之间不离不弃的亲情，把小狐狸放回了大自然。
读完这篇短文，我明白了一个道理：动物的`妈妈和人类的妈妈一样，都有母爱的。我以后再也不抓小动物了，它们和爸爸妈妈分开该多难过啊！
阅读的心得篇三
儿子齐齐喜好读书，有些出乎我们的意料。虽然他也喜欢看电视、玩电脑游戏，但是从自觉程度和他平时的表现来看，我们发现，他更喜欢看书。平时只要他做完作业或者双休日早上一起床抑或在饭后一点点休息时间，他都自觉地甚至贪婪地拿起他自己喜爱的书本阅读起来，这是作为父母比较欣慰，甚至有点不安，因为担心他贪恋读书，而忘记“正事”——完成必须的作业，所以，我们跟他约定，看书前，要自己提醒自己是否完成应该完成的家庭作业。
当然，儿子齐齐并不算很优秀，而且许多时候，他的表现也不尽合我们之意，但是，可以说，他目前形成的这种热爱读书、喜好阅读的习惯，的确让我们感到欣慰。我们知道，培养一种读书的强烈兴趣和自觉性，这对他的一生来说应该也是受用不尽。只有真正放眼长远，才能真正客观地评价和衡量一个人的成就。一个孩子，即使他现在的考试成绩无人可敌，即使他未来的物质非常富有，即使他成人后权高位重，所有这一切，都不及他精神的富足和人格的高尚。所以，读书是人的一生的事业，是任何事业不可代替的事业。
这里我们觉得有几点体会想和大家一起探讨和分享。
首先，创造家庭读书环境和氛围，是培养孩子读书的第一要素。
“书”在我们小小的三口之家中一直占据着重要的地位。我们夫妻虽然日常工作繁忙，但是，由于平时工作之需，经常也要阅读一些书籍，特别是他父亲，每年都有订阅期刊杂志、定期到 书店买书的习惯。父母是孩子的第一位老师，所以，创造一种良好的家庭读书环境，对孩子影响甚大。因为家长热爱、喜好读书，必然会影响孩子读书。家中书多了，书肯定会成为孩子的“玩具”，一旦书成为孩子的最好伙伴，那读书就必然会成为孩子的兴趣。
其次，读书要从玩玩抓起，从小就有意识地培养其读书，是孩子养成读书习惯的助推器。
孩子是一张白纸。引导和催化孩子读书兴趣，必须要有意识地从小予以规划和设计。儿子小的时候，像许多孩子一样，学过画画、学过围棋、学过书法等等，恨不得让儿子样样都学，样样精通。但是，实事并非所愿，儿子至今可以说毫无特长，但是，我们只坚持一点，就是在上学的时候，让他同时学读课外书。作为父母，我们才艺禀赋是一穷二白，但是落实读书计划，还是可以亲力亲为。于是，我们从一年级开始，就为儿子办了是读书馆的借书卡，每半个月都要借4-5本儿童读物给孩子阅读，不管上学还是寒暑假，雷打不动，而且都是家长亲自去挑选读物。我们一般借孩子比较感兴趣书籍，有时也征求孩子意见，带孩子去选书，前期一般借阅历史、地理、科学、童话、幽默笑话等书物，（幽默笑话书籍儿子很爱看，以此带动他看书兴趣），后期孩子对历史表现出强烈兴趣，尤其是近期痴迷《三国演义》和《水浒传》，更是到了读书的“新巅峰”，回到家一完成作业几乎是书不离手，对书中的每个人物和各个故事情节几乎到了“烂熟”。现在，孩子偏爱中国古典文学，对如今较少出现的文言文也能阅读一二。同时，我们还专门为孩子订阅了期刊杂志，比如《少年儿童故事报》、《青少年科学博览》等多种杂志和报刊，让孩子知道父母的用心。另外，我们家本地四张报纸每年都有订阅，孩子也随我们看一起阅看。在家长的监督和引导下，孩子慢慢地养成读书看报的习惯。这些年来读过的书算算也近200册，这些都是培养孩子的途径和载体。
第三，写作和鼓励是培养孩子读书兴趣的添加剂。
谁都愿意听好话，尤其是孩子，多鼓励、多给他“戴高帽子”，更容易使他成为“书虫”。孩子每当读到书中新奇的东西跟我们述说时，我们都积极鼓励他，总是说他越来越厉害了，把我们家长难道了，他听了都非常高兴。的确，目前孩子对《三国演义》、《水浒传》等着作的了解远远甚过我们。超过我们，是孩子心里最为得意的事，所以，鼓励让陷入孩子读书的“圈套”，当然这是个温柔有益的“陷阱”。另外，写作，也是培养孩子读书兴趣的一个添加剂。只读不写，学无致用，只有读写结合，才能体现出孩子读书更大的作用和乐趣。因为有了写作的需要，他的读书更用心，更注意好词好句，更注意读句子的理解和思考，一旦让阅读和思考结合一起，阅读就成为离不开的“生活”方式，因此，写作就是使其把思考融入阅读中的另外一种“文字”过滤。可以说，阅读和写作，是孪生兄弟，相互相承。密不可分。
以上个人之言，浅陋拙见，难免不足，见谅！
阅读的心得篇四
读万卷书，就要行万里路；行万里路，定能读到万卷书。当我又一次阅读了《给教师的建议》这本书，第60条建议中写到：“我们要十分注意培养学生的学习阅读、书写、推论、观察和表达思想的能力。如果这些能力在少年时期没有得到发展和提高，那么学生的学习就要感到困难了。”
联系我的教学工作：我经常能发现有些孩子，阅读能力差，导致理解能力差，遇到解决问题往往认栽。有的题孩子解答不出时，只要教师将题目再读一遍，有时甚至读到一半时，他就会叫道‘哦，原来如此!”原因就出在学生的阅读能力上。
细分析一下原因：很多学生在读题时没有养成良好的阅读习惯。有的学生在做题时，根本没把题读完就动手解答；又或者在读题的过程中，添字、漏字，关键性词没有注意到，理解错误了，题做错也就不足为怪了。其实，这些都与习惯有关。习惯就是对成功产生持续影响的力量，而习惯是由重复形成的。
怎样培养学生的阅读习惯，提高阅读能力呢?经过多方查找我认为可以从以下方面做起：
（1）养成默读习惯。要求学生养成默读习惯，把注意力只停留在文字符号上，避免嘴唇的嚅动或低声朗读，以免分散注意力，减慢阅读速度。
（2）为提高效率，要培养学生从整个句子去理解，迅速地从前一个句子扫视到第二个句子，以避免频频回视、重读等不良现象。
（3）限定阅读时间。为提高阅读速度，还需限定文章阅读的时间，在规定时间内要求学生有效地获取信息，加快阅读节奏。
（4）阅读时要做到尽量少查词典。遇到生词可以利用上下文等来猜测、判断它的词义。
“兴趣是一切有成就的人成才的起点”。有兴趣就有乐趣，有乐趣就能激发出更大的兴趣。只要让学生个体体验到阅读的兴趣，就能增强他们在阅读中的主体意识，实现个性阅读能力的提升。
人是需要多读一些好书,能让我们了解许多科学知识；读书可以让我们拥有"千里眼"。读书可以让我们励志.读书能提高我们的写作水平.能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。
所以，我们要尽可能是学生喜爱读书，让学生明白：读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
阅读的心得篇五
肖战是一位备受关注的明星。他不仅在歌唱方面有着出色的表现，而且他在阅读方面也有着独特的见解和体会。近期，他分享了一份自己的阅读书单，书单中不仅有文学作品，还有一些有思想深度的书。下面，我将结合肖战的书单和自己的阅读体验，谈一下阅读对于成长的重要性以及肖战给我们的启示。
第一段：阅读的力量
阅读是人类智慧的结晶，它不仅带给我们知识，更能够深深地触动我们内心的感受。阅读可以让我们开阔视野，增长见识，拓展我们的思维，是一种非常重要的学习方式。通过阅读，我们可以领悟到很多深刻的道理，这些道理可以使我们更好地理解人生，更好地面对困境。同时，阅读也可以调动我们思考的灵敏度，使我们思考问题更加全面周到，从而在实际生活中更好地解决问题。
第二段：书单中的精品
肖战的书单中包含了很多优秀的作品。其中，我最喜欢的是《月亮与六便士》。这本书讲述了一个商人为了追求艺术而放弃一切的故事。这个人生经历让我深深地感到了人生的无奈与深刻，会让人深刻地认识到对人生追求的重要性。同时，书单中还有像《活着》、《平凡的世界》、《围城》等一些经典的文学作品，它们都能够让我们深入地体会到人生的不同阶段，领悟到不同层次的人生境界。
第三段：阅读的滋养
阅读不仅可以让我们领悟到人生的真谛，也能够给我们精神上的滋养。通过阅读，我们能够慢慢地提升自己的素养，使自己更加有内涵。并且我们可以学会积累生活经验以及一些方法技巧，在实际生活中运用，更好地解决人生难题。
第四段：肖战的阅读启示
肖战的阅读书单给了我们很多值得思考的启示。首先，他的阅读书单很有深度，总结这些书之后能够提高我们对人生的见识和理解，对我们指引意义也十分明显。其次，他的阅读兴趣也颇有广泛性，涉及文学、哲学、历史、社会学等多个领域，这告诉我们一个人只有涉猎广泛，才会有更深入的思考和认识。最后，他用书籍给予他成长的启示，让我们深刻地认识到只有无止境地学习，才能不断完善自己，才能在自己的人生道路中走得更远、更稳健。
第五段：凝练心得
阅读是人生中至关重要的一部分。通过阅读，我们可以获得很多人生经验，这能够让我们受益终生。同时，阅读也能给我们的精神生活带来滋养，让我们在实际生活中更加从容自信、成熟稳重。通过肖战的阅读书单，我们可以看到他对于生命、艺术、价值等方面都有着深刻的理解，这种思考的深度和广度令人震撼。我们应该学习肖战这种不断追求学习与思考的精神，不断完善自己，让自己走得更远。总之，阅读对我们个人的人生，与社会的发展都有着巨大的作用和贡献，我们应该认真对待，让阅读和思考成为我们人生的永恒主题之一。
阅读的心得篇六
阅读是一种心灵的洗礼，读书是一种修行的过程。我们通过阅读不仅可以开阔眼界，拓展知识面，还可以提高思维能力，培养情感情绪，增进与他人的沟通。在读书的过程中，我也获得了很多的体会和心得。
首先，阅读开阔了我的视野，扩大了我的知识面。通过阅读，我可以了解世界各地的风土人情，了解各种学科的知识。比如，我喜欢读历史类的书籍，这些书籍可以帮助我更好地了解古代的历史文化，培养我对历史的兴趣和理解。另外，我也喜欢读科普类的书籍，这些书籍可以帮助我了解各个学科知识的前沿发展动态，使我对科学的认识更加深入。通过阅读，我不仅可以获得各种丰富的知识，还可以培养自己的思考能力和分析能力，这对于我以后的学习和工作都有很大的帮助。
其次，阅读提高了我的思维能力。阅读是一种思维的碰撞和交流，通过阅读，我可以接触到各种不同的观点和思想，从中学习借鉴。阅读能够培养我发散性思维，提高我逻辑思维和分析问题的能力。在阅读过程中，我需要思考作者的观点是否合理，需要思考作者的用词是否准确，需要思考自己的看法和立场。这种思考过程锻炼了我的思维能力，提高了我的批判性思维和创新思维。无论是学习还是工作，这些思维能力都是非常重要的。
再次，阅读培养了我的情感情绪。阅读是一种情感的交流和表达，通过阅读，我可以感受到作者的情感，也可以借助阅读来表达自己的情感。在阅读过程中，我会与书中的人物产生共鸣，感同身受，体验到各种情感。通过阅读，我从中学会了理解和同情他人，学会了关注他人的情感需求。同时，阅读也可以成为我释放情感和调节情绪的方式，帮助我更好地面对生活的压力和困难。
最后，阅读帮助我与他人沟通和交流。通过阅读，我可以与作者、与书中的人物展开一段精神上的对话和交流。通过交流，我能够更好地理解作者的观点，获得不同的见解，拓宽自己的思维和眼界。此外，阅读也可以成为我与他人之间的话题和共同兴趣点，与他人分享读书的乐趣和心得体会，增进我们之间的交流与合作。
总之，通过阅读读书，我获得了很多的体会和心得。阅读开阔了我的视野，扩大了我的知识面；阅读提高了我的思维能力，培养了我的思考能力；阅读培养了我的情感情绪，帮助我更好地与他人沟通；阅读也成为我与他人之间的交流和交流的桥梁。因此，读书无疑是一种宝贵的修行，通过读书，我在不断成长和进步，在不断丰富自己的内心世界，也在不断与他人建立更好的联系。我希望通过持续地阅读读书，继续获得更多的体会和心得，不断提升自己的素养和能力。
阅读的心得篇七
肖战是当下最具人气和实力的明星之一，除了拥有优美的外表和出众的表演实力外，他还有一颗热爱阅读的心，这也是他成功的一大原因。肖战一直坚持阅读书籍，积极推广阅读文化，为广大读者传递正能量。在此，我们将深入探讨肖战的阅读书单，分享他的阅读心得和体会。
第二段：肖战的阅读书单
肖战的阅读书单非常广泛，包括了文学、哲学、心理学等多个领域，涵盖了很多经典和现代作品。其中，他推荐的一些书籍包括：《挪威的森林》、《灿烂的季节》、《时间的礼物》等，并通过网络平台和读者分享了自己的读书笔记和观点。
第三段：肖战的阅读心得
肖战在接受采访时，多次表达了他对阅读的热爱和信仰，认为阅读是人类进步和成长的重要途径。他还强调了阅读的价值和意义，相信阅读可以拓展人的视野，培养人的思维能力和情感表达能力。肖战通过阅读，不仅深入地了解了文化和人性，而且更好地理解了自己，更有信心和勇气面对生活的困难和挑战。
第四段：肖战的阅读体会
肖战在阅读过程中，深受书中情节和人物形象的感染，喜欢在读后分享有关书籍的见解和感受，在与读者的交流中展现出他对于文学和艺术的独到见解。他认为，每本书都是作者的一份心血和思考，阅读要耐心和深入，通过不断思考和体悟，才能更好地领悟出书籍所传递的意义和价值。
第五段：结论
肖战的阅读之路是一条不断拓展和深化的路，他通过阅读不断丰富自己的内心世界，培养自己的审美意识和人文素养。肖战的阅读体验也成为了他的文化品味和人格魅力的展现，激励了广大读者也走进阅读的世界，追逐梦想，追求自我。在未来的日子里，肖战依旧会继续他的阅读之旅，为自己的艺术道路注入更多的能量和灵感。
阅读的心得篇八
用了半天的时间读完了《阅读整理学》，作者是日本的外山滋比古，据说他是日本的语言大师，是日本百万畅销书的作者。所以即便是语言有些啰嗦，我还是坚持把它读完了。
作者一开始就谈到如今的阅读现状，“我们一般理解和采用的阅读方式是低层次的，最多只能得到与自己生活相近的知识”，他用了相当多的笔墨陈述“低层次阅读”，谈阅读状态、语言习惯、简明主义至上、日本国教育、大众媒体以及出版业的变化和民众阅读取向的转变。作者认为，比起更久远的“书读百遍，其义自见”，现在的速食型阅读，只能算作信息获取和消遣性阅读。这样的阅读行为，使读者一直在原地打转。
本书中，作者将阅读分为两种类型：一种是阅读已知的alpha；型阅读，一种是阅读未知的beta；型阅读。又引入rc和ec的理论，和alpha；型阅读与beta；型阅读进行对照。他认为，虽然人们在进行alpha；型阅读阅读时更轻松，但beta；型阅读才是能帮助人们打开大脑，收获新知的阅读方法。作者认为，beta；型阅读就像徒步登山，即使有缆车，一步一步克服困难、登上山顶的喜悦也无法被代替。
如果说这本书给我一些启发的话，我认为作者所倡导的阅读选择的确值得读者思考，他用阅读已知作为alpha；型阅读，阅读未知作为beta；型阅读，似乎有些玄妙，实际上前者指的是浅层次阅读，阅读的内容是比较容易理解的书籍或者消息、新闻等。作者始终对这种阅读持有批判态度，我却认为外山先生有些过激了，实际上这一种阅读是非常必要的，是和我们的日常生活密不可分的，它给予读者最大的好处是“好懂”，读起来快速轻松，能够短时间内掌握一定的信息。
作者说的beta；型阅读指的是深层次阅读，是带着研究的眼光、思考的大脑来阅读“未知的材料”，例如科学论文、古典名著、四书五经等等。作者在倡导beta；型阅读，批评alpha；型阅读的同时，并没有准确分析人们选择alpha；型阅读的原因，笼统地归为读者“不愿意读”“读不懂就放弃”“缺乏谦卑心”“无法自省阅读能力不足”，事实上，作者的阐述有些片面，读者不能深层次阅读的原因还有别的原因，例如已有知识经验的缺乏，语言表达形式的陌生，兴趣取向个性化等等。不过，我同意作者的这个观点——阅读的时候可以挑选未知的内容阅读。可以采用素读的方式不求甚解，采用“书读百遍”重复阅读的方式达到“其义自见”，采用不断思考的方式慢慢领悟文字表达的深意。这种阅读，可以帮助读者锻炼思维能力，拓展视野，养成良好的研究意识和研究习惯，对于个人素质的提升非常有效。
但是，也要认识到，读书是要循序渐进的，有的人连浅层次的alpha；型阅读都做不到，让他去深入阅读自己不太懂的书籍是不可能的。而引导不爱读书的人喜欢阅读，很重要的是培养兴趣，可以先推荐其阅读浅显的书，渐渐在alpha；阅读中丰富已知，有所提升，再逐渐加深难度，走近beta；型阅读。这个过程无人替代，勉强不得，需要的是自我领悟、自我觉醒、自我成长。
阅读的心得篇九
读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。带着一份闲适和虔诚，我再次潜心研读了肖川先生的教育专着——《教育的力量》。
虽然教育不是万能的'，但作为一名一线的教师，在以后的日常教学中，我应该试着引领学生探索新知;与学生平等对话、自由的交流;尊重学生、信任学生。让我们的学生在公开、平等、宽松的教育环境中健康、快乐地成长。