无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
机构学原理篇一
这次为期六个星期左右的课程设计终于结束，这次的任务是设计一个列管式换热器。虽然设计和学习的时间不长，却收获颇多，受益匪浅。
首先，这次课程设计是我们所接触的实践任务中最繁琐的、专业性最强的课程设计，让我认识到：课堂上理论知识掌握的再好，没有落实到实处，是远远不够的。换热器的设计，从课本上简单的理论计算，到根据需求满足一定条件的切实地进行设计，不再仅仅包括呆板单调的计算，还要根据具体要求选择、区分和确定所设计的换热器的每一个细节，我觉得这是最大的一个挑战。
其次，这次课程设计还考验了我们的团队合作精神，以及严谨的工作态度、平和的心态。这次设计工作量大，用到的知识多，而且我们又是第一次设计，所以单独靠自己是不法完满的完成本次课程设计。我经常与同组同学一起讨论，甚至争论，这样，我们就能发现问题，并能因此产生比较合理的结果和方法。大家都明白了，那其他的都不是问题。同时争论让我更加清楚地了解自己，让我明白我要更加耐心的表达我的想法，把问题解析清楚，也要耐心的听其他同学的意见。在同组同学无法通过讨论得出正确结果的时候，我们通过请教其他组同学或者与其讨论得到新的想法和正确的结论。
最后要提到的就是绘图了。由于工程制图不是我们的专业，而且我们将近两年时间没有接触了，差不多都将其内容忘光了。于是乎我们只能捧着厚厚的课本将其仔细的复习一遍，然后再进行正式的绘图工作。绘图过程中遇到了不少的麻烦，简直让人头疼。刚开始整体的布局规划就很麻烦，要布局得当才能使图既能够画完，又表现得十分清晰。而且因为换热器中有很多的零部件，它们的尺寸或者厚度很小，画的时候很难准确地按照比例将其绘画出来。而且a1图纸又是非常的巨大，我只能早点去图书馆，找个没人的位置坐下，终于功夫不负有心人，经过几天的努力，最后将换热器图圆满顺利地完成了。虽然在这次的换热器设计中遇到了很多的麻烦，但最终通过自己的努力、同学们的帮助，最终还是完成了任务。通过这次的设计任务，我巩固了以前所学习的知识，并让我对化工知识有了更深的认识和理解，还增强了我的查阅能力以及动手能力。总之，收获还是蛮多的。
通过这次化工原理课程设计，我收获颇丰，不但把之前学过的内容复习一遍，加深对该课程的印象。通过与同学一起讨论，是我体会到团队精神的重要性，对于即将立足于社会的我们也有非常大的意义。感觉做完之后非常累，但是也感觉这段时间过得非常充实！
机构学原理篇二
近年来，光立方课程设正在逐渐受到人们的重视和关注。作为一种全新的教学模式，光立方课程设以其独特的原理和方法，为学生提供了更加全面、立体的学习体验。在我参与光立方课程设的过程中，我深刻领悟到了其独特的教学理念和方法。本文将从实践层面出发，总结我在光立方课程设中的心得体会。
在光立方课程设中，最让我印象深刻的是其以学生为中心的教学理念。传统的教学模式往往注重教师的灌输，而忽视了学生的主体性和创造力。而在光立方课程设中，教师不再是唯一的知识传递者，而是充当引导者和辅助者的角色。学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的课程内容和学习方式。这种学生至上的教学模式，使得学生能够更加主动地参与到学习过程中，提高了学习效果和兴趣。
其次，光立方课程设强调了实践与理论的结合。光立方课程设鼓励学生在学习过程中要注重实践，不仅仅停留在理论层面。通过实际操作和实验，学生能够更加深入地理解所学的知识，并将理论知识运用到实际问题中。在光立方课程设中，我参与了多个实践项目，例如制作一份科技展示模型，组织一场讲座等。这些实践，不仅提高了我的动手能力和实践能力，还培养了我的组织能力和团队协作能力。
此外，光立方课程设还注重了跨学科的融合。光立方课程设不局限于某一学科领域，而是邀请不同学科的专家参与其中，形成跨学科的交叉融合。这种跨学科的融合，帮助学生更全面地理解和认识问题，拓宽了学习的视野。在参与光立方课程设的过程中，我经常与来自不同专业背景的同学合作，共同解决问题。这种跨学科的合作，不仅开阔了我的思维，还激发了我的创造力和灵感。
最后，光立方课程设还强调了创新与实践意识。在光立方课程设中，学生被鼓励去不断地尝试和创新，通过实践来验证自己的想法。教师会提供一系列的创新挑战，以激发学生的创造力和解决问题的能力。这种创新意识的培养，不仅有助于学生的思维发展，还为学生的将来的职业发展打下坚实的基础。
综上所述，光立方课程设原理心得体会，光立方课程设以其独特的教学理念和方法，为学生提供了更加全面、立体的学习体验。学生在光立方课程设中能够发挥主动性，注重实践与理论的结合，融合多学科的知识，培养创新和实践意识。相信光立方课程设将会在教育领域中扮演越来越重要的角色，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。
机构学原理篇三
《混凝土结构设计原理》是土木工程专业的主干课程，学习这门课程的目的是使我们掌握结构设计基本原理，具备一般土木工程设计的能力，并为学习后毕业设计奠定基础。
这本书分10章来介绍混凝土结构设计原理：绪论；混凝土结构材料的物理力学性能；混凝土结构的基本设计原则；受弯构件正截面承载力计算；受弯构件斜截面承载力计算；受压构件承载力计算；受拉构件承载力计算；受扭构件承载力计算；正常使用阶段的验算；预应力混凝土构件的计算等。
刚开始学的时候，当我翻开这本书，见到书上列住这么多的公式，我就觉得厌烦极了。但其实当我认真学习下来的时候，却发现每条公式都有它的规律，每条公式之间都有着紧密的联系。我认为上课认真听讲是非常重要的，因为书上的.内容很多，而学时又短，如果不认真听讲而自己看书是行不通的。自己看书是不能透彻理解每条公式是如何推导出来的，不能理解公式中每个量值的意义，不知道该去哪里和该如何通过查表查出每个需要的量值，不能正确运用每条公式等。所以只有认真听课才能学习好混凝土结构设计原理这本书，透彻理解书本上的内容，灵活运用书上所以公式，这为混凝土结构设计打下牢固基础。
本人在学习混凝土结构设计原理时也出现过困难的时候，例如因为内容太多，一时不能接受并消化，或是将几章节的内容混绕等。在感到学习有困难的时候我就会腾多点时间来学习混凝土结构原理，遇到不明白的地方及时请教老师或是学习好的同学。力求越早解决越好，如果拖到最后再来就决，不但没有时间，而且更难解决。
以上就是我学习混凝土结构的心得体会，这学期我们还会继续学习混凝土结构课程，我会总结上学期的学习方法并改进之来更好的学习这学期的课程，希望这学期取得更好的成绩。
机构学原理篇四
"微机原理与系统设计"作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以intelx86cpu为主线,系统介绍微型计算机的基本知识,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清楚地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。
这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候，老师经常强调在写一个程序的时候，一定要事先把程序原理方框图化出来，但是我开始总觉得这样做没必要，很浪费时间。但是，这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。
其次，以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的.正确性上都有了很大程度的提高。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在赵老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在赵老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢!同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!
机构学原理篇五
艺术是一门独特而有趣的学科，通过学习艺术原理课程，我深刻领悟到艺术不仅仅是一种创作形式，更是一种思维方式和生活态度。在这门课程中，我逐渐感受到了艺术所散发的魅力和独特之处，对于艺术创作和鉴赏的认识有了更深的理解。以下是我在艺术原理课程中的得到的心得体会。
第一段：了解艺术的本质
在艺术原理课程的学习过程中，我学会了从更广阔的角度去看待和理解艺术。艺术不仅仅是一幅画作、一首音乐、一部电影，更是一种表达的方式和沟通的媒介。通过学习不同的艺术形式和艺术家的作品，我逐渐了解到艺术的本质是通过对内心情感和思想的表达来传递给观众。艺术家通过色彩、线条、形状、节奏、音调等元素的运用，将他们的情感和思考转化为艺术作品，为观众提供了一种深入内心世界的体验。
第二段：学会欣赏艺术之美
在艺术原理课程中，我学会了如何欣赏艺术之美。通过学习不同的艺术形式和风格，我逐渐培养了对艺术作品的敏感度和鉴赏能力。学会从线条的流动、色彩的搭配、形状的构成以及音符的演奏中，感受到艺术家所传达的情感和意境。通过观看展览、听音乐会、看电影等形式，我更加深入地融入到艺术的世界中，发现了其中的美妙和无限可能。
第三段：培养创造力和表现力
艺术原理课程为我提供了一个发挥创造力和表现力的平台。在课堂上，我们经常进行艺术创作和表演，通过练习和实践，我逐渐培养和提升了自己的创造力和表现力。在艺术创作过程中，我学会了观察和捕捉日常生活中的美好瞬间，将这些瞬间转化为艺术作品。同时，艺术创作也让我找到了表达自己的方式，通过绘画、音乐和表演等形式，我能够将内心世界展示给他人，引发观众共鸣。
第四段：认识艺术对社会的影响
艺术不仅仅在个人层面上有着巨大的影响力，更对整个社会产生着重要的影响。通过学习艺术原理课程，我更加深刻地认识到艺术在社会中的价值和作用。艺术作品通过对现实问题的探讨和对社会问题的关注，引发人们的思考和反思。艺术家通过艺术作品对社会现象、政治、人性等进行的抨击和讽刺，引起了公众对社会问题的关注，推动社会的进步和改变。
第五段：艺术给我带来的启发和感悟
艺术原理课程让我收获了很多，不仅仅是知识和技能的积累，更是对艺术和生活的启发和感悟。通过学习艺术原理课程，我学会了在日常生活中发现美，用心去感受生活的种种细节。我也通过艺术学会了坚持和持之以恒的重要性，在创作和修炼中，我体会到只有付出巨大的努力，才能获得满足和收获。艺术原理课程教会了我如何用艺术的眼光去看待世界，使我拥有了一种独特的思考方式和审美观点。
总结：艺术原理课程让我发现了艺术对于我们生活的重要性和影响力。艺术不仅仅是一种创作形式，更是一种思维方式和生活态度。通过学习艺术原理课程，我学会了欣赏艺术之美，培养了创造力和表现力，认识到了艺术对社会的影响和启发以及艺术给我带来的启示和感悟。这门课程让我对艺术有了更深的理解和认识，也为我未来的学习和生活提供了无限的可能性。