报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
教育局工作报告山东省篇一
从本学期开始我首次接触高三的教学工作，这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回顾这一学期来的工作，应该是收获和遗憾并存。起初，我也曾茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。
我的教学工作具体从以下几个方面展开:
首先，激发学生的上课热情。
刚开始上课时班中气氛非常沉闷，往往一节课老师口若悬河、滔滔不绝而学生却不动声色，没有响应!针对于此我调整了原来的授课方式，摒弃了大篇幅的板书和满口的专业术语。引入许多生活、学习中的例子来进行讲解，而且每节必幽几默以活跃课堂气氛。
其次，授学生以渔，培养学生独立解决问题的能力。
在日常的教学工作中，不可避免地学生会产生许多的问题。在指导学生解决问题时，我并不直接说出我的思路，而是询问学生的思路助其思考思路阻塞的症结所在。使学生在问题的解决过程中，始终处于一种主动的思考状态，而教师则始终作为一个思维引导者，产生一个启发学生的作用。虽然是学生在请教问题，但是我们并不能直接解答而草草了事，而要逐渐向学生揭示隐藏在纷繁的问题背后的朴素而单一的解决方法。 第三，提倡智力共享，实践小组学习。
当今社会是一个信息科技高度发达的时代，单凭一个人的能力很难处理将来工作中的问题，往往需要几个人亲密合作共同来完成。这就是团队协作。作为新时代的学生，团队协作能力不可或缺。学生的学习热情十分高涨，讨论问题也由无到有，从课上延及课下。
第四，一定要认真备课，努力上好每一堂课。
工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们生物组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。
第五，认真批改作业。
学生交上来的作业，我都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。
第六，做好课后辅导工作。
学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。
第七，善于总结，温故而知新。
在平时的学习中，学生往往只盯着当前讲授的内容，甚至倾其所有时间来完成老师每日布置的作业。而无暇顾及刚刚学过的知识没学好旧的知识全忘掉。
未来的路还很长，我的教师生涯刚处于起点。我会始终如一，为此神圣的职业奉献我的全部!
这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
三、认真教学，使学生学有所得
现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊!讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《藻类植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。
紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：
一、历史学科备考方面
1、优化课堂教学，注重双基落实能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。
2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。
3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。
存在的不足与在今后教学中的改进意见：
1、对历史知识涉及的时事热点部分复习过于简略(时间紧迫)。
2、学生练习的检查批改应该更加具体，对目标生应尽量面批面改。
3、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的基本知识，并初步形成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化，提高对历史事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。
4、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚定信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克服考前疲劳。
二、班主任工作方面
印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(1)班的具体情况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。
高三以来我们八班的情况大致如下：其一，基本素质悬殊较大。虽说是文科实验，但学生入学基础差，中考500分以上就7人，高三第一学期各科老师频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是一班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30多人，而男生仅有10多人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三，相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在(特别是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下措施：
首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我得经验观念是以下几点：关注学生一生的教育，避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。
其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨道。第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我的高考责任状”为题，总结高中过去一年的经历与思考，反思自己的经验与不足，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活，确定总结的高考目标。据后来得情况看，效果相当不错。
第二，学习习惯的培养。正所谓“习惯决定命运”!其实，学习习惯也可以决定学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。
第三，道德素养教育。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是十分有成效的。
第四，重视发挥班委作用。我敢于放手给班委会同学，只有学生最能了解学生的心理。今年这一年班级所取得的成绩，班委会同学功不可没。学生在管理班级中锻炼自己的能力，加强了班级团结，塑造了好的班风和班级文化。
第五，注重班级文化建设。高三的目标就是高考，为此我加强班级文化建设，以高考为主题布置班级，为大家营造一个高三冲刺的氛围。
这个学期，我一直努力想把这个班带好，但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，现在回过头来看，这个班依然存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率等。
三、教研处工作方面
学校这学年尤其是最后一学期，把教研处工作交给我来负责，在高三繁重的教学和班级管理的压力下，我尽力做到最好，积极配合校长室和各部门工作，保质保量的完成领导布置的任务，即使没有太大的功劳，亦能算是非常勤勉。
教育局工作报告山东省篇二
会议强调，要全面贯彻党的和xx届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻系列重要讲话精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，以促进公平为基本要求，以优化结构为主攻方向，以深化改革为根本动力，以加强法治为可靠保障，以党的领导为坚强保证，加快推进教育现代化，为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。
教育部党组书记、部长袁贵仁作工作报告。他指出，20xx年教育系统认真贯彻党中央、国务院决策部署，落实全面从严治党主体责任，构建育人新机制，深化考试招生制度改革，推动高等教育多样化发展，加强教师队伍建设，完善教育经费保障机制，转变教育治理方式，推进教育对外开放，为“”时期教育改革发展划上了圆满句号。五年来特别是党的以来，教育普及程度快速提高，人力资源开发迈上新台阶;教育公平政策体系基本建成，人民群众获得感不断提升;教育内涵发展稳步推进，质量标准体系逐步健全;教育改革有序展开，教育活力持续增强;教育经费投入取得历史性突破，教育保障水平大幅提升;教育系统党的建设全面加强，持续保持和谐稳定良好局面。第三方评估表明，我国教育总体发展水平跃居世界中上行列，与发达国家教育差距进一步缩小。
袁贵仁强调，“十三五”时期是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜阶段。我们要牢固树立、全面贯彻五大发展理念，以创新发展激发教育活力，以协调发展优化教育结构，以绿色发展引领教育风尚，以开放发展拓展教育资源，以共享发展促进教育公平。要实实在在地把质量作为新时期我国教育工作的主题，把时间、精力和资源更多地用在内涵建设上，实现我国教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。要把促进人的全面发展、适应经济社会发展需要作为根本标准，提升学校办学综合实力、学生成长成才能力、社会贡献力、国际竞争力。
袁贵仁指出，20xx年是“十三五”开局之年，教育系统要在国家总体战略和宏伟蓝图指引下，牢牢把握提高教育质量的重点任务。一是落实立德树人的根本任务。要坚定不移加强理想信念教育，千方百计促进学生身心健康，多种形式提高学生实践能力。二是加快教育结构调整。要发展普惠性学前教育，普及高中阶段教育，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变，推进世界一流大学和一流学科建设，推进全民继续教育。三是下大功夫抓好教育公平。要精准帮扶困难群体，加快改造薄弱学校，全面提升中西部教育。四是提升办学要素水平。要提升教师队伍整体素质，加快推进教育信息化，依法保证教育投入稳定增长。袁贵仁强调，提高教育质量必须坚持深化改革和依法治教“双轮驱动”。要深化“放管服”改革，紧紧抓住考试招生制度改革这个枢纽环节，支持和规范民办教育分类发展，深化高校科技体制改革，提升教育对外开放质量和水平，全面加强依法治教。
袁贵仁强调，要切实担负从严治党主体责任，全面加强党对教育的领导。坚持把思想理论建设放在首位，不断强化基层党组织整体功能，持续推进党风廉政建设和反“四风”工作，着力营造风清气正的教育政治生态。要在抓紧抓小抓细抓实上下功夫，以良好的精神状态和作风推进各项工作落实。
教育部党组成员出席会议。各省(区、市)、新疆生产建设兵团、计划单列市教育部门和直属高校领导班子成员，教育部机关处级以上干部、直属单位负责人在主会场和分会场参加会议。
教育局工作报告山东省篇三
教育局负责全国基础教育(含学前教育)、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育(含社会力量办学)，协调、指导、监督区、县(国家)及有关部门的教育工作。下面是本站小编为你搜集的教育局纪检工作报告，希望你喜欢!
的突出问题作为纪检监察工作的重点，明确目标要求，健全工作机制，狠抓任务的分解和落实，纪检监察工作取得了阶段性成果，较好地完成了年度各项工作任务。
一、加强领导，认真落实党风廉政建设责任制，切实推进党风廉政建设和反腐败工作
以落实责任制为龙头，切实加强党风廉政建设。按照县纪委的文件精神，教育局党委开展了以“情系民生、勤政廉政”为主题的反腐倡廉宣传教育活动，结合构建惩治和预防腐败体系工作，严格落实党风廉政建设责任制。
始终以“为发展出力、为教育尽职、为社会服务”为工作方针，坚持党风廉政建设与教育工作两手抓，两手都要硬。首先对党政班子严要求，班子成员严格执行领导干部廉洁自律有关规定，公正、廉洁，做到“三个有”，即有宽广的胸怀、有实干的精神、有清廉的形象，严格落实重大事项报告制度，狠抓教育系统干部职工的廉洁自律。要求党员领导干部讲党性、讲原则、守纪律，自觉做廉洁勤政的表率、遵纪守法的模范;要求全体干部职工做到“三要三不要”，即要学习、要敬业、要廉洁，不要伸手、不要计较、不要攀比。
切实提高对反腐倡廉工作的思想重视程度。局党委召开了专题会议，专门研究和部署党风廉政建设和反腐败工作，制定了反腐倡廉宣传教育活动实施方案，并下发到各基层学校，同时成立了专门的领导小组。反腐倡廉建设要求广大党员干部做到“三个绝不”，即绝不损害群众利益、绝不助长不正之风、绝不玷污教育形象。
分解、细化责任，强化党风廉政建设责任制。各基层党支部成立了“廉政文化进校园”活动领导小组，制定活动方案，明确工作目标，分解工作任务，组织开展廉政文化活动。定为教育局党委年初进一步完善了党风廉政工作责任制，出台了《西丰县教育局党风廉政建设工作组织领导和责任分工》，将党风廉政责任进行了全面分解细化，确定落实部门，确定各项任务的直接责任人，教育局年初与各校签定了党风廉政建设责任状，明确了谁主管、谁负责、谁承担责任的党风廉政建设责任机制，坚持局党委统一领导，纪检监察统一协调，集体领导和个人分工相结合，一级抓一级、层层抓落实，形成了“一岗双责”的工作机制，把党风廉政责任制工作与教育工作同研究、同部署、同落实、同检查，同考核。
加强党风廉政教育，不断增强教育系统干部的勤政廉政意识。在廉政教育上，教育局做到反腐钟常敲，倡廉雨常下，通过积极探索建立科学有效的党风廉政教育机制，把党风廉政教育纳入全系统干部职工教育培训计划之中，做到全局和局部相结合、长期计划和短期安排相结合，将党风廉政建设融入到教育工作中。通过组织开展各种形式的党纪政纪、法律法规和警示教育活动，进一步增强广大干部特别是领导干部廉洁从政和接受监督的意识，使党风廉政教育更为系统性，更具实效性，切实加强了对各种腐败现象的预防工作。
创新宣传载体和方法，完善反腐倡廉“大宣教”工作格局。充分发挥校园电视台、校报、校园网等媒体的重要作用，全面、准确、及时地宣传全县教育系统反腐倡廉工作进展情况和取得的成果。通过多种形式，使党风廉政建设宣教工作渗透到日常的工作和生活中。开展好反腐倡廉主题教育活动，加强对党员干部的典型示范教育和警示教育，增强教育效果。全面落实“党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责，依照“人民群众支持和参与”的反腐倡廉领导体制和工作机制，形成推进宣传教育工作的合力。建立反腐倡廉宣传教育联席会议制度，研究分析党风廉政建设形势和党员干部思想状况，协调解决宣传教育工作中的有关问题，检查责任范围内的工作落实情况，研究部署党风廉政宣传教育任务。
积极开展活动，大力推进廉政文化建设。教育局始终把 “创建阵地、搭建平台”作为廉政文化建设的基础性工作来抓，充分利用学校图书室、廉政文化宣传栏等场所，加强了廉政文化阵地建设。各学校在校园墙壁上粉刷廉政标语，设立廉政文化宣传栏。今年把9月份定为“廉政文化进校园”活动月，在活动月中，各学校开展了系列廉政文化教育活动。如组织召开廉政主题队会、阅读廉政书籍、书法、剪纸绘画、征集廉政征文等。9月6日，西丰一中、鸿志小学等学校利用升旗仪式开展活动，9月8日，东方红小学利用主题班队会、教师书法比赛、拒绝有偿补课签名等形式开展“弘扬廉政文化，规范从教行为”系列活动。教育局对在“廉政文化进学校”活动中做出突出成绩的集体和个人进行了表彰奖励。将廉政教育纳入学生的思想品德教学内容，纳入学生入 团培训计划。
今年，我局按照市局的工作部署和全区纪检监察工作要求，通过完善机制，加强教育，切实抓好从源头上预防和治理腐败工作，有力地推动了党风廉政建设和反腐败工作的深入开展，促进了全年工作目标任务的完成。
一是做到廉洁自律工作常抓不懈
我区国土资源系统干部职工认真贯彻执行国土资源部《五条禁令和十项措施》，在治理领导干部收受现金、有价证券专项治理工作中，局班子和成员分别作出廉政承诺，将该项工作延伸到直属单位和基层国土办。通过廉政谈话，上交区纪委未能拒收现金900元。未发现领导干部有拖欠公款行为;加强了公务接待管理，对公务接待提出了明确要求，规定下乡镇一律在食堂就餐，不得接受下级机关宴请，上级机关来人严格控制陪餐人员，局领导带头减少不必要的应酬，反对铺张浪费和大吃大喝，严格用车管理，有效制止了各种奢侈浪费行为。坚持定期召开领导班子民主生活会，进一步完善了民主评议党员制度，做到有事谈事，无事谈心，增强了领导干部廉洁从政的自觉性。
二是继续深入开展纠风和执法监察工作
严格执行市政府6号令和我区征地拆迁实施细则，公开征地程序、补偿安置费用标准。结合土地和矿权市场秩序治理整顿工作，开展了一次农民集体所有土地补偿管理使用情况专项检查，对99年以来依法批准征占土地51公顷7个批次的用地情况进行了清理，清理拖欠集体土地补偿费449万元，并针对性地制定了化解镇(乡)建设占地欠款问题方案，提出了具体措施;对全区21宗367亩征而未用闲置土地拟定方案，决定收回土地使用权4宗，责令限期动工17宗;对16个无证开采的小煤洞全部实施了封堵。加强了对矿权规费、矿产资源补偿费征收使用管理和土地开发整理项目及资金管理的监察力度，征收矿产资源补偿费23万元，采矿权使用费7.5万元，严格按规定上缴。认真办理群众来信来访21件，办结区长热线2件，接待上访群众45人次。在民主评议行风工作中，查找问题10个，制定整改措施11条，新建完善制度xx项，通过落实“三个环节”，实行“三个结合”，扎实推进了行风评议工作的开展，从而使机关行业作风得到明显改观。
三是完善机制，加大预防和查处违纪违法案件工作力度
加强社会监督，在全区xx个镇(乡)和局机关设立了举报箱，公布监督举报电话，聘请5名行风监督员，纪检组加大对机关效能建设的监督力度，对出现的一些违纪苗头，及时予以制止，全区系统未发现干部职工违纪违法事件。
四是全面落实党风廉政建设责任制
局党组坚持把党风廉政建设与业务工作相结合，制定责任制，确定32个方面责任内容，强化责任制落实。同时，结合党员先进性教育，先后组织全局干部职工重点学习了《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、xx届四中全会、国土资源部《行政为民十项措施和工作人员五条禁令》。组织观看《警钟》、《警鉴》、《禁越红线》等反腐专题片，起到了强有力的警示作用，强化干部职工自觉落实党风廉政建设责任制的意识，推动了国土资源管理工作的顺利开展。
(一)通过“四落实”，深化认识，传导压力，“两个责任”落地生根。
1.落实责任分解，层层传导压力。年初召开了20xx年教育系统党风廉政建设大会，会后在教育系统内逐层逐个签订了党风廉政建设责任书，真正做到了全覆盖、差别化、可量化，确保“两个责任”的落实无盲区、无死角、无例外。
2.落实清单制订，细化工作责任。年初，按照县纪委要求，经有关科室反复打磨，局分管负责人初审，局党委会讨论，制订了局党委班子主体责任、主要负责人责任、班子成员责任及局纪委监督责任“四项清单”，并向全系统公示。3月份，召开了教育系统“两个责任”清单向基层延伸推进会，层层明确责任，使责任清单覆盖至整个教育系统。
3.落实宣传法规，注重教育预警。我们认真组织学习贯彻“两项法规”，促进教育系统党员干部内刻于心、外化于行。1月份，召开了“两项法规”导读会，强化教育行政干部的党纪党规教育;3月份，我县组成代表队参加南通市教育系统学习《准则》《条例》知识竞赛，取得了初赛团体总分第一名、复赛一等奖的优异成绩。结合阶段性廉政风险点及警示案例，坚持短信预警，今年共向基层学校发送廉政预警短信十多批次，受预警教育对象达38000余人次。
4.落实廉政宣教，教育润物无声。上半年，我们面向全县教育工作者举办了以“廉洁从教”为主题的廉政微课大赛，活动分为廉政微课稿评选和现场宣讲比赛两个阶段，全县教职员工积极参加，并形成辐射和示范作用。目前正在组织现场宣讲获得特等奖的选手进行视频录播，拟将录播的影像资料分发到全县各学校予以展播。
(二)通过“三强化”，创新方式，严格追责，执纪监督问责落到实处。
1.强化考评制度建设。制订并下发了《海安县教育系统基层单位落实党风廉政建设“两个责任”考评办法》和《海安县教育系统党风廉政建设责任制追究办法》，将考评情况纳入基层单位教育工作考核体系，成为推进全系统党风廉政建设工作、落实“两个责任”的重要抓手。6月底，分两次组织对基层28家单位落实党风廉政建设责任制情况进行了专项检查考核，并召开了局直支部落实党风廉政建设“两个责任”情况汇报交流会，下发了检查情况通报并逐单位下发检查情况反馈意见书。
2.强化权力运行监督。全程参与新教师招聘、小高考、体育中考、委培定向生入职考试、特级教师评选等工作的监督。参与全县食堂大宗物品采购、教育系统重大工程招投标等活动的监察。今年上半年累计完成了5个教育项目的审计工作，涉及总金额1.05亿元;完成了5个审计项目的跟踪整改落实工作。
3.强化信访案件查处。本着“件件有落实，事事有交代”的原则，上半年共调查处理信访举报12件，办结11件，其中提醒谈话4人次，诫勉谈话2人次，转立案1件1人。另外上半年共办理县纪委交办案件3件(不含去年未计算的3件)。
(三)通过“三抓好”，动真碰硬，履职尽责，政风行风建设持续深化。
1.抓好重要时点督查。局纪委在元旦、春节、端午等重要节日期间，组织督查组深入基层学校进行作风建设专项督查;开学初对基层单位的春季教育收费工作组织了专项检查;4月份，局纪委在事先不打招呼的情况下，到有关学校就“两个责任”的落实及党内“两项法规”的学习贯彻情况和师德师风专项整治活动推进情况进行了专项飞行督查，并对督查情况进行了通报，责令问题单位进行整改。
2.抓好重要领域督查。针对当前师德师风建设方面存在的一些问题，我们在全县教育系统开展了师德师风专项整治活动，3月份专题召开师德师风专项整治会，并下发了《关于印发〈海安县教育系统师德师风专项整治活动实施方案〉的通知》，此次专项整治活动已取得初步成效。
3.抓好工作效能督查。建立了教育系统基层单位作风效能督察组，明确成员构成、主要任务和工作开展方式，督促各单位开展内部作风效能督查。制定并下发《关于调整教育系统网络舆情宣传管理工作考核办法的通知》，上半年共回复76条帖子，解答了人民群众关心的热点难点问题。
教育局工作报告山东省篇四
这段时间的工作让我对生活充满了热情，了解了办公室生活并不是如我想象中的那般勾心斗角，利益至上。工作之时大家都严肃认真的对待，而工作之余领导也经常和我们交流，了解一些情况，大家相处得和乐融洽。而在今后我也会做到热情工作，热心待人，使自己融入到这个小家庭之中，用积极的心态来完成我的工作，和同事们和睦相处。
二、努力学习，不断提高自身素质
公司之所以具备良好的资信等级、经营业绩和经济效益与其以“质量是安身之根，信誉是立命之本，顾客是衣食之源，安全是效益之泉”和“建一项工程，数一方口碑，交八方朋友，铸事业共赢”为经营理念，以“严格管理、精心施工、质量第一、不断进取”为质量方针。是分不开的，同时这也与其不断开拓市场，积极进取息息相关。而从中我也领悟到，身为公司的一名员工我必须不断加强学习，提高自身的业务素质。在电脑的操作运用上，在对与工作相关知识的掌握上都需要我孜孜不倦的学习。
三、回顾过去，展望未来
回顾这几个月的工作，或许因为是新手，在思想上，言语上都有某些不成熟的表现，但是因为有领导和同事的提点以及自我的不断反省，我已经逐步地适应了现在的工作环境，并且融入其中。相信我的青春活力也给公司注入了新鲜的血液，让公司更具生命力和张力。我不会一直以新手作为我的挡箭牌，新人没有特权，正因为不懂的东西还很多，我才需要不断进取，虚心向有经验的人学习，也正因为年轻，我才更需要得到锻炼，事事多做一点，给自己增长的空间。
展望今后的工作，我会做到：牢记自己是公司的一员，是领导身边的一兵，言行举止都注重约束自己。对各级领导做到谦虚谨慎，尊重服从;对同事，做到严于律己，团结互助;努力做到对上不轻漫，对下不张狂，注意用自已的一言一行，维护公司和各级领导的威信,维护公司的形象。在认真完成本职工作的同时，我也存在许多不足之处，如工作还不够有计划性，有时会出现不及时完成任务的情况，这是我学习还不够深入，精力还不够集中的原因，我会尽量克服缺点，在将来的工作中努力做到“五勤”、诚心当好“四员”。“五勤”就是眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤;“四员”就是为各级领导当好参谋员、信息员、宣传员和服务员。我会积极进取，不断提高自身素养，做一个业务精湛，头脑灵活，有责任心，有集体意识，受欢迎的好职员。
教育局工作报告山东省篇五
各位领导，同志们：
下面，我代表市教育局做工作报告。
一、2016年工作回顾
2016年，在市委、市政府的坚强领导下，全市普教系统认真贯彻落实上级决策部署，以“让每一个学生受到最适合的教育”为核心理念，坚持“公平、均衡、优质、创新、共享”的价值取向，加快推进教育改革发展，扎实做好各项工作，较好地完成了年初确定的目标任务。全市教育规模继续扩大，共有中小学、幼儿园1599所，在校生142.4万名，教职工10.8万名。
一年来，我们主要抓好以下工作：
(一)坚持公平取向，提升教育公共服务水平。一是提升学前教育公益普惠性。基本完成第二期学前教育三年行动计划，新建扩建10所公办(集体办)幼儿园，认定548所普惠性民办幼儿园，全市公益普惠性幼儿园比上年增加44所，对636所符合条件的集体办和普惠性民办幼儿园发放奖补资金4829万元。新增市一级幼儿园49所，全市优质幼儿园达500所;新增省规范化幼儿园69所，全市规范化幼儿园占比95%。二是大力提升随迁子女教育均等化水平。全面推行向义务教育阶段民办学校购买学位政策，提供给随迁子女的公办学位和政府购买的民办学位达3.5万个，比上年增加23.8%，义务教育公办学校在校生中随迁子女达18.24万人，比上年增加0.68万人，占比53.7%。全年共安排8.7亿元，对在义务教育民办学校就读的随迁子女按每生每年小学1270元、初中2155元的标准给予补助。扩大公办普通高中招收随迁子女规模，全市公办普通高中提供给随迁子女的招生数达3500人，比上年增加94%。三是加快发展特殊教育，实施特殊教育提升计划，健全特殊教育学校招生机制，做好送教上门、随班就读工作，完成东莞启智学校分校区改建工程。四是落实助学减免政策，共向5.86万人次学生发放助学金、各类补助、费用减免等共约1亿元。
(二)坚持均衡取向，促进教育均衡协调发展。一是将提升民办教育发展水平作为工作重点。出台六项政策文件，实施公办学校结对帮扶民办学校、公办学校托管民办学校、骨干教师校长培养、专任教师全员培训、信息化基础设施建设奖补、数字化优质教学资源建设等项目，从提升管理水平、提升教师队伍素质、提升课堂教学效益三个方面对民办学校进行全面帮扶。落实民办学校教师从教津贴政策，共向3.7万人次教师发放-从教津贴5285万元。对4.2万名民办学校教师开展每人60学时远程培训，遴选200名民办学校骨干校长、骨干教师开展重点培养。加强民办学校教研帮扶，编制民办小学、初中学校教学管理制度，向民办学校送课到校5093节。启动第二期公、民办学校结对帮扶，64对结对学校已分别制定工作方案，并有步骤地开展结对帮扶活动。对35所民办学校给予教育信息化基础设施奖励资金1922万元。推动制定租赁集体场所办学的民办学校租赁到期后的续租政策，保障民办学校稳定办学。启动整治民办学校严重超规模办学工作。新创建民办义务教育标准化学校4所、优质学校39所，全市民办义务教育标准化学校和等级学校占比分别达到91.6%和43.5%。二是完善教育均衡发展机制。深入推进校际联盟和第二期初中学校“1+1”结对帮扶活动，全市13所受援初中与全市镇办初中中考平均分的差距比上年缩小了8分。实现推进教育现代化先进镇街全覆盖。我市被教育部认定为“全国义务教育发展基本均衡市”，并顺利通过了国家复评。三是落实教育帮扶工作。做好西藏、新疆、四川、云南、韶关及市内的教育帮扶、精准扶贫工作，共选派44名教师参加支教助教，选派45所中小学、幼儿园与韶关市中小学幼儿园结对，启动开展帮扶活动。
(三)坚持优质取向，全面提升人才培养质量。一是增强德育实效。坚持立德树人，注重学科德育渗透，组织开展形式多样、内容丰富的爱国主义、习惯养成、公民道德、纪律法治等专项教育活动，深入推进社会主义核心价值观教育。加强德育骨干队伍建设，启动第二批10个名班主任工作室建设，举办班主任专业能力大赛，全市新入选省名班主任、名班主任工作室主持人、名班主任培养对象共10名。加强德育科研，增强德育实效性，申报省教育科学规划立项课题(德育专项)获批立项6项。拓宽学生社会实践空间，新认定10个中小学生社会实践基地、15个农业科普教育实践基地。推动家校合作，通过局微信公众号、微课掌上通设立家长学堂专栏，联合东莞广播电台打造周五家庭教育专题节目，制定实施加强家庭教育指导意见，基本实现全市中小学幼儿园家长委员会全覆盖，全面实施家长委员会备案制度。二是发展学生多方面能力素质。开展学校体育艺术教育专项督导，广泛开展各类体育艺术竞赛及展示活动，全年直接参与市级举办的体艺活动的师生3.6万多人次。14所学校被教育部评为“全国青少年校园足球特色学校”，19所学校被评为2016-广东省体育传统项目学校。10所学校创建为省语言文字规范化示范校、省书写教育特色校，我市师生参加省汉字听写大会、省规范汉字书写大赛，均获得三连冠。三是注重加强心理健康教育。编印发放《校园自我伤害危机干预工作指引》。举办了东莞市中小学校园心理剧大赛，共有145支中小学队伍参与。分批对全市中小学教职工开展生命教育专题宣讲，提升心理健康教育规范化水平，新创建5所省级中小学心理健康教育特色校、13所市级特色校。四是推进课堂教学从高效课堂到智慧课堂的提升。各学科在高效课堂建设成果的基础上，组织学科教学骨干，举行“智慧课堂”教学研讨活动730场次，着力提升教师教育智慧和学生学习能力，强化学生核心素养的培养。在小学和初中开展“双师教学”试点，确定45所试点学校。评选出65所学校为百校创新人才培育基地，组织开发了机器人系列校本课程。推进科研促教，着力提升教科研质量，将教育科研纳入教师培训课程。加强科研课题系统规划，形成了六个课题系列，申报省“强师工程”课题获批立项16项(其中重点课题3项)，立项市级规划课题672项、“精品课题”20项、招标课题30项、名师工作室专项课题80项、教研专项课题35项。54项成果获省中小学教育创新成果奖，获奖数量连续四年全省第一。科学应对高考使用全国卷，提高备考质量，2016年普通高考，我市考生本科以上上线率59.1%、重点以上上线率19.1%，均创历史新高。
(四)坚持创新取向，充分激发教育发展活力。一是做好教育改革谋划。完成《东莞市教育事业发展“十三五”规划》的编制工作，对“十三五”教育改革发展做出系统谋划，提出了实施十项重点工程和开展教师聘用管理工作试点、校长职级制试点、建设现代学校制度试点、办学模式改革试点、教育质量综合评价试点等五类试点。二是狠抓改革落实。健全教育改革推进机制，制定改革工作方案，编制改革项目表，推动各项改革深入实施。公办名校托管公办学校、公办学校托管民办学校、新型学校办学模式等改革试点已正式实施，教育部基础教育质量监测中心已同意2017年起与我市合作开展义务教育阶段教育质量监测工作。三是推进招生考试改革，全市公办普通高中全面实行面向全市招生，将初中三年学生体质健康测试结果纳入中考体育成绩，启动初中英语口语考试和听力考试合并为听说考试改革，进一步规范民办学校招生秩序。四是加快职业教育改革。成功创建3所省级重点中职学校，8所中职学校举办国际课程班、出国留学班，在3所学校新增工业机器人专业，成立电子职教集团、家具人才培养互联基地、电子商务创新创业园，引进“教学工厂”模式，创建省现代职业教育综合改革示范市取得重要的阶段性成效。
(五)坚持共享取向，构建和谐开放教育生态。一是完善教育信息化环境。教育城域网互联出口带宽提升到20g，近300所学校完成千兆带宽升级。我市国家教育资源公共服务平台规模化应用试点被专家组评为优秀等级，获推荐参加全省基础教育信息化展览。二是深化慕课教学改革。慕课试点学校增加到114所，确立100所义务教育民办学校开展教学资源建设与应用试点。各学科成立慕课资源管理指导和精品资源建设团队，积极开展目录整理、资源建设、送课展示、研讨培训、交流竞赛等工作，市教育资源公共服务平台共有优课微课资源2.9万个，下载量35.1万次;现有资源总量32万多条，下载量48万多次。建成应用教学质量监测与评价系统，完成慕课教育信息化项目的方案设计和招标工作。三是加快发展成人社区教育。长安镇被教育部评为全国社区教育实验区，万江街道创建为省社区教育实验区，全市共有23个镇街创建为省社区教育实验区，在全省地级市中名列第一。
(六)加强队伍建设，提高师资队伍整体素质。一是优化教师队伍管理。实行市直属学校校长绩效单列考核，统筹分配校长的奖励性绩效工资。制定实施中小学教师职称制度改革具体实施方案，完成了全市中小学教师职称过渡、岗位核定及职称改革后第一次岗位聘任和职称评审工作。落实聘用合同制教师与公办教师工资待遇基本相当。二是优化教师公开招聘的工作方式和程序。实行网上报名与现场报名相结合，统一考核实行现场出题、现场备课、现场考核，改革优化中职专业课教师招聘机制。三是加强骨干教师队伍建设。评选出第二批教育名家、名师、名校长培养对象45名、第四批学科带头人200名、第三批教学能手738名。选拔组织多名骨干教师、班主任、校长(园长)进入名师、名班主任、名校长(园长)工作室进行跟岗培养。四是落实教师继续教育培训计划，全年共组织208个培训班，参加培训教师10万人次;组织全市专任教师参加教师信息技术应用能力提升培训6.7万人次。
(七)加强规范管理，强化教育事业发展保障。一是增强财务后勤装备保障。市政府新增设立6.5亿元民办教育专项资金，新增安排5.3亿元，加大对市直属公办学校办学经费、校舍修缮、消防改造、校舍扩建、加装空调的投入。加强学校食堂、小卖部日常管理监督。调整优化校服面料技术要求，加强校服质量监管，对全市33个镇街(园区)中小学校服质量进行专项抽检。对6所市直属学校开展财务内审。规范教育收费行为，查处违规收费11宗，清退15.15万元。加强教育装备信息化管理，保障实验教学要求，开展自制教具评选、实验操作与创新技能竞赛、中小学生创客大赛等活动，提升教育装备应用水平。新创建21所东莞市现代教育技术实验学校。二是强化学校安全保障。坚持常态化开展安全宣传教育，制作发布5部安全教育专题动漫，构建安全教育实验区平台，共有540多万人次学生参加安全知识学习。完善安全管理制度，修订出台校车安全管理办法，制定了校车运营企业安全管理责任人制度，健全了普教系统应急预案体系。全市校车及校车驾驶员100%取得相应资格，开发应用校车监控系统app和通讯系统，常平、大岭山率先完成校车停靠站点建设。全面落实中小学幼儿园安全防范工作规范，建成一键报警装置1509处，设置护学岗1039处，累计创建“平安校园”1516所，覆盖率达95.8%。2016年，全市学生非正常死亡人数同比下降15%。
(八)加强作风建设，营造良好教育发展环境。一是强化党建工作。认真开展“两学一做”学习教育，理顺党员组织关系，做好学校党组织换届选举。扎实开展反腐倡廉教育，筑牢局机关岗位职责风险防线，深入排查权责事项，评估风险等级，完善防控措施，从源头上预防腐败和职务犯罪。妥善解决群众反映的问题，强化矛盾防范和化解，通过信访调查，报市纪委立案调查违纪案件3宗，给予党纪处分3人。二是落实依法治教。完善行政许可流程管理，推进行政执法公示工作，实施行政审批结果双公开。落实行政审批标准化工作，编制行政审批事项办事指南和业务手册。向镇街(园区)新增下放18项职权事项。加强政府信息公开，及时更新政府信息公开目录和内容，向社会公开市教育局及46个直属单位的财政预决算和“三公”经费预决算信息。加强学校教职工代表大会制度建设，进一步提高学校教代会质量。三是加强文化建设。注重理念引领，更新队伍观念，凝练提出全市教育工作核心理念和机关干部职工共同愿景，广泛开展机关干部和学校教职工文体活动，焕发了精神风貌，点燃了工作热情，提升了队伍凝聚力和执行力。
回顾过去一年，全市普教系统牢记办好人民满意教育的宗旨，团结协作、改革创新、开拓进取，推动全市教育事业取得了新的进步。这些成绩的取得，离不开市委、市政府的坚强领导和市人大、市政协的重视支持，离不开各镇街、各部门的协力配合，离不开全市教育战线全体同志的共同努力，离不开社会各界的关心帮助。在此，我代表市教育局，表示衷心的感谢!
在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我市教育发展仍然面临着一些亟待解决的问题，教育公共服务水平有待进一步提高，主要表现在：一是优质公共教育资源仍相对不足，人民群众对接受优质教育的期盼日益增强以及二孩政策实施、新型城镇化加快推进、构建开放型经济新体制、营造良好营商环境等，都对扩充优质教育资源提出了新要求。二是实现全市教育优质均衡发展仍然任重道远，区域之间、学校之间办学水平不均衡现象仍然存在，特别是民办教育整体办学水平与公办学校存在较大差距。三是教育综合改革还需加力推进，将“十三五”教育改革发展的蓝图转化为现实，推动教育改革从点上突破到面上开花并形成长效机制，还需要我们将工作做得更加扎实细致，特别是在充分调动激发全系统干部职工的积极性、主动性、创造性，增强学校办学活力方面，还需要我们在体制机制改革方面更加努力探索、积极实践。四是教育治理能力还需大力提升，利用信息化手段提升工作效能、规范行政行为、完善决策机制、提高治理水平等还有较大的提升空间。今后，我们将积极解决这些问题，努力将各项工作做得更好。
二、2017年工作安排
2017年，我市推进教育事业改革和发展的总体思路是：以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，贯彻落实全省教育“创强争先建高地”战略，紧紧围绕市委、市政府中心工作部署，全面落实《东莞市教育事业发展“十三五”规划》，以打造东莞“慧教育”为统领，以“让每一个学生受到最适合的教育”为核心理念，大力促进教育公平、全面提升教育质量，深入推进教育综合改革，不断提高教育公共服务水平，努力办好人民满意的教育。
(一)深入推进教育综合改革
加快学校办学模式改革。研究制定东莞市新型学校改革试点方案。加快实施新型学校试点和学校自主聘任教师试点。研究制定集团化办学实施办法。探索在有条件的镇街(园区)实施集团化、专业化办学，逐步推广名校委托管理，探索开展名校办公校、优质民办学校集团化办学以及“名校+名企”等试点。
开展现代学校制度建设试点。制定中小学推进现代学校制度建设试点指导意见，健全完善学校依法治校、民主管理和自主发展的制度体系，促进学校自主特色发展，提升办学水平和育人质量。制定现代学校制度试点工作方案，做好改革试点的申报、评定和启动实施。
深入推进慕课教学改革。实施教育e工程，建设东莞教育云数据中心、慕课信息化应用平台、慕课职业教育平台，推进校园无线网络统一认证、逐步覆盖。探索建立慕课资源建设、管理、运行、激励机制。推进高中选修、职业教育、终身学习慕课课程资源建设，新增系列化、课程化、精品化普通中小学优课微课资源1万节，向民办学校和薄弱学校推送不少于1.2万节。扩大慕课教育试点，在100所民办学校开展数字教学资源应用研训，探索线上线下相结合的“莞式慕课”教学模式。全面开展“一师一优课、一课一名师”活动，实现普通中小学教师在国家教育资源公共服务平台的晒课率达到60%。通过在线名师课堂、专递课堂、同步课堂、名校网络课堂向薄弱学校送课到校不少于3000节。
推进教师人事制度改革。完善校长教师分配制度，制定市直属学校教师奖励性绩效工资和绩效考核指导意见，完善市直属学校校长绩效考核与奖励性绩效工资分配办法。研究制定中小学校长职级制实施办法，制定符合东莞特点的校长专业标准，构建较为完善的实现校长专业成长的管理制度体系。加强教职员编制统筹管理。开展公办中小学购买教育服务研究，完善临聘教师管理。推进中小学教师职称评审工作常态化。
积极创建广东省现代职业教育综合改革示范市。创建3所省级重点中职学校，全市省级重点以上中职学校达到18所。实施专业设置动态调整机制，加大力度建设20个重点骨干专业，加快发展先进制造业和现代服务业类专业。制定职业院校定点实习实训企业认定管理办法，完善激励机制，认定20家企业作为定点实习实训基地。落实德国班、台湾班的招生选拔、课程引进、赴外培训工作。争取年内创建为省现代职业教育综合改革示范市。
(二)全面落实立德树人根本任务
构建学校、家庭、社会教育相结合的现代综合育人体系。将培育和践行社会主义核心价值观融入教育工作各个环节。实施文化育人，加强校园文化建设，探索建立中小学优秀传统文化教育内容框架。全面推进爱国主义教育、法治教育、文明礼仪教育、行为习惯教育。推进“智慧德育”，促进德育与信息技术的融合，探索开发微主题班会课、微电影等网络德育课程资源，借助东莞慧教育微信公众号、微课掌上通等新媒体，引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。加强德育骨干队伍培训，提升德育队伍能力素质。积极开展“三生”教育研究，破解德育工作难点，提升德育质量。探索开发家庭教育在线课程资源，搭建家长学堂网络平台，拓展学校家庭教育指导工作的渠道。健全中小学幼儿园家长委员会参与学校管理的工作机制，总结推广全国优秀家长学校和全国规范化家长学校实验区的经验，全面提升学校家校合作育人水平。进一步规范学生校外实践活动和实践基地管理，加大力度整合校外教育资源，积极推动镇街(园区)青少年活动中心、少年宫和学校少年宫建设。
提高体育卫生艺术教育水平。落实中小学生体育艺术自评和年度报告工作，认真组织全市学生体育竞赛活动和系列艺术比赛活动，开展第十五届省运会学校组备战工作。评定一批市级体育特色学校，引导学校体育特色从“一校一品”向“一校多品”发展。探索开展市级艺术特色学校评定工作。完善小学、初中、高中三级校园足球联赛制度，加强足球师资队伍建设，做好全国青少年校园足球特色学校、推广学校评选工作。开展《国家学生体质健康标准》测试数据抽查工作，编制全市中小学生体质健康分析报告。增强市级师生才艺展示平台的引领、激励作用，分专题每季度举办专场文艺演出与作品展览，借助新媒体扩大活动影响力。扎实开展卫生、健康教育，形成常态化宣传教育机制，促进学生养成健康的行为和生活方式。
进一步规范心理健康教育。对全市中小学教师开展生命教育全员培训。全面启动面向家长和学生的生命教育专题巡讲。推动学校在学科教学、班主任工作和团队活动中整体渗透实施心理健康教育。创建一批省、市心理健康教育特色学校。
(三)大力促进教育公平
有效扩充公共教育资源供给。积极推动制定居住区配套教育设施规划建设管理办法。加强市级教育资源统筹，开展基础教育学位资源需求预测研究，研究制定镇街(园区)公办学校建设指导意见，指导各镇街(园区)编制公办学校建设规划。全力推进21所公办中小学、幼儿园的新建、扩建工程。
提升随迁子女教育公共服务水平。修订完善随迁子女义务教育实施办法及积分方案，进一步简化资料、优化流程、提高效率。修订完善购买义务教育阶段民办学校学位办法，加大购买学位力度，增加积分入学学位供给。进一步优化企业人才子女入学机制。落实异地中考、异地高考政策，适度增加公办普通高中招收随迁子女名额。
全力提升民办教育质量。全面落实提升义务教育民办学校教育质量六项扶持措施，实施64所公办学校结对帮扶64所民办学校、10所公办学校托管10所民办学校，对200名骨干教师、骨干校长培养对象开展重点培养培训，对民办义务教育学校全体专任教师开展远程培训，推动85%以上民办学校教师能利用优质教学资源开展双师教学，对40所民办学校给予教育信息化基础设施建设奖励。继续推进民办义务教育标准化和优质学校创建工作，实现民办义务教育标准化学校基本全覆盖、优质学校占比达到60%。加大民办学校教研帮扶和科研指导力度，规范民办学校教研科研管理。举办民办学校骨干教师、举办者专项培训。加强民办学校办学情况监测，确保民促法(新修订法)平稳顺利实施。继续推进民办学校按核定规模招生，逐步消除严重超规模、超班额办学情况。
大力发展公益普惠性幼儿园。制定实施第三期学前教育行动计划。认定一批公益普惠性幼儿园，对符合条件的集体办和普惠性民办幼儿园给予资金补助。积极发展公办、集体办幼儿园，引导新开办民办幼儿园办成普惠性园。充分发挥优质幼儿园的示范引领作用，探索“公办园+分园”、“镇办园+集体办园”等托管、帮扶模式。
强化特殊教育保障和资源体系。加快推进东莞启智学校新校建设。进一步完善特殊教育招生制度。加强随班就读和送教上门工作保障，探索建设普通学校随班就读和送教上门示范点，指导有条件的镇街建立完善随班就读资源中心和资源教室。建立健全特殊教育管理干部、骨干教师及巡回指导教师的培养培训机制，逐步组建特殊教育教研团队，开展特殊教育教研活动及随班就读巡回指导工作。加强特殊教育工作督查和评估。
(四)全面提升教育质量
提升各级各类教育发展水平。支持鼓励幼儿园创建省规范化园和省、市一级幼儿园。总结推广《3-6岁儿童学习与发展指南》实验区和实验园成果，加强学前教育教研团队建设，开展幼儿园课程游戏化研究。提高镇街小学教研实效，扎实开展初中区域教研，深入推进第二期初中学校结对帮扶。加强高中课程特色建设，提升高考备考质量。开展公办中职学校教学诊断与改进工作，落实国家级重点中职学校发布教育质量年度报告。支持东莞理工学院创建高水平理工科大学。协助做好引进高水平大学开办研究生院工作。继续推进广东省社区教育实验区创建工作，不断扩大成人学历教育培训规模。提升学校及重点行业领域的语言文字工作水平，积极推广普通话、推行规范汉字教育，加强中华经典教育，弘扬中华优秀传统文化。
大力推进智慧学校和智慧课堂建设。开展学科智慧课堂教学模式专题研究，提升教师教学智慧和学生学习能力，培育学生核心素养。结合慕课教学改革，建设14个微课教学试点校、20个翻转课堂试点班，探索基于优质教学资源和教学大数据支撑的教与学方式变革，引导教师在信息化条件下开展课堂教学。鼓励有条件的学校建成“智慧校园”应用示范校，升级校园网络及基础设施，整合教育资源、教育管理、教学应用、教师发展、家校沟通等各级各类平台，为“互联网+教育”改革提供强有力的支撑环境。
提升教育科研水平。以提高教育科研质量为重点，深入推进教科研一体化。指导镇街教育部门、学校完善科研制度，健全市、镇、校三级管理机制，规范研究过程。开展“案例型”教育科研活动，提升科研骨干队伍能力素质。落实课题研究全程指导，抓好教科研成果的推广应用。实施优质课题培育计划，建立优秀科研课题资助制度。制订教科研人员诚信守则，不断推进教科研诚信体系建设。
促进教师专业发展。加快市教师进修学校慕课中心建设，加大力度开发教师培训慕课资源，创新“互联网+”教师培训模式。实施名师工作室主持人与民办学校教师结对开展“双师教学”培训。落实教师信息技术应用能力提升培训、基础教育高层次人才培养培训、骨干教师教育教学能力提升工程。狠抓教师学历提升任务落实，完善配套政策和保障条件，确保教师学历达标(含在读)。探索开展订制式培训。完善教师继续教育信息管理平台建设，加强教师培训信息化管理。实行学校教师校本培训备案制度。
(五)强化教育事业发展保障
加强党建工作。以基层党组织标准化建设为重点，加强学校党组织建设，进一步调动、发挥好党组织书记、委员的积极性主动性。推进党建工作信息化建设，建立健全党建资源库，整合学校党组织学习资源，探索党员学习教育的新方式、新载体、新内容。做好直属机关党委和学校党组织换届工作。
优化教育系统政风行风。建设教育业务管理服务平台，健全审批管理电子台账，逐步实现行政审批和社会服务事项网上全流程办理，做到实时记录、有效监测、依法公开，形成监管闭环。强化师德师风建设，加强教职工职业道德教育，开展“最美教师”评选活动。加强党风廉政建设，积极开展纪律教育活动，认真开展廉政风险排查和谈话提醒工作，不断完善惩治和预防腐败体系。
强化督政督学工作。对10个镇街进行“东莞市推进教育现代化先进镇街”和“广东省教育强镇”复评。委托第三方机构开展东莞市中小学办学水平试点评估。积极做好省基础教育质量重点监测工作，大力培养我市教育质量监测队伍，逐步构建我市义务教育质量监测工作体系。加强督学队伍建设，逐步建立教育督导长效机制，提高督学责任区制度工作实效。
深入推进依法治教。严格执行规范性文件、重大行政决策制定程序，提升教育决策水平。推进行政执法全过程记录，完善行政执法案卷。加强行政许可事后监管。落实行政许可和行政处罚等信用信息“双公示”工作。推进行政审批制度改革。健全权责清单动态调整机制。落实依法行政工作汇报制度。
规范财务后勤管理。提高镇街公办初中、小学生均公用经费标准。开展对市直属公办学校经费供给调研，进一步完善经费保障机制。落实教育资金项目绩效预算和绩效评价工作。进一步加大对市直属学校财务管理检查力度，探索聘请第三方机构对部分直属学校(单位)开展财务内审工作。统筹指导一批市直属公办学校扩建工程建设。做好市直属公办学校消防改造和校舍修缮工作，对市直属公办中学和镇街公办完全中学高中部教室加装空调。规范学校食堂管理，探索委托第三方机构对校服供应企业产品和服务质量进行考评。规范局机关财务管理，加强财政项目资金支出进度管理。
全力打造平安校园。加强学生安全宣传教育，制作安全宣传动漫，积极应用安全教育实验区教育平台。落实校园及周边安全管理，排查整改校园安全隐患，实现学校“一键报警”装置覆盖率达到100%，配足配齐学校保安人员并落实持证上岗，持续开展校园周边环境集中治理和专项整治行动。强化校车安全管理，确保校车100%取得校车标牌后上路运营，严查校车违法违规行为，全面推动校车停靠站点进入实际建设阶段。继续深化学生溺水问题专项治理，强化防溺水教育，加大巡查力度，推动水域隐患得到有效治理，不断完善安全警示标识和防护设施。扎实做好消防安全、食品安全、禁毒教育、涉校稳控等工作。全市平安校园覆盖率力争达到98%，学生安全事故、伤亡人数持续减少。
同志们!市第十四次党代会为下一阶段全市教育工作指明了方向，教育“十三五”规划描绘了下一阶段教育改革发展的蓝图。让我们在市委、市政府的坚强领导下，紧密团结全体教职员工，进一步振奋精神、团结协作，开拓创新、狠抓落实，全力做好2017年各项工作，全力打造东莞“慧教育”，加快建设教育现代化强市，努力办好人民满意的教育，为东莞在更高起点上实现更高水平发展作出新的更大的贡献!