范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
大单元教学培训心得篇一
第一段：新课标培训的背景和目的介绍（100字）
作为教育改革的重要举措，新课程标准的实施对于提高教学质量、培养学生的创新能力具有重要意义。为了使广大教师尽快掌握新课标的要求和理念，我校特地组织了一次为期一个月的新课标培训。此次培训的目的是使老师们更加了解新课程标准的背景和理论，提高课程设计和教学管理的能力。
第二段：新课标对教学的启示和影响（200字）
在新课标培训中，我们充分体会到了新课标带来的变革和启示。新课标注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、自主学习，这对传统的教学理念提出了很大的挑战。在课堂教学中，我们应该注重培养学生的探究和合作精神，引导学生独立思考、自主解决问题。此外，新课标也要求我们将课堂重点从知识传授转移到能力培养上。因此，我们应该注重培养学生的综合能力，让学生学会运用知识解决实际问题。这对我们的教学内容、方法、手段都提出了更高的要求。
第三段：新课标培训中学到的有效教学策略（300字）
在新课标培训中，我们不仅学习到了新的教学理念，还学到了一些有效的教学策略。例如，教师要注重启发式教育，引导学生积极思考和独立解决问题，让学生养成自主探究的习惯。此外，教师还要注重培养学生的合作精神，通过小组合作、讨论等形式激发学生的学习热情。另外，教师应多种教学手段灵活运用，如多媒体教学、情景模拟等，以提高教学效果。
第四段：新课标培训中的心得感悟（300字）
参加新课标培训，让我深刻地认识到了教师职业的重要性和责任。作为教师，我们要不断学习、更新知识，与时俱进，才能更好地引导学生适应社会的发展需求。培训中，我还结识了很多教育界的前辈和同行，与他们交流学习，使我受益匪浅。同时，我也发现了自己在教学中的不足之处，通过与他人的交流和反思，我得到了很多提高教学质量的启示和思路。
第五段：对新课标培训的期望和总结（200字）
通过这次新课标培训，我对教育改革的效果和前景充满了希望。新课标的实施将为学生的全面发展和素养提升提供更好的机会和平台。在今后的工作中，我将更加注重课程的设计和创新，努力将新课标的要求落实到实际教学中。相信通过我们的共同努力，一定能够培养出更多具有创新能力和批判思维的优秀学生。
总结：通过这次新课标培训，我更加明确了新课标对教育教学的意义和要求。参加这次培训，使我不仅学到了新的教学理念和策略，更体验到了新课标带来的变革和启示。我深感幸运能够参与这次培训，并将所学知识和经验运用到实际教学中，为学生成长和发展做出更大的贡献。
大单元教学培训心得篇二
新课标数字培训是当前教育改革的一项重要举措，也是教师们不可或缺的一种学习途径。在过去的一年中，我也通过参加数字培训，不仅深入了解了新课标的理念和内容，还掌握了先进的教学技术和方法，收获颇丰。
第二段：数字培训的好处
正如在数字培训中学到的，数字化教学的好处在于其可操作性、可视化、可互动性。在数字化教学中，拟合于学生对于知识的接受和理解程度，我可以更加灵活地调整和设计教学内容，让每一个学生都能得到最适宜的学习体验。另外，在数字化教学中，可以通过多媒体素材来进行教学设计，从而让学生更直观地、全面地、深刻地了解教学内容，起到理解和记忆深化的作用。
第三段：数字培训的收获
在数字培训中，我学到的不仅仅是教学技术和方法，还有在教学中的注意事项和关键点。例如，基于学生的需求进行知识点展开、精心设计教学任务和教学活动并鼓励学生在学习中创造性地思考和解决问题等等。这些观念和理念，让我更好地融入到教学实践中，提高了我的教育教学水平。
第四段：数字培训的副作用
数字培训带来的副作用之一，是增加了我在学习中的压力。虽然数字培训的好处多多，但它对学员的自我监督、学习能力、学习效率等要求很高。因此，在数字培训过程中，要积极的采用自己的学习方法和策略，建立起合理的学习计划和时间表，才能更好地应对挑战和机遇。
第五段：总结和展望
通过数字培训，我受益良多，提高了自身的教学能力和水平，更加深刻地认识到了“新课标”的意义和价值。而且，我相信未来的数字化教学会更加普及和深化，因此，我在未来的学习和教学过程中，会继续积极参加数字培训，深入学习更多的先进教学理念和技巧，让自己的教学更加具有针对性和实效性。
大单元教学培训心得篇三
20xx版历史新课标同20xx版课标一脉相承，但是也出现了很多新变化。
（一）更加突出育人导向。注重以史育人、培根铸魂。历史课程育人四大特性：思想性，坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化。人文性，以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵。综合性，注重人类历史不同领域发展的关联性。基础性，以普及历史常识为主，为学生进一步学习与发展打下基础。
（二）凝练出了历史课程要培养的核心素养。课标指出：核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。通过核心素养的培养，落实立德树人根本任务。历史课程要培养的核心素养，主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。这五个方面是不可分割的有机整体。其中，唯物史观是历史学习的理论指引，是其他素养得以达成的理论保证；时空观念是历史学科本质的体现，是其他素养得以达成的基础条件；史料实证是历史学习的`必备技能，是其他素养得以达成的必要途径；历史解释是对历史思维与表达能力培养的基本要求，是其他素养得以达成的集中体现；家国情怀体现了历史学习的价值追求，是其他素养得以达成的情感基础和理想目标。
（三）新建了评价体系。新课标设计了义务教育学业质量标准，这样就使中考及平时的阶段性考试有了权威的依据，防止命题的随意性，特别是随意拔高命题的难度，进而干扰课程标准的落实，挫伤学生学习的积极性和老师教学的积极性。
（一）教学中注重育人。教师眼中要有人，不能光看到分数。要关心学生的健康成长，立德树人。坚持以唯物史观为指导，引导学生正确认识人类历史的发展，充分发挥历史课程的育人功能。在叙述和评价史事时，坚持正确的价值引领，使学生逐步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
（二）将发展学生核心素养贯穿教学始终。不论是教学目标的设计，还是教学过程、课堂检测、作业的设计，都要将核心素养培育作为教学的出发点和落脚点。设计教学目标时，根据学生的认知水平确定其经过学习后在核心素养方面的达成度，避免以单纯识记知识作为教学目标。确定核心素养五位一体的综合性教学目标，改变以往的目标表述。教学过程的设计首先要注重创设历史情境，通过展示历史文献、历史影像，参观历史遗址、历史博物馆、纪念馆等再现历史情境；或从当前国内外发生的事件回溯历史的源头，从现实情境中探寻历史问题。以激发学习兴趣。在解决问题的过程中发展学生的核心素养。无论单元学习，还是每课学习，都要结合教学内容，设置需要解决的问题，形成递进性的问题链，在解决问题的过程中掌握知识，发展思维，形成新的迁移，获得新的认识。注重培养学生的问题意识，提升学生的批判性思维。开展史料研习，学生学习历史不是简单地接受和记忆现成的答案，而是通过自己对相关史事的了解，以及运用有价值、可信的史料来判明历史事实，形成历史认识。所以，要考虑构建基于史料研习的教学方式，在教学中运用史料解释历史，还要引导学生学会搜集、整理、辨析史料，运用史料解释历史。
总之，在今后的教学中，要不断地深入研究新课程标准并予以实践，以提高我校教育教学质量。
大单元教学培训心得篇四
通过学习和培训，使我对新教材有了更深的的认识，认识到要上好新教材，我们教师非下苦工夫不可。这次培训体会较深的是探讨在七年级的起始阶段教学中，如何在课堂上落实听、说、读、写机能?对此我有以下想法：
1、说的练习要循序渐进，机械模仿是必不可少的，在此基础上可以拓展、应用。
2、对话练习要以同桌或小组为主，营造对话的真实感觉。
3、拓展练习中，要创设合适的情景。如：学习what’syourname?教师对着全班同学一个个的问，学生一个个的回答：mynameis…看上去热热闹闹，旁观者却觉得不可思议，老师难道连自己的学生都不认识?其实只需要稍微改改就行了，给每个学生起个英文名字，课堂上用英文名字来操练，这样就真实一些了。
4、说的练习要依据教材，但是又不能拘泥于教材，可以把前面的知识联系起来。
1、要坚持先听再读。我的理解是，先听再读的是为了让学生用听力来初步感知文本的同时感受英语正确的语音语调，为自己正确的读打下基础。
2、有目的地听。阅读教学中，问题设置很关键。要设置适当的问题来帮助学生理解文本。
3、要坚持在阅读教学中渗透阅读方法的指导。比如：根据教师提的问题在读中获取信息，联系上下文猜词义，自读获取信息并能整理信息。
听说读写是中学英语教学的目的.所在。其中,写是学生学习英语的难点。冰冻三尺,非一日之寒。提高学生的英语写作能力,首先要打好词汇、语法等方面的基础,提高单句写作能力。同时,还要掌握英文语篇结构的特点,掌握英文语篇和汉文语篇的差异,加强语篇写作能力。大量的阅读是提高写作能力的有效途径,而掌握一些基本的写作方法对提高写作能力也是十分必要的。
听说读写这四种训练互为因果,相辅相成。进行这四种训练必须符合阶段侧重原则,先因后果,按照它们的相互关系去进行。听、说领先,读、写跟上。教学标准中明确指出:起始阶段从视听说入手,听说训练的比重应该大些。在打下听说的一定基础后,再让学生进一步接触语言知识,进行读写的综合训练。
大单元教学培训心得篇五
随着时代的发展，教育的使命也在不断演进。为了适应新的教育要求和推进教育改革，我校近期进行了新课标实施培训。通过这次培训，我深刻认识到新课标在我们教育教学中的重要意义，并从中获得了许多心得体会，下面我将从培训的目标、培训的内容、培训的方法、培训的效果以及培训对我个人的启示这五个方面，来阐述我对新课标实施培训的心得体会。
首先，培训的目标是明确的。新课标实施培训的目标是使我们全面了解新课标的背景、要求、目标以及教学要点，进一步提升我们的教学水平。通过这次培训，我明确了自己在新课标实施过程中的责任，并为自己制定了明确的目标，即提高学生的综合素质和实际运用能力。
其次，培训的内容是丰富的。在培训过程中，我们接收了大量的信息和知识，包括新课程政策和理念、学科与课程的结合、教材的设计和选用、教学方法的改革等方面的内容。这些内容丰富多样，让我们对新课标有了更深入的了解，也为我们提供了更多的教学资源和思路。我深刻认识到，只有不断地学习和更新知识，我们才能跟上时代的步伐。
第三，培训的方法是多样的。培训采用了多种形式，包括讲座、研讨、试讲等，使我们在理论和实践两方面都得到了充分的培养。我们通过讲座了解了最新的教育理念和政策，通过研讨与他人交流不同的教学经验和方法，通过试讲提升了自己的教学能力。这些方法的多样性使我们的学习更加生动有趣，也更加贴近实际。
第四，培训的效果值得肯定。通过培训，我很快意识到自己在教学过程中存在的问题和不足，并通过培训获取了解决问题的有效方法。我开始尝试改变教学方式和教学内容，更注重培养学生的实际运用能力和综合素质。在实施新课标的过程中，我发现学生的学习热情更高了，学习成绩也有了明显的提升。这让我深刻体会到新课标实施的价值和意义。
最后，培训对我个人的启示也很重要。新课标实施培训让我明确了自己作为一名教师的责任和使命。我意识到教师不仅是知识的传授者，更是学生的引导者和培养者。我们要努力适应新的教育环境，掌握新的教学理念和方法，为学生提供更好的教育资源和学习环境。同时，我也明白了只有持续学习和不断进步，才能不被时代抛弃。
总而言之，新课标实施培训是一次十分重要且有意义的活动。通过这次培训，我深刻认识到新课标在教育教学中的重要性，获得了丰富的知识和经验。我相信，在新课标的指引下，我们的教育教学会更加贴近学生的需求，提升整体的教学质量。同时，我也明白了个人的不断学习和进步对于教育事业的重要性。只有不断地完善自己，我们才能更好地引领学生走向未来的道路。