作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小海龟教案反思篇一
活动目标：
1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
活动准备：
小鸭头饰，音乐磁带，不同动物的音乐。
活动过程：
一、开始部分
今天天气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么去?(歌曲：骑小车)
动物新村到了，听一听有哪些动物朋友?并学一学小动物的动作。(练习听音乐做动作)
看到这么多动物朋友，真高兴，唱一首歌表示我们高兴的心情。
二、基本部分
1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。
把小鸭子找出来和他一起玩。
反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧(随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍)
2、有点累了，找一张椅子坐下来。
森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧(欣赏歌曲一遍)
3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧(跟唱1--2遍)
三、结束部分
小鸭子的`歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳)
今天玩得真开心，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。
附歌曲：小鸭嘎嘎
2/4活泼、轻快
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小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河，
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自己去捉虾呀
活动反思：
《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活，歌曲内容生动有趣，富于表演，很适合中大班幼儿学习。
这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、游戏化，让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐，体验到了音乐带来的快乐，孩子们的情绪是快乐的，态度是积极的，身心处于一种放松的状态中。
小海龟教案反思篇二
活动目标
1.练习一个跟着一个沿圆圈走,发展幼儿身体的协调能力。
2.培养幼儿按规则进行集体游戏的意识
活动准备
1.宽阔、平坦的软场地
2.儿歌(见游戏资料)
活动过程
幼儿扮演”大皮球“,教师带领幼儿走到场地中间,幼儿手拉立手,面朝圆圈中心,围成一个圆圈,手放下,立定站好。
教师说儿歌:”大皮球,圆又圆,滚呀滚,慢慢滚。“说完,教师带领全体幼儿向左转身90度,沿圆圈向顺时针方向慢走一圈教师边走边说儿歌:”大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。“说完,教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向顺时针方向快走一圈。
教师再边走边说儿歌:”大皮球,圆又圆,拍一拍，跳一跳。“全体幼儿和教师原地立定站好,跳一跳。
教师边走边再说儿歌:”大皮球,圆又圆,滚呀滚快快滚。“。说完教师带领全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈教师边走边又说儿歌:”大皮球,圆又圆,滚呀滚，慢慢滚。“说完教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。
教师又边走边说儿歌:”大皮球,圆又圆,滚不动，停下来。“说完教师带领全体幼儿原地立定站好。
游戏可反复进行了游戏规则：
1.幼儿要注意听教师的口令,按口令进行活动。
2.幼儿一个跟着一个走时,注意与前面的幼儿保持距离,不要太远也不要太近。
指导建议：
1.若幼儿掌握不好自身走圈,教师可以利用场地的圆圈进行游戏,或在地面上画个圆圈,引导幼儿沿着圆圈走。
2.刚开始走时,教师发出口令可以慢一些
3.游戏可以反复进行3~4次。
4,儿歌中可以加入”按一按、蹲一蹲“等新动作以增加游戏性。
游戏资料：
儿歌大皮球,圆又圆,滚呀滚,慢慢滚。
大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。
大皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。
大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。
大皮球,圆又圆,滚呀滚,慢慢滚。
大皮球,圆又圆,滚不动,停下来。
教学反思：
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
小海龟教案反思篇三
活动目标：
1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。
2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。
活动准备：
歌曲《快乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔
活动过程：
1、通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。
—教师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。
—注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。
2、通过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教师讲述故事a段。引导幼儿倾听旋律。
—师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。
—提问：这是谁的声音？
到底是谁的声音？
—钢琴右手旋律较轻进入，幼儿聆听2次。
3、通过故事b段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。
—教师讲述故事b段
—钢琴旋律进入，教师以“啦”为音，演唱歌曲。
—提问：这是谁的声音？
4、通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。
—提问：猜猜是谁的声音？
5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对歌曲的印象。
—提问：这一次，你听到的是谁的声音？
—教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种简单的图案。
6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的`声音。
—教师伴随琴声表演唱。
—幼儿讨论到底是谁的声音。
—教师结合故事做眺望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。
7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。
—提问：小鸭子在做什么？
8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。
（1）教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。
—师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。
—教师带领幼儿做手上律动2遍。
—第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。
—第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。
（2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。
—师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的？
—师幼共同模仿鸭子走路的动作。
9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐安静离场。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小海龟教案反思篇四
活动目标：
1、练习投掷的动作，自由探索，迁移同伴的经验，努力投准目标。
2、能积极参与投掷活动，体验团结力量大，分享打败大灰狼的成功喜悦。
活动准备：
废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。
活动过程：
一、热身运动：
过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧!(动物模仿操)
二、学习投掷：
1、过渡：最近森林里常常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本领，保护自己的劳动果实，引出投掷动作。
2、幼儿集体空手练习若干次。
3、幼儿自由选择合适自己的“石头”自由分散练习。
4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧“石头”，教师讲解动作的要领：
眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。
5、幼儿集体再次拿“石”练习若干次。
6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提醒幼儿不要将“石头”投到同伴的身上。
三、投准练习：
(音乐起)“大灰狼来抢食物了”由一名教师手持“大灰狼”盾牌出现，幼儿围追在“大灰狼”旁边用“石头”把大灰狼大跑。
四、游戏活动：
1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏：打怪兽。
2、小兔子带着“石头”爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的`森林，帮助森林里的动物打怪兽。
3、提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用“石头”把怪兽打死，体验团结的力量大。
五、小结讲评：
今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺负小动物了。
活动反思
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
小海龟教案反思篇五
设计意图：
母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲，而且旋律欢快、歌词简单，较适合小年龄段幼儿演唱并表演，根据小小班好进入情境的特点，教师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品快乐的感觉。
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，乐意用”鸭走“、”鸭叫“、”鸭子游水“等模仿动作来表现歌曲的内容。
2、体验参与音乐表演、游戏的快乐。
重点：
能跟着老师演唱歌曲。
难点：
边唱边做动作
难点形成原因及解决：
幼儿年纪小，肢体和言语同步匹配还有些困难，因此教师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点。
工具材料：
《母鸭带小鸭》多媒体，小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。
活动过程：
一、激趣引题
以讲故事的口吻提出要求：今天，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢?我们来看一看，听一听。引导幼儿学鸭叫，模仿鸭叫的动作。
提问：”鸭子在说什么呢?让我们看一看吧。“
二、体辅助，学习歌曲
1.观看多媒体母鸭带小鸭。
提问：小鸭怎么叫?学习唱词：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-
小鸭跟在谁后面?介绍题目《母鸭带小鸭》
2.能跟着教师演唱.
以鸭妈妈带领小鸭学本领的形式学唱歌曲。
三、歌曲再现
在音乐声中师生一起边唱边表演。
教学反思：
我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。