最新小班影子对对碰的教案及反思(模板9篇)

时间:2025-03-06 作者:JQ文豪

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

小班影子对对碰的教案及反思篇一

1、初步感知两种颜色配色后会发生的变化;

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的变化。

1、红、黄、蓝三种染料若干瓶,粉刷工具(塑料桶、刷子)12套,纸箱房子3座,罩衣12件。

2、音乐《我是一个粉刷匠》。

3、ppt。

1、随音乐《我是一个粉刷匠》,激发孩子当粉刷匠的兴趣。

“小朋友们,今天我们一起来当粉刷匠,一起来刷房子喽,准备好了吗!”

2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生变化,体验发现的乐趣。(实现目标一、目标二)

(一)出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察、说出颜色的名称;

(二)分类三种颜料,幼儿分组按照标记粉刷房顶;

(三)调换颜料,分别给房顶再刷上一种不同的`颜色初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色,并引导幼儿说说在哪里见过这样的颜色(橙色、绿色、紫色)。

3、出示ppt,巩固颜色配对(红色+黄色、黄色+蓝色、蓝色+红色)

“奥,原来红色和黄色抱一抱是橙色;蓝色和黄色抱一抱是绿色;蓝色和红色抱一抱是紫色”

4、鼓励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。

(2)通过“粉刷墙面”,享受玩色彩的乐趣;

(3)分享劳动成果,鼓励幼儿继续去发现生活中各种不同的颜色。

5、律动《我是一个粉刷匠》

“小朋友们,我们一起跟着粉刷匠的音乐,一起来舞蹈吧。”

“好了,小朋友们,我们再看看外面有没有需要装扮的,拿起我们的小桶一起去吧。”

小班影子对对碰的教案及反思篇二

1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2、在游戏的过程中,充分体验玩色的'快乐。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

1、红、黄、蓝三色水粉颜料。

2、小托盘,透明玻璃杯子两个,白色小手板幼儿每人两个、毛巾。

3、白色kt板( 240cm*120cm)一张,透明塑料布。

重点:幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。

难点:激发幼儿对色彩的探究欲望。

体验感知是本次活动的主要学习方法。我在教学过程中以幼儿为主体,引导幼儿不断尝试、大胆体验,满足小班幼儿对颜色变化的好奇心,进而完成教学目标:“感知两种颜色配色后会发生变化。”另外,通过不同的游戏方式进行玩色,则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式,更进一步深化了教学目标。

(一)出示红、黄、蓝三原色,导入活动,激发兴趣

师:宝贝们,今天刘老师的口袋里装着漂亮的颜色宝宝,看看它们都是谁?(拿出红色)

幼:红色

师:来和红色宝宝打个招呼吧!

幼:红色宝宝好

师:快看又是谁来了?(老师出示黄色)

幼:黄色

师:那接下来又会是谁呢?(出示蓝色)

幼:蓝色

师:今天我们就来和红色、黄色还有蓝色一起做游戏吧!”

“宝贝们,跟老师来这边”引导幼儿来到平放在地上的kt板前(kt板上用颜料涂成的黄蓝相间的竖条纹,并用透明塑料布包裹好)

(二)、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的变化。

1、小脚踩踏玩色,感知黄、蓝融合后变成绿色。

师:宝贝们,来看看地上都有什么颜色?”

幼儿自由回答:有蓝色,有黄色

师:找找看黄色在哪里?(幼儿蹲下在kt板上找黄色,并用手指出来)

师:那蓝色又在哪里呢?(幼儿用手一一指出来。)

师:我们就先跟黄色和蓝色玩一玩吧。宝贝们!轻轻地走上来,小脚踩一踩,快快地踩一踩,学小青蛙跳一跳;小脚跟颜色宝宝滑一滑,换只小脚滑一滑;再转个圈圈踩一踩,小脚丫轻轻地离开颜色宝宝”。

“宝贝们,刚才有黄色和蓝色,现在又有了什么颜色出来了?”

幼:绿色

师:赶紧找找看哪里有绿色!(幼儿蹲下找绿色,并用手指出来)

师:真奇怪呀,刚刚明明没有绿色的,那绿色是从哪里来的呢?

幼:小脚踩出来的

(2)小手板转转玩色,体验红、黄融合后变成橙色。

幼:红色

幼:橙色

幼:绿色

师:你们真棒!都愿意把自己的想法告诉老师,那到底是什么颜色呢?我们请小手板来帮忙(教师快速在操作的桌上一手拿一个小手板),待会你们每个人像老师这样拿两个小手板,一个多多的蘸一些黄色,另一个少少的蘸一点红色,把红色和黄色抱到一起亲一亲,新的颜色就出来了,让我们一起去试试吧!

(幼儿到操作的桌上拿起小手板)

师:小手板拿好了吗?一只手一个,看看桌上有些什么颜色?

幼:黄色

幼:红色

师:我们一个手板多多的蘸一些黄色,另一个手板少少的蘸一些红色(幼儿开始蘸颜色,我进行巡回指导)

师:我们把红色和黄色抱到一起亲亲,转个圈,转转转,一二三打开,什么颜色出来了?

幼:橙色(幼儿很开心)

师:你们真聪明,橙色宝宝出来了,原来把红色和黄色抱到一起橙色就出来了。像老师一样将小手板放在桌上,橙色朝上,用小毛巾将手上得颜料擦擦。

(幼儿用毛巾擦手)

师:小手擦好将毛巾放桌上,到小椅子上轻轻坐下来(幼儿在小椅子上坐下来)

师:宝贝们!刚才我们把什么颜色抱到一起橙色就出来了?

幼:红色和黄色

师:你们以前都见过哪些红色的东西?谁来说说?宝贝你的小手举得真漂亮你来说

幼:橘子

幼:小花

师:有些花的颜色是橙色的,还有谁来说说

幼:金鱼

师:橙色的小金鱼,原来在我们的生活中有那么多橙色的东西。

(3)颜色水示范演示,观察红、蓝融合后变成紫色。

师:宝贝们!还有两种颜色宝宝也想来玩一玩,它们是谁呢?老师把他们请出来(孩子们特别的好奇,看到我端出一个托盘上面还用布遮盖了,注意力都被吸引过来了,我边拿掉遮盖的布一边提问)

师:它们是谁呀?

幼:红色

幼:蓝色(孩子们特别的激动)

师:红色和蓝色抱到一起会变出什么颜色?猜猜看

幼:白色

幼:绿色

幼:橙色

幼儿激动的说:紫色

师:跟紫色打声招呼吧!

幼:紫色你好!

师:老师先请紫色宝宝到旁边休息一会儿(我将装有紫色的托盘送到旁边)

3、手形拓印,进一步感知不同的颜色融合后的变化。

(1)用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。

师:刚才我们用小脚把黄色和蓝色踩到一起变出了绿色,请小手板帮忙变出了橙色,又用颜色水变出了紫色。现在呀老师想请你们用小手跟颜色宝宝玩一玩。宝贝们来这里,每个人挑一个自己喜欢的托盘跟老师来这边。

(孩子们很有序的拿自己喜欢的托盘跟我来到kt板前,教师一边引导孩子们拿托盘,一边拿掉kt板上原来包裹黄蓝颜料的透明塑料布,出示画有背景的展板)

师:宝贝们!老师的托盘里有两种颜色,你们的托盘里有几种颜色啊?

幼:两种

师:都有什么颜色?

幼:红色和黄色

幼:蓝色和黄色

师:还有不一样的吗?

幼:红色和蓝色

师:我们托盘中都有两种不同的颜色,那我们伸出一只小手跟它们玩一玩,让他们抱一抱、转个圈,会发生什么奇妙的变化?宝贝们准备好了吗?现在就是见证奇迹的时刻,一起变一变吧!

(幼儿操作玩色,皮肤与颜色的直接接触激发起幼儿玩色的激情,他们特别的开心,一边玩一边笑,我原本设计的是用一只手玩色,有几个孩子太兴奋两只小手都用上了,我提醒幼儿不要弄到衣服上,注意个人卫生;不能将小手放嘴巴里,要注意安全)

师:宝贝们!新的颜色有没有变出来?

幼:变出来了

师:让我们把这些漂亮的颜色印在展板上吧!

(孩子们在快乐的氛围中印手印,教师巡回指导。)

师:宝贝们!印好了将托盘轻轻地拿到这边放在老师的托盘上,拿湿毛巾将手擦一擦,没擦干净的待会儿跟老师一起去洗洗,擦好了将毛巾放好。

(幼儿将托盘放到桌上,拿毛巾擦手)

师:宝贝们!让我们一起去欣赏一下我们的作品吧!(老师将展板竖起来)

师:找找看上面都有些什么颜色?

幼:紫色

幼:橙色

幼:绿色

(教师故意展示粉色)

师:呀!我发现了一个不一样的颜色,这是什么颜色啊?

幼:粉色!

幼:好

师:你们今天真厉害,将展板打扮的五颜六色的,宝贝们!让我们抬着作品到班上去吧。

(师幼一起抬着展板走出活动室)

颜色,对于幼儿来说是非常喜欢的,本次活动是让幼儿通过自己动手操作,了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐,活动开始,我是用魔术师的形式导入课堂,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿的兴趣,活动中,让幼儿自己当小魔术师,从而体验魔术师带来的快乐,之后以爱护树宝宝,引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子,整节活动达到了活动的目标,让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点,就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课,要让幼儿观察,然后有机会说,能说,大胆说,幼儿在先,教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方,在讲解这环节要非常清晰,详细。使自己的教学水平更上一层楼。

小班影子对对碰的教案及反思篇三

1、乐于参与美术活动,体验美术活动的快乐。

2、养成良好的操作习惯,能保持作品的整洁和美观。

3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、感受作品的美感。

1、教师准备:水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。

2、幼儿经验准备:有过装饰物品的经验。

1、创设情境,谈话引出活动。

指导语:秋天来了,天气变凉了,小朋友的脚上都穿上了袜子……

2、幼儿欣赏袜子。

(1)引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子(幼儿所穿袜子为黑白两种颜色)。

(2)引导幼儿观察教师带来的花袜子,说说自己喜欢哪双袜子?为什么?

(3)教师用儿歌进行小结。

3、引导幼儿观察活动的材料,介绍材料的操作方式。

4、幼儿自由分组,装饰袜子,教师进行个别指导,鼓励幼儿大胆装饰。

5、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。

1、教师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性,又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的.学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境,使幼儿大胆尝试、体验美术活动的乐趣。

2、在活动中教师既能关注全体,又能照顾到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行积极的反馈,对于幼儿的问题能及时进行鼓励和帮助。使每个孩子都能在活动中得到提高,感受到成功和快乐。

1、教师还需要提高随机教育的技能。善于发现和抓住幼儿的“智慧火花”,把握教育契机。

2、示范的环节还应该给孩子更多的空间,让孩子多尝试、多探索。教师可以运用语言、动作、表情等手段进行指导。

小班影子对对碰的教案及反思篇四

1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

1、绘本《小蓝和小黄》ppt。

2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)

2、请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)

2、请幼儿交换场地,进行另一种配色活动。

3、请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

小班影子对对碰的教案及反思篇五

尝试替换歌词,感受替换歌词演唱的乐趣。

巩固对几种常见色的认识。

理解歌词,学唱歌曲。

经验准备:已经认识几种常见色,如:红、黄、蓝、黑等。

课件准备:《颜色歌》歌曲视频;《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏;“颜色朋友在哪里”图片。

材料准备:各种常见色的绸带人手一条。(可用其他有颜色的玩具或气球替代)

播放歌曲视频《颜色歌》,复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。

——你从视频中听到了哪些颜色?

——你能在班级中找到这些颜色吗?

播放歌曲音频、伴奏及图片《颜色朋友在哪里》,以及出示图谱,引导幼儿学唱歌曲。

——今天,就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏,我们一起来听一听,看看是哪位颜色朋友。

1、播放歌曲音频及图片第一遍,了解歌词内容。

——歌曲中出现了哪几个数字?

——颜色朋友是谁?

2、播放歌曲音频及图片第二遍,熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音频及伴奏,出示图片,带领幼儿学唱歌曲。

播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》,鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。

1、尝试替换歌词。

——红色朋友可以替换成哪些颜色朋友?(黄色、蓝色、绿色等)

2、播放歌曲伴奏,带领幼儿用替换的歌词唱一唱。

播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》,发放材料“各色绸带”,组织幼儿玩游戏“找朋友”。巩固幼儿对歌曲以及几种常见色的掌握。

1、教师讲述玩法。

1)游戏前,幼儿自由选择一种颜色的绸带,握在手中。

2)教师跟随伴奏演唱歌曲,幼儿在班级自由走动。

3)当教师唱到“红色朋友在哪里”时,手持红色绸带的幼儿便围在一起同唱“在这里,在这里,红色朋友在这里”。唱完之后便四散开。

4)教师可以不断变化歌词中绸带的颜色,当已有绸带的颜色都唱完时,可让幼儿互换绸带,继续游戏。

2、播放歌曲伴奏,幼儿愉快游戏。

在日常生活中,引导幼儿关注身边的颜色,如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等,加强幼儿对颜色的认识。

小班影子对对碰的教案及反思篇六

1、认识袜子的基本特征,并且能够正确的找出一双袜子。

2、学习自己正确的穿脱袜子,体验成功的快乐。

3、尝试整理袜子,能学习简单的收放材料。

神秘箱一个,多彩的袜子若干双,ppt,音乐《大脚丫和小脚丫》,地垫,袜子小铺的环境创设。精神准备:幼儿乐于参与动手操作活动。

认识袜子的基本特征,并且能够正确的找出一双袜子。

学习自己正确的穿脱袜子,体验成功的快乐。

(一)感官感受,初步了解袜子的特征

1、出示神秘箱,请幼儿摸摸里面有什么

教师:“孩子们,今天老师带来了一个神秘的摸箱,里面我放了一个东西,你们猜猜里面是什么?”(鼓励幼儿大胆的`猜想。)

教师:“原来你们猜了这么多答案啊!想不想摸一摸?”(激发幼儿游戏的兴趣,请个别幼儿前来摸一摸,并用语言表述出来。)

2、展示箱子中的物品

教师打开箱子后,举起箱子把袜子抖下来,落在桌面上,请幼儿观察。

(二)观察比较,进一步了解袜子

1、教师:“孩子们,老师现在遇到了一个困难,希望我们班的小朋友可以帮助我,好吗?”

教师:“老师的袜子不小心找不到了一只,他们就像好朋友一样,谁也离不开谁,我的小袜子可伤心了,你们愿意帮助我的小袜子吗?”

教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子,引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。(让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。)

2、教师小结:刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子,跟老师脚上的是一双,它们是好朋友,谁也不能离开谁。

3、请幼儿摸一摸袜子,说说摸上去什么感觉,看上去什么样的,什么颜色的。

(三)运用认知,整理操作游戏

1、教师:“老师家的袜子小铺要开张了,可是袜子还没有整理好,请小朋友帮老师家的袜子整理一下,是好朋友的放在一起。”

2、出示更多的袜子,请孩子们分组进行整理袜子。

3、请孩子们将整理好的袜子放到老师的袜子小铺中摆放好。

(四)尝试自己穿脱袜子

1、教师带领幼儿到睡眠室进行穿脱袜子的游戏。

播放音乐《大脚丫和小脚丫》,教师和孩子们一起在地垫上做律动游戏。

2、音乐结束后,教师鼓励幼儿说一说自己的袜子是什么样子的,是谁买的,相互之间看一看袜子,增进幼儿间的感情。

3、鼓励幼儿自己穿脱袜子,指导幼儿袜子尖对着自己的小脚趾,袜子跟对着自己的后脚跟。

4、教师做总结。

教师:“今天我们学会了一个大本领,知道了小袜子原来有好朋友的,他们谁也离不开谁,我们班的小朋友还可以自己穿脱袜子呢!真棒!”

教师:“小熊为了谢谢我们班的小朋友帮助他整理袜子,特意送来了小花作为奖励。”教师送幼儿小花,幼儿自主穿鞋,游戏自然结束。

在美工区投放袜子的画稿,请孩子们自由创作。

小班影子对对碰的教案及反思篇七

1、尝试根据生活经验找到由相应关系的图片,或根据图片说出与之对应的物体。

2、在游戏中获得愉快的体验,并初步感知一一对应的关系。

1、对应关系的红蓝图片若干,如牙膏与牙刷、小猫与小鱼、娃娃与奶瓶。

2、幼儿已经会唱歌曲《找朋友》

3、幼儿用书第12页。

一、我的朋友在哪里———玩游戏“图片找朋友”,初步感知物体的对应关系。

1、幼儿边唱歌曲,边玩游戏。

2、图片找朋友,感知对应关系。

——这个游戏真好玩,我也很想玩,猜猜我的朋友会是谁呢?

——我们的朋友会是谁?

二、小红小兰对对碰—寻找有对应关系的朋友,初步获得一一对应的相关经验。

1、个别游戏,寻找有对应关系的朋友。

——小兰,你们的朋友会是谁?请你去找你的小红。

2、集体游戏,找到有对应关系的图片做朋友。

三、超级对对碰,根据图片说出与图片对应的物体。

1、说说与图片相对应的物体。

——这次请小兰去找一位没有卡片的朋友,找到后相互说说in的朋友是谁?

小班影子对对碰的教案及反思篇八

1、尝试将有关的物体进行一一匹配。

2、了解生活中一些物品之间的联系,初步获得相应的经验。

3、体验匹配游戏活动带来的乐趣。

1、实物准备:牙膏、牙刷、锁、钥匙、衣服、衣架、碗、勺子

2、课件ppt准备:各种图片小熊、桌子、椅子、遥控器、电视、花瓶、鲜花、鞋架、鞋

4、水彩笔若干支、黑板一块

一、出示实物,进行找朋友,引起幼儿兴趣

1、出示实物牙膏、牙刷、锁、钥匙、衣服、衣架、碗、勺子,让幼儿观察并说出名称和用途。

2、进行两两找朋友:牙膏和牙刷,锁和钥匙,衣服和衣架,碗和勺子。

3、提问:为什么它们是朋好朋友?它们之间有什么联系?

二、播放课件:帮小熊家收拾房间

1、出示小熊以及小熊凌乱的房间ppt,引起幼儿的好奇心

2、请幼儿集体帮小熊家收拾房间:桌子和椅子,遥控器和电视,花瓶和鲜花,鞋架和鞋子。在进行匹配前,幼儿先是进行大胆的猜测,然后出示结果进行验证。

3、提问:为什么要按照这样收拾物品?它们之间有什么联系?

三、幼儿进行无物品匹配操作

1、出示需要进行匹配物品,请幼儿观察并说出名称

2、分发操作材料,幼儿进行连线操作

3、展示幼儿的操作结果,进行点评。

小班影子对对碰的教案及反思篇九

能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

1.与幼儿共同收集各种不同的.成双的鞋子,散放在教室的中间。

2.鞋架两个。

1.请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子,初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

以游戏的口吻,请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。

幼儿分散收拾。

讨论:你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?

小结:外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双,所以要放在一起,是好朋友。

2.游戏:对对乐。

幼儿一人手中拿一只鞋,听音乐自由走动,寻找与自己鞋子一样的另一只,配对后,两人将鞋底相互有节奏地碰击,并念儿歌:“对对碰、对对碰,一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子,再次游戏。

3.依据配对的方法,幼儿再次收拾鞋子。

教师提醒幼儿一双一双地收拾,并整齐地摆放在鞋柜中。

师生共同检查鞋子配对情况。

1.活动分组进行,鞋子数量稍多一些。

2.在区域活动中,提供各种单只鞋子的图片,引导幼儿继续学习配对。

3.请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习,巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。

1.根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对,并能说出配对的理由。

2.在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。

幼儿园小班数学教案:去小熊家做客

抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。

2、 通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。

1、 信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)

2、 场地布置:小河、山洞。

3、 布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

1、 导入活动。

(1) 教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!”

(2) 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

2、 开活动。

(1) 串糖葫芦。

教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多“宝盒”(幼儿活动材料)。教师说:“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。

幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

(2) 穿项链。

(3) 教师说:“我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能让自己变得更漂亮呢?”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。

教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。

3、结束活动。

教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。

教师扮成小熊:“欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们

准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。

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我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优点和不足,从而不断
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。六一放假通知文案发班级群篇一
在生活中,越来越多人会去使用协议,签订签订协议是最有效的法律依据之一。优秀的合同都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家整理的合同范本,仅供参考,大
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范
在撰写心得体会时,个人需要真实客观地反映自己的思考和感受,具体详细地描述所经历的事物,结合自身的经验和知识进行分析和评价,注意语言的准确性和流畅性。我们应该重视
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收
从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好
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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?下面是小编带来的优秀总结范文,
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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质
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在经济发展迅速的今天,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况,并提供解决方案或建议。下面我就给大家讲
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为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?接下
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时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,
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对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。什么样的总结才是有效的呢?下面是小
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在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。怎样写报告才更能起到其作用呢?报告应该怎么制定呢?这里我整理了一些优秀的报告范文,希望
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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整
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使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中,能够利用到演讲稿的场合越来越多。那么演讲稿怎么写才恰当呢?以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文,欢
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发言稿是一种以演讲形式表达自己观点、倡议或陈述事实的文稿。撰写发言稿需要有足够的时间和耐心,不断地推敲和调整,以确保最终的效果。接下来,让我们共同阅读一篇精彩的
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合同内容应包括劳动双方的基本信息、工作内容与职责、工作时间与休假、薪酬与福利、劳动保护与安全等方面的内容。合同对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇合同。以下
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每个人都有自己独特的心得体会,它们可以是对成功的总结,也可以是对失败的反思,更可以是对人生的思考和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小
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体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗?下面小编给大家带来关于学习
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