认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢?下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
人类和农牧的开始读后感篇一
今天，我在家里看了一本叫《阶梯阅读》的书。这本书书面是青绿色的，摸上去滑滑的，看起来格外美丽。我迫不及待地打开它，哇！里面有整整三页编者对我们写的话，非常多。主要是说这本书对我们有什么帮助。看了“编者的话”后，我翻到第一课，里面原来还要答题的呢。
我边看边做，开始时心里有点不自信，因为我是第一次看这本书，有点不习惯。慢慢地，我发现每一课都有一个特点：就是出的题目在课文中都有提示。只要认真阅读，就能轻松答题。我做起来觉得又简单又有趣，很有意思。
我津津有味一口气看了5段，越看越入迷……看完这本书，我收获很大，这里的每一篇文章都很美，对我写作有很大的帮助。以后我一定要每天都认真看这本书。
人类和农牧的开始读后感篇二
周树广
我家在长白山脚下的一个小山村，街里人管我们叫沟里的。爹妈每次进城，向别人介绍自己时，也会说是沟里的。沟里的就意味着贫穷，因为沟里除了吃穿不愁之外，好像真没有什么。我们村的人，土生土长的原住民没几个，几乎全是关里老家实在过不下去了，才投亲靠友闯关东，来到了这个大山沟子。我大姑是跟大姑父来到沟里的，奶奶就让懂事能干的爹奔着大姑来到了大东北，这一闯就是几十年，爹18岁闯东北，就再也没有能够见到我的奶奶。
爹说，要是当时像现在这么宽裕，就不会连奶奶最后一面都没见上。爹年轻时也出过民工，听妈说爹那阵儿在吉林和浑江干过活。我说，爹你那时要是留在吉林，哪怕浑江也好，肯定比现在强。爹笑着说，都是命！关键是人家不让咱留呀，只有公社收！所以最后还是落到了大山里。
贫穷让人坚强。对于勤快的人来讲，在山里永远也饿不着！提起队里的陈年旧事，今天听来肯定有的人不可理喻。但是这实实在在发生在那时的事。爹妈说，那年月特别困难，一条裤子穿了好多年，也没有能换的，哪能像现在一样，多的数不清。队上老庄家的，推磨时怕把裤子磨坏，每次推磨时，都把裤子脱掉。为了多挣点钱，爹冬天上山拉木头，早上3点多妈就起床喂牛，给爹做饭。等4点钟，爹吃完饭后就上山了，晚上回来时已经7点多了。妈说，爹那时有点虎（东北话傻），大冬天的为了赶进度，爹穿着棉裤跳进河套里干活，所以落下了腿疼的毛病。
其实，妈也是这样，只要能挣到钱，受再大累都行。我记得大约七八岁光景，那时妈妈每次到临江上街，就为了省车费，早上四五点起床出发，步行六七个小时赶到临江，买完东西，再背着东西步行返回，到家都摸黑了。有一次，妈妈破天荒地买回来一个菠萝，我和弟弟都惊呆了，从来没有见过呀。其实妈妈也没有见过菠萝，她像切苹果一样，用菜刀把菠萝切成了块，拿给我们吃。后来这件事成了笑谈，但那种滋味真是永生难忘。
刚上小学三年级那年秋天，每天放学后的路上，我都会采一把车前子，有时还到树林子里打松塔。所谓积少成多，进入初冬后，我已经弄了一大包松子，到小卖店卖，结果看到店里卖剩下的过期的月饼，最后和老板商量，用松子把他剩下的月饼全换给了我。老板反复跟我说：“吃坏肚子可别后悔！”就这样，我丝毫没有犹豫，背着一大包月饼回家了。结果回到家一看，由于时间太长，月饼已经有点变质了，换在今天肯定卖不出去。但是当时，爹妈也没有责怪我，月饼最后照样被我们给消灭了。
上中学前，我和弟弟的.鞋都是妈妈一针一线自己做的。妈妈把家里人穿不了的旧衣服毁掉，一层层地用浆糊粘好，在炕上烘干，然后做鞋帮。别人穿过的不能再穿的鞋也会被妈妈废物利用，用这些鞋的鞋底做新鞋的鞋底。每年冬天，妈妈都会给我们一家人每人做两双布鞋，来年穿。
上个世纪80年代初，村里通电了，看着别人家陆续地买电视了，但是我家始终没有买，每天晚上，我和弟弟都会跑到邻居家看电视，听评书、看电视剧，觉得非常快乐。直到我上高中时，家里才买了一台黑白电视机。
其实，爹妈通过自己的勤劳和汗水，家里已经不缺钱了，看着别人家置办电器、买这买那，爹妈始终心如止水，过着平淡充实的生活。因为他们有一个别人看似有点傻的想法，就是不管多苦多累，都要供我们兄弟俩上学。为的就是不让我们兄弟俩步他们的后尘，将来考上大学有出息，好跳出大山沟。
小学毕业后，为了让我有一个好的学习环境，爹妈没有把我送到乡中学，而是找人把我送到了市一中上学，虽然这样每年会比在乡中学多花很多钱，但他们眼睛都没眨一下。
贫苦的生活环境，给了我和弟弟求知的力量，激发了我们好学上进的动力。小学，我们哥俩始终名列前茅，赢得了老师和邻里的赞许，夸我们是大学苗子。弟弟初中毕业考取了吉林省农业学校，我后来考上了军校。
想来之所以能够有今天，除了要感恩父母，还要感恩贫穷！因为，贫穷让我坚强，给我不断前行的力量，这是一些人永远也体会不到的！
作者简介
周树广，毕业于郑州防空兵学院，全军政工网远程编辑。爱好新闻写作，先后在《解放军报》《中国青年报》《军队党的生活》《全军政工网》《前进报》《吉林日报》《长白山日报》《四平日报》等军报刊网络媒体发稿千余篇。
人类和农牧的开始读后感篇三
（一）
这是一篇微笑着写出的文章，也需要微笑着看、想。
微笑虽不算难得！然而这篇文章告诉我们：微笑不可不得！，什么是“微笑”？所谓”微笑”， 不光指脸部肌肉向上移动——这是没有感情的，只是装样罢了——这个动作还表现着：、自信、理智、理解、关爱……这个动作很重要，甚至能重构自己灵魂的免疫系统。的确，在生活中，微笑是十分重要的。
我认为，微笑不可缺少，正如文中一样，微笑是理智的表现，唯有微笑，可以区分人类与其他生物。自然母亲对人类最为宽容，给予了我们这些东西：哈哈大笑、嚎啕大哭、低声细语、默不作声、暗自落泪、咯咯一笑……但我们很幸运——我们懂得微笑，这才是灵魂的财富啊！
文中又说到：“微笑”这一“功能”在某些人身上会退化，那他（她）必须采取措施，把微笑的“法宝”一件一件地找回来——温柔、顾念、自惜、、包容、理解……丝丝缕缕都别放过。是啊，地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑，能够构建和平。心灵的净化剂便是微笑，忘记了微笑是一种严重的病患，是心灵的污染源之一。
同样，对于看似需给予怒目相视的人，报于其微笑也无妨，给对手微笑，也是给予自己力量，对于另外一些所谓的`“坏人”，以微笑面对，是饱含怜悯的批判！
微笑不可放弃，无时无刻，我们都要给予自己微笑的力量，从一个微笑开始，便能踏上的道路。
（二）
今天我读了《从一个微笑开始》，本文用诗化的语言，从正反两方面形象地阐释了“从一个微笑开始”的重要性，意蕴深刻。
笑声是乐观与希望、健康与积极的体现，是和谐与平衡、成功与幸福的流露。笑声是生活的必要点缀，面对生活，微笑相待，灿烂的阳光永驻心房。
面对生活，要坦然微笑。因为微笑生活是善待自己，也是善待别人，因为微笑着生活，生活也会向我们微笑。
微笑更是一种态度。不仅着自己，也感染着别人。在苦难面前，我们选择微笑，只要拥有微笑，生活依然是一片晴空。
就像我，为自己打气，为自己加油，给自己鼓励，()也要给自己加大压力，给自己的压力就是给自己的动力。你可以在作文的时候，看时间，给自己定时完成，以后每天都比前一天少一分钟，一天比一天有进步。对自己微笑，完成了给自己点小奖励，这样，就会离成功更近，离幸福、快乐不远了。
当你痛苦时，对自己微笑，微笑着去做事，微笑着去面对生活，这样，日子会过得很快，快乐，也这样来临。
微笑是一曲动人的音乐，微笑是交往中的一份礼品。从一个微笑开始，用微笑表达情感，用微笑传递友谊，用微笑传播文明，用微笑构筑和谐，一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！
人类和农牧的开始读后感篇四
读李镇西老师写的《爱心与教育》这本书，不知不觉中，我就被书中的内容所深深吸引，他让我感受到了师爱的力量。正如老辈教育家夏沔尊先生说的：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
李镇西老师对学生的爱，是建立在真正民主基础之上的爱，不同于那种保姆式的爱，恨铁不成钢式的爱，或施恩式的爱。他对学生的爱是发自内心的，而更重要的是这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！
作为名幼儿教师，爱学生首先就要了解自己的学生，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界；爱学生其次要真正理解学生，要设身处地的为学生着想，学会“心理换位”，也就是站在学生的立场上考虑问题；爱学生还要学会宽容学生，对于他们的缺点、错误，要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导，不能使用“心灵的鞭子”；爱学生必须真心信任他们，信任是力量，能让学生勇敢地向困难挑战，使学生切身体验到教师对他的器重与喜爱。书中集中体现了李镇西老师独特的教育理念，那就是：“时刻保持对学生的爱；始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动”“爱是永恒的教育理念。”李老师让我对爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱，不但是欣赏优秀的学生，而是“怀着种责任把欣赏与期待投向每个学生”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”；爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”；爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活”；爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来生的负责”；爱，不是用颗成年人的心去包容颗颗童心，而是“需要颗童心”，用童心去碰撞童心。
只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。老师爱学生并不难，难的是把这份爱直在我们生命中延续，亲爱的老师们让我们向她们学习，起做名真正爱学生的老师吧。
人类和农牧的开始读后感篇五
《祭十二郎文》是韩愈写给侄子的祭文，被历代人称赞不已，因为它以情动人，不加修饰地表达出人类最原始、最美好、最真挚的情感。那种悲恸无形中表现得尽致淋漓。
韩愈幼年丧父，靠兄嫂抚养成人。韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，感情特别深厚。但成年以后，韩愈四处飘泊，与十二郎很少见面。正当韩愈官运好转，有可能与十二郎相聚的时候，韩愈得知自己的侄子撒手人寰，那种悲痛随之而来，而巨大悲恸难以言表，那种真真切切的痛楚是我们如今不能体会的。
文中抒情和叙述非常完美地结合在一起，联系两个人的身世、生活，每一字都书写着他对亡侄的哀痛感情，也饱含自己凄楚的官场沉浮的感慨。全文以诉说的语气写成，哀家族的衰落，叹自己的未老先衰，悲十二郎的早去，也疑天理疑神明，疑生死疑后嗣……把内心的`辛酸写到极致。文章具有强烈的抒情色彩，在艺术上取得无比大的成功，成为祭文中的千古绝调！王国维先生说：“情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其一面哭，一面写，字字是血，字字是泪。未尝有意为文，而文无不工。”苏轼说：“读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”
最后那几段的呜呼，带着强烈的无奈痛苦，让人潸然泪下，如此的感情深厚，可是却阴阳相隔，那种痛苦无力是常人不能体会的。正因为十二郎和韩愈的特殊关系，两个人感情从小便有那么好，一个知己的死去是多么惨烈。物是人非，这是多么让人无奈的人生，人生总是如此凸显它的残忍和决绝。
“呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养于共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。吾行负神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。”多么发自肺腑的呼喊，多么让人无奈的呼喊，阴阳相隔的两个人，此生都没有机会再度一同笑谈，一同畅怀。
人类是情感动物，与情相关，怎么会不打动内心呢？