2023年模仿散文背影(通用18篇)

我建议我们要加强学习和提升自己的能力，以更好地应对当前的挑战。以下是一些经典的范文范本，希望能够激发大家对写作的热情和创作潜力。

模仿散文背影篇一

我向来不太喜欢父亲，甚至不想与他太过亲近。他的想法总是有一些偏激，而且在花钱上又十分的小气。每天工作之余，他只做一点点家务，周末宅在家里看电视，有时一坐就是一整天。

我总以为自己和母亲一起生活就足够好了，他的存在，似乎有些若有若无。那年冬天，他说要回南方的奶奶家——陪他的老母亲过年。而我和母亲却选择与姥姥一起过年。于是，他摇摇头，便孤身一人回老家了。

父亲不在家的日子，我们娘儿俩在姥姥家过得十分悠闲自在，但又感觉好像缺了点什么。直到父亲回来，家中的碗盏重新变得一尘不染；每天清晨，桌上多了一杯润泽心肺的峰蜜水；垃圾桶又重新空敞了起来……这时，我才发觉，其实父亲的情感就像春雨一样，滋养心灵，却润泽无声。

今年暑假，我与父亲出门去旅游。我们事先规划好了先爬山，再去孔庙。当时，我们攀登的目标是棋盘峰。父亲是很有“韧劲”的一个人，他走在前面，我紧随其后。渐渐地，我有些气喘，刚想要停下时，仰首望去，看到父亲的背影因为逆光而笼上了一层柔和的晕圈，他的衬衫已经湿透了，紧紧地贴在了后背上。

父亲和我的距离不远不近，他的身影恰好为我挡住了耀眼灼目的光线。倏然间，我似乎明白了什么。其实，在日常生活中，父亲何尝不是这样，为我默默地遮风挡雨，只是他不善于表达，也不爱交流。我曾抱怨父亲是一个“闷葫芦”，让我少了一份亲昵和依偎；我曾嗔怪父亲是一个“冷面人”，让我少了一份撒娇与任性。

日子在脚下踩出平静的声音。每天放学，拐角处等待我的便是父亲。看到我，他就会顺手接过书包，背在肩上。无论天气多么的寒冷，或是多么的炎热，父亲走得快极了，他的身材消瘦，却健步如飞。他也时常回头，看到我就安心了。

但我知道，在拐弯处的那个十字路口，他是一定会停下来的。不论错过多少绿灯，父亲只会等待我到时的那个绿灯。他依然走在我的前面——右前方，不时地左右环顾一下，再回头看看我。

但我清楚，就算他的身体有些瘦小，即使被熙熙攘攘的人群挤散，他的心也一定是环绕在我的身上的。这样不远不近的守护，也许就是他对我的爱——一种含蓄的诠释。

模仿散文背影篇二

模仿散文背影篇三

“背影”是现代派文学家朱自清先生的代表作之一，通过讲述父亲默默无闻地为儿子送行的故事，表达了深情的家庭纽带。这篇文章引起了我对亲情的思考和深刻的心得。下面我将从自己的体验和感悟出发，谈谈我对“背影”的理解和心得体会。

第二段：文字之力

从“背影”这篇文章中，我深深感受到文字的力量。文字可以传递思想，表达感情，抒发心情。在文章中，朱自清通过深刻的文字，将自己内心的感受准确地传达出来，让读者深入地感受到了父爱的无私奉献和伟大风范。这让我想起了自己曾经读过的很多文学作品，它们有的让我思考人生，有的让我领悟人情。这些文章都启发了我对生命和爱的认识，让我更加懂得珍惜生命、爱护亲人。

第三段：家庭的意义

从“背影”这篇文章中，我也领悟到了家庭的意义和价值。家庭是人类社会的一个细胞，是人们共同生活和发展的基本单位。朱自清在文章中深刻地表现了父亲对儿子的关爱和无私牺牲，这种亲情是家庭所独有的。在今天这个快节奏的社会里，人们往往忽略了亲情的重要性，忽视了家庭的维系和意义。而“背影”这篇文章则深刻地表达了这种意义和价值，让我们更加珍视家庭。

第四段：感悟人生

通过“背影”这篇文章，我也领悟到了关于人生的一些感悟。在生命的旅途中，无论我们经历了什么，父母的爱和关怀永远会在我们心中流淌。同时，在我们成长的过程中，我们也要学会去爱和关心他人，以感恩之心回报父母、亲人和朋友一直以来的理解和支持。

第五段：总结

总之，“背影”这篇文章深深地触动了我的内心，让我在思考人生的同时也更加关注到一些值得珍视的东西。文字的力量、家庭的意义、爱和关怀，这些不仅是我们生命中可贵的珍宝，也是让我们永远不会迷失方向的宝座。让我们一起来珍爱这些珍宝吧！

模仿散文背影篇四

作为一篇名篇《背影》，它的故事情节、情感表现、意义寓意引人深思。在我读过这篇文章之后，也对其有了一些自己的体悟和心得。下面我将针对此文的情节、主题、艺术手法等方面进行具体探讨。

第一段，故事背景铺陈。据说《背影》是鲁迅先生的一篇自传小说，以自己小时候的经历为背景，通过讲述父亲送我去参军这一故事，表达了对父亲的深深敬爱之情。我读到这里不禁想起自己亲人的故事。虽然不是参军，但是由此想到我的母亲，她在我诞生后就一直在我的身边，默默付出。但是我们却常常忽略这些，忘了感恩和关爱。

第二段，情感的细节描写。母亲在我的小学毕业典礼上，眼含热泪地对我说：“儿子你长大了，母亲心里很自豪。”这一幕幕细节际发生在鲁迅先生的故事中，更能让人感受到故事的感人之处。这种情感的感染力得以通过笔者的细腻描写表现出来。小说中描述痘痘疙瘩满脸的鲁迅，和母亲的心疼眼泪十分感人动人。通过母子深刻的互动方式，使情感在文章中得以深入人心，引起读者极大共鸣。

第三段，深层寓意浅析。鲁迅在文章中所描绘的父子情感，是人们梦想中的家庭和谐美满的写照。继而探究了通过家庭教育和母爱来培养孩子健全心理品质的必要性。同时在故事中，父亲始终坚持他自己的一贯思想，为儿子的将来勇敢地作出了决定。为了他的希望和梦想，他们一家人共同努力，牺牲了自己的时间和场地，让心中的希望变成现实。

第四段，应用艺术手法分析。在文章中，鲁迅先生描写出了细腻、多彩、多感的文字。他通过对母亲忍痛离别的形容，使读者不仅感受到了母爱的无私、纯粹，也感受到了父子之间的深厚情感。同时文章中还运用了反讽的手法来加深对比，从而引起读者的共鸣。整篇文章以朴实无华的写作风格，表现出父子之间最真挚的情感交流，与现实生活不谋而合，让读者不由自主地发出感慨之声。

第五段，思考与启示。故事中的父亲“我没有送他”，表达了父亲对儿子唯一的爱和真心的期待，而且也传递了“感恩父母，回报社会”的教育思想。在现代社会中，我们也应该弘扬这种感恩之情。我们的家庭，不仅仅是我们生长的地方，也是我们永远的港湾。我们应该珍惜它，好好爱护它。因为只有当我们理解和尊重家庭，才能真正理解家庭教育的重要性。

在总结上述的五个方面内容后，我们可以看到《背影》表达了许多深层意义。父亲对儿子无私的爱与期望，母亲悽然离别的神态，这种“背心腹”的感情交流让人感动。可以说，其主题——敬爱母亲、感恩父亲，也是《背影》这篇小说的灵魂所在。通过深入思考与体悟，我们才能有更深层次的理解，把这些“文字刻在心里”，坚守自己的信仰之路。

模仿散文背影篇五

每当我回首过往的一切，常常会被一篇篇文章的背影所触动。仔细品味背后的故事与情感，我深深地感受到了文字的力量。通过这些文章，我学到了很多道理，也开阔了自己的视野。在文章的背影中，我看到了勤奋的汗水与深藏的心思，看到了无私的奉献与刻苦的付出。在这篇文章中，我将分享一些我对“文章背影”的心得体会。

第二段：理解与感悟

在繁忙的生活中，我们常常只看到文章的表面，而很少关注背后的努力与辛酸。然而，作为写作者，我深知文章背后的付出是非常重要的。每个字句都需要仔细思考与精心构思，每一篇文章都需要付出大量的时间与精力。在这个过程中，我体会到了真正的坚持和耐心的重要性。只有通过不懈的努力才能创作出有价值的作品，而这样的努力往往是平凡而不被人注意的。正是这些看不见的背影，才支撑起了我成为一个更好的写作者。

第三段：启示与收获

文章背后的故事和情感给予了我很多启示和收获。首先，我学会了欣赏他人的付出和努力。每次阅读一篇感动人心的文章，我都会想到作者是如何花费了大量的时间和努力来创作出这篇作品的。这让我更加尊敬和理解写作者们的辛苦。其次，我学会了发现自己的不足与提升。通过阅读其他优秀的作品，我可以发现自己在表达方式、文笔和观点阐述上的不足之处，进而不断提高自己写作的水平。最后，我从文章背后的故事中感受到了坚持和热爱的力量。只有对写作充满热情且坚持不懈，才能真正做到举重若轻。

第四段：身临其境与共鸣

通过读文章背影中写作者的付出与努力，我不禁产生了身临其境的感觉。当我读到一篇关于一个小说家刻苦写作的故事时，我感到自己仿佛也进入了他的创作房间，看到了他辛勤的坐姿和百思不得其解的表情。当我读到一个诗人在寂静的夜晚里寻找灵感的故事时，我感到自己也沉浸其中，感受到了那种神秘而美妙的氛围。无论是小说家、诗人还是其他任何类型的写作者，他们的付出和努力总能引起我内心深处的共鸣。

第五段：致敬与展望

文章背影给予了我启示和体会，也让我更加珍惜自己的写作之路。我要向那些默默付出的写作者们致以最崇高的敬意，同时也要在自己的写作道路上不断努力追求进步。我希望能创作出更多优秀的作品，将文字的力量传递给更多的人。同时，我也愿意分享这些写作的背后故事，让更多人了解并欣赏到顶尖写作者的努力和付出。通过这样的分享，我希望能够激励更多的人去追求自己的梦想，并在努力中感受到身后背影的重要性。

结束语

正是在阅读和理解“文章背影”的过程中，每个人都能从中收获深刻的体验和启示。通过欣赏和理解背后的故事，我们能更好地发现自己的不足与提升，并且学会欣赏和尊重他人的付出和努力。在这个过程中，我们也能够共鸣和体味到写作者们坚持和热爱的力量。最后，我希望我们能一起致敬那些写作者的背影，并且以此为动力，不断追求自己的写作梦想。

模仿散文背影篇六

他不是我的朋友，也不是我的同学，我甚至不知道他的名字。我和他只见过一面，可我始终忘不了他那蹒跚的身影和有点结巴的声音。

记得那天下午，我们从奶奶家拜年回来，顺道到长潭水库去游玩。当我们气喘吁吁地登上坝顶时，眼前豁然开朗，青山绵绵，碧波万顷，帆影点点，几束阳光透过云层射下来，水面上顿时波光潋滟，像是洒满了金子。

突然，背后响起了略带结巴的声音：“你们……看，那座郁郁葱葱的小岛就叫……木鱼山。”我回头一看，原来是一个瘦弱的男孩，穿着蓝衣服和牛仔裤，脸上的一双眼睛正迷醉地眺望着远方。“你们……是外地来的吧？”他又问道。“路桥。”我说。我又转身向大坝下面的草地望去，在一片温暖的阳光下，草地好像铺上了金色的地毯，几棵绿树点缀其间，真象一幅美丽的油画。“看……那儿！那儿……就是我的家。”远处山脚下有一片漂亮的房子，高低错落，红瓦白墙，令人神往。接着，他热情地为我们介绍起家乡的种种变化来。

模仿散文背影篇七

在人的一生中，背影是一种常见而又充满情感的存在。它是与自己伴随而来的，也是与逝去的人们相伴的。背影的存在既是对时间的历史，也是对人伦道义的呼唤。当我读到朱自清先生的《背影》这篇文章时，我深有感触，仿佛看到了自己与父亲的相似情景。这篇文章激起了我对背影的思考与体会。

一、背影是时间的记号

朱自清先生在文章中巧妙运用了背影这一形象，揭示了时光流转中人们的离别与变迁。朱自清先生的父亲忽然离开京城，返乡去当地的学校任教。在他知道父亲即将离开，和他告别的那天早上，他悄悄地为父亲准备了饭菜，饱含思念地看着他从门口背影消失。背影成为了时间流转的见证，象征着孩子时光不复追回。

回首往事，我也曾目送过亲人离去的背影。曾经是我最亲密无间的伴侣的爷爷，在我还不懂事的时候离开了我们。那个寒冷的冬天，我看着爷爷从家门口走进建筑工地。他那高大的背影，也是一种温暖的力量。我感受到了时间不可追回的无奈。

二、背影是父爱的象征

朱自清先生对他父亲的背影充满了深深的思念与祝福。在他的描述中，父爱被渲染得如同泪水的涟漪。尽管父爱默默无闻，但它却是最伟大的存在。

在我的那个小城市里，我们家庭的经济条件并不好。父亲无私地为我们操劳，辛勤地工作。虽然他和朱自清的父亲不同，但都是为了孩子的前途操心忧虑。在我做错事情后，他总是以那温和的声音不偃语地教育我。他无言的背影，透露出他对我无尽的爱。

三、背影凝聚着对亲情的思念

朱自清先生对他父亲的思念是深深热烈的。背影成为了他对亲情最深刻的牵挂。

父爱是一种无私的情感，成为背影的代表。思念，就像朱自清对父亲的缅怀，每每在心头荡漾。即便是时光已然逝去，但我们依然能够回忆起亲人背影的温暖。这种思念可以让我们感受到亲情的珍贵。

四、背影是对责任的召唤

当背影逐渐远去，留下思念与眷念时，也呼唤着我们承担起对家人的责任。

回忆朱自清对父亲的背影，我能够理解他心中的煎熬。孩子长大后，逐渐离开父母身边去追求自己的发展。同时，我们也应当加倍珍惜与家人在一起的时光，在日常生活中承担起对家人的责任。背影这个形象无论是在别离还是团聚时都能让我们想起，家庭的重要性。

五、背影是对未来的期许

朱自清先生在《背影》中的描写充满了对未来的期望，对子女成长的关怀。

当我读到这篇文章时，我深感到父母对子女的期许与殷切希望。父母为子女的未来默默付出，无论是在物质上还是精神上。朱自清先生的父亲离开京城，是为了接受更好的教学资源，让自己的孩子有更好的未来。父亲经历了艰难与辛劳，给予了孩子一份无私的爱。

在这背影中，我读到了追求与希望。这些期许会让我们更加激励自己，努力完成父母的期望，为他们争光，为他们的背影增添更多的力量。

总而言之，《背影》这篇文章让我深深地思考了背影的存在以及与人们之间的关系。背影是时间的记号，是父爱的象征，也是对家人的思念与对责任的召唤，更是对未来的一种期许。通过这篇文章，我对背影与人们之间的纽带有了更深的理解，同时也更加珍惜与家人在一起的每一刻。背影是一种无声的力量，它可以激发出人们对父母，家人与未来的更多思考与行动。

模仿散文背影篇八

模仿散文背影篇九

作为一篇成年人必读名篇，“背影”让大家看到了一个良好的家教环境下， 父母对孩子的关注和关爱，同时也让我们反思了自己是否有足够的了解和关爱亲人。接下来，我将从文学角度出发，以五段式阐述我对“背影”的感悟和心得体会。

第一段：文本解读

“背影”描写了一个男孩从小到大始终受到父亲严格的管教，但父亲只予以关爱，从不动怒。故事的高潮出现在男孩离开家乡前一晚，父亲为他剪了发，仍然只能望着他的背影离开。这个场面，让男孩从心底深感父爱之深，从而更加珍视这份爱。

这段简短而深刻的故事，启示了我对亲情关系的重要性，激发了我对家庭更深层面的思考。

第二段：人物塑造

故事让我印象最深刻的是父亲的角色（除了男孩主角），在他的严格监管和无怨无悔的爱中，转化了这个家庭的关系，维护了家庭的和谐。同时，他的独特性格，使其成为了一个独立的主角。他不仅不会在儿子不对的时候动怒，也不会一味地纵容，让孩子从错误中学习。这种无声的爱，是我们每个人身边最珍贵的财富之一。

第三段：情感打动

作者尤其注重和强调父亲的背影。父亲同样感性地体会到儿子的离去，他仅仅站在原地，望着自己的裁剪，心中充满激动和幸福。这个场景让人感动，因为我们可以追溯这个家庭的平凡但珍贵的美好时光。这次分别显然是闪回，回到过去，所有物品都被加以描述，体现了教育的重要性，也让我更加珍惜父母的家教。

第四段：作品主题

“背影”虽以父亲剪儿子的头发做为主题，但其真正表达的是家庭教育在社会中的重要性。社会需要良好的家庭教育，而家庭则要传统和良好的父母亲恩爱才能有健康的家庭。当亲人之间的感情淡薄和沟通缺失时，父母和子女之间的疏离将逐渐产生，这是危险的倾向。这种情况下，家庭的和谐将被破坏，家庭教育也就失去了基础。因此，我们应当时刻警醒自己，珍惜身边的所有亲情，对亲人们更加关怀、关注和照顾。

第五段：结语

“背影”短小精悍，让我们领悟到了家庭教育中的真谛。它是一篇探讨亲情关爱的感人之作，描写了父子情，引起我们对家庭的重视。读后，不由得让人联想到人生中的亲情，思考亲情的珍贵和人生的意义。我们应该珍惜身边所有的亲情，表达感激和爱意，这将有助于我们更好地成长和生活。最后，期望我们在这个光怪陆离的时代中找到生命的意义。

模仿散文背影篇十

生活中一旦发生事故，就会看到可悲的人性。

周五下午放学后，我一边骑着电动车，一边与同学们说话，左摇右摆的，全不管路人的感受，后来有人吆喝让我们散开，别挡路，我们才赶快分开。

当我走到十字路口的红绿灯前时，看见人们围成一团，不知在干什么。我开初以为是什么乱七八糟的推销活动，所以没想去看，可一会儿过红绿灯转角时，却看到是一个头戴安全帽，身穿黄色工作服的外卖小哥，被电动车压着腿起不来。

周围的人们都在驻足观看，有的在拍照，有的在互相议论，却就是没有一个人帮助他，我便问一个大叔：“叔叔，这里怎么回事？”叔叔便看着我回答说：“他自己跌倒了起不来。”我犹豫了一下，本想去拉外卖小哥一把，但他却比我领先一步站了起来，慢慢的推着车向夕阳的方向走去。

我担忧地望了望他慢慢离去的背影，心中很是不满，但我也有几分无奈，因为我知道，大家都是被网上的碰瓷吓怕了。俗话书：一朝被蛇咬，十年怕井绳。这里却是：一朝看碰瓷，十年不敢扶。

人群慢慢散开，只留下了一片寂静，与那可悲的人性，看着外卖小哥无助的背影，透露出的不仅是现代人性的丑恶，还有人们内心深处的恐惧与无奈。

看着那无助的背影，我不禁又长长地叹了口气……

模仿散文背影篇十一

背影，是一种关于亲情的表达。每当我读到这篇散文，都不能自禁地流泪，内心被勾起浓浓的父爱情深。散文中的背影，给了我很多感悟和启发。在我看来，背影的故事并非只是一个父亲送儿子上学的过程，更是一种对亲情的颂扬和赞美。背影激发了我对父爱的钦佩之情，让我更加珍惜与父亲的相处，并努力做一个对得起父亲的人。

首先，背影是对父爱的真实写照。父爱是一种默默无闻却无私的付出。在散文中，父亲不善言辞，倔强的性格让他不轻易表达爱。但在送儿子上学时，父亲所做所为无疑是对爱最真实的体现。他买了一张七元钱的车票，默默地将儿子送上了千里迢迢的远行之路。而当父亲转身离去时，那一枚晒得黝黑的耳朵像搁浅的夕阳，燃起了我的情感。这种默默付出的父爱，令我感动不已，也让我对身边的父亲充满了感激之情。

其次，背影展示了亲情的伟大与深沉。文中，父亲送儿子入学时，并不是极其殷勤的情节，但却包含了全副的父爱。送别时，父亲一边拄着拐杖，一边忐忑地望着儿子，希望他独自一人能够坚定地面对前方的种种困难和挑战。这种亲情既来自父亲对儿子的关爱，又来自于他对儿子的自信，相信儿子可以独自面对未来的一切。父爱无声，深深地植根在父亲的心中。这样的亲情让我感受到了家庭中的温暖和力量，也让我对亲情有了更深刻的认识。

再次，背影激励我要珍惜和父亲的相处时光。正如散文中所描写的，男孩的内心一次次地因他对父亲的不理解而生起对他的愤怒和埋怨。然而，父亲送儿子去往学校的那一天，儿子的心里突然涌起一种深深的理解和感悟。他才明白原来父亲的为人之道---可以不言爱，却能够用行动传递爱。这让我深深地反思，我是否也曾经对父亲不够理解和感激。身为孩子，我们要懂得珍惜与父亲的相处时光，因为他们的父爱是无私且宝贵的。

最后，背影唤起我亲情与父爱的敬仰。背影以朴实的语言，展示了父爱的伟大和可嘉。和父亲相处的每一天，我都更加强烈地感受到了他的辛勤劳动和为人负责。从负重的双肩到温暖的拥抱，父亲一直以他特有的方式守护着我。这种温暖和力量，令我感到莫大的幸福和安慰。背影让我更加懂事和体恤，也更加懂得去孝敬他，明白了作为一个子女的责任。

在“背影”这篇散文中，我不仅看到了父爱、亲情的伟大和深沉，更感受到了对父亲的敬佩与珍惜。这篇散文告诉我，家庭是一个温暖的港湾，是生命中最重要的支撑。父亲给予我们无私的爱，是我们心灵的寄托和依靠。因此，我们要更加珍惜与父亲的相处时光，懂得理解与感恩，用我们的爱回报他们的辛劳和付出。

模仿散文背影篇十二

一、知识目标

1.理解、积累“狼藉、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇”等词语。

2.品味赏析文章中朴实而饱含深情的语言。

二、能力目标

1.体会关键性语句的含义和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。

2.学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。

三、德育目标

体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱心。

四、教学重点

赏析文章朴实却含蕴至爱深情的语言，体会感情流程。

五、教学难点

从理清文章脉络入手整体把握内容，体会文章精巧的构思，理解2、3语段对表达中心的作用。

六、教学方法

1.朗读法。纪实散文《背影》的语言平实自然。指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。

2.研讨探究法。在熟读课文的基础上，引导学生积极研讨文中关键性语句的表意和表达作用。如四次写背影的文字和四次描写“我”的眼泪；理解对父亲外貌、动作和语言描写的作用；同时，结合生活体验揣摩作者的心情和感受，激发爱心。

七、课时安排

两课时。

第一课时

（一）教学要点

整体感知文章，理清行文脉络。分析平淡中显神奇的特定背景，体会文章的感染力。

（二）教学步骤

1.导语设计

设计（一）（投影显示孟郊的《游子吟》）

孟郊在群星璀璨的唐代诗人中也许算不上耀眼，但他的一首《游子吟》却历久不衰，千百年来拨动着无数读者的心弦，为人们所传颂。它的魅力就在于诗中亲切而真淳地吟诵了一种普通而伟大的人性美——母爱。“谁言寸草心，报得三春晖”，唤起普天下儿女们多少深挚的忆念。是的，“可怜天下父母心”，是无私深沉的父母之爱沐浴着儿女们的成长。今天我们学习的是著名作家朱自清的《背影》，一篇表现父子之情的典范之作。

设计（二）

父母对子女的爱是发自于内心的真挚无私的爱，柔蜜的爱意伴随着我们的成长。同学们，请大家说一说曾让你感动过的父母的疼爱。（学生动情讲述）是的，这种感情无论是蕴蓄在平常的片言只语，还是流露在不经意的神情动作中，都是那样令人难忘。今天我们学习的则是一篇从父亲的背影中感悟出亲子之爱的散文——《背影》。

设计（三）（投影）

“这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆：一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：‘老师，作《背影》的朱自清先生昨天死了！’看到孩子们那种怆惶悲戚的神情，不禁无言地流下泪来。”

读了这段文字，我们不禁要问：

朱自清先生的《背影》是一篇怎样的文章，能够这样打动人们的魅力又何在呢？今天，让我们一起走近朱自清，走进《背影》，去体会那份曾让无数读者感动过的感动。

2.资料助读（多媒体显示）

（1）朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。

（2）《背影》是一篇著名的纪实散文。是朱自清于1925年10月在清华大学任教时写的。它描写了在祖母亡故回家奔丧之后与父亲在车站上别离时的情景。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”

3.诵读感知，整体把握

（1）范读课文（或听朗读录音）后学生自读。要求：听准字音，体会感情，理解词语含义。

（投影）

注音。

差（     ）使 奔丧（   ） 狼藉（    ）  　  簌（    ）

蹒跚（      ）     踌躇（     ）      腐        拭（    ）

颓（        ）     举箸（    ）       琐屑（    ）

结合注释，理解下列词语的含义。

狼藉：乱七八糟的样子。

惨淡：凄惨暗淡，不景气。

勾留：短时间停留。

典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。

蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

踌躇：犹豫。

颓唐：衰颓败落。

触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。

不能自已：已停止。这里是控制的意思。

情郁于中：感情积聚在心里。

（2）学生放声朗读，圈点勾画出文中最感动自己的地方，并作简明点评。

思考、讨论：

找出文中四次描写“我”的眼泪的语句，体会眼泪与父亲背影的联系。

课文4、5语段中所写的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照？

学生回答，教师点拨、明确：

“这一次”是在家境惨淡、心境凄苦的特定背景下的父亲的“背影”，作者不惜笔墨作具体细致的刻画，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。

四次写背影的文字：

a.“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”用背影开篇点题，不仅是采用破题法，而且是表达了儿子对父亲深厚的真挚的爱。一个副词“最”表示了印象深刻之极。

b.“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”虽是素描式的简单勾勒，形象却异常鲜明。表现了父亲爱儿子的深厚感情。

c.“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”父亲离开的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托，表现出这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。

d.“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。”迭印在结尾的大特写，照应了开头，总结了全篇。“绝笔断章，譬乘舟之振楫；会词切理，如引辔以挥鞭。”（刘勰语）

表现了父亲对儿子深挚的爱，抒发了儿子对父亲深切的思念。

教师归结行文脉络，板书：

第一次是到徐州见着交卸了差使的父亲，满院狼藉，祖母去世，“眼泪”创造了一种悲凉的气氛。

第二次看见父亲吃力地翻过铁栏，买橘子时艰难的背影，感受到父亲在自身处境极为困顿的情况下对儿子的厚爱，“眼泪”是对父亲深深的理解。

第三次看见背影消失在人群里，“眼泪”是对父亲的无限感激、依恋。

第四次读信时的“眼泪”是对父亲“大去之期不远”的忧伤，对父亲命运多舛的悲叹，更是深切回忆。

课文正是通过“我”的眼泪与父亲的背影的相互映衬，形象地表现出一种相互理解的父子深情。

课文第2、3段写父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。

e.又嘱咐茶房好好照应“我”。父亲的慈爱之心感人肺腑。

教师板书：事情经过　引出——背影

（3）学生自由朗读，体会父子相爱相怜的深情。

4.揣摩品味，理解“背影”的特定环境

两人一组，讨论下列问题，然后参加全班交流。

（1）说说下列词语的表达作用。

祖母死了，父亲也失业了，作者为什么用“祸不单行”来形容这两件事？

明确：祸不单行，表示不幸的事接连发生。文中指父亲遭遇双重灾祸，祖母死了，差使也交卸了，丧母的悲痛加上生存危机，陷入了不堪承受的困境。

到徐州，为什么会见到“满院狼藉”的景象？

明确：这是失业后凄凉情景的描绘，父亲只能离开徐州，另谋生路。

“惨淡”一词，除了表现经济状况的困窘，还描绘了怎样的心境？

明确：心境也是惨淡、凄苦的。

（2）在“祸不单行”的日子里，父亲承受着哪些痛苦？

明确：失去亲人的悲痛，失业后经济困窘的压力，生计无着、前景暗淡的凄苦。

（3）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲这样说的目的是什么？

明确：是为了宽慰儿子。

5.课堂练习

6.布置作业

（1）反复朗读，体会课文抒发的感情。

（2）读下边短文，感受亲情并回答问题。

第二课时

（一）教学要点

重点研读望父买橘，理解父子深情。揣摩品味文中关键性语句，体会平实质朴饱含深情的语言特色。

（二）教学步骤

1.检查作业

选文《白雪塑像》虽语言平实却富含情味，鼓励学生谈出阅读感受，体味亲情，激发爱心。

2.研读“背影”描写，理解父子深情

（1）教师范读课文第六语段，学生勾画出描写父亲穿戴和动作的词语。然后合上课本，完成填充练习。

（投影）

我看见他戴着　，穿着黑布　，深青布　，　地走到铁道边，慢慢________下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手__________着上面，两脚再向上________；他肥胖的身子向左微________，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

教师引导学生品析词句的表现力：写看见父亲的服装，勾画了一个大体的外貌。“蹒跚”“慢慢探身”“攀”“缩”“肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等词语表现出父亲举动艰难。写他平地走路用“蹒跚”，可见步履的不便。从月台下去，用“探”字动作写得很准确。手的动作用一个“攀”字显示了高度，攀的吃力可以想象；脚的动作用一个“缩”字，把爬法写得更细致。“向左微倾”“显出努力的样子”又点出爬的困难。动作描写，给人一个过程的动态，细腻而简练。

（2）学生自由诵读，合作探究下列问题：

下面两种说法的表达效果的区别在哪里，试作分析。

a.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

b.他的背影混入来来往往的人里，找不着了，我便进来坐下，我的眼泪来了。学生回答，教师明确：

父亲疼爱儿子，为儿子受累费劲心里反而高兴。父亲的艰难举动充满感情，饱含深意。买来橘子，父亲觉得为儿子做了一件事，心里感到欣慰和满足。“似的”很有表现力。

“等”“再”表现一直注视着父亲的背影，依恋之情多么深切。父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”字不可少。

小结：父亲买橘子爬月台的背影，是最精彩最动情的形象定格，像一尊塑像似的矗立在作者以及读者的心中。因为它是感情的浓缩与展现。

3.揣摩语言，理解父亲爱子之心

（1）送行，是课文中记叙最详尽的部分。请学生速读送行情节，选几个恰当的词语，按顺序概括这部分记叙的内容。

明确：决定亲送、过江、进站、买票、讲价、登车、拣座、买橘、话别。

（2）文中记叙父亲送儿子上车过程中的四句话，朴实平常，但把一位身处逆境，步履蹒跚的父亲的爱子之心刻画得淋漓尽致。抓住这四句话“缓缓咀嚼一番，便有浓密的滋味从口角流出”。

明确：四句话是：　不要紧，他们去不好。　我买几个橘子去。你就在此处，不要走动。　我走了，到那边来信！　进去吧，里边没人。

师生共同品析：句是决心护送儿子过江上火车时说的。“他们”其实是单数，指的是“旅馆里一个熟识的茶房”。但用复数，意思有了明晰的层次感。本没有时间亲送，但儿子在心目中高于一切，唯恐有闪失，所以话语含关怀。

“几个”虽不多，但关怀却是无微不至。父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。“进去吧”提前说，反映出父亲担心儿子劳累伤感的微妙心理。

小结：四句话朴实无华，却饱含深情，有丰富的内涵，深刻地揭示了父亲的心理活动，充分表露了父亲的爱子深情。

（3）学生带表情诵读全文，体会文章的思想感情。

4.课堂小结

《背影》写的虽只是“芝麻黄豆大的事”（朱自清语），却称得上是朱自清先生“精神产品的独创”。因其品位之高，感人之深，备受推崇。有诗赞曰：

（投影）

舐犊情深数背影，

一声长叹泪沾襟。

人间自有真善美，

玉壶冰心堪晶莹。

5.课堂练习

多媒体显示：

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。

要求学生阅读这个语段，并把它和课文第6段“我看见他戴着黑布小帽……”到段末这一部分进行比较，然后回答下列问题。（设定文中的段落为甲文）

多媒体显示：（显示一题完成一题）

（1）甲文主要表现的是________的背影。作者通过________描写和________描写，将感人的________________渗透其中。

（2）甲文有一词，很形象地表现“父亲是一个胖子”的特点，这个词是________。

（3）下边能具体描绘出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”的词语是（）

a.抱了橘子慢慢爬下再抱起橘子

b.用两手攀两脚缩　身子微倾

c.蹒跚地走慢慢探身穿过铁道

d.走到月台到铁道旁爬上月台

（5）“我赶紧拭干了眼泪”表现出“我”怎样的心理？

（6）乙文同甲文一样，反映的是________生活，字里行间，表现伟大的________。

（8）乙文两次用“悄悄地”来表现母亲的动作，请揣摩，这表现了母亲怎样的心理？

（9）乙文两个自然段之间，用一个“可”字构成转折关系。请分析这样安排的好处。

学生以小组为单位，探究解答这十个题目，教师强调小组成员共同研讨。

明确：（1）父亲为我买橘子　外貌　动作　父子之间相爱相怜的深情

（2）蹒跚

（3）b

（4）“轻松”一词表现出父亲在与儿子离别之时，又一次尽到了做父亲的责任的满足的心理。

（5）怕父亲看见我流泪而伤心。

（6）家庭　母爱

（7）用了生活中两个事例来表现（望着……；听着……）。

具体、形象地再现作者的暴躁。

（8）“悄悄地躲出去”：关心、理解儿子此时此刻内心的痛苦，只要能排遣这痛苦，我躲开，任他摔，任他砸。“悄悄地进来”：关心，不放心儿子。

（9）用一个“可”字使上、下两段形成对比，妈妈在知道自己已不久于人世的情况下，却不顾一切地为儿子着想，她爱儿子远远胜过爱自己，因此，突出表现了伟大的母爱。

（10）因为作者在反映生活时倾注了自己的真实感情，并且以具体的叙述和描写表现生活，而不是空话、大话。

6.布置作业

（1）与爸爸妈妈同读《背影》，请爸爸妈妈讲自己的感受。

（2）回忆爷爷奶奶、爸爸妈妈对自己的关爱，捕捉最动情的一幕，选好角度，自拟题目，写一篇作文。

（3）课外阅读几篇写父爱、母爱的好文章，并做好阅读笔记。

7.板书设计

（三）活动与探究

1.说话训练

用口头片段作文形式完成下面训练。

（1）你有过对亲人由不理解到理解而深受感动的经历吗？举一个事例谈谈。

（2）每个人都最熟悉亲人的特征了，想好一段话，说说你的一位亲人的特征。要怀着真挚深厚的感情说。

要求：要说得实实在在。把“为什么”说清楚。

2.写作练习

你父母疼爱你的哪件事深深感动了你？这件事的经过怎样？你受到了怎样的感动？参照这样的思路自拟题目，写一篇文章。

模仿散文背影篇十三

《背影》是清代作家朱自清的一篇经典散文，通过讲述一个对父爱深深感动的故事，表达了作者由衷的敬佩和感激之情。读完这篇文章，我深深地被父爱的伟大所打动，也对家庭的重要性有了更深的认识。下面是我对《背影》这篇文章的心得体会。

首先，父爱是伟大的。在文章中，父亲默默地为儿子做了许多事情，他不追求回报，只是默默地默默地为儿子付出着。他为儿子节省开支，给他提供了良好的学习环境，使他能够安心地读书，为将来的发展奠定基础。即使在坚固的大山之下，他依旧无微不至地关心着儿子的生活和成长。这种默默的父爱使我感到十分温暖，也让我对父爱无比敬佩。父爱是无私的，他们为我们付出了许多，但往往得不到应有的回报，相反，他们常常在默默地付出中黯然失色。

其次，家庭是我们成长的支撑。在文章中，家庭是一个温暖的避风港，给予了我温馨和安全的感觉。父亲的背影给了我无限的勇气和动力，父亲在背后的支持让我感到无比的幸福和满足。在我们成长的过程中，家庭是我们最重要的依托，父母的爱是我们最坚实的后盾，当风雨来临的时候总有一个地方可以避风。正是家庭的力量，使得我们可以在逆境中坚持，在困难中前行。

再次，作者的感激传递出了对教育的深刻思考。在文章中，作者对父亲的感激之情说得非常深刻，他深知自己的责任和义务，同时也明白了教育对一个人的重要性。通过父亲为自己提供良好的学习环境和教育机会，作者体会到了知识的力量和教育的价值。在现实中，父母对子女的教育是一种无形的财富，他们无私地付出自己的一切，只是为了让子女能够更好地成长。因此，我们应该珍惜父母的教育，努力学习，做一个有责任心、有担当的人。

最后，这篇文章让我思考到人与人之间的关系。父亲在文章中扮演了一个关键角色，他的行为传递了父亲对儿子的深深关爱之情。在困境中，他始终默默支撑着儿子，给予了他信心和勇气。父子之间的情感在文章中被体现得淋漓尽致，表达了一种亲情的真诚和纯粹。这让我意识到，在人际交往中，我们应该学会关心他人，去理解和支持他人，而不是仅仅关注自己的利益。只有通过真心实意的关心和关爱，我们才能建立起良好的人际关系，让社会变得更加和谐。

总之，《背影》这篇文章深深地感动了我。父爱的伟大让我十分敬佩，家庭的重要性使我更加珍惜身边的亲人，对于教育的思考让我明白了学习的重要性，而人际关系的反思则让我意识到与他人的交往应该更加关心他人。通过阅读这篇文章，我不仅对父爱有了更深的认识，也对自己的品格修养有了更高的要求。我相信，只有心怀感恩和关爱，我们才能真正理解并珍惜我们身边的人。

模仿散文背影篇十四

教材分析：

行中语言的体味，让学生领悟到文章中“父爱子、子懂父”的情感真谛。在此基础上，要求学生理解父爱，感悟亲情。

教学目标：

知识与能力目标：

1、理解、积累“狼籍、祸不单行、蹒跚、颓唐、触目伤怀、情郁于中”等词语。

2、体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。

3、感悟这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。

过程与方法目标：

通过朗读、体验、采访、交流等使学生感受人间至真至情。

情感态度与价值观目标：

体验父子亲情，感悟人间至爱，体会如何从平凡中见真情。

本课时教学重点：

学习和感受朱自清是如何用淡淡的文笔来表达这浓浓的父子之情，感受父爱。

教学难点：

教学准备

多媒体课件

课时安排

两课时

第一课时

教学过程：

一、激发情感，谈话导入

同学们，你们知道六月的第三个星期天是什么日子吗？（父亲节），我有幸又有了一次品味父爱，感受父爱的机会。而且可以和在座的同学们一起来感受这份爱，我觉得非常的高兴。那么今天这份父爱就是来自于朱自清先生写的散文——《背影》。

二、自读感知，整体把握

（2）听课文朗读录音，后学生自读。（要求：听准字音，体会感情，理解部分词语的含义）

三、合作交流，重点探究

1、交流体会：

学生速读课文，文中出现几次“背影”？哪次“背影”给你的印象最深？为什么？

由各小组代表发言，汇报小组成员心得。（文中四次写“背影”。开头写难忘“背影”，送别一段两次写“背影”，结尾忆“背影”。着重写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的“背影”。）

（1）但是，我觉得作为一个父亲，在孩子临行前为他买几个橘子带着路上吃，应该说是非常普通的事情，大家可能也有类似的经历，对吗？可朱自清所写的这一幕为什么能如此感人呢？不但他自己感动了，连读者也被感动了。

父亲的体形  （增加了买橘的艰难，这是一个蹒跚的背影）

父亲的穿着  （青色和黑色让我们感觉，这是一个沉重的背影）

父亲的买橘的背影（分析动词的作用，这是一个艰难的背影）

“我”的眼泪（用我内心的感动烘托了父亲买橘的艰难）

（感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。日渐苍老的父亲在这惨淡的光景中，一如既往地爱护着自己的儿子。这时父亲为儿子所做的一切比平常顺境中所做的一切不知要可贵多少。）

——这是一个在奔波劳碌中为孩子尽心尽力的慈父。

请一个学生朗读第六自然段，让我们再一次静静地来感受这份浓浓的父爱。

（3）、那么父亲对儿子这么好，做儿子的理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。

先来看多媒体： 儿子眼中的父亲

7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”

14岁：“好象有时候觉得也不对……”

20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”

25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”

35岁：“如果爸爸当年象我这样老练，他今天肯定是百万富翁了。”

45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意。”

55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”

60岁：“可怜的爸爸，你简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解你太晚了”

（学生阅读短文谈感受）

分析：两次自责（结合特殊的年龄阶段进行分析）

三次流泪（分别饱含着怎样的感情？）

儿子情感变化：不解——顿悟——感动

2、激情小结：

在这首父爱的赞歌里，没有惊天动地的故事，有的是一句句朴实的语言，一次次感人的泪水，一个个平凡的举动。儿子在父亲平实的生活小事中，变得懂事了理解了父亲，感受到了父亲的“爱”，——于是，他流泪了。在儿子的泪光中我们读者仿佛也看到那个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的父亲的背影。

同学们，爱的感受方式很多，人物平实的语言、动作、神态中就蕴含着浓浓无边的情思“世界不是缺少真情，而是缺少一颗感受真情的心灵”。让我们用自己感动的心和美丽的眼睛去发现这个爱的世界吧！请大家谈谈你们与父母之间感人的一幕或者一瞬。也可以课后把它写下来。

背    影

板书设计：

难忘背影          悲凉

买橘子的背影      感动    淡淡文笔  

分手时的背影      伤心    浓浓深情

泪光中的背影      思念

第二课时（略）

模仿散文背影篇十五

背影是一篇脍炙人口、感人至深的文章，作者朱自清借写父爱的背影，表达了对父爱的感激、对亲情的思念，以及对生命的真谛的思考。读完这篇文章，我深受触动，对于亲情和人生有了更加深刻的认识和体会。

首先，背影引发了我对父爱的思考。父爱是伟大的，以德报怨的父爱更是伟大无比。在背影中，朱自清记述了父亲为他买钢笔的事情，父爱深沉，伟大的背影使朱自清倍感温暖。正是因为父爱的无私和伟大，才使得家庭成员之间产生了无限的感激之情。而我读完这篇文章后，也更加珍惜我自己的父爱，也更加想要为父亲付出更多的关爱和陪伴。

其次，背影勾起了我对亲情的思念。朱自清不仅仅是在追忆往事，更在强烈地表达了对父爱的思念之情。在背影的末尾，朱自清侧着身子，对于父亲背影的深情告别，展示了他对父亲的眷恋之情。与此同时，我不禁想起了离世的外公，以及已经去世多年的奶奶，心中涌动起对他们的思念之情。背影不仅勾起了我对父亲的思念，也使我更加明白亲情难以弥合的缺憾。

再次，背影让我对生命的真谛有了更加深刻的思考。背影中的父爱既是对亲情的诠释，也是对人生意义的思考。朱自清通过客观地描写父爱背后的伟大意义，暗示了生命的无常和人生价值的追求。父爱的背影使得作者更加明确了自己的使命和责任，也提醒了读者要珍惜眼前的幸福和美好。读完背影，我也深深地反思了自己的人生，明白了人生的真谛在于对他人的关怀和奉献，以及对于幸福的珍惜。

最后，背影激发了我对文学作品的思考和感悟。背影是一篇情感真挚、优美动人的散文，作者通过对父爱的追忆和思考，表达了对家庭亲情和生命真谛的认识。正是因为文章中情感的真实和独到的见解，背影才能深深触动读者，引发读者对于亲情和人生的思考和思索。背影的阅读让我深深明白了文学作品的力量，让我更加热爱读书，更加愿意去思考和感悟。

总之，背影是一篇感人至深、深入人心的文章。通过对父爱的追忆和思考，作者朱自清展示了伟大父爱的背影，勾起了读者对亲情的思念和对生命真谛的体悟。背影不仅让我更加感激父爱，也促使我对于亲情和人生有了更加深刻的认识和思考。同时，背影也激发了我对文学作品的思考和感悟，使我更加热爱阅读和思索。读完背影，我深切体会到了文学的力量和作者情感的真实性，也更加理解了父爱的伟大和亲情的意义。

模仿散文背影篇十六

课型

新授

授课时间

总第       课时

能力 通过关键词语，句子表达特殊感情。

德育 领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。

情谊 感受父子之间的浓浓亲情， 联系自身，净化灵魂。教 材 分 析

概述

重点

难点体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点。

理解关键词语的含义，体会朴实的语言中所包含的深情

教具录音机、投影仪

教学法

设计读感法

教学内容及教师活动和学生活动　导入

朗读课文 点拨：注意读出感情 朗读课文 以最后一段为示范

默读课文，勾划以下表现以下内容的语句

整体理解

3、文章总写的一句话是，为什么“最不能忘记”？

4、文章一共写了几个背影？其中写得最详细的背影是在什么情况下见到的？

5、给文章划分一下段落层次。 点拨：  1、明确主要事件与次要事件。

2、明确主要人物，文题为背影，写的是父亲的爱子之情。这点学生很容易混淆。

说话训练 指导 口述父亲过铁道买橘子的经过 评价

总结 1、学习重点：字词、朗读 2、文章主要内容与结构

作业 1、造句

a、祸不单行b、晶莹c、踌躇

2、描写父亲的一个背影

板书设计 背      影 

朱自清 

一、难忘“背影”，思念之情，总起点题（1）

二、回忆往事（2-6）

三、再现“背影”，照应开头

背影

课型

新授

授课时间

总第       课时

能力 通过关键词语，句子表达特殊感情。

德育 领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。

情谊 感受父子之间的浓浓亲情， 联系自身，净化灵魂。教 材 分 析

概述

重点

难点重点语段(第六段父亲买橘子的过程的描写)阅读，感受理解父亲的爱子之情。

朴实的语言的表达效果

教具录音机、投影仪

教学法

设计读感法

教学内容及教师活动和学生活动导入

新课 检查上节课所学的字词掌握的情况 朗读 听写 尽力排除各种干扰

学习新课 朗读、理解第六段

讨论：

1、这个背影是怎样的？

2、口述父亲过铁道买橘子的过程，在这段文字中哪些词语富有表现力？

3、作者看到父亲的背影，为什么“我的泪很快流下来了”，为什么怕他看见？

4、父亲为什么“心里感到很轻松似的”？

对学生的讨论给予适当的评价。

阅读理解2、3、4、5段

讨论：

点拨：不同的背景下的事件具有不同的意义，因而人们的感觉也不一样。

2、把2、3两段去掉行不行？为什么？

重点语句理解

1、 体会父亲说的四句话

2、 “太聪明了”的含义

3、 四次流泪的原因 组织讨论 参加讨论 评价讨论

作业 抓住特征描写自己的一位亲人

模仿散文背影篇十七

模仿散文背影篇十八

背影，作为一篇经典的文章，是人们中学时期必读的作品之一。通过讲述一个少年与父亲的故事，文中展现了父爱的伟大和博大。这篇文章让我感悟到了家庭的重要性、父爱的伟大，以及感恩父母的情感。

首先，背影让我重新认识了家庭的重要性。文中的少年乘车去补习学校，他的父亲送他上车。父亲告诉他：“傻孩子，用不着这样，爸爸，现在还不是很老嘛！”，可是少年却感到父亲已经老了。通过描写父爱的伟大和背影的深情，作者表达了家庭在一个人成长过程中的巨大作用。家庭是一个人的港湾，是一个人的精神支柱。这让我深深地明白，家庭的重要性远远超过了外界的一切。

其次，背影让我对父爱有了更深的理解。在文中，少年为了杜绝父亲孤独的担心，迅速下了车并快步赶走。文中写道：“我急切地想找寻一个人，一个熟悉的面孔，一个温暖的怀抱。但我没有，我只是一个人孤独地站在车站的台阶上。” 这个镜头给了我深深的触动。父爱是无私的，父亲为了不让儿子看到自己流泪，忘记了扶儿上车。他用自己的付出和默默的付出，保护和期望着儿子能过上更好的生活。这种无私的父爱让我明白了，父爱是深沉的，它不需要言语，而通过行动和细节来表达出来。

最后，背影让我更加感恩我的父母。当我读完文章，“爸爸”这两个字在我心中咿咿呀呀地响起。我想起小时候，父亲陪我玩耍，讲故事，帮我完成作业；母亲默默为我洗衣做饭，为我操心忙碌。他们像照亮黑暗的明灯，给予我了很多关心和爱。在背影中，父亲虽然没有言语，但他的身影深深地铭刻在少年的心中。这让我更加懂得，父母的爱是无言的，是默默的，却又是最大的。我深深感激父母给予我的爱和担忧，也更加明白了孩子应该对父母孝敬和爱护。

通过背影，我开始思考家庭的重要性，感悟到了父爱的伟大，并更加感恩我的父母。家庭是一个人成长的摇篮，它给予我们关爱和温暖。而父爱无私伟大，它不需要言语，通过行动和默默的付出表达出来。我们应该感恩父母，孝敬父母，珍惜他们的付出。