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对无机化学的理解篇一
无机化学是化学专业中重要的一门课程，主要研究无机化合物的性质、结构和化学反应规律。作为化学基础课，无机化学不仅为学习和理解其他课程打下扎实的基础，还对深入理解和应用化学知识具有不可替代的作用。
第二段：学习无机化学的挑战
学习无机化学需要掌握大量的知识点，包括元素周期表、化学键、物理化学性质等，同时还需要能够理解和应用实验数据。与有机化学相比，无机化学更加抽象和理论化，因此在学习过程中常常需要进行反复思考和深入探究。
第三段：学习无机化学的方法
在学习无机化学时，需要掌握一些有效的学习方法。一是仔细阅读教材，了解每个知识点的要点和重点。二是多进行实验和实践，通过实验能够更加贴近学习内容，深化理解1。三是认真听课和思考问题，及时向老师请教，弄懂问题的核心和本质。
第四段：运用无机化学知识的实际应用
虽然无机化学看起来比较抽象和理论化，但是其实际应用却非常广泛。例如，在生产和制造中，对于特定材料的制备和性能控制往往需要依赖于无机化学原理，比如材料的晶体结构和性质等。此外，在石油化工、金属冶炼等行业中，无机化学也有着重要的应用。
第五段：无机化学学习的收获与启示
通过无机化学的学习，我们不仅能够掌握更加深刻的化学基础知识，而且还能够拓展化学应用的视野和能力。在学习过程中，我们还可以学习到思维方法和思考习惯，培养逻辑思维和实验能力，这些能力对于职业发展和人生规划具有重要的意义。因此，无机化学的学习不仅仅只是对知识的掌握，更是提升整个人的素质水平的过程。
总结：无机化学作为基础化学课程，对其他学科的理解和应用具有重要的作用。在学习过程中，我们要通过多种学习方法提高自己的理解能力和实践能力，同时理解无机化学的实际应用和理论意义。最终，我们能够从中获取到实实在在的知识和能力发展，并为未来职业发展打下坚实的基础。
对无机化学的理解篇二
针对无机化学实验教学中存在的问题,笔者从教学内容、教学方法、强调预习、开展竞赛等方面进行了改革.
作者：李萍萍作者单位：东营职业学院,工业工程系,山东,东营,257091刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(7)分类号：h3关键词：无机化学实验教学改革对无机化学的理解篇三
[摘要]无机化学实验是药学专业学生在大学学习过程中接触到的第一门必修实验课，在其后续课程学习中起着重要作用。
文章从重视并加强实验教学、优化实验内容、改革实验课堂教学方法、强化实验技能考核四个方面讨论如何提高无机化学实验教学质量，以求对提高无机化学实验学质量提供参考。
[关键词]无机化学;实验教学;讨论式教学法
化学实验教学在完善学生科学素质、培养学生创新意识和训练学生创造思维能力方面起到积极的促进作用。
无机化学实验是学生从中学时代步入大学学习过程中接触到的第一门必修实验课，绝大多数学生在中学的实验训练是不够的，没有受到正规而系统的实验训练。
因此无机化学实验不但可以训练学生的基础性操作，培养学生的实验技能和良好作风，为后续的基础化学实验以及专业课程学习、知识应用和科学研究打下扎实基础，还可以培养和提高学生运用无机化学基本理论分析、解决问题的能力，观察实验现象并正确记录、处理原始数据及分析实验结果的能力，学习实验研究的工作方法，使学生实验技能向研究能力进行转化。
本文针对教学实践进行了分析，并提出了改革的具体思路[1]。
1、正确认识药学类专业无机化学实验教学的重要性、教学目标和存在的问题
无机化学是药学基础课程，是教学的重要环节。
生命过程是极为复杂的化学过程，药物在体内的分布、吸收、代谢与排泄，以及每种药物的合成均与化学反应有关。
在讲授理论课的同时开设实验课是强化学生理论知识，提高学生动手能力的必要教学手段。
实验课不是理论课的简单补充，而是综合培养学生素质的有机组成部分。
药学无机化学实验的基本教学目标可归纳为四个方面，即训练学生具有良好的实验室工作习惯和素养，训练学生的基本实验操作技术和技能，印证和深化相应无机化学理论课程的内容，培养学生独立进行实验研究工作的能力。
目前学生实验多还停留在验证性实验模式上，学生实验还是按照实验目的、原理、要求、步骤及讨论的格式进行，实验内容多是现有课本知识的验证，学生在实验中很少能提出自己的见解和想法，造成学生积极性和主动性不高，出现部分学生抄写实验报告的现象。
我国药学类本科专业学制为4年，无机化学课程学时有限，如何利用有限的时间为学生传授基本的必备无机化学知识和基本操作技能是无机化学教师面临的突出问题。
2、优化实验内容，培养学生综合实验能力
教学内容的改革是现代化教学的重点和难点。
药学专业无机化学实验教学，不应以精深为目标，应从专业实际出发，充分考虑学生的数理基础，以够用和能满足后续专业课的学习需要和提高学生实际动手能力为原则。
无机化学涉及的内容极其广泛，但各专业对无机化学的需求应各有侧重，教学中应体现出更多的“专业关切”，充分考虑无机化学与药学的联系，优化教学内容，使之更加贴近现代药学教育的需要，突出专业性和学科发展方向性。
为此我们针对无机化学实验教材存在的知识重复、陈旧、联系专业不够的'问题，通过“删、并、增、编”等措施优化了实验内容。
“删”对教材实验内容进行适当取舍，删去现象不明显、药品毒性大及过于复杂的实验内容。
“并”即把相似的几个实验合并成一个实验，如把s区、p区及d区的重要元素实验合并成实验《生物体中常见离子的鉴定》。
“增”即根据药学专业培养目标及后续课程学习的需要适当增加实验，教学中增加了《镁原子量的测定》、《缓冲溶液配制》2个实验。
“编”即组织编写实验讲义，分发到学生手中便于学生课前预习和课后复习。
优化后的无机化学实验共需30学时，主要内容是：化学实验基本知识与基本操作食盐提纯，镁原子量的测定、缓冲溶液的配制与性质、电解质溶液的性质、电导率法测难溶电解质的溶度积、醋酸电离平衡常数的测定、氧化还原与电极电位配位化合物的性质、实验设计：离子鉴定和未知物的鉴别、生物体中常见离子的鉴定。
实践表明，通过优化实验内容，既能促使学生巩固所学理论知识，不断增强分析、思考、解决问题的能力;又能激发学生实验兴趣，训练学生基本操作技能，增强学生综合实验能力，为专业技术应用能力和职业实践能力的培养奠定基础[2]。
3、改革实验课堂教学方法，提高教学效果
无机化学实验教学中，传统方法是教师先讲授实验内容，然后学生操作。
这样，学生思维上处于被动状态，对教师存有依赖心理，其结果是学生实验前不预习、不思考，实验时动手不动脑，实验后不分析、不思考、不讨论，实验效果差。
针对这一情况，笔者采用“以学生讨论为主、教师启发释疑、师生共同归纳相结合”的讨论式教学法，收到良好的效果。
如《电导率法测难溶电解质的溶度积》实验采用讨论式教学法如下。
首先，提问设疑，引导学生预习。
本实验可提出下述问题：(1)什么叫溶度积常数，什么是电导率?(2)溶度积规则是什么?(3)如何计算溶度积常数?让学生带着问题回顾所学理论知识、预习实验内容，明确实验原理、操作步骤及注意事项，写出预习报告。
其次，学生分组讨论，教师启发释疑。
学生经过回顾、预习、思考，对实验内容有了初步了解，再根据所学理论知识并结合实验讲义，进行分组讨论。
教师深入到各小组听取讨论意见，及时发现问题并逐步启发释疑，引导学生正确思考。
再次，师生共同归纳。
经过学生讨论、教师启发释疑，各小组取得基本一致的结论，教师再根据学生讨论情况及结论分析讲评，引导学生归纳总结，使学生明确实验原理、条件、操作方法、注意事项及相关理论知识。
最后，学生进行实验。
实验中，学生要细心操作，认真观察、思考并记录实验现象，有疑问或新的想法要及时向教师提出，切勿随意更改实验操作;教师要加强巡视指导，及时解决学生提出的问题，防止实验事故的发生;要积极引导学生正确分析实验现象，提高解决问题的能力，发展创造性思维。
实验完毕，教师要对学生的实验情况进行全面的总结和讲评，指出实验注意事项、可能发生的实验事故及预防和处理措施，要求学生写出实验报告。
4、强化实验技能考核，以考核促教学
以往实验成绩的考核分两项：平时实验成绩与期末实验考试成绩。
为了使每位学生都做到操作规范、认真，达到切实掌握和熟练实验内容和各项操作技能的目的。
在平时实验的考核中，我们增大了平时实验成绩的比例。
将平时实验成绩又分为实验预习报告、实验操作、实验记录和实验报告。
使学生明白“功夫在平时”，促使学生对每次实验过程都给予充分的重视，使学生对实验内容、实验技能得到更好地掌握。
在以往期末实验考试中，无机化学实验教学每次学生人数较多，很难通过一次考试使学生全面掌握和熟练各项操作技能。
我们将期末考核形式进行了改革。
考试分8-9人一组，通过抽签方式，让考生逐一操作，其余学生在旁边观察并记录该考生的操作情况，挑出其在操作过程中存在的错误;然后教师通过提问其余学生该操作者的错误并作记录，来分别给每位考生打分：最后教师点评每位学生的操作及纠错情况并给出该次实验成绩。
通过这种考核方式能更好地保证每位学生都做到操作规范、认真，达到切实掌握和熟练实验内容和各项操作技能的目的[3]。
通过对无机化学实验教学方法的改进，学生对化学实验的兴趣明显提高，实验动手能力明显增强。
我相信，随着教学改革的不断深入，无机化学实验教学必定会不断得到充实和完善。
参考文献：
[1]田润华.以教育观念的创新为先导推进高等教育改革与发展[j].中国高教研究，2003，3：90.
[2]刘毅敏，覃军，王祥智，等.医学应用化学实验教学的研究与实践[j].山西医科大学学报：基础医学教育版，2004，6(1)：73—75.
[3]徐志萍.利用化学实验中的异常现象培养学生综合能力[j].科技信息，2009，13：239，293.
对无机化学的理解篇四
无机化学是大学化学系中非常重要的一门课程，许多学生对该学科既兴奋又害怕。我也曾经有着同样的感受，但经过一段时间的努力学习，我逐渐对无机化学产生了浓厚的兴趣。以下，我会分享我对无机化学的理解和我的学习体验。
第一段：了解无机化学的重要性和应用领域
无机化学是大学化学系中非常重要的一门课程。它阐述的是无机物质的基础理论和性质，介绍了元素、离子和化学化合物的化学反应和反应机理。无机化学对许多其他科学领域都有应用，如材料科学、地球科学、医学和环境工程。通过学习无机化学，学生可以培养分析复杂实验数据的能力和对实验室安全的意识。
第二段：对无机化学的初步了解和学习方式
在最初接触无机化学时，我感到有些困难。但当我开始认真阅读教材、听讲座并解决例题时，我开始逐渐理解并掌握了这门学科。我意识到，学习无机化学需要足够的时间和精力集中在身上，更需要多做练习才能深入了解。因此，我经常花费大量时间在实验室和图书馆中完成课堂作业，提高个人的无机化学技能。
第三段：了解无机化学反应的本质和特点
在学习无机化学的过程中，我深刻认识到了无机化学反应的本质和特点。与有机化学不同，无机化学的反应通常不是基于碳原子的反应。相反，它们更多基于元素、离子和分子之间的相互作用。无机化学反应通常会产生许多不同的产物，这些产物的形态和结构各不相同。理解这一精髓是熟练掌握无机化学的关键。
第四段：喜爱无机化学并从中受益
尽管许多人认为无机化学是一门难学的课程，但我从中获得了很大的乐趣和不少的收获。我喜欢了解元素的性质以及它们在不同条件下的反应，这种好奇心鼓励我深入研究每一个实验结果。此外，从中我还获得了很多关于实验室安全的意识，这对我的日常实验室工作非常重要。
第五段：结语
总的来说，无机化学是大学化学系中一门非常重要的课程，也是许多学生非常重视的课程。我虽然最初感到困难，但逐渐认真学习和应用理论，我对这门学科产生了兴趣，甚至从中获得了很多的收获。希望能在未来的学习和实践中不断拓宽自己的视野，加强对无机化学的理解和应用，为自己的未来奠定坚实的基础。
对无机化学的理解篇五
第一段：引入无机实习的背景和目的（约200字）
无机实习是大学生必不可少的一部分，这是为了让我们在实践中学到课堂上不易掌握的知识和技能。我是一名化学专业的学生，在大三时进行了为期两个月的无机实习，同时我也在实习中获得了很多收获和体会。本文就此进行总结和分享。
第二段：实习期间的实践活动和细节（约300字）
我的无机实习主要包括实验室的日常操作、仪器的使用、实验数据的处理与分析等等，这些都是我在课堂上没有得到充分锻炼的知识和能力。在实验中，我们还需要耐心和细致地处理每一个细节，从而保证实验的成功进行。在这个过程中，我也学到了如何与同伴合作完成实验，如何在遇到问题时及时向导师请教等等。
第三段：对无机实习的收获和启示（约300字）
通过这次实习，我对于无机化学的理解和认识更加深入、全面。我也学会了如何进行科学的实验设计与分析，并改善了操作技能。同时，我还发现了自己在实验中的不足之处，比如在分析数据时需要更加谨慎和细致。这些收获也为我今后的学习和生活打下了更加稳实的基础。
第四段：与他人的交流和互动（约200字）
在学习生活中，交流和互动是非常重要的一环。实习期间，我与导师、同伴之间的讨论、交流、合作，以及对不同经验的分享和借鉴，都是我扩宽知识面和获得体验的重要方式。通过观察、倾听和思考，我不仅对于实验操作更加熟练，而且也更加懂得了如何与他人和睦相处，建立良好的人际关系。
第五段：对未来学习和职业的展望（约200字）
在这个实习中，我深深认识到了知识与实践的紧密关系。随着知识的不断积累与提高技能的不断增强，我相信我可以更好地适应未来的学习和工作。在未来的学习和工作中，我将更加注重团队合作，发挥自己的优势同时也不断学习他人的长处。我会坚持学习，不断提高自己的专业能力，为实现个人理想和社会价值而不懈努力。
总结：
无机实习对于大学专业的学生而言，是一个非常重要的环节。在实习的过程中，我们可以锻炼自己的能力和技能，深化对专业知识的理解和认识。同时，还可以与他人进行交流，建立良好的人际关系。实习结束后，不仅积累了宝贵的经验，也为未来的学习和工作打下了坚实的基础。
对无机化学的理解篇六
无机实习是大学期间非常重要的一部分，它是帮助我们在学校所学的理论知识与实际操作之间建立联系的桥梁。在这个过程中，我学到了许多经验和技能，同时也更深入地了解了所在行业所需的能力和知识。接下来我将分享我在无机实习过程中的体验和收获。
第二段：找到正确的组织
首先，我发现找到一个正确的组织非常重要。在我的实习期间，我花费了多个月的时间来寻找最适合我的企业。我最终选择了一家制造化学品的公司进行实习，这是因为该公司的文化和价值观与我非常相似。这使得我在实习期间非常舒适和自信，从而更有动力去学习。
第三段：学以致用
无机实习的另一个重要方面是将所学应用于实践中。我有机会亲身体验了许多我在学校期间看到的化学实验，这是我之前从未有过的经验。在实践中，我更深入地了解了许多常见化学反应的原理和步骤，从而帮助我更好地理解课堂上的化学知识。
第四段：与专家沟通
我也有机会与公司的一些专家进行交流。这让我获得了一些非常珍贵的建议和反馈，从而帮助我更好地理解所学的理论知识。我还有机会在实习期间进行小组讨论，这让我在解决问题和完成任务时更加自信。
第五段：总结
总之，无机实习是大学生活的重要一部分，它可以帮助我们将所学理论知识与实际应用相联系。教育不只是关于课堂上的知识，还包括实践和应用。我非常感激这个实习的机会，因为它帮助我更深入地理解了我的专业领域，并培养了我的实践技能。我相信这些经历让我在未来的职业发展中更有优势。
对无机化学的理解篇七
第一：对化学基础知识方面的学习，需要认真的掌握气体，液体，固体，极化理论及其应用，物质的颜色变化规律，溶解度变化规律，熔沸点变化规律，含氧酸酸性变化和氧化性变化规律，物质稳定性规律，水解产物类型等，而且你要学会总结，认真分析，做到心中有数。
第二：对无机化学中的化学原理的学习过程中，明确这些原理主要有：化学反应中的质量和能量关系;化学反应速率，影响化学反应及化学平衡的因素;酸碱理论，溶液中的单相与多相离子平衡，掌握弱酸、弱碱溶液中离子浓度、盐类水解和沉淀平衡的计算;氧化还原反应的基本原理，掌握电极电势、nernst方程及其应用，电势图及其应用，配合物的化学键理论，晶体场理论，配合物的基本概念、稳定常数及其应用，配合物在水溶液中的稳定性等等这些知识点，是非常多而且不容易记忆，那么你就要找到重点看，然后你要认真的分析，其实它们之间存在着非常重要的联系，而且你要总结出它们在理论在上的联系，认真的做好笔记，列出表格的形式，认真的分析，总结出规律，找出本质特征，这样才能很好的帮助你去理解和记忆。
第三：对结构理论：原子结构的近代概念，原子中电子的分布，原子性质的周期性;价键理论、杂化轨道理论、分子轨道理论的基本概念，离子键、共价键、分子间力和氢键的特点，晶体的特征、性质以及晶体结构与物理性质的关系。
对无机化学的理解篇八
大学生不仅需要在课堂里学习理论知识，还需要在实际工作中锻炼自己的实践能力。因此，大学生们一般都会选择进行实习来改善自己的学习和就业前景。我在大学中也选择了进行实习，我选择了进行无机实习。在实习过程中，我收获了很多，并且从中也得到了一些经验和启示。下面是我的实习心得体会。
第二段：实习的背景和目的
无机化学是我在本科阶段学习的主基础课程之一，我在学习过程中深深感到无机化学对于化学、材料和生物领域的重要性。因此，我决定在实习阶段选择无机化学实习，并通过实践来巩固和加深理论知识， 更好地理解无机化学中的概念和原理。
第三段：实习过程中的经验与启示
在实习过程中，我主要是在实验室进行实验操作，从中收获了不少实践经验。
首先，实验操作的每一步都要细致的分析，每一个标志都要认真对待，因为实验错误是经常发生的，一定要有耐心，避免操作上的差错。其次，实验中不仅需要使用化学物品，还需要进行相应的装置调节和设备维修。通过这样的实验操作，我学会了如何使用实验测量仪器和设备，并且对这些设备的性能和维护方法也有了更深入的了解。这种经验对于我的未来工作也将在实际应用中非常有用。
最后, 我觉得在实习中每一次实验都是一次学习的过程，可以让我们更带深入地了解实验或者课程中没有涉及到的部分，同时对未来的研究或者开发提供了便利和启示。
第四段：实习的意义
通过实习，我将学习的知识应用到实践中，并体会到实践和理论之间的联系。同时，实习也是一个面对困难和挑战的过程。在实习中，我们必须掌握实验操作等基本技能，还要向领导或者老师请教，不断提升自己的技能和实践能力。这种经验对于以后的求职和应聘也非常有帮助。
此外，我认为实习也是一次人际交往技巧的活动。我们必须善于与他人沟通和协调，和他人建立良好的关系，这有助于我们成为一名全面发展的优秀人才。
第五段：总结
通过此次实习，我从实践中收获了很多实用的经验和知识，并且对无机化学实验流程和器材有了更深入的了解。同时，实习也增强了我对科学研究的兴趣和热情，对我未来在科研领域发展有极大的裨益。我相信在实习的过程中，只有没有退缩的精神和不断探索的态度，我们才能获得实习带来的最大收益。
对无机化学的理解篇九
教学内容
（一） 细胞中的水
（二） 细胞中的无机盐
（三）练习
教师活动直接引入。设问：非洲的角马、大象不远千里进行迁徙、沙漠中的植物地下的根是地上部分高度的几倍，这些生物都在苦苦地寻觅什么呢？举例说明水对生命的重要性：生命的诞生、沙漠植物的特殊形态、人胚胎发育的环境、人最长缺水时间和缺食时间比较。水在不同生物、同一生物，不同部位、不同时期的含量变化：细胞中水分的含量最大（在解题时，注意看清楚问的是干重还是献重）。水分的减少对生物的影响（植物的枯萎、人的衰老）。结合水和自由水：请学生说说认为人体什么结构中有水？指出生物体内的水除了能流动的水的形态以外，还有一种方式是水分和一些物质结合在一起。（可以举无水硫酸铜和五水硫酸铜的关系为例子帮助学生理解）结合水的概念、含量、自由水的的概念。自由水的作用：1. 良好的溶剂（味觉的产生）。2. 参与许多生物化学反应（种子遇水才能发芽、光合作用）。3. 为细胞营造液体内环境。4. 物质的运输（血液）。无机盐的种类；着重讲无机盐的作用：1. 生物体的组成部分（血红蛋白的铁离子）；2. 参与生命活动（钙离子对人体的作用）p36旁栏部分：1. 不同种类细胞中的化合物有区别，例如淀粉与糖原；2.含量有差别：如肌肉细胞中蛋白质教多，而脂肪细胞中脂肪较多。