范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
通过学深悟透篇一
如何让学生在与文本对话的过程中逐步加深体验呢？首先要激发学生体验的动机；然后让他们去实践感受，在实践过程中，学生在原有认知的基础上，建构起新的认识，在原经验的基础上形成新的经验，这是一个内化的过程；最后通过学生的情感、动作、语言等形式外化出来，这就经历了一个完整的体验过程。
关键字：体验、想象、画面、感悟、情境、
“体验”能让学生置身于充分满足自身心理需要的情境，能使孩子发自内心地对学习内容、学习情景产生兴趣，并全心投入。如何让学生在与文本对话的过程中逐步加深体验呢？首先要激发学生体验的动机；然后让他们去实践感受，在实践过程中，学生在原有认知的基础上，建构起新的认识，在原经验的基础上形成新的经验，这是一个内化的过程；最后通过学生的情感、动作、语言等形式外化出来，这就经历了一个完整的体验过程。
一、多元解读词语，想像画面，进入语境，全面体验。
小学语文第六册《荷花》第二自然段中，要让学生在头脑中形成一个完整的画面，感受荷花的美，感受这一池荷花是一大幅活的画。
我这样引导学生进行体验：首先，我让学生听老师朗读第二自然段，听的时候在头脑中想像画面。学生很感兴趣，因为中年级的学生形象思维非常发达，他们善于把生活中的情景进行加工在头脑中出现，这样学生自然产生了体验动机。那边听边想的过程就是一个实践感受的过程，这不是凭空的想像，是把语言文字和学生已有的体验相结合。这种结合不光是对荷花美的体验，也是一种情感的体验，想像的过程中学生对荷花的喜爱之情油然而生，和作者的情感产生共鸣。
接下来学生交流头脑中出现的画面。当学生描述完头脑中出现的画面后，我引导他们说出是通过哪些语句或词语感受到这些美丽的.画面的。学生抓住了“挨挨挤挤”、“碧绿”、“大圆盘”、“冒出来”、“有的……有的……还有的”等词语，说出了自己的感受。其实这个过程学生就形成了经验，他们知道应该抓住重点词语进行想像，这就是一个内化的过程。其中我抓住“冒”字多元解读。还可以换成别的什么字？（长、钻、伸、露、探、冲）。你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。让我们一起，像白荷花一样地冒出来！快冒！快冒！学生起立，摆出自己最喜欢的姿式。体会荷花心情把自己当成荷花，冒出来仿佛想干些什么，想说些什么？（使劲地、不停地、急切地、笔直地、高高地、痛痛快快地、争先恐后地、生机勃勃地、兴高采烈地、精神抖擞地、喜气洋洋地……）学生自然而然的体会到作者用“冒”字的妙处所在。大家看，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋、生机勃勃地冒出来的白荷花。（课件播放荷花）这时的他们已经把自己想像成了白荷花。这种换位思考只有产生深刻的体验才能形成，是因为学生在感受荷花之美的过程中已经把自己的情感融入其中，不知不觉地站在荷花的角度说出自己的感受。
学生有感情的朗读课文，抓住关键的词语咀嚼品味，并通过联想，把语言文字所描绘的情境加工成鲜明的内心视像，还原成栩栩如生的画面，这样以“画”促读，以“画”促悟，视学生完全沉浸到图画的美感之中，融入到课文的意境中。这时的阅读才进入到“美在心中流淌，情在心中充盈”的美妙境界。这时，学生对作者把这一池荷花看成是“一大幅活的画”有了初步体验。
二、调动心理视线，唤起情感，产生共鸣，提升体验。
学生在读书时，仅仅用生理视线dd眼睛浏览课文，是不能真正进入课文的语言环境的，必须调动学生的另一条视线，那就是心理视线dd心灵来体验课文。为此，在引导学生读书时，我把学习的内容和学生的生活体验紧密地结合起来，把学生的各种感官充分的调动起来，使文本的语言和精神在学生心里驻足。
教师用优美的语言进行描绘：“让我们飞啊飞，飞到这美丽的荷花池边，伸手去摸摸那荷花是那么的细腻，去摸摸那荷叶是那么油滑。把鼻子凑近闻闻，啊！那清香真是沁人心脾。这时一阵微风吹过，一池的荷花都在舞蹈了。”调动学生各种感官进入语言情境进行体验。
学生不禁被这美景所陶醉，他们幻想着自己若是这荷花该多好，感受到了人花和一的境界。并理解了本文难点“为什么作者会觉得自己是一朵荷花？”
在这个过程中，学生各自建构起自己独特的阅读表象，产生了富有个性的阅读体验。他们凭借语言进行心灵勾画，建立内心视像，在阅读中与作者携手同游，获得了丰富的美感享受。这就是实践感受的过程，在这个过程中学生知道了如何去体验，要用到自己的各个感官，这都会形成体验的经验，这其实是体验中最重要的环节，学生不一定会用语言表达出来，但会融入到学生的经验结构当中，学生最后谈出了自己独特的感受。
学生经历了完整的体验过程，通过一系列的情境创设，为学生的多元互动搭建起一个平台，将学生引入作者描绘的真实情境之中，使学生从多个角度与文本展开对话，使其情为之所动，意为之所向，学生的情感真切饱满。这种体验让学生走过了丰富的精神之旅，形成了文本、教师和学生之间真正的对话和交流。这种体验的过程能够帮助他们加深对课文的理解，有助于提高阅读能力和想象能力。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，通过体验使学生与文本对话，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。
让我们的学生真正的在体验中感悟，在感悟中享受语文的美！
学习，学习，
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
通过学深悟透篇二
审计学是管理学中的重要分支，对于培养学生的财务分析和风险评估能力具有重要意义。我作为一名学生，通过学习审计学，我深刻体会到了审计学的重要性，并且获得了很多宝贵的学习心得体会。
第二段：对审计学的认识和理解
在学习过程中，我意识到审计学不仅仅是一个学科，更是一种工作方式和方法论。审计学是通过对企业和组织的财务状况、经营状况等进行全面、系统的调查和评估，从而为决策者提供客观、可靠的信息。通过学习审计学，我深刻理解了审计师的角色和责任，他们是社会公信力的守护者，是企业和组织的合作伙伴，为保护企业及其利益相关者的利益发挥着重要作用。
第三段：对审计学的学习体会
学习审计学过程中，我积累了丰富的学习经验和体会。首先，审计学注重细节和全面性，对于学习者来说，需要保持严谨的态度和高度的专注力。其次，审计学要求学习者具备较强的逻辑思维和分析能力，能够从大量的数据中提取关键信息，进行分析和判断。最后，学习审计学需要不断的实践和案例学习，通过实际操作来巩固和应用所学知识。
第四段：审计学的实际应用
学习审计学使我了解到这门学科的实际应用。审计学在社会中发挥着重要的作用。无论是对于企业的内部审计，还是对于政府的财政审计，都承担着保障社会公共利益的重任。通过学习审计学，我了解到在实际应用中，审计师需要具备扎实的基础知识，良好的沟通能力和团队合作能力，以及诚信和独立的职业道德。
第五段：总结体会
通过学习审计学，我对审计学有了更深层次的认识。审计学不仅仅是一门学科，更是一种工作方式和责任担当。学习审计学不仅增强了我的财务分析和风险评估能力，还培养了我的团队合作能力和沟通能力。我相信，在今后的工作和生活中，学习审计学的经验和体会将对我有很大的帮助。
总体而言，学生学习审计学涉及到了对审计学的认识和理解，学习体会的总结，以及对审计学实际应用的认识。通过学习这门学科，我们能够更加全面地了解审计师的角色和责任，提升专业分析能力和沟通能力，为将来的工作和生活奠定坚实的基础。
通过学深悟透篇三
作为一名军事爱好者，我一直对军语学习颇有兴趣。最近，我意外地得到了一本《军语学习读本》，仔细阅读后，深感受益匪浅。在此，我将结合自身学习经历，就学习军语的重要性、学习内容与方法、学习难点、学习体会以及未来学习计划五个方面，谈一谈我的学习感悟和心得体会。
学习军语非常重要，因为它是军事通讯的命脉。在军事领域，精准的语言表达可以避免误解、减少失误，提高士兵生存能力和战斗力。但常人所谓的“标准汉语”，在军队中并不适用。如果缺乏对军语的充分理解和掌握，指挥员无法发出准确的指令，战士接受任务时会出现偏差，严重时会影响战斗效果，甚至可能造成人员伤亡。因此，认真学习军语，是一名合格军人必备的基本素质。
学习军语的基本内容主要包括专业术语和军事常用词语。军语是一门独特的语言，许多词语和惯用语在平时的社会语言中很少使用，甚至不符常规语法。例如“战地医院”，它既不能单独承载任何军队医院的意义，也不是单纯由“战地”和“医院”两个词拼起来组成的。想要顺利掌握军语，首先要学习词汇，理解每个词语的含义及其组合在不同场合中的意义。
除了学习内容，学习方法也是十分关键的。在学习军语中，一定要注重细节，不能着急求成。第一，应该注重语境联想，多理解短语、多组合搭配词汇使用。第二，加强阅读是学习军语的最佳途径。军语大多来自文献资料和实践场景，因此我们可以通过大量的阅读来增加与军事相关的语言素材，同时也能锻炼理解能力和快速反应能力。第三，多做练习^，积累经验，比如模拟指挥场景、军语翻译测试、练习口头表达等，从而提高自己的学习效率。
学习军语也是有难点的，最突出的问题就是“术语众多，难掌握”。军语有很多单词拼写、在语境中的使用、术语的定义、含义的变化等等问题都需要我们长时间地学习和记忆才能掌握。“蓝军”、“红军”、“海拔”，让人难以记忆的术语浩如烟海。部分单词的使用频率较低，难以记住，同时还有一些专业术语的具体含义也难以理解。需要我们花费大量的时间和精力来深入理解每个术语，加强记忆，最为艰难的就是应用多种方法多次熟练掌握每个术语，才能在真实的指挥场景中熟练应用。
学习军语评价体会上，不仅有虚实结合的理论教学，同时还联合了国外军语电影交流学习，以及丰富的实践演习，提高了学习军语的实践效果。在观看军事电影的过程中，内化军语常用语表里的词汇，学习军事用语，再通过丰富的实战演练，加深对军语理解和使用的掌握。
最后，未来学习军事语言方面，我会继续拓展语音听力部分，包括听写练习、详细讲解军语中的拼音与音标。同时继续进行模拟练习和实战演习，提高军语的运用能力。我坚信，在不断学习和进步的过程中，我将会成为一名更加优秀的军事爱好者，并为我国的军事事业做出更大的贡献。
综上所述，学习军语不仅仅是一名军人的要求，也是我们保障国家和平、致力于国防事业的必要举措。在军语学习中，深入学习内容、注重学习方法和难点，并通过练习和实践锻炼能力，才能够更好地掌握军事语言，为自己成长与国家事业作出贡献。
通过学深悟透篇四
审计学是会计学的重要分支，是培养财会人才的关键课程之一。作为一名学生，我在学习审计学的过程中有了很多体会。通过系统学习审计学理论和实践，我深刻认识到了审计学的重要性，并对自己未来的职业发展提出了更高的要求。
第二段：理论的学习与实践的应用
首先，学习审计学让我对于现代企业的运作与管理有了更深入的了解。在学习中，我了解到审计就是以客观、独立、中立的态度对企业的财务报告进行全面、系统的查证和评价。在实践中，我参与了企业的财务征信项目，与财务报告相关的调查和分析。从实践中我发现，审计的目的不仅仅限于揭露错误，更重要的是为企业提供可靠的财务信息，增强人们对企业的信任度。
第三段：培养团队合作和沟通能力
其次，学习审计学增强了我与他人的协作能力和沟通能力。在课堂上，老师经常组织小组讨论，要求我们团队合作完成一些案例分析和项目策划。通过合作学习，我学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，与人相处得更加和谐。此外，通过与同学们的讨论，我发现多样化的思维和观点可以帮助我们深入地理解和应用审计学的理论。在实践中，我与团队成员一起参与了真实的审计项目，通过与企业合作，我们互相支持、协调工作，从而取得了很好的成果。
第四段：对职业道德的重视和维护
此外，学习审计学也让我更加强调职业道德与职业规范的重要性。审计师的职业要求是客观、诚实、廉洁，并保持独立和中立的立场。在学习中，我们经常进行论文写作和解决实际问题的讨论，我意识到作为一名审计学的学生，应当始终将职业道德放在第一位。正是有了这样的认识，我在实践中始终坚守职业道德原则，在为企业进行审计时，做到了真实、客观和公正。
第五段：总结回顾与展望未来
综上所述，通过学习审计学，我深刻认识到了审计学的重要性，加强了自己的团队合作和沟通能力，并培养了职业道德与职业规范意识。未来，我将继续努力学习审计学的理论和实践，为我将来的职业生涯打下坚实的基础。我相信，在不断的学习与实践中，我会成为一名优秀的审计师，为企业和社会做出自己的贡献。
通过学深悟透篇五
首先，“终身学习”是未来学生必须面对的现实，只有具备正确的学习观，学生才有可能不仅仅是把学习当作一项任务，而把它作为伴随自己一生的追求。因此，在本课中对为什么要学习，如何看待自己学习中遇到的困难，怎样珍惜自己的学习权利等进行了探讨。通过体验的方式让学生体会学习的快乐，激发他们的好奇心，使学生在这个过程中树立正确的学习观。
其次，对于学习是一种享受，应珍惜学习的机会一内容，我列举了大量的因贫穷、战争、疾病而失学儿童的数据，使学生明确拥有今日的学习条件，学习机会是多么的幸福，()进而珍惜今天学习的权利，树立正确的学习态度，并辅以知识更新速度，让学生树立“终身学习”的观念。
最后，我读了一篇短文《享受学习》，让学生从阅读中感受学习是一种享受，更是一种快乐。前中国男足主教练米卢力倡“享受足球”、“态度决定一切”，因而将中国队历史性的带进了世界杯决赛圈。人生的学问和事业发展之所以有天壤之别，就是因为成功者能把学习当作自己人生中第一需要的大事，与学习相濡以沫，不离不弃，从而脱口词章秀，下笔如有神。成功者那种“会当凌绝顶，一览众山小”的快乐是无法用语言形容的！学习是一种典型的先苦后甜的活动，但其苦有限，其乐无穷。