小班教案的编写需要考虑到幼儿的身心发展特点，注重培养他们的综合能力和创造力。如何编写一份适合小班教学的教案是每位教师需要思考和探索的问题。最后，小编希望大家能够多多研究和分享小班教案的经验，共同提高小班教学的质量和效果。
小班期末感想篇一
时间如梭，又到学期末了，在这半年来，孩子们不仅个头长高了，而且在老师的悉心教养下，各方面的能力也有了不同水平的提高，他们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我对本学期的个人工作做如下总结：
在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力，积极举手回答老师的提问了，通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。幼儿最根本的学习途径是活动，在活动中学习，让幼儿在一个有准备的环境中得到自我发展的自由。我围绕着每个主题活动，从本园、本班的实际情况出发，在活动中积极渗透探索学习的理念，促进幼儿的发展。如：通过改变传统的方法，在每次活动中，我先启发诱导幼儿，人人动手尝试探索，人人动脑思考问题，使幼儿的学习效率大大提高。本学期我在英语教学方面，尝试了多种教学方法，如让幼儿参加角色游戏，通过图片或实物，让他们对英语单词、句子有更深的印象，通过舞蹈动作让他们更容易记住儿歌。
1、 从日常生活抓起，培养幼儿良好的卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。一个学期以来，我们严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手，经常安排时间让幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，都密切留意幼儿的身体状况。教育幼儿别吃手指甲、用脏手揉眼睛等。每天保证户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。一个学年以来，孩子们都具有良好的进餐习惯、卫生习惯，身体素质逐步上升。
2、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，利用课间时间或空闲的空间来带领幼儿进行安全知识讲解，认识一些安全电话号码：119、110、112、120等。让安全知识渗透入幼儿的心中，不断增强幼儿的安全意识。一个学期以来，孩子们的安全意识增强了不少，也掌握了一定的安全知识。
一学期以来，与家长相处愉快，得到了家长的信任及信心。我和彭老师利用电话交流，家园联系手册，校讯通与家长进行交流，及时反馈幼儿的发展情况，在家长开放日邀请家长来园观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见和看法。在班上的活动上，家长都给予了支持，如我们请幼儿从家里带些课外阅读书回班上，家长都很配合，在中秋花灯展上，家长和幼儿园一起动手，制作了各种各样的花灯来园展览。
我喜欢孩子们可爱的笑脸，喜欢孩子们悦耳动听的'笑声，喜欢孩子们叫我老师，虽然老师的工作细碎而又繁琐，但在今后的工作中我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩子们一个开心的乐园。
小班期末感想篇二
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。小班幼儿有些个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、我思想工作
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教学工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
6、我加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展我。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、我教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3、我做好交接班工作，认真填写交班内容。
五、家长工作
1、我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。
2、我积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今天谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的;今天谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的情况。
3、我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。
4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高我思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好!
小班期末感想篇三
在幼儿园的第一天，我感到非常新奇和兴奋。这是我第一次离开家人，进入一个全新的环境。我看见了很多和我一样新来的小朋友，大家都有点害羞，眼神里透露着对这里的好奇和期待。老师们非常温柔地引领我们适应新的环境，为我们做游戏和活动，让我们快速融入这个大家庭。我认识了很多新朋友，我们一起玩耍，互相帮助，成为了好朋友。刚开始的时候，我有点害怕和陌生人交流，但是幼儿园让我变得更加外向和自信，我可以和不同的小朋友一起玩耍和学习，这让我感到非常开心。
第二段：多元化的学习活动和课程
在幼儿园，我们有很多有趣的学习活动和课程。每天，老师们都会教我们认字、数数和绘画等基本知识。有时候，我们还会一起做手工、跳舞、听故事等。这些活动让我感到非常开心和充实，我可以在玩耍中学习，不再觉得学习是一件枯燥无味的事情。每次上课，我都能学到新的知识，这让我觉得自己在不断成长和进步。我喜欢和小伙伴们一起参与各种课程，我们可以一起探索，一起学习，互相鼓励和帮助。
第三段：团队合作和社交能力的培养
在幼儿园，我们经常会进行一些团队合作的活动。比如，在操场上进行各种运动，我们必须要和小伙伴们一起配合才能完成任务。还有，在合唱团、舞蹈队和戏剧表演等活动中，我们也需要相互合作，才能表现出最好的效果。通过这些活动，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与人合作，学会了与人相处。我发现自己变得更加懂得与人沟通和分享，更加注重与人合作和交流，这让我在团队中得到了更多的认可和赞赏。
第四段：锻炼自理能力和独立性
在幼儿园，我们不仅仅会学习知识，还会学习很多和生活相关的能力。比如，每天上学前我们需要自己穿衣服、整理书包，这让我变得更加独立和自主。在学校里，老师们会教我们如何操作自己的餐具，如何整理自己的东西，如何成为一个独立的小孩子。我在这个过程中逐渐学会了自己照顾自己，并且意识到每一个细节的重要性。我发现，独立不仅是一种能力，更是一种态度，这种独立和自主的能力在我的成长中起到了很大的作用。
第五段：爱与成长
在幼儿园里，我感受到了老师们的爱和关怀。每个人都被照顾得很好，老师们耐心地对待我们，关心我们的成长。他们是我们的良师益友，通过他们的教导和引导，我变得更加认真和努力。我在幼儿园里迅速适应了新的环境，学会了与人和谐相处，学会了分享和帮助他人。我在幼儿园度过的每一天都是快乐和充实的，我对未来的学习和生活充满了信心和希望。幼儿园是我的第二个家，我会一直珍惜这段宝贵的经历，为自己的成长继续努力。
小班期末感想篇四
近日，我有幸观摩了一节小班的幼儿园课程。这次观摩让我深有感触，对幼儿园教育产生了更深的思考与体会。下面我将从班级组织、教学形式、互动方式、师生关系和教育目标等几个方面进行详述。
第二段：班级组织
观摩过程中，我发现这个小班的班级管理非常有条理。在幼儿进入教室前，班级老师就整理好教师课桌与学生桌椅，每个孩子的座位上都有自己的名字牌。这样的组织方式让幼儿能够迅速找到自己的位置，有利于记忆与学习的形成。班级管理者还通过布置清晰的教室任务单，让孩子们参与到教室的整理与维护中来，培养了孩子们的班级凝聚力。
第三段：教学形式
在这个小班中，老师采用了多种教学形式，包括集体讲授、小组合作和个别指导等。我发现，老师在集体讲授中灵活运用了多媒体技术，通过图画和音乐等方式吸引孩子们的注意力，让他们参与到教学中来。同时，小组合作是这个小班教学过程中的一大特点，在这种形式下，孩子们能够相互合作、分享和交流，培养了他们的团队精神。而个别指导则确保了每个孩子都能够得到老师的关注和指导，从而更好地开展个性化的学习。
第四段：互动方式
幼儿园是培养孩子社交能力的重要场所，观摩中我看到了很多互动的方式。在英语角活动中，孩子们被分为小组进行角色扮演，他们用英语与小伙伴交流，互相学习和帮助。而在音乐活动中，孩子们围成一个大圈，相互手拉手，随着音乐的节奏一起舞动。这样的互动方式让孩子们在玩乐的同时培养了沟通与合作的能力。
第五段：师生关系与教育目标
在观摩中，我看到了老师和学生之间的良好师生关系。老师们有耐心的倾听和鼓励每个孩子，即使是一些困难或调皮的孩子，老师们也能够与他们建立起良好的互动。这种关系中蕴含了尊重和信任，让孩子们在舒适的环境中得到了积极的教育影响。同时，幼儿园的教育目标也在观摩中得到了凸显，包括培养孩子的社交能力、情感管理、学习能力和身体协调等方面的发展。
结尾段：总结
通过这次观摩，我深刻感受到了幼儿园教育的独特魅力与重要性。幼儿园不仅是孩子们学习与生活的场所，更是他们成长的关键时期。以班级组织、教学形式、互动方式、师生关系和教育目标为切入点，我对幼儿园教育的理念与实践有了更加深入的了解和认识。希望未来，我们能够在教育方面加大力度，让每一个幼儿都能够得到优质的教育，健康、快乐地成长。
小班期末感想篇五
在区域活动时，我发现成成小朋友将娃娃家的一只小杯子放进口袋里，再也没有拿出来。活动结束后，我问全班幼儿：“想不想看老师变魔术?”大家都说想看，于是我就学着魔术师的样子边比划边说：“我变只杯子出来，现在这只杯子已经在成成口袋里了，请他拿出来给大家看。”听了我的话，成成把那只杯子拿了出来，大家都拍手叫好。
事后，我找成成小朋友谈话，告诉他不能随便把幼儿园的东西带回去。他轻松地点头称好。我想：这样做既让幼儿懂得了做人要诚实的道理，又保护了幼儿的自尊心。
我们班有个小朋友叫新琦，动手能力非常差，据了解，在家里大大小小的事样样都有人代替包办。就这样，在幼儿园也要靠老师。每天下午起床后自己不会穿鞋，总是等着老师给穿。刚开始，给他穿上吧，别耽误了他小便，否则更麻烦。每次都这样迁就他后来越来越觉得，这样下去对孩子以后的成长将会产生不好的后果。取得家长的支持与配合，我对他开始了另一种方法：那天，当新琦起床后，他和原来一样，提着两只鞋子在我身后等我。我整理完床铺后，接过他手中的鞋子直接放在地上，对他说：“今天自己穿一次吧?来，我教你。”我一边手动一边嘴说：“一双小鞋先放好，小脚丫子往里钻，钻呀钻呀钻到头，再用小手钩后面。”
我和他穿上一只，另一只我让他自己穿，最后终于穿上了，我们两个都高兴的笑了。然后领他走出休息室，走到小朋友中间，让他讲讲自己是怎么穿上鞋子的，还让小朋友拍手鼓励他。新琦可高兴啦!第二天，新琦来幼儿园就自豪的告诉我，“老师，在家里我也自己穿鞋。”我摸了摸他的头说，“你真棒!”
小班期末感想篇六
近日，我有幸到一所幼儿园观摩小班的课堂，这次观摩给我留下了深刻的印象。在这里，我亲眼目睹了孩子们天真无邪的笑容，看到了老师们用心的教学态度。通过观摩，我深刻认识到了小班教育的重要性，并从中汲取到了一些有关教育的宝贵经验。
首先，小班教育温馨而充实。在观摩中，我看到了老师们为孩子们精心准备的活动：绘画、手工、游戏、歌曲等。孩子们可以跟着老师的指导一起画画、造手工，参与各种游戏，还能听老师唱歌跳舞。这些活动丰富了孩子们的课余时光，使他们能够快乐地度过每一天。同时，小班教室里的空间非常温馨，墙上挂满了孩子们的作品，贴满了有趣的贴纸。每一面墙都散发着童真的气息，使得孩子们对这个小天地充满了向往和喜爱。
其次，小班教育注重个性化教育。在观摩中，我发现每个孩子都能得到老师充分的关注与重视。老师们会认真倾听孩子们的问题与困扰，并给予他们循循善诱的引导和解答。而且，老师们会根据每个孩子的特点和需求进行针对性地辅导。有的孩子温柔胆小，老师会给予他们更多的鼓励和安慰；有的孩子活泼好动，老师会让他们参与更多的体育活动，释放他们的精力。这种个性化的教育让每个孩子都能得到最好的发展，而不会受到同质化教育的束缚。
再次，小班教育注重手眼协调的培养。观摩过程中，我看到孩子们多次进行了手工活动。他们用剪刀剪纸、用颜料画画、用胶水粘贴，每个动作都需要手脑协调才能完成。这种活动培养了孩子们的动手能力和观察力，也锻炼了他们的专注力和耐心性。这在日后的学习和生活中都会起到积极的推动作用。
此外，小班教育注重集体活动的培养。观摩中，孩子们多次进行了合唱、合作游戏等团体活动。他们一起唱歌、跳舞，共同完成各种任务，增强了他们的集体意识和团队合作能力。这种集体活动不仅培养了孩子们的自信心和自主性，还让他们懂得了与他人和谐相处的重要性。
最后，小班教育重视家园合作的开展。在观摩中，我了解到家长和幼儿园的合作是十分密切的。幼儿园会邀请家长们参与到孩子们的学习和生活中，举办各种亲子活动。同时，老师们也会及时向家长们反馈孩子的学习情况和成绩。这种家园合作不仅促进了家长对孩子学习的了解与关注，也让孩子们获得了更多的爱和支持。
在这次观摩中，我深刻认识到小班教育的重要性，它不仅培养了孩子们的动手能力和观察力，而且注重了他们的个性发展和集体意识。同时，小班教育还重视家园合作，让父母和孩子在学校中形成良好的互动与合作关系。这使我更加坚信，优质的小班教育对孩子们的成长起到了重要的指导和引领作用，对于他们的未来发展有着不可忽视的积极意义。希望更多的幼儿园能够借鉴小班教育的经验，为孩子们的成长提供更好的教育环境和机会。
小班期末感想篇七
幼儿园是孩子人生中非常重要的一个阶段，这里是培养孩子基本品德和能力的地方。而这个阶段即将接近尾声，孩子的成长让我心潮澎湃，也让我有了许多感想。在幼儿园临近期末时，我想分享下我的体验和心得，以及孩子在这段时间内获得的成长和收获。
第二段：孩子的自我认知
幼儿园的这段时间是孩子自我认知的关键时期，他们逐渐理解了自己的身体和感受。通过幼儿园的游戏和活动，他们对自己的性格和兴趣有了更多的认识。我的孩子在学校里逐渐变得独立自主，不再依赖父母，而是主动去完成学校里的事情和作业。孩子学会了如何和小伙伴们相处，学会了分享和关爱，更加尊重老师和父母。
第三段：培养孩子的良好习惯
幼儿园时期也是培养孩子良好习惯的关键时期。孩子被教育了良好的卫生习惯和文明礼仪，学会了自己吃饭、整理书包、爱护自己和环境等，这些都让我感到非常欣慰。在这个阶段，我们家长也是孩子的贴心人，我们要传递正确的信息，让孩子培养正确的行为和态度。
第四段：教育的重要性
幼儿园是教育孩子的重要阶段，也是创造未来的基础。在学校里，孩子被灌输了许多有用的知识，例如自然科学方面的常识和语言句型的使用。在这个过程中，老师和家长起着至关重要的作用。老师们要指导孩子们去发现、探索、掌握和运用知识，而我们家长要尽力配合老师的教学，支持孩子的学习途中。
第五段：总结
幼儿园是孩子成长中的一个非常重要的阶段，在这里，孩子们不仅学到常识和技能，还学会了生活中最重要的知识和能力——快乐和独立。家长应该与幼儿园一起重视教育，做好相应的育儿工作，为孩子打好坚实的人生基础。在最近的期末，我看到了孩子们的收获和成长，也看到了老师和家长的努力。我相信，只有在这样的条件下，每一个孩子都能够健康、快乐、自信地成长。
小班期末感想篇八
在孩子们的欢声笑语中很快迎来了新的一年，回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程，同时也在我们这个大家庭留下了许多孩子们的成长足迹：这里记载了他们的哭闹声和欢笑声，也记载了老师无数的汗水和无尽的爱。在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐。面对这些稚气的孩子们，总觉得任务非常的艰巨。但是，在我们的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常规，各方面工作也小有成绩、现将班级工作总结如下：
一、班级情况分析
本学期小班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，少数孩子自理能力较强。在和孩子们的接触和交谈中我发现孩子们的自理能力和行为习惯方面存在很大差异，如：有的不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具等;有的说话不清楚……也有像路契娅、张雅斯、徐顺楠这样自理能力强的孩子。但是，新生的常规意识几乎没有，老生的行为习惯较差，为了养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，因此我们老师在日常的工作中，采用多指导、多鼓励，多示范，严格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特别是在吃饭方面，经过一学期的指导，大部分孩子都能独立进餐;并且掌握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等等。
二、发扬团队精神，优质完成班务;
(一)、情况分析
本学期的重点目标是：
1、培养基本的自我生活服务能力;像班里的刘奕刚来时衣服不会穿，午睡时连被子也懒得给自己盖起来，一直跟老师说：“我不会”，在平日在，我们就一点一点地教他如何脱穿衣服，脱穿裤子，认识鞋子的正反，要求他，现在他自己能穿好裤子，正确穿鞋了。
2、学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流;班里的有些外地人，与人讲话口音很重，特别是麻兆乐，刚来时他的话很困扰我们，听不懂，不能理解他的意思，而他对普通话也很陌生，在以后的日子里，就会给他特别辅导，每天引导他练习几句，慢慢地他的话我们开始能听懂了，交流也多了，感情自然也好了。
孩子们的各方面的发展：
1、新生适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园园。记得路奇刚来园时哭了两个星期，每天来园都拉着奶奶的衣服不放，任我们怎么劝也无动于衷，后来在做游戏时，我积极鼓励他参加，并细心地指导他，让他乐意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集体生活的快乐，现在每天他是第一个来园的，而且笑着喊“老师早”。
2、能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净)，愿意做自己力所能及的事情。
3、初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规;在礼貌方面，幼儿的表现非常好，“谢谢”“不用谢”“对不起”“没关系”他们都会恰当运用。玩耍时，我经常听到他们说：我们是好朋友，我们一起玩。
4、知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具;由于幼儿大都是独生子女，所以常会发生争抢玩具的现象，这时我们鼓励孩子一起玩，或是轮流玩，一学期下来，他们会自己想办法来解决，先给谁玩，再给谁玩，大家都不去抢了。
5、学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问。
6、认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。
7、喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。小班幼儿对讲故事，儿歌特别感兴趣，我们经常会引导幼儿来表演一些简单的故事，像“拔萝卜”，“小熊请客”，“小兔乖乖”等表现得都很棒。
本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：
1、部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿如陈妍、俞默等吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。
2、幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。
3、班内部分小朋友如陈浩强、董夏冰等课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。
总结过去，展望未来。在新的学期，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。让我们携手，共同托起明天的太阳。
小班期末感想篇九
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。
小班期末感想篇十
随着社会的发展和进步，幼儿园小班化教育模式逐渐成为教育界的热点。我作为一名小班化教育的参与者，深有体悟。在这段时间里，我经历了很多，也收获了不少。在小班化教育模式中，我深刻意识到了幼儿园的重要性，培养孩子们全面发展的重要性，家校合作的重要性，培养孩子良好习惯的重要性以及个别化教育的重要性。
首先，通过参与幼儿园小班化教育，我深切认识到了幼儿园的重要性。在幼儿园中，孩子们接触到了真正的社会，懂得了与他人交往、分享和合作的重要性。我记得有次，班里开展了一次主题为“分享”的活动，每个孩子都需要带来自己喜欢的东西与同学分享。这样的活动不仅提醒了孩子们要分享的美德，也给了他们交流互动的机会。在这样的环境中，孩子们能够更好地适应社会，学会与他人相处，这对他们的成长无疑是非常重要的。
其次，小班化教育模式也提醒了我培养孩子们全面发展的重要性。在小班化教育中，每个孩子都能够得到更多的关注和关怀，教师可以更加针对他们的特点制定个性化的教育计划。我还记得有一次，孩子们要参加一个儿童艺术展览，班里的教师在提前了解每个孩子的兴趣爱好后，有针对性地给他们提供了各种培养学习的机会和资源。这样的教育方式不仅能够激发孩子们的学习兴趣，也能够更好地发展他们的潜能。
同时，小班化教育模式也强调了家校合作的重要性。家庭是孩子成长过程中不可或缺的一环，家长和教师之间的紧密合作是孩子发展的关键。通过参与小班化教育，我更加明白了家校合作的重要性。在我的实践中，我经常与家长沟通，了解孩子在家庭中的情况，以便更好地制定教育计划。同时，我也向家长们提供了一些家庭教育的建议和帮助。通过家校合作，每个孩子都能够得到更全面的照顾和教育，促进他们的全面发展。
另外，在小班化教育模式中，培养孩子们良好的习惯也显示出了重要性。在小班中，孩子们学会了自律和习惯的培养，这对于他们日后的成长和学习能力的提高至关重要。我记得刚开始时，班里一些孩子学习习惯不好，难以集中注意力。通过与家长沟通，我用心指导孩子们养成良好的学习习惯，给予他们激励和肯定。渐渐地，孩子们的学习态度和习惯都有了很大的改善，他们变得更加自律和独立。这让我深刻认识到了良好的习惯对孩子成长的重要性。
最后，小班化教育模式也呼吁个别化教育的重要性。每个孩子都有自己的特点和需求，只有对每个孩子进行细致的观察和了解，才能更好地针对其差异制定教育计划。在小班化教育中，我通过与孩子们互动，了解他们的日常表现和需求，为每个孩子制定了个性化的学习计划。如此精准的个别化教育不仅提高了学习效果，也增强了孩子们的自信心和积极性。
通过参与小班化教育，我意识到了幼儿园的重要性，培养孩子们全面发展的重要性，家庭与幼儿园之间的合作，培养孩子们良好习惯的重要性以及个别化教育的重要性。幼儿园小班化教育模式为孩子们提供了更好的成长环境和学习机会，也让我深刻认识到了幼儿教育的重要性。只有通过不断的探索和实践，我们才能更好地培养孩子们的个性发展，帮助他们成为具有独立思考能力和创新意识的独立个体。
小班期末感想篇十一
幼儿园期末即将到来，对于每一个身处于幼儿园教育行业中的人来说，这是一个特别重要的时刻。在这个时间节点，我们一方面可以对孩子们所掌握的能力进行全面评估，另一方面也可以为孩子们制定更加针对性的教育计划，帮助他们更好地进入到下一个教育阶段。在这个过程中，我有一些个人的体会和感受，现在想和大家分享一下。
段落二：对于孩子们的角度
在期末到来的这段时间里，学生们充满了压力和紧张感。对于幼儿来说，他们可能不会特别清楚这种压力的来由，但是他们可以感受到每个人的神态和氛围都变得有些不同。因此，作为幼儿教育工作者，我们可以采用一些轻松有趣的方式来缓解孩子们的紧张情绪，比如，可以安排一些游戏和活动来调节他们的情绪，让孩子们在游戏中放松心情，更好地适应这个时间节点的到来。
段落三：对于家长的角度
家长们对孩子的期末考试通常会非常关注。他们希望看到孩子取得好成绩，却又不希望孩子因为考试而焦虑和紧张。因此，我们可以和家长进行充分的沟通，让他们了解孩子们在这个时间段内所面临的挑战以及相应的解决方式。在这个过程中，我们可以提醒家长不要给孩子太大的压力，教育家长在这个时间节点中采取一些行之有效的措施来加强孩子们的自信和安全感。
段落四：对于教育工作者的角度
在这个时间段，教育工作者的工作非常重要。我们需要密切关注每个学生在语言、数学、美术等方面的表现情况，并及时地对孩子们进行评估。对于那些面临困难的孩子，我们需要帮助他们找出原因并提供相应的解决方案。在处理此类问题时，我们需要和家长进行充分的沟通并听取他们的意见，共同为孩子们制定合适的教育方案。
段落五：总结
总之，幼儿园期末是一个特别重要的时间节点，对于孩子们、家长和教育工作者来说，都是一个巨大的挑战。 面对这个挑战，我们需要采取高效的措施来应对，让孩子们在紧张的氛围中学有所收获，在成长过程中得到更好的关注和照顾。
小班期末感想篇十二
近日，幼儿园即将迎来期末考试，这是对幼童学习成果的一次检验。作为一名幼儿教师，我对这场考试有着深刻的了解和想法。在这段时间内，我们需要做好以下五个方面的工作：
一、制定合理的教学计划
教师通过对孩子们的平时表现和课堂表现进行分析，了解哪些方面需要加强教学。根据这些基础，我们要制定合理的教学计划，结合孩子们的兴趣和实际情况，反复修改完善，保证教学计划的顺利实施。在这个过程中，要注意以孩子的需要和愿望为主，坚持“以人为本”的教育理念，引导每个孩子走向发展的正确方向。
二、加强家园沟通与合作
家园之间沟通是幼儿教育的重要环节，合作和共同努力能够更好地实现孩子们的全面发展。因此，幼儿教育工作者应该与家长之间建立良好的沟通与合作关系，共同为孩子们的学习和成长努力。教师可以通过家长会、家长课程、电话、短信等方式与家长沟通合作，对孩子的学习和生活进行全方位跟踪、指导和评估，及时反馈家长孩子的学习情况，让家长放心和安心。
三、分类运用教学手段
在幼儿教学中，教学手段的分类是为了体现教学的针对性，使每位孩子的学习更加个性化和有效化。教材、教具、图书、卡片、游戏和故事等都是有效的教学手段。通过分类运用教学手段，教师可以更好地提高教学效率，培养孩子们的动手能力和创造能力，同时也激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在愉悦的氛围下进行学习。
四、联合其他老师相互协作
幼儿园教育工作者通过相互协作实现了教育目标的有效实现，也能有效地发挥工作团队的优势。这就要求教育工作者要充分运用各自的专业技能，结合整个教育教学环境，共同参与教学工作，形成合力，发挥协同效应，提高教学质量，为成功举办期末考试打下坚实的基础。
五、在教学中多多关注孩子的心理健康
在幼儿园的学习和教育活动中，需要多方面关注孩子的心理健康问题，要充分认识和了解孩子的个性和心理特征，合理满足孩子的心理需求，能够更好地激发孩子学习的积极性和兴趣，提高教学效果。在期末考试过程中，我们需要特别关注孩子的心理状态，尽量减轻孩子的紧张和压力，让他们更加愉悦和自信地度过考试。
总之，幼儿园临近期末的教学任务有着非常重要的意义，需要我们教师精心打造，用心呵护幼童，确保孩子们在快乐中学习，欢笑中成长。