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捎给青春的日记散文篇一
——故事与她.
那个女孩教会我如何成长，教会我如何去爱。
——题记
是否爱上一个人。
不问明天过后。
在漫长的雨季还没来临之前，我习惯在房间听着张杰的cd，那些熟悉的旋律一遍一遍刺痛我的心，泪水总是不由自主地流了下来。
他不懂你的心，假装冷静，他不懂爱情，把它当游戏，他不懂表明相爱这件事，除了对不起就只剩下叹息。
我还是太年轻，不懂得如何去爱你。
记得有人对我说过，你需要我的时候，我一直在。不需要我的时候，不打扰。
原来世界上真的有那么伟大的人，可我却一点都不伟大。
有人说，遗忘就是幸福。
或许是这样吧。
爱上一个人很容易，忘记一个人却很难。
在我喜欢m的第四年，一切都过得平静，生活过得很安逸。从来没有忘记她对我说的，用微笑面对所有，可我也从来没有笑过。
直到你出现在我的生命里，并且成为我一生中最重要的人。
尽管最后我们成为连朋友都做不成的陌生人。
我试着将你遗忘，学会释然，却没能忘记你带给我的故事与感动。
还记得，你说过，会不会有一天自己可以成为我故事里的女主角。
其实，我多想告诉你，从你走进我心里的那一刻，你已经成为我的主角。
而我，却只能是一个配角。
做人要有自知之明，我从始至终都清楚的知道自己所扮演角色，我配不上你。仅此而已。
喜欢你是我醉酒后都不敢表达的情感。
很多事情，你一定不知道。
我总是喜欢在下课后靠在走廊上晒太阳，因为那时可以偷偷的看你，可你总是在低头玩手机，我一点都不喜欢你这个样子。
每次上体育课，我都喜欢靠在篮球筐边上，看着他们打篮球。其实，那时我想看的是你，你总是喜欢坐在树下的台阶上，我会装作不经意回头偷看你，然后脸上洋溢着快乐的表情，打球的同学都会感到很好奇，我竟然会笑。
还有很多事情，我都不敢告诉你。
冒着被英语老师歧视的风险换位置，嘴上说是为了好好学习，让同桌帮助我。其实，是为了每次抬头都能看见你。这样我就会感到很幸福。
像我这样一个不喜欢打闹的人，竟然在下课后和同桌在教室到处打闹，其实，我只是想引起你的注意而已，尽管这样的举动很傻，因为我本来就很傻。
你一定不知道，你趴在桌子上睡觉的时候，我总是假装去饮水机旁边接水，因为只有这样才可以偷偷看你一眼。
我很想告诉你，你睡觉的样子真的好可爱好可爱。
关于你的很多样子我都记在了心里，一个数学个位数，英语连单词都记不住的人能记住这些还真不容易。
也许，你在我心里真的太重要。
知道吗？从喜欢上你的那一刻开始，我就只能像空气一般陪着你，我总是说自己的'存在只是空气。因为我不敢告诉你，我喜欢你。
多希望能永远像空气一般陪着你，陪你一起长大。
可有些事情一但说出来，就再也回不去。上一秒我们还是无话不谈的朋友，下一秒我们什么都不是。
我们再也回不去，有关你的记忆就只能永远停留在那个只属于你与我的时光，小王子与小星星的故事里。
会不会有一天，有一本书里写道：“年少时，我喜欢过一个女孩，她单纯善良，她是那么的可爱。她带给我太多的感动与故事，她是我一生中最重要的人。我喜欢叫她小星星。”
你说会不会有那么一天？
如果有，作者一定是小王子。
也许，会有那么一天的。
故事到了最后都是要结束的，也许是现在，也许是三年后。
我很勇敢的做过很多并不勇敢的事情。
你生病的时候，逃课给你买药，打死我都想不到，一个和女孩不敢讲话，对视都会脸红的我竟然有如此勇气。
那时的我很单纯，只是想看到你每天都能开心，爱笑的女孩最可爱，仅此而已。
有人说，世界上有两大幸福，第一是能给自己心爱的人幸福，第二是自己心爱的人能够幸福。
第一我做不到，第二你可以替我做到吗？
亲爱的小星星。
我配不上你。
可我还是想告诉你。
刘健雪。
我喜欢你。
你愿意和我在一起吗？
也只是想想。
我们永远不可能。
仅此而已。
也许，有那么一天我会忘了你的。
那一天是，这一分钟的第六十一秒，这一个小时的第六十一分钟，这一个月的第三十二天。
我本无情
我本无心
——小王子.
捎给青春的日记散文篇二
我在这里想你，开着一株思念的花，近在咫尺，却是远隔重海的无奈，当梦中醒来困意消逝，翻看收藏的旧照，莫名地失落。你落下的谜，舍下的情，凉透的吻痕。你卷走的真，偷走的念，冰冻的誓言。大海承诺不了山的明天，流水给予不了叶的炽热。
你说是一种浪漫，一种思念的心情；你说山那边是个神秘的国度，和许多悲欢离合的故事；你说远方没有等待的脚步，没有泪的居所；你说轰轰烈烈一生固然快慰，平平淡淡一世也未尝不好；你说道一声珍重吧，别让泪水模糊了视线……你说路途还遥，但不该就此畏缩不前；你说，跌倒了爬起来再走！风儿，是你在我被雨忧伤的时刻，拂去我心底的惆怅和创痛，这样无依的夜里，还能陶醉到天明。
风说：“遇见你就是幸福，我的笑容无须伪装。”
秋晨，微凉，你的温暖徐徐滑过心的湖面，当你无意识地为我整束外套，手指点碰我冰冷的脸，整个世界便缤纷如春的花园。你挤出的`微笑，让我很是心疼，不知你曾有过怎样铭心的痛，不知你曾走过怎样坎坷的路，你忧郁的眼神，深深穿透距离的隔板，就这样无声无息爬满我心墙。如果人生是多难的旅程，又怎会让我遇见你？如初春的旖旎、盛夏的雨水，更是深秋那一片枫红的浪漫，我是如此幸运如此欣喜，内心的忐忑，在你春风化雨的缓缓渗透下逐渐平静，关闭的心门又重新开启，只为你真诚的懂。
你不知道我有多想你，我也不明白你会不会想我，只是喜欢一个人，认真而已，不追究好歹，更不求回报，但愿彼时喜欢，今时依然可以相陪左右，不论在他乡，或你并没我一样的专注。爱就爱了，不求占有，不愿放手，只希望你能明了我真挚的牵肠挂肚：想你笑想你快乐，想你幸福，想你一切安好，那么，即使陪在身边的那个人不是我，也会默默为你开心。
你不说，我不问，一场缘起便如秋叶般无声隐匿，绚烂过、精彩过，落得入泥求心安。怪分离，惜错过，只怕是有心却无力地不敢挣脱心锁吧，相遇，又只能任它擦肩而过。动心的刹那，是否窥见前世的宿缘？三生石，恋三生，却是去年相识旧欢短，何来诺言？何来永远？淡淡相思，款款烟雨浓，醉了那一片桃红，唯剩得残花付流水，一腔情愁覆舟没。
耳畔响起你那句：“草，你要自信，相信自己是唯一，不忘初心，坚持自己的路！”犹记得那一日繁花尽落时，风儿曾轻叩柴门。
捎给青春的日记散文篇三
如珠的水滴自天空滑落人间，原是天使在落泪。身侧演奏着贝多芬的交响曲，有时沉稳，有时轻快，有时悲伤，它来得那么快，那么猝不及防就扎进你的心房曾看过《为安格的雪样年华》，我不知道该怎么去评价这部书，当对凋亡生命有一种近乎疯狂迷念的夏依荷遇上了安格那个如太阳般温暖的男孩，不管结局如何，过程总是美的时光总是能带来很多东西，也带走许多人，许多事。
不知为什么，我总觉得太过美好的事物总像镜中花，水中月让我不敢去触碰，许是怕它碎掉，许是觉得自己配不上，宁肯静静的，静静的看着它越长大就越害怕失去，面对谈笑风生的同学，我总是默默的跟她们前行，不曾像她们一般笑语嫣然，一道道鸿沟横在了我们之间，虽不明显，确足以让敏感的我心里一黯。久而久之，安静的我变得近乎透明，每一位同学的礼貌微笑让我们之间多的却是生疏与客套。
手挽着手，嘻笑怒骂仿佛抽离了我的生活，世界一下子变得安静了，安静的透出更多的是寂寞，我总是失去了习惯果真是一个可怕的东西，现在的我爱上了安静，贪念上了那一份采菊东篱下，悠然见南山的'闲适与宁静，面对过分热情的朋友我会吃不消，竟隐隐生出了抗拒。再后来，我变得无法忍受我自己，好像精神分裂一般，我一面喜欢宁静却又憧憬热闹，不停暗示自己只是过惯了安静的生活想要换换口味而已，过一段时间就会消失。可那滋生的念头仿若初春的生命一般充斥着勃勃生机，怎么也压不下来！它疯狂的生长，生长，，，像沙漠里的行人对甘霖的那种渴望，渴望着同学的攀谈，渴望着老师的关注，渴望着家人的关怀。
有时会和同学嘻闹，有时又像以前一般安静，我总是上演着不同的角色，没人看得出我笑的多么小心翼翼，只为融入学校的日子。从来没有想过我渴望的温暖竟压的我喘不过气来，也并没有感到温暖褪下白天的面具，换上夜间的晚礼服，夜幕笼罩下的世界出奇的安静，繁星，明月，微风，漫步在操场上，抬头仰望星空，就这样呆呆地望着，思绪不知被微风带到了何处。这一刻有的是舒适，原来孤单的人只会享用孤单最后，感谢上天让我遇到了他。
捎给青春的日记散文篇四
俗话说：“知己知彼，百战不殆。”真正了解自己的学生是做好班主任工作的重中之重。了解学生的方式多种多样，如谈话、家访等等。作为高年级班主任，让学生定期或不定期给老师写封信是很不错的办法。
书信是高年级学生必须掌握的应用文之一。让学生给你写信，不仅可以拉近师生之间的距离，而且还可以巩固学过的书信格式，提高他们的写作能力。隔一段时间，我就让我们班的孩子给我写封信，有的学生还自己动手设计制作精致的信封，培养了学生的动手能力和审美情趣。
这种方法最主要的功能是能够走进孩子的内心深处，了解他们的`所思所想。不少同学把他的烦恼通过书信的方式向我倾诉。比如：有的同学和自己的父母有隔阂，缺少沟通，询问老师沟通的方法;有的同学觉得自己下了很大的功夫，但学习成绩还是上不去，请老师帮助找原因;有的同学看到自己的好朋友与一位异性同学“交朋友”，不能自拔，希望老师能“救一救”他;还有的同学和老师探讨班级管理的方法。
每次学生给我写信，我都收获很多。我会认真阅读同学们的来信，分门别类，对孩子们信中提到的问题及时予以解决。从同学们满意的微笑，我看到通过书信方式揭开他们心灵“疙瘩”给他们带来的快乐。
捎给青春的日记散文篇五
朦胧中，这般童话般的举止，好像挑起了我心底已经压抑了很久的快乐。晶莹的雨丝再次落到我们的头上，肩上，背上，溅起一朵朵水花，绽开笑脸，仿佛在为我们喝彩，淘气的小水坑也来跟我们开开玩笑，一脚踩下去，裤脚边上也就有了斑斑点点。但雨点“嫉妒”了就把小水坑的“礼物”冲洗了一下，好像快乐只属于它似的。
我们欢快的奔跑着，尽情的跳跃着，没有任何的烦恼，并释放着全部的力量。这是，一个老爷爷看见了我们在雨里奔跑着，连忙叫住我们停住，并给我们一把伞，我们把伞还给了老爷爷，没有说话，只是笑了笑，街上的人们看见我们，都在说我们，我们也只是互相望了望并笑了，但在他们的背后却是我们的笑声。
雨还在下着，是绵绵的下着，是雨给了我们青春力量，是雨让我们这一天过得快乐，而且也没有任何顾虑，因为在这之前，我们必须把顾虑抛开这样我们才能快乐，不信就试试吧！
捎给青春的日记散文篇六
“弟子规、圣人训、首孝悌……”暑假里的一天，诵读声从清晨的营地中传出，来自贵州各地家庭贫困、品学兼优的留守儿童正在吟诵《弟子规》。蓬富金是他们中的一员，来自贵州省贵阳市花溪区高坡乡中心完小。蓬富金和他的同学们，是以来全国青少年贵州活动营地迎来的第10批留守儿童国学励志公益夏令营的小营员。夏令营中的“感恩教育”让他发现，“以前的想法是多么的幼稚、多么的让父母亲人伤心”。
夏令营期间，蓬富金给爸爸妈妈打了一次电话。“这一次，我没有像以前一样抱怨父母，而是耐心询问父母那边的天气、温度，等等。”蓬富金的妈妈在电话那边哭了，可蓬富金却忍住泪水，安慰妈妈，“你放心嘛。我会照顾好爷爷奶奶的……”
在5天的营地生活中，小营员们在每个清晨和傍晚，要集体诵读经典《弟子规》和中华名篇，分享生活经验;每餐饭前要诵感恩辞，懂得孝亲敬老知感恩;要学做礼仪操，了解中华传统礼仪知识。营地还安排小营员们参观了贵阳明伦孔学堂和贵阳市青少年禁毒教育基地，聆听了题为“弘扬中华孝道、做有道德的中国人”的国学讲座，观看了古典民族文化乐器演出。
捎给青春的日记散文篇七
..
站在春的巷口
向五月微微招手
快来吧
带来喜悦，带来深厚
..
鲜花
已把大地装扮
笑脸
正与七彩携手
山峦
穿上绿衣
天空
让云朵温柔
..
啊，五月
我们已离别了太久
快携着春的'景象
将绿浪翻卷逶迤
快摇曳风的裙摆
将芬芳的心事说够
..
蝶
在炫舞着探戈
云
在舒卷着衣袖
泉
重又清澈透明
鸟
重又婉转歌喉
..
五月，快释放满心的期待
捎来杨柳的含羞
五月，快捧出蔷薇的争艳
捎来蒲公英的奔走
..
回眸五月的曾经
有雀跃，也有悲伤
回放五月的镜头
有鲜花，也有哀愁
..
今天，再次推开
五月的帷幔
依然是
岁月锦绣
。。
捎给青春的日记散文篇八
青春一首简单的离歌
有快乐，有悲伤
我们一遍一遍哼着这首属于我们这代的歌谣
我们在这青春的舞台上肆意妄为
表演着我们生活的一幕幕
无论是成功还是失败
还是依然
没有下台的欲望
在这青春岁月里饱经风霜
努力的向别人呈现出自己最精彩的一面
我们就算是跌倒了也笑着哭
这就是我们这代独有的风采
面对这动荡的.青春我们咬紧牙关一步一步向前从不回头
一往直前从不后退也不考虑最后的结果
一脸茫然
然而我们遇到了麻烦总是想要依赖别人
亲人、朋友......
都是我们在第一时间想到的人
我们需要朋友、亲人
很多时候当我们发现了什么
时间一灰溜就逃走了
我们总是一再惋惜
真的很多时候都觉得自己长大了......
不得不承认青春是一本太仓促的书