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道法学会宽容评课稿篇一
在本学期中，我担任六年级科学、地方课程以及三年级的信息技术的教学工作，经过一学期的教学，有得有失，现将本学期的工作总结如下：
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。我尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
道法学会宽容评课稿篇二
今天，在苏豪珍名师工作室的带领下，我参加了由河南省教育厅主办的“新时代新课程新教师——道德与法治义务教育阶段课程标准解读”，其中李晓东教授的《道德与法治课程的核心素养培育——以思政课一体化为背景》，他从核心素养的视角，通过道德与法治课程对核心素养认识的深化、道德与法治课程要培养的核心素养结构和道德与法治课程如何落实核心素养培育三个方面对课程目标进行了解读，学习完，我对新修订的道法课标有了全新的认识，对“核心素养”一词有了更深入的了解。
2022版课标整合了20xx版义务教育品德与生活、品德与社会、思想品德三个课程，新增了核心素养、总目标、学段目标，教师培训与教学研究，核心素养学段表现，课程内容按照学段要求分四部分进行一体化设计。“让核心素养落地”，是本次课程标准修订的工作重点。素养与知识不同，是知识、技能、态度的超越和统整，是人在真实情景中做出某种行为的能力或素质。从三维目标到核心素养的变化，体现了教书——育人的转变，核心素养是三维目标的整合、传承和提升。
核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，所以道德与法治课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。道德与法治课程要培养的核心素养主要包括了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五个方面。这五个方面涵盖了道德与法治课程的全部课程内容，不仅凸显了课程在立德树人方面独特的贡献，符合义务教育阶段学生的身心发展特征，而且在育人方式上体现出阶梯式上升和培养目标上一致的一体化设计。
道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，作为小学道法教师，我们有义务有责任把核心素养落实到位。
从自身来说，我们首先要有鲜明的政治性和价值导向，坚持用新时代中国特色社会主义思想教育人，用正确的政治思想、道德规范和法制观念引导学生，帮助他们系好人生第一粒扣子，培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。其次，我们要树立终身学习的观念，不断汲取新知识，提高学科的专业素养，及时丰富和充实教学内容，反应党和国家重大实践和理论创新成果。
从课堂教学来说，我们的课堂必须围绕核心素养展开，确立核心素养在教学中的核心地位和统帅地位，基于核心素养确定每一节课的教学目标，选择教学中要用到的资源、素材、流程、活动等。用富有时代气息的鲜活内容，以学生喜闻乐见的方式，增强道德与法治教育的时效性、生动性、新颖性，让道德与法治课程成为有现实关怀和人文温度的课堂。比如，在教学四年级下册《生活离不开他们》一课时，我们通过课前小调查（“大白”的一天、烈日下的交警、各个社区坚守疫情防控的志愿者们）和课堂上的情景体验让学生明白我们的生活离不开各行各业的劳动者，体验劳动者的辛苦，明白劳动创造财富的道理，从而帮助学生达到树立劳动意识，积极参加劳动时间，懂得劳动光荣、不分贵贱的道德修养。
路漫漫其修远，吾将上下而求索。学习是为了更好地进步，在今后的教学中，我会认读研读新课标，向我们名师工作室的各位老师虚心学习、请教，关注核心素养，结合我们学校的实际，探究多样的教学方法，拓展更多更有效的教学资源，让道德与法治课更加绚丽多彩！
道法学会宽容评课稿篇三
作为一个小学生的家长，我一直认为，教育并不仅仅是知识的传授，更是人格的养成。因此，对于小学生而言，道德教育尤为重要。恰好近日，学校举办了一场小学道法讲课活动，我作为家长被邀请去参加。在活动中，我深刻体会到了道德教育的重要性，也从中汲取了不少启示。
第二段：正文1（深入了解道德教育的必要性）
在讲课过程中，首先介绍了什么是道德，以及道德教育的意义。我了解到，不仅学校，家庭、社会等方面都存在可以被榜样的行为，也可以成为引导孩子发展道德品质的过程中不可或缺的资源。作为家庭教育的一分子，父母应该与学校积极配合，共同推进小学道德教育。在这个过程中，孩子们不仅能够学会爱、学会谅解，更会理解人类存在的价值意义，并在生活中做出“爱人、尊师、守纪”的行为。
第三段：正文2（道德教育的方式方法）
在道德教育方面，老师给出了很多方式方法供我们借鉴。例如生活常识的渗入式教育，这种教育方法可以提高孩子们的生活自理能力，促进各方面素质的全面发展。同时，老师还提到学生的自主性教育，这种教育方式不仅可以提高孩子们的创造力、抗挫能力，更让我们了解到道德教育应该是全方位的，不应该把道德教育局限于课堂之中。
第四段：正文3（学校与家庭的互动）
在道德教育方面，家庭、学校还存在一种互动，即如何培养孩子健康的道德观念。在课堂上，老师提出了家庭与学校之间有机的配合，形成了一个比较完整的道德教育体系。在这其中，孩子们能够了解到什么样的行为，是好的，什么样的行为是不足为凭的，如何在将来的生活中做出比较明智、高尚的选择。当然，在家庭教育方面，父母应该在孩子成长的每一个阶段有一个较为合理的教育计划，以确保孩子能够掌握正确的道德观念。
第五段：结论
参加小学道法讲课的体会，让我及时主动参与到孩子的道德教育中。这种教育不仅仅属于学校，也需要家庭与社会的支持。在教育方面，父母与老师应该充分沟通，以实现共同推进小学道德教育的目标。帮助孩子形成最基本的道德观念，让他们知道“学会爱人，尊师重道”，对孩子们的人格养成有着不可估量的作用。
道法学会宽容评课稿篇四
根据xx年《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。以实施全面素质教育为方向，充分发挥道德与法治课的教育功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我，认真完成学校教学工作，努力提高教学质量。
七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然道德与法治的内容接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。
1科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人。
本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元"成长的节拍"、第二单元"友谊的天空"、第三单元"师长情谊、第四单元"生命的思考“。根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。
教学重难点:教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
(一)做好教学常规工作
1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
2、多样化教学，充分发挥学生的主体地位，更多地进行讨论、分析、自主探究活动等形式的教学，激发学生的学习兴趣。
3、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生实践能力的培养。
4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
5、不断学习，丰富自身的知识，与时俱进，以适应新课思想程品德的教学。
(二)积极参加教研，提高业务水平
1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。
(四)强化德育功能，开展课堂活动
1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。
2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习道德与法治课，培养良好的心理品质。
道法学会宽容评课稿篇五
本学期我校要以“三个代表”重要思想、党的__大为指导，坚持以教学为中心，以稳步推进基础教育课程改革、强化教学管理、以教研为重点，努力提高教学质量。依法治教，以德治校，齐心协力，开拓进取，奋力拼搏，以新思维、新姿态，开创我校教育教学工作新局面。
一、 加强教师队伍建设，推动依法治教。
全体教师都要树立一个干好教育的使命感、紧迫感和压力感。要有较强的组织性、纪律性和规范性，要做到爱岗、乐教、善教，不断提高自己的思想水平和业务能力。要树立教育新观念，打破旧思想、旧观念，要以新的风貌塑造我校教师的新形象，要建设一支高素质的教师队伍。一方面切实加强我校的政治学习的制度落实，并开好每周的总结会和周前会。另一方面加强各项管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使学校各项工作都有法可依、有章可循。要把学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》的工作列入重要的议事日程，并结合我校的实际情况，制订具体实施方案，更广泛地开展“立高尚师德，树教育新风”活动。
2、要把贯彻《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等教育法规统一起来，通过认真贯彻，让教师树立科学的世界观和高尚的职业道德，以规范为指南，进一步增强自律意识，使全体教师真正做到爱岗敬业，为人师表。
3、结合贯彻《中小学教师职业道德规范》，继续抓好教师的职业培训和自学进修学习，积极鼓励教师参加各类进修学习不断提高业务水平。
4、充分调动教师的积极性，加强对青年教师的业务进修和岗位考核，培养中青年骨干教师。学校领导成员要分包干各级组，带领各级组并展开学习。
5、认真组织学习《中心小学依法治校管理规范》，落实责任制和加强责任感。
二、 积极推进素质教育，全面提高教学质量。
教学是中心，质量是生命，提高教学质量是教育的永恒主题，首先我们要统一认识，坚定地抓好以下几个方面。积极推进素质教育，素质教育是当今教育的主任务，首先要对素质教育有一个全面正确、透彻的理解，要把握其实质。一要重视主体性以人为本、以学生为主体，重视学生掌握学习的方法，形成了以思维能力为核心的开发。以能力为重点，特别是创新能力和实践能力为重点的培养。二要重视整体性，重视学生的思想素质、知识素质、能力素质、身心素质和谐发展。三要全面性。面向全体学生，大面积提高教学质量。四要基础性。继续抓好文明礼貌的养成教育，通过创建文明学校、文明班级、文明小组等活动，培养学生文明行为习惯，进一步促进良好校风、班风的形成和发展。其次是积极挖掘教材内在因素，发挥主渠道、主阵地的作用，以积极开僻好第二课堂活动。充分促进好学生的思想素质、知识素质、能力素质和身体心理素质的全面发展。
2、以素质教育为核心，深化教学改革，全面提高教学质量。认真加强对教育教学理论的研究学习，提高认识，转变观念。进一步加强教学常规“五个环节”的管理，使教法和学法合符规范，合符科学，有利于全面提高教学质量。深化课堂教学改革，优化课堂结构。课堂教学要面向全体学生，采取“抓两头，促中间”的办法，使每个学生的学习成绩都能在原有的基础上得到应有的提高。建立健全奖教奖学机制，对取得成绩的教师给予表彰奖励，对停步不前的教师要认真找查原因，促其成绩不断上进。学校领导要端正思想，摆正位置，把主要精力放在教学工作上，要以身作则，深入课堂听课，索取教学工作上的第一手材料，并积极鼓励教师互相学习，共同提高。学校要根据不同学科的特点积极开展教学研究，如语文加强听、读、说、写的能力训练;英语科重视理解兴趣和语言环境的训练。总之各个科的教师要根据教学内容和对象特点选择教法，做到讲求实效，积极探索研究。
3、做到教学、教研和培训“一体化”，通过教本教研，组织教师反思自己的教学行为，加强教学的交流和互助，从而转变教学观念，树立教学新理念，钻研新教材，尽快适应新课程的教学工作。
道法学会宽容评课稿篇六
作为一名小学教师，参加道法学科培训是我提升教育教学能力的必经之路。在过去的一年中，我参加了一次关于小学道法学科培训的研讨会，并从中获得了许多宝贵的心得体会。下面将从培训目标、课程内容、教学方法、效果评价以及个人成长等五个方面，谈谈我的感受和收获。
首先，培训的目标是非常明确和具体的。道法学科培训的目标不仅仅是传授理论知识，更是要引导学生养成良好的道德品质和价值观。在培训中，我明确了自己的职责和使命，感受到了教育对于学生的重要性。我意识到，作为一名老师，我要先做好自己的道德修养，才能够更好地对学生进行引导和教育。
其次，培训的课程内容非常丰富多样。培训中，我们学习了从小学一年级到六年级的道法课程设计和教材选择。除了传统的道德教育内容外，我们还学习了如何引导学生学会公民素养、网络道德等现代化的课程。这让我对小学道法学科的教学有了更全面的认识，并且能够更灵活地开展教学活动。
第三，培训注重了教学方法的探索和创新。传统的道德教育往往是传道授业解惑的过程，但在培训中，我了解到了许多新颖的教学方法。如通过讨论、案例分析、情境模拟等方式，让学生参与道德思考和判断，培养他们的道德判断力和解决问题的能力。这让我明白了道法学科教学不仅仅是知识的灌输，更是要培养学生的品德和能力。
第四，培训加强了对教学效果的评价和反思。培训中，我们学习了一些简单而有效的评价方法，如作业、口头表达、小组讨论等。这些评价方法帮助我更了解学生的学情和学习进步，并及时调整和优化教学策略。同时，我也开始重视社会实践和情感体验等教学环节，使学生能够在实践中加深对道德规范的理解，培养他们的情感和社交能力。
最后，培训使我个人得到了很大的成长。在培训中，我结识了许多同行，通过交流和互动，我积累了很多宝贵的经验和教育智慧。同时，培训也为我提供了进一步深入研究的机会，我开始关注一些本科以上的教育学科，提高自己的专业水平和知识储备。
总之，小学道法学科培训给了我很多的收获和启示。通过培训，我认识到教师不仅仅是知识的传授者，更是要起到引导和培养学生道德品质的作用。同时，培训也让我明白了道法学科的教学不仅仅是知识和技能的培养，更是要学生综合素养和道德价值观的培育。继续参加道法学科培训对于提升自己的教育教学能力和提高学生的综合素质有着重要的意义。
道法学会宽容评课稿篇七
一、指导思想：
坚持社会主义方向，依^v^理论和党的__届五中全会精神为指导，深入学习和贯彻《全教会精神》、《__关于教育问题的谈话》;全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，不断深化教育体制改革，落实部颁计划，全面推进素质教育;狠抓政治思想建设，树“敬业爱岗，团结奉献，求实创新”新风尚，以“创一流，争先进，出人才，有特色”的办学目标，创办特色学校提高办学的社会效益;改善办学条件，优化育人环境，总结办学成果，强化学校内部管理，坚持“以法治教，以德兴校，以质强校”，力求再创居峪教育新佳绩。
二、主要工作任务目标：
1、进一步端正办学思想，规范办学行为，加强教职工的思想建设和对学生的养成教育、安全教育，坚决制止有违反师德的行为，杜绝学生的安全事故再发生。
2、坚持依法治教，巩固和发展“普九”成果，确保四率达省定标准，迎接省对我县的“普九”复查验收。
3、全面贯彻教育方针、全面推进素质教育，依据课程计划，开全课程，开足课时 ，加强教学过程管理，落实教学环节。强化质量意识，树立进取观念，确保本辖区教学质量居全镇前列。
4、多方筹资，完善配套建设，改善办学条件，优化育人环境。
(1)、中心小学修建标准化篮球场。
(2)、中心小学修建标准化田径跑道。
(3)、中心小学修建操场会议台阶防护拦。
(4)、中心小学装配多媒体阶梯教室。
(5 )、各村校要进行校园的基本维修建设。
5、加强教师业务学习，大力开展继续教育，增强科研意识，强化科研力度，中心学校确定、申报省立项课题，并将养成教育经验总结在全学区推广实施。
6、迎接省级示范学校的督导评估工作，力争评估成功。
(1)、推进课堂教学结构改革的力度和步伐，提高教师讲课艺术、抓好校本培训。
(2)、搜集整理各种材料，完善档案资料建设。
7、各校巩固好原有的勤工俭学项目，鼓励校校发展牲猪业，努力提高创收育人的双重效益。
8、加强教育宣传，提高学校的知名度，推进居峪教育事业的蓬勃发民展。