党支部之间交流活动方案 经验交流会活动方案(优秀7篇)

时间:2024-12-26 作者:JQ文豪

为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。

党支部之间交流活动方案篇一

产业园区的开发运营不是常规意义的地产开发,而是基于产业空间的产业价值运营,园区定位与产业服务选择是产业园区运作的核心。产业资源的引进、服务项目的选择,是园区企业产业定位面临的重要话题。

2、打造有活力的产业园区

符合企业需求的服务才是好的服务,才能增强园区企业的参与积极性,如何策划高频次、高质量、内容丰富多样的活动,调动激发企业的潜在需求,并通过提供超预期的服务,增强园区的整体活力和资源整合能力,塑造园区运营品牌。

3、园区合作资源管理与整合

园区运营管理过程中,会不断有各类企业服务商机构主动入园“义务服务”,这类服务通常会在某一领域有益于园区部分企业的发展。作为园区运营者,企业服务总管家,该如何筛选、管理服务商,并通过系统方案与园区企业精准对接?如何站在园区企业发展的角度把好关?这是我们每位园区管理者必须思索的问题。

4、智慧园区建设及园区服务平台运营与管理

高端产业园区都拥有丰富的人力物力资源,在智慧园区软硬件建设,系统平台搭建方面不遗余力,但是大部分园区配套系统平台都运营不好,园区企业不买账。作为园区管理者亟需研究清楚,并寻找解决办法。

5、园区企业服务系统解决方案研讨

目前园区企业服务零星服务点很多,公示服务项不少,但服务持续很难,企业普遍不太配合,主要原因在于服务没有很好的形成体系,主动服务得不到认可,被动服务不被知道。因此,对于园区企业服务需要探寻一套系统解决方案。

党支部之间交流活动方案篇二

启迪现在,扬帆未来

又一个学期的学习,仍需要更多的经验来扶持。经过了一个学期,相信同学们对现在和未来都有了新的认识。在繁忙的工作与学习中穿梭,每位同学都希望找到更有效的学习方法来提高学习效率,为自己的目标而奋斗,更希望多一些机会回顾过去,启迪现在,梦想未来。为此,经济管理学院学生会学习部特举办此次学习经验交流会,为同学们提供互相交流的平台。

经济管理学院11级全体同学

xx年4月8日

各班晚自习教室

1.精心组织

要高度重视本次活动,指定好活动实施细则和活动策划方案

2.大力宣传

加强宣传力度,调动大家的积极性,确保活动圆满结束

3.认真总结

活动结束后,认真总结成功和不足之处

1.由学习部学干通知各班同学此次交流会举办的相关事项;

2.各班在当天晚自习之前办好板报;

3.各班负责人做好活动场地、人员的准备工作。

1.由主持人开场,介绍举办此次学习经验交流会的目的和意义;

2.同学们互相交流自己成功的学习经验和建议;

3.同学们提出自己在学习方面的疑问,大家共同探讨解决办法;

5.主持人对本次活动进行总结。

经济管理学院学生会学习部

党支部之间交流活动方案篇三

从高中到大学,在学习,生活都发生了极大的改变。学习的自主性增强,上课的进程加快,生活的节奏轻快而欢乐。大学,一个陌生而丰富的知识殿堂,有大量的时间供我们自己支配,大学四年,是人生的第二步,独立生活的第一步。那么我们应如何去规划大学四年,而不至于在碌碌无为中度过,在学习上我们应该怎样理解我们的专业,更积极地准备我们的学业?对于新生在学习和生活上处于这个陌生的`环境中,存在着疑惑和问题,甚至有西些黯然!或许需要一个交流的平台,一个了解的平台,使我们懂得更多,积极准备。

通过学习,生活上经验的讲授与交流,能给新生带来更多的信息,以使他们积极准备,认真规划大学学习生活。通过交流会能解决新生间在学习,生活,工作中对院,系,对自己存在的各种困难等疑惑。通过专业的介绍与交流,让新生更多地认识专业确定专业意识和学习。

主办:计算机科学系团委,系学生会

承办:系学生会学习部,系学生会

12月7日晚

xxx

11月7日至12月3日,由—级学生会组织同学反馈相关信息,从而对信息进行汇总上去,以及交流会作为问题交流处理。寻求并确定老生代表名单进行相关培训,使他们充分准备。

老生代表:5—6人,06级:4—5人,05级1—2人

邀请人员:系团委辅导员

参与人员:—级全体新生等

党支部之间交流活动方案篇四

_是中国共青团建团90周年,是值得我们广大共青团员追忆历史,发扬共青团的实质精神的日子。为增强我院同学的学习、工作积极性,营造良好氛围,我院团委特举办青春榜样活动。

活动主题

青春的力量你我共成长活动目的

为提高引导教育青年的针对性,创新思想政治教育方式,光电学院特开展“我们的青春,我们的荣耀”活动,深入挖掘,通过选出一批在开展创先争优活动中涌现出来的表现突出、影响广泛、团员青年评价高的青年榜样,展示青春风采,扩大青年榜样的影响,在广大团员青年中营造奋发向上、奋力争先的浓厚氛围。

活动时间及地点

座谈会于11月20日晚7点在土木报告厅举行

活动对象

光电学院全体学生活动流程

党支部之间交流活动方案篇五

一、指导思想:

为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。

二、活动目标:

1.阅读教育名著,促进专业成长,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。

2.让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。

3.让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。

三、活动口号:“在读书中体验快乐,在交流中提升自我”

本月分享:校长夏立富

活动主题:品名家著作,悟教育人生,做最好教师

《给教师的100条建议》读书交流会

四、活动时间和地点

时间:10月30日下午

地点:实验室多媒体教室

五、活动形式

讲座、交流

六、活动内容:

1、大家共读一本书,代表发言,大家自由研讨。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言,可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

横坑中心小学

小学教师读书交流会活动方案(二):走近你读懂你

一、活动设计背景及目的

一本好书就是一轮太阳,那些教育大师智慧的光芒会照亮我们前进的方向,《给教师的建议》是促进教师专业成长的必读书目之一,读好这本书,对我们的'教育教学具有重要的意义。按照学校教师读书规划的安排,特举行教师读书交流活动。交流可以使大家分享智慧、增长见识,更可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。一起行走在阅读的路上,体验读书的兴趣与激情。

二、活动目标

通过谈体会、话收获,抒发自己真实的内心感悟,从大师的言语中汲取智慧,树立正确的学生观和教育观,将苏霍姆林斯基的教育思想运用到实践中,关爱后进,充当孩子成长的引路人。

三、活动形式

激情对峙:帮助后进生最有效的手段是扩大孩子们的阅读范围。

智慧碰撞:联系生活实际,交流一下在帮助后进生方面有些什么好的做法?

放飞期待:总结

四、参加人员

主持人:崔美英

教?师:杨晟钰沈建华邹吉红冯剑于松芳

五、活动时间

六、活动地点

莱州市莱州中心小学。

七、活动流程

1.简介导入

2.众说纷纭。

3.激情对峙

主持人:通过激情对峙,我们感受到苏霍姆林斯不一样的教育情怀。在书中多次提到阅读是最有效的手段,再三强调:”学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把”,而要靠阅读、阅读、再阅读,甚至为学困生费佳专门编了特别的习题集,搜集了300多本书供后进生阅读,这是怎样的智慧和博爱!扩大阅读范围这种方法很好,但在我们的教育体制下恐怕是施行不了,哪有那么多专门供后进生阅读的书籍?阅读是有效的手段,但不是唯一的,动手操作、写写画画、语言表达等等都是好办法,但他的热爱孩子、相信孩子、尊重孩子,靠阅读开发智力,用心灵去造就心灵的思想是教育思想的瑰宝。

4.智慧碰撞。

大家在一起,面对各自班级的后进生,总会有许多的感慨,大家联系生活实际和教学实际,说说自己在帮助后进生方面有哪些好办法?主持人:大家都有实践经验,就像电影《地道战》里各庄的地道似的,各有各的高招。《给教师的建议》一书给我们的工作提供了理论的支撑,让我们在实践中诠释他的理念,并创造性地践行他的建议。

八、放飞期待

走近苏霍姆林斯基,是一种幸福。

读懂苏霍姆林斯基,是一种提升。

他对孩子的爱,不是一种教育艺术,更不是一种教育策略或技巧,而是从心底散发出来的人性芬芳。他的一条条建议就像一声声叮咛,温暖朴实,却又震撼人心。他告诉我们每个老师:"我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望带着这份希望期待,走进孩子的心灵世界,聆听花开的声音;像苏霍姆林斯基那样循循善诱,因材施教,不抛弃,不放弃,将特别的爱给特别的孩子,让他们重拾自信,带领他们一起走向明亮那方!

党支部之间交流活动方案篇六

经历了六月高考的磨练与洗礼,带着一份期盼,一份新奇以及些许犹豫,在秋高气爽的金秋岁月,13级新生迈入了山东师范大学。现如今,他们已经脱下了迷彩服,投入到了崭新的学习生活中。然而,面对陌生的大学学习、生活,他们必不可少的感到了迷茫、困惑。

党支部之间交流活动方案篇七

20xx年12月21日,有幸参加了灵宝市举行的小学数学“我能读’经验交流会。聆听了多位老师的观摩课真的是受益匪浅。三位老师的课虽各有千秋,但都在研读教材方面给我们起到了很好的引领作用。首先我来谈谈听完这几节课的收获。三位教师都能充分把握“我能读”的教育理念,在教学中用不同的方式指导学生读书,在教给学生读书方法的同时,培养读书的习惯(划重点、读中思、读中问等)。刘建霞老师将“读”贯穿于教学的始终给我留下了极为深刻的印象,刘老师的课无疑是对“我能读”的最好诠释,值得我们学习借鉴。我认为她的课堂充分体现了以下几点:

当学生遇到不懂的,不会的,教师告诉学生“课本是最好的老师”。不仅告诉了学生应该养成阅读的'良好习惯,而且还是对学生学习的方法指导——不会的可以从书中寻求答案。如刘老师“读书三到,眼到、口到、心到;书读百遍,其义自现;熟读精思,悟其精华;咬文嚼字,方知其蕴”。阅读提示:

1、把你从书中学到的知识用“——”划出来。

2、把你看不懂的地方圈出来,并划上“?”。

李老师也通过圈重点字词、加深理解的方法,指导学生怎样阅读课本。

读书看似只有学生在活动,其实一切尽在老师的掌控之中,放手让学生去学习,但不是盲目的学,带着问题有方向有侧重地进行学习。但是,低年级学生教师要引导着去读。读书不能只停留在字面上,应挖掘字里行间所隐含的有用信息。并且通过交流把自己的思考表达出来,对“读书要动口”也进行了指导。

三位教师都能充分把握“我能读”的教育理念,在教学中用不同的方式指导学生读书,在教给学生读书方法的同时,培养读书的习惯(划重点、读中思、读中问等)。刘建霞更是将“读”贯穿于教学的始终给我留下了极为深刻的印象,刘老师的课无疑是对“我能读”的最好诠释,值得我们学习借鉴。以上是我仅从“研读教材”方面对三节课的启发和感悟。有位专家说过这样的一段话:决定数学课程的不是写在书上的各种观念与规定,而是天天和学生接触的教师。尽管专家们花了大量的精力,认真准备了课程标准和教材,但是一到学校,数学教师一个人便决定了一切。我想只有我们每位教师能认真研读教材,理解教材,才能用活教材。

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