在制定调研方案时，应该充分考虑相关的法律法规和道德伦理要求，确保研究的合法合规。接下来是一些婚礼策划的成功案例，希望能给大家带来一些灵感。
八年级语文古诗文活动设计方案篇一
一、活动目标：
1、通过诗歌知识竞赛，增强学生对诗歌的兴趣，培养学生对诗歌文学的热爱，加强诗歌的积累和理解。
2、通过展示诗歌学习的成果，学生能进一步感受诗歌的魅力。
3、培养学生良好的团结协作精神和深入研究的探索意识。
二、活动地点：
多媒体教室。
三、活动方式：
（一）、背诵
1、男生女生向前冲（分男女两组对抗，一组任选题目，另一组背诵，答对轮换，直到不会决出胜负）
2、一站到底（选一擂主，进行打擂，十首诗为限，）
（二）、默写
3、最强大脑（理解性默写）
附：八年级语文上册古诗文默写竞赛（答案）
班级姓名分数
一、根据课文内容填空
（一）直接默写。（14分）
1、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
2、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
4、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
5、青林翠竹，四时俱备。
6、夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
7、挥手自兹去，萧萧班马鸣。
8、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9、东皋薄暮望，徙倚欲何依。
10、气蒸云梦泽，波憾岳阳城。
11、阳春布德泽，万物生光辉。
12、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
（二）理解性默写。（76分）
13、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。描写桃花源中人们安居乐业的句子是其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
14、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
15、《陋室铭》中运用比兴的句子是山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。
16、《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，比喻君子美名远扬的语句是香远益清。最能概括莲花高贵品质的句子是莲，花之君子者也。
17、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
18、在《十一月四日风雨大作》一诗中最能表达爱国诗人陆游把金人赶出国土，使国家回复汉唐强盛愿望的两句诗是夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
19、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
20、《答谢中书书》作者对景色作高度评价的句子是实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
21、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中大漠孤烟直，长河落日圆。两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
22、李白《渡荆门送别》中山随平野尽，江入大荒流两句用游动的视角来描写景物的变化。
23、《归园田居》中衣沾不足惜，但使愿无违表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。
24、《登岳阳楼》中顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇的句子是白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
25、《记承天寺夜游》中抒发感慨的句子是何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
26、《望岳》中造化钟神秀，阴阳割昏晓两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。会当凌绝顶，一览众山小两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
27、《春望》中国破山河在，城春草木深写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。白头搔更短，浑欲不胜簪两句表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀。
28、《石壕吏》中全篇的提纲是有吏夜捉人，以下情节，都是从这里生发出来的。吏呼一何怒，妇啼一何苦两句极其形象地写出了吏与妇的尖锐矛盾，渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。天明登前途，独与老翁别收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。
29、写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。描写夏季三峡景色的句子至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
二、拓展性默写（10分）
30、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含“雨”字）
随风潜入夜，润物细无声。
夜来风雨声,花落知多少。
31、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。
《惠崇春江晚景》宋苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
32、请写出古代诗词中有关山的诗句。
题西林壁苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
33、请写出古代诗词中有关花的诗句。
落红不是无情物，化作春泥更护花
黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低
34、古诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。
白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)
飞流直下三千尺，疑是银河落九天（唐李白）
四、评分发奖。
五、总结下课。
今天，我们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识。通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。
黄云手
[人教版八年级语文上册古诗文活动设计]
八年级语文古诗文活动设计方案篇二
与现代汉语一样，古代汉语也有一定的语法结构，除个别的文言特殊句式外，大部分与现代汉语相同，尤其是句子成分之间的关系。基于此，同学们就可以从语法结构入手来推断词语意思。通过语法知识我们知道，主语、宾语往往由名词、代词充当，谓语大多是动词、形容词，而定语则多是形容词、名词、代词，状语往往是副词。这样，我们就可以通过实词所处的语法位置来推断它的词性，进而推断它的意思。
八年级语文古诗文活动设计方案篇三
一、活动目标：
1、通过诗歌知识竞赛，增强学生对诗歌的兴趣，培养学生对诗歌文学的热爱，加强诗歌的积累和理解。
2、通过展示诗歌学习的成果，学生能进一步感受诗歌的魅力。
3、培养学生良好的团结协作精神和深入研究的探索意识。
二、活动地点：
多媒体教室。
三、活动方式：
（一）、背诵
1、男生女生向前冲（分男女两组对抗，一组任选题目，另一组背诵，答对轮换，直到不会决出胜负）
2、一站到底（选一擂主，进行打擂，十首诗为限，）
（二）、默写
3、最强大脑（理解性默写）
八年级语文古诗文活动设计方案篇四
一、根据课文内容填空
（一）直接默写。（14分）
1、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
2、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
4、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
5、青林翠竹，四时俱备。
6、夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
7、挥手自兹去，萧萧班马鸣。
8、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9、东皋薄暮望，徙倚欲何依。
10、气蒸云梦泽，波憾岳阳城。
11、阳春布德泽，万物生光辉。
12、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
（二）理解性默写。（76分）
13、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。描写桃花源中人们安居乐业的句子是其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
14、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
15、《陋室铭》中运用比兴的句子是山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。
16、《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，比喻君子美名远扬的语句是香远益清。最能概括莲花高贵品质的句子是莲，花之君子者也。
17、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的.句子是苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
18、在《十一月四日风雨大作》一诗中最能表达爱国诗人陆游把金人赶出国土，使国家回复汉唐强盛愿望的两句诗是夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
19、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
20、《答谢中书书》作者对景色作高度评价的句子是实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
21、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中大漠孤烟直，长河落日圆。两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
22、李白《渡荆门送别》中山随平野尽，江入大荒流两句用游动的视角来描写景物的变化。
23、《归园田居》中衣沾不足惜，但使愿无违表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。
24、《登岳阳楼》中顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇的句子是白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
25、《记承天寺夜游》中抒发感慨的句子是何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
26、《望岳》中造化钟神秀，阴阳割昏晓两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。会当凌绝顶，一览众山小两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
27、《春望》中国破山河在，城春草木深写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。白头搔更短，浑欲不胜簪两句表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀。
28、《石壕吏》中全篇的提纲是有吏夜捉人，以下情节，都是从这里生发出来的。吏呼一何怒，妇啼一何苦两句极其形象地写出了吏与妇的尖锐矛盾，渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。天明登前途，独与老翁别收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。
29、写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。描写夏季三峡景色的句子至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
二、拓展性默写（10分）
30、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含“雨”字）
随风潜入夜，润物细无声。
夜来风雨声,花落知多少。
31、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。
《惠崇春江晚景》宋苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
32、请写出古代诗词中有关山的诗句。
题西林壁苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
33、请写出古代诗词中有关花的诗句。
落红不是无情物，化作春泥更护花
黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低
34、古诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。
白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)
飞流直下三千尺，疑是银河落九天（唐李白）
四、评分发奖。
五、总结下课。
今天，我们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识。通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。
黄云手
八年级语文古诗文活动设计方案篇五
与现代汉语一样，古代汉语也有一定的语法结构，除个别的文言特殊句式外，大部分与现代汉语相同，尤其是句子成分之间的关系。基于此，同学们就可以从语法结构入手来推断词语意思。通过语法知识我们知道，主语、宾语往往由名词、代词充当，谓语大多是动词、形容词，而定语则多是形容词、名词、代词，状语往往是副词。这样，我们就可以通过实词所处的语法位置来推断它的词性，进而推断它的意思。
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八年级语文古诗文活动设计方案篇六
1、__________________，江春入旧年。
2、山光悦鸟性，__________________。
3、__________________，自将抹洗认前朝。
4、谁到人生无再少？__________________，__________________。
5、__________________，不知秋思落谁家？
6、最是一年春好处，__________________。
7、__________________，清风半夜鸣蝉。
8、__________________，我言秋日胜春朝。
9、山回路转不见君，__________________。
10、__________________，非是藉秋风。
11、野鸭无意绪，__________________。
12、__________________，花落黄陵庙里啼。
13、荷叶罗裙一色裁，__________________。
14、__________________，雨中留得盖鸳鸯。
15、惟有绿荷红菡萏，__________________。
16、__________________？月晓风清欲堕时。
17、旋折荷花剥莲子，__________________。
18、已是悬崖百丈冰，__________________。
19、__________________，只有香如故。
21、足蒸暑土气，__________________。
22、__________________，五十弦翻塞外声。
23、晴川历历汉阳树，__________________。
24、晨兴理荒秽，__________________。
25、__________________，恨别鸟惊心。
26、商女不知亡国恨，__________________。
27、__________________，铁马冰河入梦来。
28、山河破碎风飘絮，__________________。
29、__________________，却话巴山夜雨时。
30、浩荡离愁白日斜，__________________。
31、__________________，阴阳割昏晓。
32、几处早莺争暖树，__________________。
33、__________________，自缘身在最高层。
34、报君黄金台上意，__________________。
35、__________________，谁言天地宽。
36、__________________，各领风骚数百年。
37、淮南秋雨夜，__________________。
38、__________________？怅望青田云水遥。
39、巢成雏长大，__________________。
40、夕阳西下，__________________。
41、__________________，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，__________________。
42、赤日炎炎似火烧，__________________。__________________，楼上王孙把扇摇。
43、__________________，病树前头万木春。
44、春蚕到死思方尽，__________________。
45、__________________，且教桃李闹春风。
46、殷勤谢红叶，__________________。
47、__________________，山山黄叶飞。
48、诗家清晨在新春，__________________。
49、__________________，春色未曾看。
50、__________________，春风不度玉门关。
51、月黑雁飞高，__________________。
52、__________________，正是河豚欲上时。
53、绿杨烟外晓寒轻，__________________。
54、__________________，乱红飞过秋千去。
55、梅熟迎时雨，__________________。
56、__________________，万里初来舶趠风。
57、__________________，在河之洲。窈窕淑女，__________________。
58、__________________，白露为霜。所谓伊人，__________________。
59、剪不断，__________________，__________________。__________________。
60、__________________，__________________，小园香径独徘徊。
61、__________________，志在千里。__________________，壮心不已。
62、__________________，西北望，射天狼。
63、问君何能尔？__________________。采菊东篱下，__________________。
64、长风破浪会有时，__________________。
65、峰峦如聚，__________________，__________________。望西都，意踌躇。
66、安得广厦千万间，__________________，__________________！呜呼！__________________，__________________！
67、塞外风光，奇特壮丽，初中三年我们接触了许多有关的诗句，请你至少写出三组名句来：
八年级语文古诗文活动设计方案篇七
>初二下册语文古诗文知识点3、《马说》(韩愈)一文中的主旨句是：其真无马邪?其真不知马也;描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也;写出千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也;千里马被埋没的直接原因(或怀才不遇的人时常感叹的句子)是：千里马常有，而伯乐不常有;能体现千里马被埋没的具体表现的句子有：策之不以其道，食之不能尽其才材，鸣之不能通其义。食马者的愚蠢无知的表现：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!
4、《岳阳楼记》滕子京重修岳阳楼及滕子京政绩的背景是： 政通人和，百废具兴。;
表达作者旷达胸襟的句子是 : 不以物喜，不以己悲。
表达作者远大政治抱负的句子是:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
5《醉翁亭记》文中描写早晚四时的句子。 早：日出而林霏开 晚：云归而岩穴暝
春：野芳发而幽香 夏：佳木秀而繁阴 秋：风霜高洁 冬：水落而石出;
美国攻打伊拉克是别有用心，用《醉翁亭记》中的一句话概括就是：醉翁之意不在酒
主旨句是：山水之乐，得之心而寓之酒也;
写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也;
6(1)、《酬天乐扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。诗中运用典故的诗句是：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。诗中有一联是千古名句，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是：(沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春)
6(2)、《赤壁》作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是(东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔);诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：(东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔)
6(3)、《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是(辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星)写出国家和个人的境遇的诗句是(山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍);概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是(惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁);表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：(人生自古谁无死，留取丹心照汗青)
6(4)、《水调歌头》道尽千载离人心愿的句子是(但愿人长久，千里共婵娟);词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是(但愿人长久，千里共婵娟)。直接写明月的诗句是：“明月几时有?把酒问青天”;富有人生哲理的诗句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。“此事古难全”中的“此事”指：人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”;写出词人内心矛盾的句子是：“不应有恨，何事长向别时圆”。
6(5)、《山坡羊•潼关怀古》诗中以动写静、暗示潼关是兵家必争之地的句子是：(峰峦如聚，波涛如怒)揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：(伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土);说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：(兴，百姓苦;亡，百姓苦!)，这也是本文的主旨句。
7(1)、《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：(结庐在人境，而无车马喧)。结庐在人境，而无车马喧的原因是(心远地自偏)。反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是(采菊东篱下，悠然见南山)，此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：(此中有真意，欲辩已忘言)
7(2)、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：(停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然);表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：(欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山);暗用典故的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7(3)、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大宽广胸襟的诗句是：(安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜)。表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：(何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!)2002年我国人均住房面积已超过20平方米，如果杜甫再生，就不必感叹：(安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜)
7(4)《白雪歌送武判官归京》(岑参)中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻;写北方风狂雪早的诗句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪;以春花喻冬雪的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树百花开;写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝;与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处;诗中从侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
7(5)、《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：(浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯);龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：(落红不是无情物，化作春泥更护花);表现老一辈革命家鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品质的诗句是：(落红不是无情物，化作春泥更护花)
八年级语文古诗文活动设计方案篇八
关雎《诗经·周南》1.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
2.诗中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
3.诗中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
4.爱美之心，人皆有之。诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
5.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
6.《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想;“悠哉悠哉，辗转反侧”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
蒹葭《诗经·秦风》1.成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
2.诗中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的句子是：“蒹葭苍苍，白露为霜。”“蒹葭萋萋，白露未晞。”“蒹葭采采，白露未已。”
3.诗中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的句子是：“溯洄从之，道阻且长。”“溯洄从之，道阻且跻。”“溯洄从之，道阻且右。”
4.诗中表现男主人公虽望穿秋水但心上人可望而不可即的句子是：“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”。
5.诗中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
逢入京使岑参1.诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的句子是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2.诗中运用夸张手法传达惜别深情(表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情)的句子是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
3.诗中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的句子是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
式微《诗经·邶风》
诗中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的句子是：“微君之故，胡为乎中露?”“微君之躬，胡为乎泥中?”
子衿《诗经·郑风》
1.“青青子衿”“青青子佩”是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2.“一日不见，如三月兮!”的内心独白，则通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3.诗中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音?”“纵我不往，子宁不来?”
送杜少府之任蜀州王勃1.诗中表达诗人送别友人时旷达胸怀和真挚友情的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
2.诗中在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的句子是：城阙辅三秦，风烟望五津。3.诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
4.诗中表明不要因为离别而伤感的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然
1.诗中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
2.诗中隐喻诗人想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的句子是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
3.诗中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫，端居耻圣明。
茅屋为秋风所破歌杜甫
1.诗中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
2.诗中写诗人无可奈何的句子是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
3.诗中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子(描写天气变化的句子)是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
4.诗中起承上启下的过渡作用的句子是：“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!”
5.诗中表现“我”衰老困窘的句子是：“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”
6.表现诗人崇高理想和美好心愿以及诗人忧国忧民的情怀的句子(全诗的主旨句)是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!
1.诗中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
2.诗中描绘卖炭翁的矛盾心理的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
3.诗中表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
4.诗中揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
题破山寺后禅院常建
1.破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写：曲径通幽处，禅房花木深。
2.诗中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：“曲径通幽处”“万籁此都寂”。
3.诗中“山光悦鸟性，潭影空人心”两句写出了环境的清幽及人生的启示。
4.诗中写悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子是：万籁此都寂，但余钟磬音。
送友人李白
1.诗中交代送别地点及环境的句子是：青山横北郭，白水绕东城。
2.诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的句子是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
3.诗中比喻友人离家远游，行踪难定的句子是：此地一为别，孤蓬万里征。
1.“缺月挂疏桐，漏断人初静”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场做铺垫。
2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了词人被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
3.“惊起却回头，有恨无人省”是直写词人孤寂的心境。卜算子·咏梅陆游
1.词中通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造落寞凄清意境的句子是：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
2.词中表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。
1.文中描写桃花林草美花繁的句子是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.文中从环境的角度写桃花源美的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
3.文中从心情的角度写桃花源美的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
4.文中从穿着的角度写桃花源美的句子是：男女衣着，悉如外人。
5.文中写桃花源人的精神状态的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
6.文中写桃花源社会风尚的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
7.文中写桃花源人对渔人热情的句子是：“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。”“余人各复延至其家，皆出酒食。”
1.文中从侧面描写水清澈透明的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
2.文中描写潭上多姿的树蔓的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3.文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
4.文中描写溪流曲折悠远的句子是：斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
5.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
北冥有鱼《庄子·内篇·逍遥游》
1.文中描绘鲲鹏体形硕大无比、变幻莫测的句子是：鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。
2.庄周用比喻的手法来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。
3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
4.作者举现实生活中很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
虽有佳肴《礼记·学记》1.文中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。
1.文中可以为现在政府任用人才、营造社会风气所借鉴的句子是：选贤与能，讲信修睦。
2.孟子曾说：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”文中意思与之相近的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子。
3.“大道”的内涵是实行民主体制，共同管理公共事务。用文中的话说是：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
4.“大同社会”是各尽所能。用文中的话说是：力恶其不出于身也，不必为己。
5.“大同社会”实行各取所需。用文中的话说是：货恶其弃于地也，不必藏于己。
6.“大同社会”安定和平。用文中的话说是：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
7.“是谓大同”是全文的总括句。马说韩愈
1.本文的论点是：世有伯乐，然后有千里马。
2.本文的主旨(中心句)是：其真不知马也!
3.具体写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
4.千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。根本原因是：食马者不知其能千里而食也。
5.罗丹曾说：“世界上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们联想到文中的一句话是：千里马常有，而伯乐不常有。