无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
北京市互联网信息办篇一
在中国新闻圈里，北京被誉为是媒体集中的地方，从全国各地前来的记者们汇聚在此。作为一名来自湖南的小记者，我来到北京报道，不仅开眼界，更让我对于媒体的运作方式有了更深的理解和认识。在此，我想分享我在北京的心得体会。
第二段：新闻的角度
在北京，我们接受的新闻是非常多的，有的新闻偏重于社会事件，有的新闻是聚焦于商业经济的。在报道当中，我们需要关注新闻的角度，更好的去挖掘新闻的价值所在。有时候，一些平凡简单的事件，可能反映出一些更加深层次的问题。因此，记者要善于站在更高更远的角度去思考、去把握新闻的核心，以及更具深入的思考来撰稿。
第三段：写作技巧
在写作的过程中，我们需要关注语言的得当与流畅。一篇文章的生命力是在于语言和书写的韵律感。在我的报道中，我始终采取了清晰明了、靠谱 实用的语言，避免冗长复杂的句子，尽量采用通俗易懂的语言，使读者能够迅速明白新闻的主题和要点。同时，我也注重使用一些比较好的修辞手法，如排比、夸张、类比等，以此使新闻更加生动有趣。
第四段：现场报道的经验
在面对重大现场报道的时候，我学习到了很多的东西。新闻现场不同于平常的新闻采访，它需要速度、准确以及尽可能详细的信息 。在采访时，我们需要注意准备好笔、纸、录音笔等采访要用的工具，提前预先研究新闻的基本情况，再结合实地采访，以求在第一时间内得到正确的新闻内容。此外，在水深火热之中，记者需要熟练地应对各种突发事件和情况，同时还需要维护自己的安全以及保持头脑冷静，不能被现场的氛围所左右。
第五段：总结
在北京的新闻报道和采访过程中，我受益匪浅。在繁忙的采访中，我不断学习和提高自我技能，深刻认识到新闻写作需要具备的人性和专业性，力求准确、简练、生动地传递信息，凸显新闻价值、传递理念，呼唤社会正能量。因此，无论何时何地，我都会牢记新闻的初衷，始终坚持写好每一篇报道，为社会传播正能量而努力。
北京市互联网信息办篇二
教学目标：
1、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的 人。
2、能够分清事情的前因后果。
3、能有感情的朗读课文。
4、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并 不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神。
教学重点： 武松打虎是怎样打死猛虎，从而体会武松的勇敢无畏的 英雄气概。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
我国古代有四大名著， 《水浒传》就是其中的一部，它请讲述 了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许多英雄人物，据说有一 百零八位， 武松就是其中的一位。 谈到武松大家想到什么事？对了， 是打锰虎。今天我们就要学习《景阳冈》 。
二、初学课文，理清课文结构
1、自读课文，思考问题
（1）课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？
（2）完成课后填空 1。
（分别是喝酒---上冈---打虎---下冈）
2、检查自学情况。
（1）分自然段朗读课文，读准字音。
（2）交流填空题 1
（3）你认为哪一部分写得最精彩？
三、学习重点部分武松打虎
分小组讨论
1、武松是怎样打死锰虎的？用自已的话说说。
2、你从中体会到武松是个怎样的人？
3、有感情的朗读这部分内容
（1）自读练习
（2）指名读，学生点评。
四、展开讨论，延伸课外，深化中心。
提供一则新闻： 一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬， 可是村民却束手无 策，原因是根据《野生动物保护法》熊是属于国家保护动物，没有 上级命令不能擅自伤害。待村长打电话请示上级后再去营救那村 民，那村民已被熊咬死。 提出讨论题 看了这则新闻，你有什么想法？现在人们提倡保护野生动物， 武松打虎这类文章不该看了，你又怎么看待这个问题？ （通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢无畏的精神， 并不是人人去打虎， 而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断 保护。
北京市互联网信息办篇三
北京是中国教育的重要中心之一，学生们在这里接受着高质量的教育。在这个学习的过程中，每个人都会有不同的体会和心得。今天，我将分享一些我在北京学习的课堂心得体会。
第一段：在课堂中认真听讲
在北京的课堂，老师教授的内容十分精华，无论是知识点还是技能，都能够对我们的成长起到重要作用。因此，在每一堂课上，我们都要认真听讲，仔细记录老师讲授的内容，尤其是难点和重点。这样一来，不仅有助于我们理解问题，还能够提高我们的知识和技能水平。
第二段：课堂中及时思考问题
在课堂上，老师提出的问题常常会让我们深入思考。我们不仅要善于思考，还要在短时间内迅速做出正确的决策。在这个过程中，我们需要调动自己的思维能力，善于抓住问题的本质，找出解决问题的方法。在思考过程中，我们还能够锻炼自己的思考能力，为将来的发展打下坚实的基础。
第三段：结合实际应用知识
在北京的课堂中，老师注重学生的实际应用能力。课堂上，老师让学生们学习科学知识，并将其应用到现实中，解决实际问题。这不仅能够加深我们对知识点的理解，还能够提高我们的实际应用能力。我们也要学会在学习的过程中自己思考，结合自己的知识和经验，来解决实际问题。
第四段：与老师进行交流和互动
在北京的课堂中，我们每个人都需要与老师进行交流和互动，这有助于我们更好地理解和掌握知识。老师会根据我们的学习情况和问题，进行针对性的讲解和指导。同时，学生也要勇于发问，用自己的问题激发老师的思考，从而引出更深层次的探讨。
第五段：总结课堂体会
总之，在北京的课堂中，我们需要认真听讲，及时思考问题，结合实际应用知识，与老师进行交流和互动。通过这些方法，我们能够更好地掌握知识和技能，提高自己的实际应用能力，为将来的发展打下坚实的基础。靠着这种方法学习，我们能够在未来的人生之路上取得更高的成就。
北京市互联网信息办篇四
作为中国的首都，北京是一个具有悠久历史和丰富文化的城市。作为一位旅游者，我在北京的这次旅行中获得了很多深刻的体验和收获，让我更好地了解了这座城市的历史和文化。在这篇文章中，我将分享我在北京旅行中的一些体验和感受。
第一段，介绍北京的基本情况。作为中国唯一的直辖市，北京拥有丰富的历史和文化遗产，并且也是中国的政治、文化和经济中心。北京的天安门广场、故宫博物院、颐和园等景点都是著名的旅游胜地。此外，北京也是中国历史文化的代表性地区，拥有许多古建筑和文化遗迹，如长城、大运河等。
第二段，描述我在旅行中的一些经历。我来到北京是在春节期间，这个时期北京的人们都非常热情，他们会向你介绍北京的美食、文化和历史等方面。在故宫博物院，我看到了一些非常珍贵的中国古代文物，比如明代的龙椅、乾隆时期的瓷器等。这些文物向我展示了中国古代文化的雄厚底蕴。
第三段，介绍北京的各种美食。在北京，有很多美味的食物，比如烤鸭、清真羊肉、炸酱面等等。我在北京尝试了不少美食，我最喜欢的是烤鸭。烤鸭是北京的特色美食之一，这种食物融合了北方人的烹饪技艺和南方人的烤制技术，口感鲜美而不腻，是一道令人印象深刻的佳肴。
第四段，介绍北京的文化氛围。除了北京的历史和美食外，这座城市还有很浓厚的文化氛围。在北京的文化街区，人们可以了解到许多中国传统文化的细节，比如书法、画作以及戏曲表演等。我在文化街区见到了许多的艺术家，他们在街边绘画、写字，或者演唱独特的京剧。
第五段，总结我对北京的看法。作为一个旅游者，我对北京留下了深刻的印象。这座城市拥有千年的历史和文化传承，同时也有现代化的城市特点。在旅行过程中，我尝试了北京的美食、观光了北京的著名景点、欣赏了北京的文化表演，这些全面的体验使我更好地了解了这座城市。在我回家后，我感到非常幸运有机会能够到北京旅行，这是一次非常珍贵和难忘的经历。
总之，北京是一个令人兴奋和充满活力的城市，它拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，美食和文化表演也都非常具有特色。我相信每一个来到北京旅游的人都会被这座城市所吸引，留下深刻的印象和回忆。
北京市互联网信息办篇五
今年暑假，我终于可以去梦寐以求的祖国的首都――北京。
刚下飞机，走了几千米，我第一眼就看到了雄伟、壮丽的天一安一门。只见天一安一门在太阳的照耀下，更显得气势雄伟、金碧辉煌！我来到天安门城楼下，伸手摸了摸那朱红色的墙壁，感受到了古代建筑的技艺高超。我们随着人流，进入了太和殿太和殿是皇帝大典、文武群臣早朝的地方，墙壁上、柱子上都雕刻着张牙舞爪的飞龙，气势非常的庄严。突出了皇帝的威严和至高无上的权利。后面的中和殿、乾清宫都让我感受到了中国古代建筑的风格，那种典雅、对称的格局四合院式的后宫都象征着皇宫的森严、神秘。
出了故宫，我们来到了八达岭长城，看到了古代最壮观的遗产――万里长城。我们踏着灰色的方砖，感受到了名族的精神。我们一家人拾阶而上，来到了第一个烽火台，?t望四周，大山、树木尽收眼底，顿时感到了祖国的辽阔、秀丽。我们奋力攀登，终于到来了最高点。这才让我懂得了不到长城非好汉的道理。攀登了长城之后我真正了解了中国古代人民的劳动、勇敢、智慧是无穷无尽的。
后来我们一次参观了颐和园、圆明园、鸟巢、水立方??????
这次北京之旅，让我更爱我们的祖国，更爱我们祖国的心脏――北京。