阅读读后感(大全9篇)

读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。

阅读读后感篇一

读书的益处人所共知，让孩子从小养成爱读书的好习惯，这是每个家长和的良好愿望。从各种渠道获得的亲子阅读的方法，都应当是别人的。无论是专家的建议还是其他家长的经验，是纸上得来的。这些成功的建议和经验，应用到自己的孩子身上，还需要在实践中不断总结经验教训，探索适合自己孩子特点的方式方法。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。所以，我觉得，在亲子阅读过程中（当然，在教育孩子的其他方面也一样），纸上得来是充分条件，躬行则是必要条件。

进入二年级以后，我们和孩子一起阅读了《唏哩呼噜》（全套八本）、《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《电话里的童话》等书。在阅读的过程中，采用过不同的方法。比如，孩子和每人一段；孩子读完讲给听；孩子自己阅读并画出精彩的词语。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，确实能够直到督促孩子读书的作用，但也容易使孩子形成读书是妈妈的事这么一种想法；读完讲给家长听这种方法，很有可能导致孩子阅读不细致；画词语这种方法，可能会使孩子过度关注好词好句，而忽视了阅读的内容。所以，我们在亲子阅读的过程中，一般是交替使用这几种方法。

书读三遍，其意自见，在亲子阅读的过程中，一本书多读几遍是很有必要的，这个道理，早在一年级的时候，班主任郭老师就讲过了。我们在和孩子一起阅读的时候，没有很好地把握这一点，给孩子讲得过多，让孩子自己领会的太少。这方面，是需要改进的，今后我们准备有计划地让孩子把原来读过的书再读两遍。在读其他书的时候，尽量引导孩子三遍读书的习惯。

总之，一分耕耘，一分收获，在教育孩子上，每个爸爸妈妈肯定都不吝惜自己的付出。专家的建议，他人的经验，对于我们教育孩子来说，是很有价值的。但这些都只是纸上得来的，不一定适合自己的孩子。所以，纸上得来再躬行，应该是正确的态度。

阅读读后感篇二

沙漠里总有一个瀑布，从天空的割口处不急不躁地携卷着浩荡氤氲的水汽落下，惊起四周大片云彩般的雾霭，无数的冒险家颠簸蹒跚地来到瀑布旁，坞头垢面地露出虔诚的笑容，双手将空瓶子小心地接到瀑布下……”

同学说我这是不可能的，因为沙漠里没有高耸的源源不断的水源，即使有也会受热蒸发，我微笑不语，如果告诉他们这是梦到他们只会更嗤之以鼻不屑一顾。

旅行家知道这虚无缥缈的水流只不过是海市蜃楼是毫不实际的，但旅行家仍心满意足地盖紧瓶塞珍藏，然后转头坚毅地对着铺天盖地昏黄的沙漠，轻咬了下嘴唇，缓慢虚握了下拳头不回头地走着。

阅读读后感篇三

今天，我读了小红帽这个故事，内容主要描写的是：小红帽给奶奶送食物，在路上遇到一只大灰狼，小红帽不认识大灰狼，所以她不知道大灰狼是很凶残的。结果她没有听她妈妈的话，导致大灰狼吞掉了她奶奶。她自己也遭遇不幸。但是没有死去。幸亏打猎的人发现了大灰狼，才救出了小红帽和她奶奶。

还有一次，小红帽又给奶奶送食物，但是她又遇到另外一只大灰狼，这次小红帽吸取了上次的教训，她不理睬那只大灰狼，然后她赶紧跑到她奶奶家，让奶奶将门锁上，大灰狼来敲门，小红帽和奶奶不露声色，结果大灰狼爬到烟囱上，被奶奶看到了，她就烧了一锅香肠水，大灰狼闻道香肠的味道，结果从烟囱里掉下来，被活活烫死了。

从这个故事里，我得到两点启发和教训：

一：不能轻易相信陌生人的话。他们总是心怀叵测。居心不良的；

二：听家长的话，即使遇到困难的时候，也要临危不惧，想办法去应付。这样才能脱离危险。

阅读读后感篇四

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一齐读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一齐陶醉在书的世界里。一齐享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使情绪好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每一天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每一天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一齐交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前能够给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就能够明白很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在必须的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈必须要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子能够随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达潜力很强，并且认识的字十分多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这但是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解潜力，运用语言的潜力的培养都是十分有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。期望透过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

阅读读后感篇五

暑期认真地读完了《孩子早期阅读》，当我一看书名，便觉得不下这本书！一方面，对于低年级的外阅读教学自己总觉得心有余而力不足；另一方面，自己的女儿马上要上一年级的了，平时觉得给她读绘本时没啥好讲的，尤其是一些”无字书“所以，看到如此有针对性的书本，总想细细品读，取其精华，学以致用！

《孩子的早期阅读》这本书介绍了约―9岁的阅读指导，重点介绍一、二年级的阅读指导！”如何引领孩子阅读、理解和表达，如何指导和评价孩子的作品，书中例举了0多幅孩子的写绘作品进行分析，精选儿歌童谣、绘本、童话故事、儿童诗80多篇，并介绍了世界著名儿童专家的观点，有很高的知识含量和技术含量。"因此，本书的内容十分丰富，从如何选择或书目，到不同书目的教学策略，再到学生的反馈，这一整个过程不仅有理论上的支撑，更有许多案例可供我们学习！

例如书中举的一位史老师上晨诵的例，老师先让孩子们配乐读，读完后出示从孩子们上周晨诵美丽作品。学期初每个孩子都准备一个白本，然后将每次诵读的内容贴上面，等到学期结束，每个孩子都拥有一本厚厚的晨诵册。在很多例你会发现，低年级的阅读虽然阅读种类没有那么多，但总是充满浓郁的趣味性！通过堂上有限的时间，培养孩子无限的阅读兴趣，这是多么好的一事啊！

当然书中大量的案例，也常常引人深思，如果是我上这样一节阅读，我会怎么上！这些案例全都自一线教师的堂，所以对于我们的教学也具有很强的指导意义！我也希望自己在这本书的帮助下今后在教学低段教学时能更好地开展语教学工作。

阅读读后感篇六

阅读读后感篇七

这个寒假，我读了国际大奖小说。爱藏本——《屋顶上的小孩》。

这篇优秀文章的作者是美国的奥黛莉·克伦毕斯，书本讲述了：主人公薇拉最小的妹妹——宝宝，因为喝了一瓶不干净的水，夭折了。全家人都陷入了深深的悲痛之中，难以自拔，小妹也从此不再开口说话。然而这时，热心的派蒂姨妈来了，她把薇拉和小妹接到她那儿去住一阵子，好让心力交瘁的妈妈休息一下。可是，万万没有想到，这两个女孩与派蒂姨妈格格不入。最后是霍伯姨丈让她们都读懂了对方的心，派蒂姨妈和薇拉、小妹化敌为友，小妹又开口说话了。

其实，书中派蒂姨妈的性格，在我们的现实生活中随处可见。这种人十分热心，然而急公好义未必俱收实效。派蒂姨妈每次都要为薇拉与小妹做打算。不论选择玩伴、参加活动、衣着打扮，甚至饮料点心和每次吃饼干的片数，她都有完善规划，然而，她忽视了薇拉的真实感受。派蒂姨妈善意的计划，从另一个角度看，充斥着成人的优越感与控制权。

我读了《屋顶上的小孩》之后，深受启发。这篇文章让我感受到了亲情的重要，因为在人遭受痛苦和不幸的时候，只有那种关怀和帮助，才能使伤心的人走出痛苦和绝望。这本书既有趣，又伤感，更重要的是，它很真实。它将人间最纯洁的亲情凝固在了这本书中。

看着日出日落，朝晖夕阳，小妹的话不禁映现在我的脑海里;“这样可以接近宝宝。”是啊，离美丽更近，离幸福更近，离爱更近，离自己心灵的那扇窗更近!