油菜花教案小班艺术类(汇总6篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

油菜花教案小班艺术类篇一

第一段：引言（150字）

民间风筝艺术活动是一种传统的手工艺活动，具有丰富的文化内涵和艺术价值。近期，我有幸参加了一次风筝制作和飞行的活动，这次活动让我深刻体会到了民间风筝艺术的魅力。在这次活动中，我不仅学到了风筝的制作技巧，还意识到了风筝背后蕴藏的文化。本文将通过五段式结构，为读者们分享我在民间风筝艺术活动中的心得体会。

第二段：风筝的制作过程（250字）

在这次风筝制作活动中，我亲身体验了风筝的制作过程。首先，我们需要选择合适的材料，如竹竿、纸张、线等。然后，根据预定的风筝形状，将纸张剪裁，并用胶水粘贴在竹竿上。制作风筝的关键是要合理掌握重心的位置，使风筝在飞行时能够保持稳定。最后，用线将风筝与线轮连接起来，并确保线的长度适当，以便风筝能够顺利地飞起来。通过亲手制作风筝，我不仅体验到了手工艺术的乐趣，还对风筝的制作有了更加深入的了解。

第三段：风筝的文化内涵（250字）

除了了解风筝的制作方法，我还深入研究了风筝的文化内涵。风筝在中国有着悠久的历史，是中国传统文化的重要组成部分。风筝代表着人们对自由、幸福和美好生活的向往。在中国传统节日，如清明、端午等，人们喜欢放飞风筝，寓意着希望吉祥平安。此外，风筝还有着丰富的象征意义，如鹰风筝象征勇气和力量，蝴蝶风筝象征美丽和自由等。通过研究风筝文化，我对中国传统文化的博大精深有了更加深刻的认识。

第四段：风筝的飞行体验（250字）

在活动中，我还亲眼见证了风筝的飞行过程。当我将自己亲手制作的风筝放飞时，我感到一种无与伦比的兴奋。风筝在空中翱翔，随风起舞，给人一种轻松愉悦的感觉。通过风筝的飞行，我对风的力量和气流的原理有了更深入的了解。同时，风筝飞行还给我带来了一种释放压力的感觉，让我感到内心的平静和愉悦。

第五段：对民间风筝艺术的启示（300字）

通过这次活动，我意识到民间风筝艺术的重要性和魅力。风筝不仅仅是一种手工艺，更是一种传统文化的承载。通过风筝的制作和飞行，我能够感受到民间艺术的独特魅力和无穷乐趣，也更加热爱和珍惜中国传统文化。此外，风筝的制作和飞行过程也培养了我的耐心和细心，提高了我的动手能力和创造力。我希望将来能够继续参与风筝制作和飞行的活动，更好地发扬和传承民间风筝艺术。

总结（100字）

通过参加民间风筝艺术活动，我不仅学到了风筝的制作技巧，还理解了风筝背后蕴藏的文化和艺术价值。风筝的制作过程和飞行体验都让我体会到了民间艺术的魅力和乐趣。这次活动不仅增长了我的知识，还培养了我的动手能力和创造力。我希望将来能够更深入地参与和发扬民间风筝艺术，为传统文化的传承和发展贡献自己的力量。

油菜花教案小班艺术类篇二

——题记

开场时，响起阵阵雄浑的钟声。我想，这响亮的钟声，在那片黑暗笼罩之下的土地，一定唤醒了许多仁人志士，一定为当时的老百姓，带来一丝希望、一缕阳光。

终于那伸手不见五指的黑暗时代被刺破了，更多的光明从夜的伤口冲出。渐渐地，古老的神州大地上，不再是黯淡无光，而是重新闪耀红色的光彩，焕发勃勃生机。

如今的中国，国富民强。科技的快速发展，令国人为之骄傲。一次次伟大的突破，令世界为之震惊。然而人们可曾想过这一切胜利的源头，是那井冈山，那座革命的山，英雄的山！

表演结束后，我迈着响亮的步伐走出了舞台。抬起头，望见了校园那高高飘扬的五星红旗，在阳光的沐浴下显得异常耀眼。我想，这面国旗下，定载着中国人民殷殷的期望。而红旗之下，定含着中国更加繁荣的未来！

油菜花教案小班艺术类篇三

第一段：引入民间风筝艺术活动的背景（约200字）

民间风筝艺术活动是我国传统文化的重要组成部分，历史悠久、技艺精湛，承载着深厚的文化底蕴和人民的智慧。近日，我参加了一次精彩的民间风筝艺术活动，深深地感受到了这项古老艺术的魅力与活力。活动中，我遇见了许多风筝爱好者，聆听了专家的讲解，还动手制作了自己的风筝，收获颇多。

第二段：风筝艺术活动的独特之处（约300字）

民间风筝艺术活动之所以能够吸引众多人参与其中，其独特之处主要体现在以下几个方面。首先，风筝的形态和造型多样化，从传统纸风筝到现代创意风筝，形态各异，展现了不同民族和地域的特色。其次，风筝制作过程融入了艺术创作和手工技艺，可以锻炼人的动手能力和审美能力。此外，风筝活动常常结合民俗节庆、竞技比赛等元素，增加了活动的趣味性和参与性，激发了人们对传统文化的热爱。最后，风筝艺术活动也融入了现代科技，一些高科技材料和设计让风筝焕发新的活力。

第三段：体验风筝艺术的乐趣（约300字）

在民间风筝艺术活动中，我亲身体验了制作风筝的乐趣。首先我学习了风筝的基本结构和制作要领，了解到风筝制作需要有耐心和细致的态度。我选择了一种传统的戏曲人物风筝作为制作对象，使用纸张和竹子，根据老师的指导，一步一步地完成了自己的风筝。在制作过程中，我体验到了手工创作的乐趣，由于每一步都需要小心翼翼地处理，让我更加专注和投入。

第四段：与专家交流的收获（约200字）

在风筝艺术活动中，我还有幸与一位专家进行了交流。这位专家是一位资深的风筝制作师，他耐心地讲解了风筝的历史渊源和制作技巧，让我受益匪浅。通过与专家的交流，我了解到风筝艺术是中国古代文化的重要代表之一，它不仅是一种游戏和娱乐方式，还蕴含了民族团结、家国情怀等深刻的寓意。专家还向我介绍了一些现代创意风筝的制作方法和材料，让我对风筝艺术有了更为全面的认知。

第五段：对民间风筝艺术活动的体会与展望（约200字）

通过参与这次民间风筝艺术活动，我深深感受到了传统文化的独特魅力和传承价值。风筝艺术作为一种传统手工艺，承载了千百年来人们对美好生活的追求。我希望未来能够有更多的人参与到风筝艺术的传承和推广中，保护和发扬这项优秀的传统文化，让更多人了解、喜爱并参与其中。同时，我也希望在风筝艺术中注入更多的创新元素，使得风筝不再仅仅是一种传统游戏，更能够与现代科技相结合，展现出新的艺术形式和创意。

油菜花教案小班艺术类篇四

第一段：引入民间风筝艺术活动的背景和意义（约200字）

民间风筝艺术是中国传统的民俗文化艺术之一，已经有几千年的历史。风筝不仅仅是儿童们的玩具，更是中国人民对于自由和美好生活的向往的象征。在现代社会中，风筝的制作和飞行已经逐渐演变成为一种文化艺术活动，并成为丰富人们业余生活的重要方式。参与民间风筝艺术活动，我深切体会到了传统文化的博大精深和充满魅力。

第二段：参与民间风筝艺术活动的感受和体验（约300字）

在风筝艺术活动中，我深入了解了风筝的历史文化和制作技巧。通过观摩老师们的示范，我学习到了选择材料、打造框架、绘制图案等基本技巧，并亲手制作了一架传统风筝。制作风筝的过程既充满挑战，又很有趣。我的手指被割破了好几次，但那些努力和汗水都是值得的。当我看到自己亲手制作的风筝在天空中翱翔起舞时，我感受到了一种无与伦比的成就感和喜悦。

第三段：民间风筝艺术活动的意义和影响（约300字）

民间风筝艺术活动不仅仅是一种手工艺术，更是一种文化的传承和交流。通过参与这样的活动，我们有机会了解到了中国传统文化的丰富内涵，增强了文化自信心。同时，风筝在飞行的过程中也传递着自由、梦想和希望等美好的寓意，这对我们现代社会中追求快节奏和高压力的生活方式来说，具有很大的正面影响。风筝活动也为人们提供了一个放松心情，享受自然与艺术的机会，让人们远离喧嚣，沉浸在宁静和美丽之中。

第四段：民间风筝艺术活动的效果和启示（约300字）

参与民间风筝艺术活动，让我深刻领略到了中国传统文化的魅力和智慧。在追求现代化的进程中，我们不能忽视民俗文化的价值，更不能忘记传统文化所蕴含的深厚民族精神。民间风筝艺术活动正是呼唤我们去关注和传承这些宝贵的文化遗产。同时，风筝活动的参与也让我明白了团队协作的重要性。制作风筝需要多人分工合作，只有充分发挥每个人的长处和与他人的默契配合，才能制作出一架完美的风筝。这个经验启示我们，只有团结一心，互相帮助，才能达成更有意义的目标。

第五段：总结民间风筝艺术活动的心得体会（约200字）

通过参与民间风筝艺术活动，我不仅学到了风筝的制作技巧，也领略到了中国传统文化的博大精深和深刻内涵。风筝飞翔在天空中时，我感受到了自由和喜悦。此外，风筝活动还给我带来了团队合作的经验和心灵的抚慰。在今后的生活中，我将继续关注和推广中国传统文化，同时也期待更多的人能够体验到民间风筝艺术活动所带来的快乐和启示。

油菜花教案小班艺术类篇五

１、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。

２、鼓励幼儿大胆想象、创作。

３、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

１、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。

２、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。

３、《梁祝》乐曲，录音机。

4、创设春天美丽的情景。

感受美--创作美--表现美--感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。

１、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）

（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）

（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。

（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？

（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿"有音乐感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)

2、创作蝴蝶的美。

（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣）

（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）

（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。

（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）

3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。

（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。

（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！

(评析：最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。)

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

油菜花教案小班艺术类篇六