教师外出培训心得体会(实用7篇)

心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

教师外出培训心得体会篇一

20xx年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从x出发奔赴全国教育名市——山东省x市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在x二中、x外国语学校、x五中、x一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在x二中参观学习后的几点感受：

x二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法则"，形成了x二中教学的最大特色。 271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为a、b、c三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦"，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移" 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。

俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。x二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但x二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。

学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。

教师是教书育人的，所以也要经常的学习其他的同仁的好的方面，外出学习也有利于我们更好地教学。下面是小编为大家整理的“优秀教师外出参观学习心得体会精选例文”，以供大家参考借鉴！

教师外出培训心得体会篇二

近年来，外出学习已成为教育的重要方式之一，本文旨在分享我在外出学习中的心得和体会。

第二段：体会外出学习的价值

在学校中我们只能接受到有限的教育资源，但在外出学习中，我们可以更深入地感受到各种文化、历史和自然现象。此外，外出学习也可以增强我们的社交能力和独立意识。

第三段：分享外出学习中遇到的问题

在外出学习中，我们常常会遇到不同的人和事，有时需要自己解决问题。我曾遇到不懂当地语言的问题，但最终通过自己努力和与当地人的沟通，成功地解决了困难。这些挑战也使我更加自信和勇气。

第四段：谈及如何有效地外出学习

为了得到最佳的外出学习体验，我们需要提前做好准备工作。首先要了解当地的风俗习惯和语言，这有助于我们更好地适应当地环境。其次，我们应该提前进行行程规划和时间安排，以确保在时间充裕的情况下尽可能多地体验当地文化。最后，在外出学习中，我们也应注意安全问题，确保身体健康。

第五段：结语

外出学习可以提供一个更加开放的环境，让我们更全面地接受教育，了解更多的事情。通过与外界交流和互动，我们可以更清晰地认识自己，也可以更好地为我们的未来做出自己所需要的准备。让我们积极地去探索，享受那些外出学习的机会，并从中收获更多的收获。

教师外出培训心得体会篇三

教师外出培训心得体会篇四

在这丹桂飘香的季节，我有幸到上海xx附校进行了为期4天的跟班研修。此次学习，给了我很多震撼和启示，让我看到了自己的差距。同时，感受到了南方学者的内涵所在，感受到自己有峰回路转，柳暗花明的快意，现就以下几方面简单谈一下自己的印象或感受。

张人利校长的后“茶馆式”教学的核心就是走向“轻负担，高质量”的实践研究，要给老师减负担，给学生减负担。学校注重家常课的研究，不再注重公开课的研究，可以说不组织专门的公开研究课。我们现在的学校研究课还是在讲之前多次打磨，教研组不断研究，不断试讲，最后呈现的确实是一堂精彩的课，但其他老师很难从这堂课上学到东西，因为与家常课的距离太远了，老师们不可能每堂课都做到这样。张校长正是看到了这种弊端，才进行改革，不再关注公开课，转而关注家常课，长期坚持下来，就做到了每节家常课都变成了公开课。老师们每学期只交一份质量最好教案，但对教案的要求非常高，只有平时不断研究，不断改进才能在学期末交出一份高质量的教案。这些规定既减了老师的负担，又提高了课堂质量。

中学早上8点多才上课，小学更是将上课时间推迟到了8：40，下午4点左右中小学就全部放学，学生们虽然在校的时间少了，但课堂上的效率提高了。在控制家庭作业量上他们实行的“举手制度”，既有创意又实用，不但给学生减轻了家庭作业，还促进了各学科间教师的沟通与交流。

在xx附校的课堂上看到了这几个现象：学生会的教师不讲，小组讨论的是教师来不及讲的问题，小组的分组原则是学习成绩相近的学生为一组。与我们学校的课堂大相径庭，通过对比也发现了我们课堂教学的弊端，有很多需要改进提升的地方。在作业布置上，学生可以自主选择作业，学有余力的学生还能选择“荣誉作业”，既能得到练习，又能提高了学生的自豪感和自信心。

xx附校的领导给我们展示的不是固定的教学方法，而是教育改革的理念，教无定法在这里被发挥的淋漓尽致，教师课堂内、课堂外，可以结合实际需要采用多种方法。教学方式更加灵活。后茶馆式教学方法的核心是读、议、练、讲、做”，但学校不规定“读、议、练、讲、做”每项的教学顺序、不确定每项的教学用时、不拘泥各项的应用完整，在教学效率上达到了最佳效果。他们各学科间相互渗透、相互融合，一个知识点放到其他几个学科中进行升华、凝练，比如古诗词的学习，可以和美术和音乐课相结合，既提高了学生的学习兴趣，又加深了知识的理解。

xx附校实施的是“双主体”德育课程，将社团作为校本德育课程，根据不同的年级制定不同的育人目标。社团活动中最大的亮点就是每周举行一次的“明星闪亮30分”，这个活动以班级为单位，其中节目的创意、服装和道具的购买制作基本是由学生自己来完成，学校不会统一组织师生观看，如果想让更多的师生来观看，就得提前做好宣传，并且要有创新的节目，通过自己的魅力来吸引师生。学校还根据学生的需求，为学生安排展示的舞台，比如学校专门为两名美术特长的学生安排了一场个人作品发布会。

为期5天的研修结束了，虽然离开了xx附校，但学校的办学理念，以及每一名教师对教育的责任心，却在我心里生根发芽，我将把此次学到的理念用于以后的教学研究中，结合教学实际，找到合适的教学方法，不断提高教育水平。

教师外出培训心得体会篇五

近年来，教师外出研修已成为教育界一个普遍而重要的现象。无论是参加学术会议、参观教学榜样，还是参与培训课程，教师们都能获得新知识和经验，进一步提升自身教育教学的能力和水平。因此，教师外出研修不仅仅是一种学习机会，更是教育事业进步的动力。在过去的一次外出研修中，我深刻体会到了其重要性和影响力，并从中获得了许多宝贵的经验和心得。

首先，在外出研修中，我认识到交流的重要性。这次研修活动中，我跟来自全国各地的教师们交流了许多经验和教学方法，相互分享了各自的教学案例和心得。通过和他们的交流，我意识到每个教师都有自己独特的教学风格和创新点，在分享中我们能够互相借鉴、相互激发灵感，从而拓宽了自己的思路和视野。交流不仅可以让我们汲取更多的知识，还能够建立合作伙伴关系，通过互相学习和支持来共同提高教育水平。

其次，在外出研修中，我明白了思维开拓的重要性。参观其他学校的时候，我被他们创新的教学方式和多元化的教育模式所吸引。比如，在一所小学，我看到老师们利用一台智能互动白板和学生们一起互动，寓教于乐地学习知识。这让我意识到教师应该不断地更新自己的教学思维和方式，与时俱进地应用新技术和教育理念，以及时满足和引导学生的学习需求。思维开拓不仅使我们在教学事业中立于不败之地，也是建设现代化教育体系的必然要求。

此外，在外出研修中，我体悟到了团队合作的价值。在一次培训课程中，我们分成了小组，进行了集体教学设计和教学演示。每个小组成员都有自己的特长和优势，在协作中共同完成了一堂生动且富有创造性的课程。通过团队合作，我们克服了困难，增强了彼此的理解和信任，提高了教学设计的质量和效果。团队合作的经验告诉我，教育事业需要共同努力和合作才能取得更加优秀的成果。

最后，在外出研修中，我发现了自己的不足并制定了改进计划。通过与其他优秀教师和专家的接触，我对自己的教学方法和效果进行了深入的反思和分析。我发现自己在引导学生思考和激发学生兴趣方面有所欠缺。因此，我制定了改进计划，注重培养学生的自主学习能力和创造性思维，改变传统教学方法，通过启发式教学等方式激发学生的学习兴趣和动力。外出研修给了我一个进行自我反思和提升的机会，我会珍惜并坚持改进自己的教育教学工作。

总的来说，教师外出研修是一次宝贵的学习机会，它可以让我们交流经验、开拓思维、加强团队合作，并发现并改进自己的不足。通过这次外出研修，我更加坚信，只有不断学习和进取，才能不断提高自身的教育教学水平，为学生的发展和社会的进步做出更大的贡献。我将继续积极参加各种形式的外出研修，不断提升自己的专业素养和教育理念，为教育事业贡献自己的力量。

教师外出培训心得体会篇六

第一段：引入

近日，在某高中举办的集中学习活动中，我作为一名高中教师与众多同行相聚一堂，共同学习进步。这次集中学习既是对我们教师素养的一次锤炼，也是对职业发展的一次推动。通过此次学习，我感受良多，领悟深刻。接下来，我将分享我在此次活动中的心得体会。

第二段：独立提升

在集中学习过程中，我深切体会到独立提升的重要性。作为一名高中教师，我们需要不断更新知识，学习教育教学前沿动态，提升自身专业素养。而独立提升，则是实现这一目标的重要途径。在学习过程中，我们拥有独立思考的机会，通过自主学习、自主研讨等方式，可以更好地拓宽自己的学识面、提升教育教学能力。同时，在集中学习中，我也发现了提问的重要性。积极参与讨论并提出问题，不仅能帮助自己更好地领会知识，还可以启发他人的思考，推动学习的深入。

第三段：交流互动

集中学习活动不仅是个体独立提升的机会，更是建立交流互动平台的良机。在集中学习中，我们能与来自不同学校的高中教师进行深度交流，分享教学心得，探讨教学方法，互相激励、互相启发。这种集体学习的氛围，不仅可以打破局限，拓宽思路，还能激发团队的协作精神和创新能力。通过与他人的交流互动，我认识到每个人在教学中都有着不同的闪光点，我们可以从他人身上学到很多，也可以通过与他人交流获得新的思路和启示。

第四段：自我反思

在集中学习过程中，我充分认识到自我反思的重要性。每一位教师都会遇到各种各样的问题和困难，自我反思则是找到解决之道的关键。通过反思自己在教学中的不足，我们可以及时调整教学策略，找到问题产生的原因，并寻求改进的办法。同时，自我反思也有助于提高我们的教育教学质量，进一步提升学生的学习效果。集中学习的机会使我认识到，只有不断反思和自我纠正，才能不断进步。

第五段：知行合一

集中学习最终目的是将所学转化为实践。在学习完成后，我们需要将学习到的理论知识与实际教学相结合，将我们新获得的思路和方法应用于课堂之中。只有将所学知识转化为行动，才能真正提升我们的教育教学水平。同时，知行合一也需要我们的坚持与实践。在日常教学中，我们应保持学习的热情，不断总结经验，不断探索创新，将集中学习的心得体会融入到我们的教学工作中，才能实现个人与团队的共同成长。

总结：

通过高中教师集中学习，我对教师独立提升、交流互动、自我反思和知行合一等方面有了更深的认识。我相信，只要我们持之以恒、不断学习和进步，就能为高中教育事业的发展贡献自己的力量。无论未来如何变化，作为一名高中教师，我们都应保持求知的态度，不断提升自己，为培养更多优秀的学生而努力。高中教师集中学习不仅是一次学习的机会，更是一次职业发展的契机，相信通过集中学习的努力，我们能够赢得更美好的明天！

教师外出培训心得体会篇七

20xx年12月5日，我们学校组织老师到阳江第一中学听课. 这次学习使我们更进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标，反思了工作中的不足，使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感触颇深，主要有以下几点：

一、教师知识面广，教学技能高

上课的老师基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。上课老师的课前准备充足，材料也很丰富。

二、放手学生，让学生主动参与学习。

每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯乐。如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。在这次听课中我们明显地感受到上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中。每一次的提问都是以话题为中心的，而且经常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思考问题。这些都是老师上课的艺术。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是王朝霞老师上的英语选修六unit 1 using language那一课。它的精彩之处在于课堂上引导学生小组合作，自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。

三、善于营造学习氛围

英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大。真正做到让学生有话可说。另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他们敢于在他人面前张口，并不害怕犯错误。一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的老师。

四、朴实大气的课堂

两位老师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课教师不仅是语言教师，同时又是艺术教师。英语教学作为第二语言教学，在日常应用中面临着一定的困难，学生不大容易体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中的一个重要环节。讲课教师们通过巧妙的设计，创设出有趣而真实生动的情境，成功调动起学生学习英语的兴趣，使他们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦，真正感受到“快乐英语”的魅力。

这次外出听课学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。听了两位教师的课，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。