高三教案的内容要兼顾学科知识的传授和学生综合素质的培养，并注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。以下是小编为大家收集的一年级教案范文，希望对大家的教学工作有所帮助。
中班语言活动快乐公寓教案反思篇一
活动目标：
1.理解诗歌的意思，能背诵诗歌。
2.了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要有礼貌。
3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对诗歌的理解。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
三张图片
活动过程：
1.引入——提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店干什么？你们知道
理发店叔叔是怎么理发的吗？
2.教师有感情的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌含义。
（1）读好一遍后，提问：
诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发的（小朋友讲教师出示
图片）？那剪好后，理发叔叔又干了什么？
（2）根据幼儿的回答，引导幼儿理
解并完整朗读每句诗句。
3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。
4.幼儿学习朗诵诗歌。
5.男女分组，轮流朗诵，最后小朋友一起来朗诵一遍。
延伸活动：
幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。
活动反思：
1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。
2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。
小百科：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。
中班语言活动快乐公寓教案反思篇二
活动目标：
得到快乐。
2.能积极参与活动，学习用清晰的语言大胆地表达自己的想法。
活动准备：
教学挂图，小鸭的玩偶。
活动过程：
1、导入部分
教师边演示ppt边讲述故事。
2、分段欣赏故事
提问：
（1）故事中有谁？在没有住进公寓前，大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗？为什么不快乐？（老师根据幼儿讲述动物，逐一出示贴容教具）
（2）小动物们是怎样造房子的？各自干了些什么？（教师再次讲述故事到造好快乐公寓）这些小动物在一起造房子快乐吗？启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。
3、请幼儿为小动物分房，体验帮助别人的快乐。
（1）教师导语：新房子造好了，小动物应该住在哪一层比较合适呢？小朋友你们愿不愿意帮助小动物们分房子？分房子要根据动物的各自特征进行分房，要注意安全，让每个动物都感到快乐。
（2）幼儿与同伴交流玩分房的经验，和好朋友说一说。教师通过幼儿的方案用实物图片展示幼儿的分房结果。
（3）小朋友你们帮助小动物分好了房子，你们的.心情是怎样的？
4、继续讲述故事鸭妈妈带着孩子带到快乐公寓的情景。
提问：小朋友鸭妈妈的房子被洪水冲走了，小动物们会怎样帮助他们呢？
5、故事讲完了。小朋友你们知道森林里这座房子为什么叫“快乐公寓”？（因为大家用自己的特长齐心协力劳动造好了房子，大家友好地住在一起，住得非常舒服，小动物还帮助了被大水冲走了房子的鸭妈妈一家，大家快乐地住在了一起，原来大家合作劳动会给人带来快乐，开开心心地住在一起会感到快乐，帮助别人也会带来快乐，原来快乐无处不在）
6．经验的迁移。
小朋友我们一起生活在中四班的大家庭中，你们什么时候会感到快乐？
小结：我们生活在中四班的大家庭中，一起唱歌跳舞、做游戏会感到快乐，劳动会感到快乐、相互帮助会感到快乐，原来中四班就是我们小朋友的快乐公寓。
中班语言活动快乐公寓教案反思篇三
下雨了，下雨了
小动物们忙撑伞
小兔撑起蘑菇伞
蚂蚁撑起树叶伞
蜜蜂撑起花瓣伞
青蛙撑起荷叶伞
长形伞，圆形伞
花花绿绿真好看
活动目标：
1、在掌握诗歌的基础上帮助幼儿理解知道伞和动物之间的关系。
2、借助音乐帮助幼儿体验诗歌的情感。
活动准备：
动物图片、伞的图片、音乐、森林图
活动过程：
一、导入出示森林图
这是什么地方啊？（有森林、花草、这是森林）
森林里都住着谁呢？（小兔、青蛙……）
1.引出诗歌
突然，小动物们好着急四处乱跑，到底发生了什么事呢？我们来听一听（雨声）原来，下雨啦！（引出伞）
下雨的时候我们都要用伞来挡雨，可是小动物们没有伞，我们来帮帮它们，送它们一把伞。（出示伞图）
请小朋友说说为什么要把这把伞送给它？（送完伞后教师提示小兔撑起蘑菇伞）
有了伞的帮助，小动物们好开心，它们撑着伞，念起了诗歌。我们来听一听它们的诗歌是怎么说的？（教师念诗歌）
2.教师带领幼儿边看图片边念诗歌
那我们也来学学小动物念的诗歌。
3.分组念诗歌
下面我们来比一比看那组小朋友念的好（把幼儿分两组）
4.活动结束
提问：森林的雨还在下呢？还有哪些小动物撑的是什么伞呢？
中班语言活动快乐公寓教案反思篇四
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。
2、能仔细听辨故事并回答问题。
活动准备：教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。
活动重点：根据故事内容，进一步了解豆类。
活动难点：分辨各种豆类。
活动过程：
1、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：
（1）引导幼儿观察挂图：
—“这是谁的家？”
（2）交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：
—“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”
1、教师边看课件，边讲述故事：
—“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”
“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子······也来为老豆豆爷爷过生日？”
2、组织幼儿分析讨论，理解故事：
“—你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”
3、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：
—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”
中班语言活动快乐公寓教案反思篇五
教案目标：
1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。
2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。
3、幼儿能用完整的语言表达自己的教案过程。
教案准备：
1、录音机、磁带
2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干
教案过程：
一、引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。
2、教师提问：你都做了什么？
二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边边说动词。
（一）教师和幼儿一起示范玩球。
1、教师出示皮球问：这是什么？球是什么样子的？可以怎么玩？
2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么？（幼儿说出动词）
（二）幼儿自选物品进行。
1、教师提出要求：选择自己喜欢的物品玩一玩，看谁玩的花样最多，提醒幼儿不要碰到其他人。
2、幼儿自选玩具进行，教师指导。
3、教师提问：你在玩什么？你是怎么玩的？（指导幼儿与小伙伴一起）
4、教师和幼儿一起玩“打人”。
5、指导幼儿整理玩具。
（三）进一步学习动词。
1、教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的？（幼儿讲述并表演）
2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。
3、幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。
活动延伸：
引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的？
中班语言活动快乐公寓教案反思篇六
1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
2、能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
幼儿画册。
一、导入。
1、一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐!
师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。
二、分段讲述故事，理解快乐的含义。
(1)教师讲述故事第一段并提问。(播放ppt)
提问：
1、老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?
2、怎么样帮助它们快乐起来?
(2)老师讲述第二段故事并提问。(播放ppt)。
提问：
1、小动物想到了什么办法?
2、图上有哪些小动物?它们在做什么事情?
(3)出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。
提问：为什么这样分?哪一组分的最合理?
(4)继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。
提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢?
三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。
师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧?
小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的.这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
中班语言活动快乐公寓教案反思篇七
活动目标：
1、欣赏童话故事”神奇的树"理解故事内容，尝试复述并表演故事。
2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。
3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。
活动准备：
课件、土豆、牙签、
活动过程：
1、教师出示课件，导入主题。
（1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字）
（2）请孩子将季节的变化按照顺序排队。
（3）教师小结：季节的变化真奇妙！可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。
2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。
（1）教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问：
刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事？猜猜这棵树是哪里来的？
（2）幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：
小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想？怎么做呢？
3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。
教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。
4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。
提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？
中班语言活动快乐公寓教案反思篇八
1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
幼儿画册。
一、导入。
1.一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐！
师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。
二、分段讲述故事，理解快乐的含义。
（1）教师讲述故事第一段并提问。（播放ppt）
提问：1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐？
2.怎么样帮助它们快乐起来？
（2）老师讲述第二段故事并提问。（播放ppt）。
提问：1.小动物想到了什么办法？
2.图上有哪些小动物？它们在做什么事情？
（3）出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。
提问：为什么这样分？哪一组分的最合理？
（4）继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。
提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢？
三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。
师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧？
小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的'房子里。小动物们很快乐！小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧！
这个活动的目标是让孩子体验快乐的情绪，其中包括很多种快乐：大家住在一起很快乐，大家一起合作造房子很快乐，孩子们为小动物们分房也很快乐。
在开头部分讲故事的环节中，一遍故事下来就立即提问，而且用的还是逆向思维，孩子们一下子无法正确回答我的问题。在这个环节应该自己讲完故事后不急于提问，而是再帮孩子们疏通一遍故事内容，让孩子真正了解整个故事后再进行提问。
另外整个活动的重点应该是放在让孩子们体验快乐情绪上，尤其是小动物们分工合作造公寓时的快乐，可以利用自己的特长去建造属于大家的公寓。这之前可以再让孩子们自己说说小动物们各自的特征特点，为下一步分房做准备。在孩子们理解的基础上再让孩子们学习小动物造公寓效果可能会更好！孩子们更可以感受到一起劳动的快乐情绪。