计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
整理计划表篇一
为保证学生的身体健康，及时发现和处理异常状况，预防传染性疾病的发生，特制定本制度。
一、带班老师负责每一天早晨及中午对本班在校学生进行晨检及午检，上午、下午第一节课预备时对所有学生进行晨检和午检。
二、晨、午检时应认真、细心，透过观察、询问等方式了解在校学生的健康状况，必要时进行体温测量，对未到学校的学生要及时了解缺勤的原因。
三、每日晨、午检状况要做好记录，个性对异常状况更要做好详细的记录，资料包括学生姓名、性别、家庭住址、家长姓名及电话、异常状况以及就诊状况等。
四、对晨、午检中发现的异常状况，个性是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状和现象，要及时、详细地报告学校疫情报告人；督促有关学生及时就医；在重大传染病流行期间，出现相关疑似症状时应立即采取隔离及消毒等措施。
五、主班教师做好对患病学生在治疗期间的状况要做好跟踪记录。
1、各园坚持做好幼儿晨午检查，充分认识其重要好处，它是幼儿保育工作的重要一环，决不能马虎从事。
2、晨午检值班教师务必在幼儿园规定的到校时光前到位，做好幼儿随到随查。
3、认真做好每一项检查，不能潦草走过场。认真做到：一摸、二看、三问、四查工作，做好检查记录。
4、值班教师每一天务必两次将检查记录及时通报园长和有关保教人员。
5、在检查时如果发现幼儿突发疾病应及时通报家长、园长、并及时送往医院，不得延误。
6、发现幼儿有慢性疾病，应及时向家长通报，并推荐监护人对其进行治疗。
7、对于低龄幼儿又无家长接送的孩子，如果发现不讲卫生的现象，教师当场帮忙其洗脸、洗手、擦鼻涕、梳头等。
8、发现值班教师工作不认真，不按时记录，园所有权批评教育，如果不服管理，屡犯者能够辞退。
1。晨午检采用保健医和班级教师分别检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。
2。晨间入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行健康观察。
3。对幼儿晨午检的程序为：
（1）一摸：有无发热（可疑者测量体温）；（2）二看：一般状况（精神状态、面色等），传染病的早期表现（咽部、皮肤有无皮疹等）；（3）三问：饮食、睡眠、大、小便状况；（4）四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
4。班上老师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时送往医务室。
5。对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常状况由检查者负责记录，班上老师登记在《交接班本》上，保健医登记在《晨检及全日健康观察登记册》上。《交接班本》和《晨检及全日健康观察登记册》上的记录要求时光准确，语句通顺，表达清楚。
整理计划表篇二
1.晨午检采用保健医和班级教师分别检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。
2.晨间入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行健康观察。
3.对幼儿晨午检的程序为：
（1）一摸：有无发热（可疑者测量体温）；
（3）三问：饮食、睡眠、大、小便情景；
（4）四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
4.班上教师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时送往医务室。
5.对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常情景由检查者负责记录，班上教师登记在《交接班本》上，保健医登记在《晨检及全日健康观察登记册》上。《交接班本》和《晨检及全日健康观察登记册》上的记录要求时间准确，语句通顺，表达清楚。
整理计划表篇三
1、晨检要求：
每一天幼儿入园，须理解早班教师的晨间检查。(体温测量、酒精消毒)
2、晨检资料：
一摸：幼儿有无发热现象。
二看：观察幼儿精神状态、面色等，传染病早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。
三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情景。
四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
3、晨检记录
晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情景登记下来，并关注当日幼儿情景，如有异常情景，及时通知教师联系家长。
二、午检
1、午检要求：
每一天中午幼儿入睡前，须理解保健医的午间检查。
2、午检资料：
先观察幼儿精神状态、面色及有无发热现象。其次让幼儿自我先把衣兜里的玩具或其他物品全部掏出放在规定的地方，教师检查幼儿有无携带不安全的物品。
3、午检记录
午检后，保健医需将观察中发现的异常情景登记下来，并关注当日幼儿情景，如有异常情景，及时处理。
整理计划表篇四
1.“晨检”是幼儿园要进行晨间检查的简称，是指每一天幼儿入园，须在园门口理解幼儿园卫生保健教师的观察和咨询，此环节即称晨检。
2.幼儿园是儿童团体保教机构。其根本任务是保障和促进学龄前儿童的身心健康。幼儿园实行来园晨检检查制度，就是要经过“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”的工作程序，及时了解幼儿当天来园的身体健康情景及精神状态，便于在幼儿园的一日活动中，对身体欠佳的幼儿加强关心和照顾。
3.幼儿每一天早晨入园时第一件事就是要理解卫生保健教师的观察和咨询，既要张开嘴让卫生教师看看咽喉、腮部是否有异常，又要伸出手臂让卫生教师观察手指甲及皮肤有否异常，一切情景正常则领取一张小牌子，这张小牌子则称“晨检牌”。
4.“晨检牌”共分三种颜色：红色、黄色、绿色。分别代表不一样的含意。红牌：表示晨检健康者，今日来园无特殊要求。黄牌：表示身体不适，要注意观察或是带药来的幼儿，家长委托幼儿园要给孩子服药的。绿牌：表示个人卫生欠缺的儿童。
5.幼儿领好晨检牌，即到自我的教室里，将晨检牌插在“幼儿健康保健栏”里，这样就使班级的教师和保育员能及时了解当天来园幼儿的身体情景，以便对当日身体欠佳和有特殊需要照顾的幼儿，加强全日观察和关怀照顾工作。
6.晨检流程：
晨检前的准备
(1)保健教师要换好干净的工作服，坚持仪表整洁，不留长指甲，不带戒指。
(2)晨检教师首先要用消毒水和清水将晨检台擦干净;
(4)备好各班晨间检查及全日观察记录簿、幼儿家长委托吃药记录簿;晨间检查
要求幼儿进园先用肥皂、流动水洗手，然后理解卫生教师晨检。
一摸：即摸幼儿的额头、手心，了解有无发热现象，可疑者要测量体温。二看：即一看幼儿面色和精神状态;二看幼儿咽喉、腮部有无异常。
三问：即向家长或幼儿了解当日身体健康情景，询问近日有无外来人员接触史等。若带药来园的幼儿，要问清楚是什么地方配的药，及时做好“三核对”工作：即核对姓名、药名药剂、用药时间和方法。并请家长做好委托吃药的签名记录。
四查：根据传染病流行季节，检查相应发病部位，查找传染病的早期表现及皮肤有无皮疹等症状;检查幼儿手帕、指甲是否干净;检查有无携带不安全的物品等。检查幼儿痊愈后可返园的有关资料。
晨检中发现问题的处理
(1)幼儿发热：首先了解幼儿发热的原因，有无到医院就诊及有无医院的证明。一般情景下幼儿发热要说服家长带幼儿到医院就诊或带回家中好好休息。
(2)发现传染病：发现疑似传染病的孩子，应立即隔离观察，并请家长带孩子到医院就诊，待疾病痊愈且隔离期满后方可返园。
(3)幼儿携带危险的物品或幼儿不宜的食品：危险的物品包括：小珠子、玻璃片、带尖的玩具等;幼儿不宜的食品：瓜子、口香糖、果冻等。发现上述物品和食品应交由家长带回，或者暂时叫教师保管，离园时由家长带回。
(4)保健教师晨检时若发现异常情景要及时处理，并将处理和需要观察的情景及时记录在各班“晨间检查及全日观察”的记录簿上，晨检结束后要交到各班教师手里，并提醒班级教师和保育员共同加强观察和照顾有特殊需要关心的幼儿身体情景。由保健教师收下家长带来的药，做好“三核对”后按时给幼儿用药。
晨检结束后
(1)幼儿进班，教师和保育员要热情接待幼儿，配班教师要及时了解幼儿的晨检情景，并请幼儿将晨检牌子插入“幼儿健康保健栏”。
(2)晨检后保健教师要认真巡视各班级，在统计了解各班出席情景的基础上，提醒班级教师对身体欠佳的幼儿加强关心和照顾。
(3)将“晨间检查和全日观察簿”安放在各班的保健角，要求带班教师来园活动结束后，必须要关注一下幼儿健康栏，准确了解当天幼儿的出席情景和身体状况，并将观察的情景及时记录到“晨间检查和全日观察簿”上。(记录要求1、写晨检后需要吃药幼儿的观察情景;2、写一日活动中突发健康问题;3、写本班今日有无特殊情景;)
(4)保健教师下班前要将各班的“晨间检查和全日观察簿”收回保健室，及时了解各班对体弱儿的关心照顾工作，根据需要次日再将体弱儿在园的身体情景反馈给家长，让家长放心工作;并认真完成“普陀区幼儿园保健教师工作日志”的填写工作。
7.幼儿园晨检期望家长的配合工作：
(1)来园时必须带孩子参加晨检。
(2)幼儿若疑有疾病或传染病迹象，应主动与保健教师联系，幼儿园会视病情进行全日观察、追踪、隔离。
(3)不要让孩子带危险物品到幼儿园。
(4)传染病高发季节提醒幼儿来园晨检时把小手洗干净后再进班级参加活动。
(5)每一天带好手帕或餐巾纸，勤剪指甲、勤理发，从小养成良好的生活卫生习惯。
8.教工晨检工作要求：
(1)为了确保幼儿避免感染，教工每日来园后要如实填写教工晨检记录并签名。若有疑似传染病症状的必须告知保健教师和园长，不得隐瞒(以便园长和保健教师酌情处理)。
(2)若教职工的家属发生传染病，也必须要告知保健教师和园长，不得隐瞒。(以便园长和保健教师酌情处理)。
整理计划表篇五
1.晨午检由班级教师负责检查，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。
2.晨间入园时(8：00)，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后(2：10)对在园幼儿进行健康观察。
3.对幼儿晨午检的程序为：
(1)一摸：有无发热(可疑者测量体温);
(3)三问：幼儿在家体温、饮食、睡眠、大、小便状况;
(4)四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。检查卫生状况，督促幼儿勤洗手。
4.班上教师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时与家长联系，尽快离园。对发热病儿做到“三不”即不来园，不上课，不外出。
5.对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常状况由检查者负责记录，班上教师登记在《晨检记录表》上。