作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
中班科学教案篇一
1、通过活动，使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。
2、培养幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力及良好的倾听习惯。
3、体验农民伯伯劳动的辛苦，教育幼儿多吃蔬菜，不挑食。
1、各种可以食用的叶子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等。
2、方篮若干个（标有生吃、熟吃、做药等图形标志）。
3、课件《可以食用的叶子》。
一、谈话引入活动。
1、师生共同回忆叶子的用途，许多叶子我们人可以吃。
（1）师：小朋友们平时吃过那些叶子呢？你是怎么吃的？
（2）集中讨论：你吃过那些叶子，你是怎么吃的？
2、教师小结：原来叶子有这么多的'吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作药吃。
二、分类活动。
1、第一次分类：
师：今天，老师也为你们准备了许多可以吃的叶子，请小朋友找一找，想一想，那些叶子你吃过，你是怎么吃的，然后把它放入三个相应的篮子里。
（依次出示三种标志并作解释）。
2、教师检查其中一组幼儿分类情况，指出明显的错误，引导幼儿进入第二次分类。
师：小朋友分得这么多，老师都检查不过来了，请小朋友也来当当小老师，检查一下别的小朋友分得对不对，好吗？如果不对，请你把它找出来，放在合适的篮子里。
3、小结，请幼儿说说：你发现哪些叶子分错了，你是怎么分的。
4、师：其实我们可以食用的叶子还有很多很多，我们一起来看看好吗？
（1）帮助幼儿进一步巩固叶子的食用方法。
（2）显示一些可以食用的叶子，请小朋友说说这些叶子叫什么，是怎么吃的。
教师鼓励幼儿将平日里看到的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。
三、以谈话的形式进行品德教育。
1、知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜。
2、知道农民伯伯种菜很辛苦，要尊敬他们。
1、制作叶子拼盘。
2、制作生菜沙拉。
3、继续了解可以食用的叶子的名称、食用方法。
中班科学教案篇二
一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假
的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫
做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿说说自己不同的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们
叫它暑假，暑：就是热的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的
表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安
全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
4、出示《告家长的一封信》，老师读给幼儿听听暑假安全知识。
5、播放幼儿在家危险活动视频。提问幼儿：可以这样做吗？不可以做
这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
三、教师总结暑假里要注意的安全事项。
（1）如果小朋友很热，想去游泳，那你能不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，不然会引起肚子痛，影响身体健康。
（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。
（6）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
（7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
四、请幼儿看安全标标志，说说是什么意思，请幼儿制作一些简单的安全标志。
五、评价幼儿活动情况，结束活动。
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中班科学教案篇三
活动目标
1.感知石头的作用，萌发探究意识。
2.会用简单的语言表达自己的发现。
3.感受石头的特性，了解石头的作用。
活动准备
课件：石头的作用
2.每位幼儿准备两块小石头。
幼儿园课件
活动过程
一、看看说说：我的小石头
让幼儿利用手中的石头，告诉小伙伴：
我的石头像什么？
怎么得来的小石头？
（引导幼儿编成有趣的小故事，讲给大家听）
二、认识石头的'特征
1.认识石头的颜色、形状。
小朋友互相看一看，你们手中的小石头是什么颜色的？什么形状？
（幼儿观察，发言）
小结：这些石头有青色、红色、黄色。有的石头四四方方，有的像鸡蛋型，还有的奇形怪状。
2.倾听敲石头的声音
（1）轻轻敲敲你手中的石头，听听能发出声音吗？
（2）敲击出来的声音好听吗？，互相听听敲击出的声音一样吗？
（鼓励幼儿用语言清楚的表达操作结果）
（3）捏一捏石头有什么感觉？
（石头很硬）
三、课件演示：石头的作用
1.你知道石头能用来干什么？
（铺路，盖房）
2.各种各样的石头
各种各样的石头，放在不同的地方有不同的用途：
大青石可以盖房子
小石子可以铺路
鹅卵石可以装饰建筑物
美丽的玉石可以做成艺术品
四、好玩的石头
引导幼儿用手中的小石头，创意的玩各种小游戏。
中班科学教案篇四
活动目标：
1、了解剪刀的不同用处，会正确使用小剪刀。
2、了解几种特殊的剪刀，探索它们特殊的造型和用途。
3、体验剪刀给人们生活带来的方便。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、初步了解其特性。
活动准备：
简单了解几种剪刀的用处，会使用小剪刀；剪刀、纸、课件、音乐。
活动过程：
一、情境导入。
2、小班的小朋友想请你们帮忙剪一些窗花，你愿意帮忙吗？
4、好，音乐开始，选一把你喜欢的剪刀，安静的开始工作。
二、音乐停止，幼儿展示自己的作品。
2、对，它是用这种花边剪刀剪出来的，你看这两种剪刀有什么不一样的地方？
你都在什么地方看见使用这种剪刀的？
三、出示换灯片，引导幼儿了解几种特殊的剪刀，探索它们特殊的造型和用途。
1、在生活中你还见过什么样的剪刀？
3、幼儿边看边说）教师小结：
（1）相同点：都叫剪刀；都可用来剪东西；都有一个轴；都有刀刃。
（2）不同点：外形不同，用途不同。剪刀的外形决定了它的用途。
4、既然剪刀的外形决定了它们的用途那么小朋友根据你观察到的'这几种剪刀的外形，猜一猜它们是剪什么的。
出示幻灯片：现在知道它是剪什么的？有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。
6、出示管子剪刀：这种剪刀看到过吗？它有什么特别的地方？你知道它是剪什么的？
演示后总结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。
7、理发剪：剪尾更有利于理发师的抓握，不易在手中脱落，它是圆头的，使用时可以避免戳伤客人。
8、布料剪：因为布很软，所以它的刀刃比较锋利，刀刃也较长，这样剪起来就快，刀柄短，刀身较重，只用拇指提拉刀柄就可以了。
9、指甲刀：外形较小，容易操作，刀刃之间的距离小，避免伤到人手，刀刃的形状是按照我们人的指甲的形状设计的，使用起来更加方便！
四、再次使用剪刀，体验剪刀给我们生活带来的方便。
五、小组展示作品，教师小结。
看，多么有用的剪刀啊。剪刀带给我们很大的方便，在区域活动中，我们可以去用用我们好朋友————剪刀。可以去剪剪纸，做做小裁缝，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜欢的东西，不过，要注意安全哦。
活动反思：
用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
中班科学教案篇五
（一）初步感知身体动、影子也动，影子和身体在一起。
（二）体验观察影子、与影子游戏的快乐。
二、活动准备
（一）阳光明媚的户外空旷场地。
（二）幼儿用书第5册封二、第1页。
三、活动过程
（一）影子在哪里？
1、找各种各样的影子。
这些影子是怎么样的？（引导幼儿观察周围的影子，说说找到的最大、最小的影子。）
2、找找老师的影子。
我的影子在哪里？什么时候有影子？什么时候又不见了？我的影子有几个？
3、在阳光下做各种动作，观察影子的变化。
你有影子吗？它在哪里？你的影子有变化吗？什么时候变的？怎么变的？
你有什么有趣的发现？
教师小结：原来，我们动，影子也动，我们停，影子也停，它总是跟着我们。
（二）分不开的影子。
1、创设问题情境。
我们走到哪儿，影子跟到哪儿，影子能和我们分开吗？你有什么办法让影子和你分开？
2、大胆猜想，提出假设。
请你想个办法把影子和自己分开。（教师引导幼儿思考，如：用跳或者站在桌子上等方法。）
3、根据刚才幼儿的猜测，逐一进行尝试和验证。
4、交流分享。
你用了什么方法让影子和你分开？你成功了吗？
5、教师小结：影子和身体在一起，不能分开。
（三）影子捉迷藏。
1、大胆猜想，引出游戏。
—一影子不能和身体分开，那影子能躲起来，不被别人发现吗？
2、师幼共同玩影子捉迷藏游戏：教师蒙上眼睛，从1数到10，幼儿在操场四周寻找可以将影子藏起来的地方，如大树后、房屋旁，然后教师去找影子，如发现幼儿的影子还能被看到，就表示被抓住，被抓住的幼儿和教师一起去找影子，直至游戏结束。