体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
师范生学教育学心理学的心得体会篇一
田宝教授是当代著名的心理学家和教育家，他在教育心理学领域中作出了巨大贡献。在我接触到田宝教育心理学理论后，深受其启发，从中获得了非常多的心得体会。本文将围绕田宝教育心理学的核心概念，以连贯的五段式结构，分享我的心得体会。
首先，在田宝教育心理学中，他提出了“以人为本”的教育理念。他认为每个学生都是独特的个体，有着自己独特的发展需求。作为教育者，我们应该以学生为中心，关注每个学生的发展需求，给予他们个性化的关怀和教育。这一理念让我深刻认识到，在教育中不能只追求学生的高分和升学率，更要关注他们的个性发展和自我实现。每个学生都有自己的潜能和天赋，我们的任务是激发他们的潜能，让他们在学习中成长和展示自己。
其次，田宝教育心理学中的“学以致用”理念也给了我很大的启示。田宝教授认为，教育不仅仅是为了获取一大堆知识，更重要的是能够将这些知识应用于实际生活中。在日常教育中，我努力践行这一理念，用例子生动地展示知识的实际应用，激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，通过将知识与实际生活结合起来，学生们更能理解和接受所学知识，并能够主动应用于实践中。这不仅提高了学习的效果，也使学生们在未来的生活中能够更好地运用所学知识。
第三，田宝教育心理学的“因材施教”理念使我深刻认识到教育中的个性化教学的重要性。每个学生都有自己的学习特点和学习方式，我们不能一刀切地对待每个学生。同时，在教育中也不能只关注学生的智力因素，更要重视情绪、兴趣和动机等因素的培养。通过了解每个学生的差异和需求，我们能够有针对性地调整教学策略，帮助每个学生实现自我发展。在我的实践中，我经常进行分组和个别辅导，根据学生的学习特点给予不同的指导和支持。通过因材施教的教学方法，学生们的学习兴趣和自信心都得到了提高。
另外，田宝教育心理学中的“快乐教育”理念也给了我很多启示。他强调在教育过程中应该保持学生的快乐感，激发他们的学习热情。我学到了通过创设愉悦的学习环境和运用情感教育的方法，更好地激发学生的学习动力。在我的课堂上，我充分运用游戏、音乐和趣味性的教学活动，让学生们在开心的氛围中学习。通过这样的教育方式，学生们不仅能够享受到学习的乐趣，也更容易掌握和消化知识。
最后，我深深体会到田宝教育心理学的理论并非只是理论，而是可以具体应用于实践当中的。在实践中，我发现只有将田宝教育心理学理论与自己的教学实践相结合，才能取得更好的效果。我思考和反思自己的教学方式，不断调整和创新教学策略，以更好地满足学生的需求。同时，我也不断进行专业学习和交流，不断汲取田宝教育心理学的新理论和实践经验，并将其应用于自己的教学中。
综上所述，田宝教育心理学的理论为我提供了丰富的教育思路和实践方法。学以致用、因材施教、快乐教育等核心理念使我不断改进和创新教育方式，提高学生的学习效果和学习兴趣。它们不仅改变了我的教育观念，也让我能够更好地实践于实际教学之中。我将继续努力，不断提高自己的专业素养，以更好地促进学生全面发展。
师范生学教育学心理学的心得体会篇二
人的行为都是受心理意识支配的。教师学习教育心理学，懂得学生如何才能做到高效率高质量地学习，教师知道如何高效率高质量地进行教育教学活动，将会对教育教学工作产生积极的促进作用，从而使教育真正成为涓涓细流，滋润着学生的心田。
孩子的世界单纯如白纸，但正是这简而又简的单纯甚至有时让我们无从入手，离那片可贵的心灵世界失之交臂。有的时候我们真的应该换种眼光看孩子，看待他们的喜好、看待他们的行为，甚至看待他们的缺点。
换种眼光看孩子的能力，会发现孩子的潜力令人叹服。
那天所任教的班级没有英语课，又因琐事干扰，我布置作业的时候已接近放学了，孩子们正收拾着书包，看到匆忙而至的我，大部分孩子都主动拿出本子记作业，只有小琛怪叫一声，小家伙本以为可以偷懒呢。我心里不禁有些暗笑，“大家根据第七课所学，自己设计一课圣诞树，并根据所画写出五个英语句子。小琛呢，需要写出十个句子。”小琛有些颓然。
其实作业布置五个句子，我是考虑到孩子们的实际能力的，小琛学习中等，十个句子对他来说是有一定难度的，但我的目的是要他改正自己不端正的学习态度，我也准备了第二天的说辞——结合他无法完成的作业，好好教育他一番。
第二天课代表将作业送来，却意外的在没完成作业的名单里没有发现小琛的名字，急忙找到小琛的作业，令我意外的字迹整齐，十个句子不但写完整了而且基本没有语法上的错误，我不禁感叹万分，不是孩子们没有能力，只是我们没有适时发现他们的潜力。
换种眼光看孩子的行为，会发现孩子的举动皆自心生。
小越是班上一个不苟言笑的女孩子，相处了半年之久，我几乎没见她笑过，偶尔也只是若有若无的一丝微笑。但我也没见过她的眼泪，即使面对我的训斥之时。我便认定她是一个喜怒不形于色的孩子。
可是就在这一周之内，我不但目睹了她的开怀大笑，也见到了她的泪如雨下。
本周伊始，为了调动孩子们各方面的积极性，班级出台了一项新的“制度”——按照新划分的小组进行竞争，每周结束后总结，分数位居第一的小组，可利用班费为他们照张小组合影。消息一出，教室里欢声如雷。更让我惊讶的是小越——眉开眼笑，手舞足蹈。那种兴奋，让我看到了一个孩童的无拘的天真，久违了的浪漫又出现在属于它的脸庞上，于我那是一种怎样的惊喜啊，于她那又是一种怎样的欢喜啊!原来和同学们合影留念，对他们竟有如此大的魔力。
感受着一连串来自小越的意外，此刻的我也真的有些悲喜交加了。悲的是，半年来我一直没找到小越的切入点，禁锢了原本属于孩子的天真;喜的是，对于老师的关注，他们是如此的在意。这也无疑给了我强烈的信息，每个孩子都有他的关注点，关键在老师如何去挖掘、去引导。
小越那双含泪的眼睛一次次的在脑海中浮现，想想孩子们一周来的新变化：课堂守纪了，下课文明了，不乱丢垃圾了…..那么多积极上进的孩子，虽然于心不忍，但没有规矩不成方圆，每个人都应该遵守规则。
放学的铃声在耳畔响起，欢快的乐曲让我的心也轻松起来，迈向教室的步伐也变的轻盈。一会儿我还是会替小越遗憾，但我会告诉她，她今天成了我的老师，给我上了生动的一课，并不是孩子缺少喜怒，而是老师没有挖掘到孩子的心灵真正需要的东西。
孩子的世界与成人的想法真的是不同的，作为老师，我会在不同的问题上，多学一点教育心理学，换种眼光看孩子，也就是站在孩子的立场上多考虑他们的所思所想，为孩子的发展做好一名教师应尽的义务。
心理学个人心得
师范生学教育学心理学的心得体会篇三
第一段：引言（100字）
近年来，田宝教育心理学引起了我浓厚的兴趣。在学习和研究过程中，我深刻体会到这一学派的独特性和对教育工作的重要性。在下文中，我将分享我的心得体会，并探讨田宝教育心理学如何对教育工作产生积极的影响。
第二段：田宝教育心理学的核心理论（200字）
田宝教育心理学是由著名心理学家田宝教授主导开拓的一门学科。它主要关注个体的发展和教育过程的影响。该理论提出了一种以人为本的教育观念，强调了教育中个体的主体性。田宝教育心理学认为，教育应该注重培养学生的自主性、创造力和发展潜能，而不仅仅是传授知识。这种教育观念对教育实践起到了积极的引导作用。
第三段：田宝教育心理学对教师教育的启示（300字）
田宝教育心理学对教育工作者的教育理念产生了深远的影响。教育者应该以学生为中心，关注每个学生的需求和特点，采取个性化的教学方法。同时，教师也需要了解和应用教育心理学的相关理论和方法，以更好地指导学生的学习和发展。田宝教育心理学提供了一套实用的工具和策略，帮助教师更好地应对不同学生的需求和问题，提高教学效果。
第四段：田宝教育心理学对学生发展的影响（300字）
学生作为教育的主体，田宝教育心理学也为他们的发展提供了重要的指导。田宝教育心理学认为，学生在学习过程中应该被视为积极主动的学习者。在这种理论指导下，学生将更倾向于主动探索和发展自己的能力。田宝教育心理学还提出了一种学习主动性的培养方法，鼓励学生通过合作、实践和反思来提高学习效果。这种方法对学生的学习动力和自我发展具有重要意义。
第五段：结论（200字）
通过学习和研究田宝教育心理学，我深刻认识到它的重要性和实用性。田宝教育心理学提供了一种以人为本的教育观念，强调了教育的主体性和个性化。教育者可以通过了解和应用田宝教育心理学的相关理论和方法，更好地指导学生的学习和发展。对于学生来说，田宝教育心理学提供了一种学习主动性的培养方法，鼓励学生积极参与并发展自己的能力。因此，田宝教育心理学对教育工作者和学生的发展具有重要积极的影响。
（总字数：1100字）
师范生学教育学心理学的心得体会篇四
《学与教的心理学》这本书包括了三部分：教师与学生心理，学习心理，教学心理。它将新的学习论和教学论及其教学设计技术贯穿全书。采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索，介绍和剖析学与教的重要方面和主要环节的心理学理论与应用。论述了学习类型与教学条件的相互关系，学生人格特征与教学处理的相互影响，师生间和同学间的交互作用，等等。
我先谈谈对教与学的心理学的认识，当然这些是来自对书上内容的吸收和思考。学与教的心理学是一门把学习心理和教学心理两个分支学科结合起来，阐明学生的知识、技能和品德的习得过程，以及教师如何为学生有效学习创设适当条件，促进学生的知识、技能和品德学习的心理学新学科。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。一方面深刻的体会到教与学这是两个相互影响和促进的过程，对于我们重点研究学校教学或更细些的课堂教学和我们这么多年的学习生活体会是一致的;另一方面，我也认识到教学它是一个完整的过程，而在每一个过程都应当有正确的理论去指导，这样才能更好地促进教学。教与学的心理学与教育学不同：教育学研究的是教育过程的一些基本规律，而相对应的，教与学的心理学则研究在教育教学条件下教师与学生心理活动的规律及应用。
从书中，我认识到以下几个方面的问题：
1、我国教育面临着从“应试”教育向“素质”教育的转轨。要提高学生的素质，首先要使教师队伍具备良好的素质。要更新我们教师的教育观念和提高自身教书育人的技能。
2、中、小学教育的对象是青少年学生。学生的发展既是教育目标，又是教育的基本依据。教师要想取得预期的教育效果，必须了解学生发展的基本规律及其学生的个体差异。在教学中我应把握学生的认知特征，促进学生的认知发展。
3、帮助学生有效地学习是教师的天职。若要有效地帮助学生学习，就必须懂得和熟练地运用学习规律。所以我们教师要知道学生认知能力、动作技能和态度与品德学习的过程和有效学习的内部与外部条件。
4、教师必须学好教学心理学才能使习得的学习论原理转化为教学技能。为我们的教学决策提供心理学依据和应用技术。
5、教学设计是一项复杂的技术，需要许多心理学和教育学知识作指导。教师必须知道并理解课堂教学的一般过程。课堂上的任何教学方法或技术的选用必须适合教学目标的需要。激发和维持学习动机是教育教学过程中的一个重要环节。教师要顺利完成教学各个环节的任务，必须自始自终对课堂进行有效的管理。
6、学习的测量和评价是教学过程中的重要环节，也是教育心理学的重要组成部分。教育的目的在于引发学生行为或倾向的改变，因此，教师就要善于运用测量来评价学生学习后的情形。目前，教师往往忙于教学，比较重视教材教法的研究，而忽视测验的信度和效度问题，更谈不上运用测量来改进教学。但是，事实上，考试影响着教与学，错误的考试引导错误的教与学，影响教学质量。
个人收获和体会：
《学与教的心理学》揭示出教育过程中应当了解学生的特点，并且阐述了这些特点对教学过程会产生何种影响。作为一名教师,了解学生、了解学生的学习，学会如何有效指导学生学习将是他职业生涯中最重要的事情。
教与学应是不分离的，它就是一个共同体,有助于我们更好地认清教学的实质。学会全面地去洞察一切，学会将教学置于“共同体”中，学会在整体中去把握;不再教学分离，既要认识到自我的局限，又要善于去发掘自身的潜能。
培养学生的思维能力、逻辑能力、表达能力、思辩能力、交际能力和创新精神则永远是教学最本质的核心。
教育心理学的心得3
师范生学教育学心理学的心得体会篇五
田宝教育心理学是教育心理学的重要分支之一，它研究的对象是学生的心理发展及其教育问题，提供了丰富的理论与方法。在我的学习和实践中，我深深地感受到了田宝教育心理学的价值和意义。通过对田宝教育心理学的研究和应用，我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是了解学生的需求和情感，关注他们的心理健康，帮助他们全面发展。田宝教育心理学的理论和方法对于教育工作者来说是宝贵的工具，它能够帮助我们更好地理解和引导学生，使教育真正发挥其应有的作用。
田宝教育心理学的第一段研究对象是学生的心理发展。学生的心理发展是教育的基石，了解学生的心理发展阶段及其特点，有助于我们更加科学地制定教育方案。田宝教育心理学通过研究学生的认知、情感、社会与道德发展等方面的问题，为教育者提供了重要参考。例如，学生在幼儿期注重感官和运动体验，因此我们可以通过提供丰富多样的感受和运动活动来激发他们的兴趣和发展他们的能力。而在青少年期，学生的自我意识和社会关系成为重要的发展任务，我们可以通过合理的社交活动和情感教育，促进他们的社会适应和情感发展。
田宝教育心理学的第二段是关于学生的教育问题。学生的教育问题多种多样，涉及到学习、行为、情绪等方面。田宝教育心理学通过研究和分析学生的教育问题，提供了相应的解决方案。比如，学生的学习困难可能是由于认知能力不足或者学习策略错误所致，我们可以根据学生的具体情况提供个性化的学习指导，帮助他们克服困难。而对于学生的行为问题，田宝教育心理学强调了正确的引导和正面激励的重要性，通过建立积极的教育环境和行为规范，帮助学生调整不良行为并培养良好的习惯和态度。
田宝教育心理学的第三段是关于关注学生的心理健康。学生的心理健康直接影响着他们的学习和发展。田宝教育心理学关注学生的心理健康问题，包括学习压力、焦虑、抑郁等。我们应该注意到学生的心理问题，及时发现并给予帮助。田宝教育心理学提供了一系列的方法和技巧，如情感倾听、解压和自我调节等，帮助学生解决心理问题，促进他们的心理健康。
田宝教育心理学的第四段是关于全面发展学生。田宝教育心理学认为，教育应该是面向全面发展的，而不仅仅是知识传授。在教育过程中，我们应该注重培养学生的创造力、想象力和实践能力，让他们能够适应未来社会的变化和挑战。田宝教育心理学强调了学生的多元智能和个性发展，要从不同的角度和层面来培养学生的潜能和才能。因此，在教育实践中，我们需要关注学生的兴趣和特长，给予他们更多的机会和空间去发展。
田宝教育心理学使我深刻地认识到教育的目的是培养学生的全面发展和个性成长。作为教育者，我们应该关注学生的需求和情感，了解他们的心理状态，并根据学生的具体情况制定适宜的教育方案。田宝教育心理学的理论和方法为我们提供了宝贵的工具，帮助我们更好地理解和引导学生，实现教育的真正价值和目标。我希望今后能够继续深入研究和应用田宝教育心理学，为教育事业做出更大的贡献。