总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
小学班级课外活动反思总结篇一
我来到童画童心，从慢慢会上课到慢慢想上好课。这个过程中我经历很多、感受很多、也感悟很多。
前几天有句话深深的影响我：勤快老师有懒学生、懒老师学生就勤快。我当时就在想，我是懒老师还是勤快老师啊，我是想做勤快老师还是懒老师呢？做个懒老师吧我轻松了，孩子们自然更自主，那要我来干嘛呢？勤快老师，我说的多，孩子们吸收的也会多，但是自主性表达就少了，这不是局限孩子了么！我慢慢感受到作为一个美术老师在教学里的不易。
老师不仅要会教还要会学。会教容易教得好就难了。我想做懒老师，当然不是为了轻松啊。从第7次课起，我慢慢尝试“疏于管教”课堂常规，而多与孩子交流，多倾听。你会发现不主动的孩子愿意发言了，孩子和我的互动多了，交流起来感觉不到老师对学生的感觉，更加像是朋友。到第8次课，我想继续保持这种感觉，我们班有孩子对自己的情绪控制的不是很好，我尝试给他们发泄的空间，在班上弄了个“练歌房”，控制不住了，你去嚎两声，你觉得可以了就要回来，但是回到教室就要有上课样。姚致远、程乐天都去嚎了一嗓子的，张天立去了三回，呵呵，估计还是有点不好意思的，张天立最后走的时候把黑白上的记录给擦掉了。对于孩子也许就是觉得好玩吧，在我看来，这三个从“练歌房”回来之后，情绪就安静一些。对于好动的孩子，其实我强制硬逼他也会坐的安安静静的，乖乖的认真画，只是画面会缺少一种活力的感觉。我更加希望他们能够根据自己的需要进行自我调节。把更多的主动交给孩子，让他有更多的锻炼机会，不管过程是好是坏，结果是好是坏，尽量让他们自己体验，有自己的感受和结论。
同样的方法，我也适应与教学中，从讲解构图举例，我会问“画在这里可不可以”，“现在怎么样”“哪里还不够，为什么，大家都是这么想的么”这些引导性的问题，让孩子来主导，而不是在白板上直接画出来我认为好的构图，虽然这样更快。让孩子来主导，我就很清楚的看到哪些知识孩子已经懂了，哪些是需要注意的，不全面的，这时候我在来强调不足就行了。特别是到了第8课，我们班人人都开始活跃了，这个时候我只需要倾听和总结就可以了。然而同样活跃的氛围也不是什么时候都适合的，特别是在绘画时间，太多自由了，话就多起来了，画画的精力就分散了，孩子画面就是激动、浮躁的。之后的你课程里，我会控制绘画时间的自由度，让孩子在友好沟通的情况下，尽量静下心来。
每个班上孩子不同，情况也不同，我还处在勤快老师向懒老师转变的.阶段，和孩子一起慢慢磨合沟通，希望我们班的孩子做得到独立自主。
下面是与家长沟通时可能回答的不全面的问题补充
有家长希望孩子能够走向专业绘画道路，这个专业化是一种很像很写实的效果。其实无可厚非，这样当然是一条好的出路。我们人人都能够欣赏一幅画很像的画。
绘画的形式其实很多，很像很像的画其实只是繁多形式中的一种。确实能够说明他的写实能力，造型能力很强哦。但是每一种形式都有自己的表达形式和发展空间和它存在的价值。我们不能对孩子说越像越好，那样就把他局限在一个很小的版块里了。我们能做的就是教会他们造型法，肯定他们的选择。
非常像的画法有超写实如：冷军
这是把超写实走入极致，无论你怎么近距离拿着放大镜观察都是禁得起推敲的。
我们绘画习惯模仿，这是天性，祖先也是这么做的，20世纪之前的绘画也是在模仿自然传统的，像古典主义，是很端庄很讲究的写实画面。而光古典主义里又有很多流派，各有区别。
写实是风格，与写实相对的是抽象，就是不求像。不求模仿，只讲纯粹的形和色。
冷抽（几何抽象）
热抽（抒情一些）
写实是具象、抽象与之相悖，这是两个极端，在这之间又有很多形式：
研究光和色彩感受的印象派
多视角的解构与重构的立体主义
强调自我，夸张形式的表现主义
。。。。。。
前面说的都是国外的形式，中国画更加不是一个只追求像的绘画，谢赫《画品》：气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移摹写。气韵生动才是最高标准。
而现在世界变得多元了，绘画形式就发生变化了。更加自由，越来越多表现形式，就如文学里的诗歌、散文、小说一样，绘画形式也丰富起来，但是无论怎么变换形式，都是在追求美，表达美，换着花样玩而已，我们很难品评以上大家名画、哪种形式更好吧。但归根到底还是需要最基本的造型法来奠基。
我主要还是想说，艺术形式千万种，形式千变万化，还是离不开造型法的奠基。少儿美术潜移默化学的就是基本造型法。
呵呵，说了这么多，好专业啊，不知道有没有解答您的疑惑呢！
试问有一条捷径在你面前，你会舍近求远去找一条未知新路么？大部分孩子都愿意选择最安全、最稳妥的、最熟悉的方式去画画。所以，我们会看到他老是在画同一个东西，用的很好的工具，就一直用它画。对于这样的情况我们无需担忧，孩子的积累多了，自然可以选择的就多了。
小学班级课外活动反思总结篇二
小学是我们每个人最喜欢的阶段，下面就由小编为大家整理小学班级课外活动计划，欢迎大家查看!
以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
（一）课外活动领导小组
组长：刘校长 副组长：刘主任
组员：各位老师。
（二）活动时间
每周一、二、三、四、五下午第三节课
（三）活动内容
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。
2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的.综合能力。具体详见课外小组活动安排表。
课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
一、活动目的：欢度五一劳动节，登高望远，陶冶情操，感受体育锻炼的魅力，享受成功的乐趣，体现团队精神，丰富业余生活，创建和谐校园文化。为此，工会将举办全校教工“欢度五一劳动节、喜登白云山活动”。
二、活动内容：登白云山
三、组织机构
总指挥：
工作组成员：各工会小组长
四、具体事项
（1）时间；20xx年4月30日下午14：30—17：30
（2）地点：xx风景区
（3）形式：自由组合，自由活动
（4）考勤：下午17：00前在山顶公园鸣春谷处登记，并领取100元活动费。
（5）要求：希望各位工会会员准时参加，团结合作，互相帮助，根据自我身体状况和健康条件，确定登山的速度，要量力而行，并且爱护公物，注意安全，参加活动有始有终。
在新的一年里，我们要以学习贯彻党的xx大精神为主旋律，以提升市民素质为主抓手，结合“创先争优”、“机关文化建设”、“热爱伟大祖国，建设美好家园”活动，服务大局，创新载体，扎实开展工作，xx年我社区文体活动计划如下：
一、加强社区宣传教育工作，发挥舆论导向重要作用。
通过文艺形式，广泛开展市民公德、法制、新型生育文化等内容的宣传工作。以社区市民学校为依托，积极开展面向不同群众层面居民的社区学习教育活动，加强与辖区学校的联系，构筑社区教育网络体系，全面提高居民受教育的程度。
二、扩大社区文体活动影响面，争取各方面均有所突破。
社区坚持以人为本，不断探索文化活动的新形式、新内容，继续深化参加社区文体活动对象普及面，大力结合读书节、邻里节、学生寒暑假校外实践的机会，积极引导和提倡全社区居民开展形式多样、内容健康向上的各类文体活动。
三、组织开展高品味的文娱活动，独具特色的文体活动。
充分利用社区文化资源，拓宽活动领域，经常组织开展高品味的节庆文化、广场文化和家庭文化为重点内容的文娱活动。经常开展强身健体、寓教于乐、独具特色的文体活动。
四、开展文体活动培训活动，发展壮大社区文体队伍。
举办培训班，邀请老师来社区上课，以丰富居民的文化生活，调动居民参与社区文化活动的积极性，给社区文化增添新的活力。搜集挖掘社区和共建单位文化人才资源，并整理入库，通过整理出的各具特长、有才艺的人员名单，继续保持扩大原有文体队伍.
开展社区文体工作是一条艰苦而又漫长的道路，需要我们不断地创新、不断地学习，不断提高自身素质，总结以往的工作成功经验，弥补存在的不足，使社区文体工作走向一个新的起点共同努力奋斗！
以下是我社区xx年具体的活动计划：
三月份：三八妇女节健身活动，在社区开展羽毛球活动，购买一些小礼品在园区里送给女同志。
四月份：举办“暖春踏青”活动，组织业望江公园参观游览，让业主们身临其境感受一下春天的气息和生活的美好。
六月份：举办“庆六一快乐天使”活动，联系并借助外界资源，举办一场文艺汇演活动，大量征集小业主的节目。
七月份：根据社区以已成立的心连文艺团，组织一些有文艺才能并热心的人，在社区活动室开展老年人的文化活动，如舞蹈和歌唱活动，丰富社区老年人生活。
九月份：重阳节举行“九九重阳节,浓浓敬老情”活动，在社区以茶话会的形式，教师节由物业公司的领导给小区的教师送鲜花，以示敬意和祝福。
十二月份：开展社区“健康讲座”活动，生活常识、健康常识、基本的法律常识。在办好社区文化活动的同时，不断加强社区文化体育建设，争取将社区文化活动做好做大。
小学班级课外活动反思总结篇三
xx学期的工作已经接束，纵观xx学期来的班级课外活动，有得也有失，为了搞好下学期的班级课外活动工作，真正起到丰富学生的课余生活，培养全面发展的人才的目的。现将本学期的班级课外活动情况总结如下：
一、指导思想
学生的第x课堂活动，是对第x课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。我们本着这样的目的和原则，认真组织和开展了本学期的课外活动，从效果看，还不能够很好的跟学校教育教学实际结合，活动效果仅仅停留在娱乐上，教育的目的性需要加强。
二、开展工作情况及效果总结
1、发挥班委的作用。在不违背学校活动安排的情况下，让学生做自己的主人，学生自己决定活动内容，自行组织活动，到锻炼学生组织能力的作用。从本学期的工作来看，班委成员还有部分不会工作，心情急切，但方法、措施过于简单，不易于学生的'接受，在下学期的工作中，还要着重抓好这一部分工作，尤其是有重点的对问题突出的几个班委成员进行管理方法的培训工作。
2、体育活动方面。主要是根据学校的安排，进行了各类体育活动，适当根据班级实际涉及锻炼学生团结能力的游戏等，锻炼了学生的身体素质，提高了运动水平，活跃了学生的课余文化生活。
3、美术方面。与美术教师协商、协调，间周x次活动安排，主要进行了相关训练。根据本学期的实际，开展了习字训练。提高了学生的审美鉴赏能力，并通过活动培养和选拔一些有特长的学生，发展学生的特长。
4、音乐方面。与音乐老师协商，本学期主要是组织学生开展了音乐欣赏、音乐活动、舞蹈以及民歌欣赏等活动。提高了学生的艺术鉴赏水平，并进行了教育。但本班的特长生比较弱，需要在今后工作中加强人才的选拔和培养工作。
5、开展了以形式多样的课外活动。活动内容上做到了尽量丰富一些，并根据学生的实际选择多样的方式，用竞赛、比拼的方式进行，使学生更有兴趣参加课外活动。
总之，在本学期的工作中，取得了一定的成绩，但还存在很多不足，下学期，我们将扬长避短，把班级课外活动搞的更有特色，让班级课外活动发挥出独特的优势，为教育教学推波助澜。
小学班级课外活动反思总结篇四
一、活动目的：
1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标：
1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
三、活动构想：
1、制定切实可
行的读书计划。
2、营造良好的读书氛围。
（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。
（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。
3、认真上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。
4、根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。
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小学班级课外活动反思总结篇五
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我结合学校的课题营造书香校园，结合本班的实际情况，制定了营造书香班级的计划，在班级里开展了多读书，读好书，好读书的读书活动。
开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到多读书，读好书，好读书的读书活动中来。在我的指导带动下，动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，另外教师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，选出班级内图书角的管理人员，通过图书角来丰富同学们的阅读量。
在实施的过程中，我班坚持每天晨诵经典，并定期背诵，默写，写心得。还利用早晨晨会的时间给每位同学一个交流的平台，交流读书心得，并且交流完后整理出来，誊写清楚后贴于班内。中午坚持到校午读。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣，坚持每周一、三、五读书时间诵读《中庸》，另外，班队活动课开设一个主题，比如说演讲比赛讲故事比赛，背诵名人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者。其次还能响应校少先队的.工作，参加各种征文比赛等活动。
经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能拿书、看书了。我相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个良好的书香校园！